《对韵歌》第一课时教学设计
学情分析：
孩子虽然入学只有一周，但是结合生活经验和之前的学习，已经有一定的识字基础。《对韵歌》是部编本教材一年级上册识字第五课的内容,是根据启蒙读物《声律启蒙》和《笠翁对韵》编写而成的韵文。课文以自然景物为题材，以“对对子”为表现形式,音韵和谐，朗朗上口。因此，既可以作为识字教学的材料，又是弘扬传统文化的载体。本课教学力求做到让汉字形象化、趣味化，激发学生学习汉字的兴趣。另外，这是学生第一次接触“对对子”，所以也给了孩子充分的时间朗读，让学生在多种形式的读中理解内容、感受“对韵”。
教学目标：
1.通过多种方法认识“对、云、雨、花、鸟、虫”等生字。
2.借助微课认识提等笔画，学写生字“虫”。
3.学习正确朗读课文，感受韵文特点和大自然的魅力。
教学流程：
一、随图展景 披文入情
1.欣赏自然风光，走进课文。
2.聚焦课题，认识“对”字。
二、通读儿歌 发现特点
1.反复诵读，通读课文。
2.自主观察发现，交流讨论课文的语言特点。
三、古今互通 字画相融
1.根据图画猜汉字。
2.多种方法学习“云、雨、花、鸟、虫”等汉字
四、微课指路 学写生字
1.根据微课学习“虫”的书写。
2.学生练习，教师随机指导。
五、小结本课
