6夜间飞行的秘密 表格式教案 （2课时）

课题 6夜间飞行的秘密 课时 2课时
授课老师 教龄
教材分析 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强，可以分为三部分。第一部分: 通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。第二部分:科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。第三部分:科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机的飞行安全。这项研究告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。课后的“资料袋”简要介绍了近代新兴的学科一仿生学。
学情分析 每一个学生都有好奇心和求知欲，教师抓住学生这一天性引导 学生大胆地质疑问难，共同寻找解决问题的方法，使学生能够自主学习。让学生在阅读中抓住要点，准确把握文章的主要内容的同时，激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，做课堂真正的主人。
教学目标 单元目标 1.学会从内容、写法、得到的启示等多角度提出问题，通过合作交流、列出清单、学会分类整理，尝试着解决问题。 2.借助提出的问题，理解课文内容。 3.能够联系生活实际，大胆交流自己的理解和想法。 4.喜欢提问，并综合运用提问方法，解决问题，养成敢于提问、善于提问的习惯。
课时分目标 认识12个生字，会写14个生字。正确读写“驾驶、研究、绳子”等词语。 准确、流利地朗读课文，理解文中重点词语的意思，把握课文主要内容。 理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系，阅读、理解说明文中的重点内容。 能从内容、写法和启示等不同角度提问，根据问题理解课文内容。 5.通过细节的感悟，领会科学家热爱科学、执着研究、善于思考的精神，激发学生热爱科学、乐于观察探究的兴趣。
教学重点 能从内容、写法和启示等不同角度提问，根据问题理解课文内容。
教学难点 能从内容、写法和启示等不同角度提问，根据问题理解课文内容。
教学准备 教学课件、 介绍雷达视频。
教 学 过 程
教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设计意图
一、激趣质疑，导入新课 1.课件出示夜间飞机飞行图，提问:同学们，有谁在夜间坐过飞机 那它在夜间飞行时是怎么保证安全的呢 根据回答板书:蝙蝠 2.你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物 无论何种编蝴，它们都有个共同特点，夜间都能安全地飞行，它是如何做到的呢？ 3.引导学生思考课题:飞机的夜间飞行怎么会与蝙蝠有关系 我们一一起到课文中探寻答案。 1. 学生试着回答。 2. 学生介绍课外收集的资料。 3.齐读课题。 以图片导入，对应课题，立刻引起学生学习的兴趣。再搭建展示课外外收集的资料，介绍蝙蝠的平台，激发学生解决问题的欲望。接下来以课题质疑，激发学生提问及阅读课文的欲望，为下文的学习做好铺垫。
二、初读感知，提出问题 1.自由朗读课文，读准字音，认清字形，读通课文，说说课文主要写了什么 提出你的问题。 2.检查生字词语认读情况，及时指导正音，认清字形。 3.说说课文主要写了什么 4.从不同角度提出你的问题。 预设:蝙蝠夜间是怎样飞行的 为什么装上雷达，飞机就能安全飞行了呢 科学家是怎样发明雷达的呢 等等。 5.解释“超声波”“无线电波” 6.教师指导书写“驾、系” 1.自由朗读课文，读准字音，认清字形，读通课文，说说课文主要写了什么 提出你的问题。 2.学习生字。 3.说说课文主要写了什么？ 4.学生从不同角度提出问题。 5.练写生字。 依据四年级学生的学习能力， 大胆放手让学生自学生字词语，归纳主要内容，组织生生互评反馈评价，突出学生的的主体地位和合作学习。让学生关注学习伙伴提出的问题，试着从不同角度提出问题，引导学生拓宽提问角度，为进一步理解文章奠定基础。
三、走进文本，合作学习 1.梳理学生提出的问题，选择其中一个比较集中的的问题，尝试解决问题。蝙蝠是唯一能飞的哺乳类动物，雷达是利用极短的无线电波进行探测的的装置。两者之间有什么关系 2.蝙蝠是怎样探路的 雷达又是怎样探路的 默读课文，勾画出相关语句。 3.蝙蝠探路的关键是什么 请圈画出关键词语，说出勾画出这些词语的原因。画一画蝙蝠探路的示意图 4.回顾学习思路:在刚才的学习过程中，我们是怎样弄明白蝙蝠探路的秘密 (1)读课文，勾画相关文字。 (2)抓重点，圈画关键词语。 (3)依理解，画探路示意图。 5.用同样的方法，小组合作学习雷达探路的内容。 6.汇报学习结果，指名上台画雷达探路的示意图。 7.讨论:蝙蝠探路和雷达探路有什么相似的地方 指名回答 2.学生圈画蝙蝠探路和雷达探路的关键语句。 3. 画一画蝙蝠探路的示意图。 4.梳理学习方法。 5.小组合作学习雷达探路的内容。 6.汇报学习结果，上台画雷达探路的示意图。 7.交流蝙蝠探路和雷达探路的相似之处。 总结提炼学生提出的问题，组织合作学习，明确勾勾画画的策略，为小组合作学习搭建平台。引导学生在交流中碰撞思维，探寻蝙蝠探路和雷达探路的相似点，用示意图展示，聚焦重点。
第二课时
一、品读解疑，揭开谜底 1.蝙蝠在夜里如何飞行 默读课文，勾画出相关的语句。 2.出示第7自然段。 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 3.出示第4-—5自然段。思考:科学家为了揭示蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次实验 分别是怎样做的 结果如何 完成表格 4.通过三次实验，科学家得出了蝙蝠夜间飞行的最终结论。说一说:蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的 5.思考:科学家揭示蝙蝠夜间飞行秘密的“不易”，仅仅只是从次数上证明吗 还有哪些细节也能证明 圈画出关键词语。 6.总结。 1.学生勾画蝙蝠夜里飞行的相关语句。 2.学习第7自然段 (1)圈一圈觉得重要的词语，说说理由。 (2)说一说:从“反复”“终于”这几个词语中，感受到什么？ (3) 读一读，勾一勾。前文的哪些语句能说明科学家经过“反复研究”，揭示蝙蝠夜间飞行秘密的“不易” 3.生完成表格。 4. 指名学生说蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的。 5.圈画关键语句。 以问题为抓手，通过品读、抓“反复”“终于”关键词和说话训练等手段，理解课文，解决问题，强化了本单元“阅读时尝试从不同角度去去思考，提出自己的问题”的训练重点，提高阅读能力。
二、拓展延伸，升华感受 1.介绍雷达小知识。 雷达的用途广泛，种类繁多。按照雷达的用途分类。如预警雷达、搜索警戒雷达、无线电测高雷达、气象雷达、航管雷达、引导雷达、炮瞄雷达、雷达引信、战场监视雷达、机载截击雷达、导航雷达以及防撞和敌我识别雷达等。 2.介绍仿生学。 (1)人们研究生物某些器官的构造和功能，从中得到启示并进行模仿，研制成功新的仪器、机械，于是产生了一门科学，就是仿生等。 (2)了解仿生学的例子: 1. 学生说说自己了解的仿生学例子。
板书 设计 6 夜间飞行的秘密 内容 多角度提问 写法 深入思考 启示
教学 反思