人美版一年级美术下册《14. 介绍我喜欢的玩具》教学设计

《介绍我喜欢的玩具》教学设计
教材分析：
本课属于“欣赏·评述”学习领域。以学生兴趣为主线，介绍认识玩具，从欣赏到评述，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣，培养学生合作意识和懂得珍惜爱护玩具朋友。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的，初步掌握简单的观察方法，提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具，拓展学生的视野，了解民间文化。
学情分析：
学生对于本节课兴趣较高，在玩具的喜欢类别上较喜欢现代的玩具，对于民间玩具不太容易接受，提高学生审美，从颜色、材质、玩法和象征意义上讲释清楚，提高学生的民间艺术审美和美术兴趣。
教学目标：
知识与技能
知识：通过教师引导，认识玩具的造型、色彩、材质等，学生能用自己喜欢的方式，感知艺术要素。知道玩具的设计离不开美术，美术随时随地地装扮着我们的生活，通过交流玩具的来历、玩的方法，给我们带来乐趣。
技能：初步学习观察、描述玩具，能用简短的语言，讲述玩具的功能、来历或有关故事。
2、过程与方法
、组织学生通过对玩具图片、实物的观察体验，引导学生有意识地欣赏玩具材料、外形及色彩。
、创设宽松的交流空间。引导学生在学习小组内，用简短的语言对自己喜欢的玩具，从颜色、造型、材质、功能方面进行欣赏评述，进而提高美术语言表达能力。
3、情感、态度和价值观
、激发学生对民间玩具的兴趣，培养爱护玩具，爱护每一件物品的意识。
、在合作学习中，倡导自己的玩具大家玩、自己的快乐大家分享的精神。
教学重点：
要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩具的评价。
教学难点：
让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学准备：
课件、玩具、ipad等
教学过程：
一、组织教学 师生问好
二、创设情境 导入新课
1、教室布置摆放许多玩具，学生带来自己喜欢的玩具。
（意图：创设一种宽松、愉快的学习氛围，有助于本课教学。）
2、播放课件：《玩具总动员》视频
师：今天教室里来了这么多的玩具朋友，让我们和它们一起来看一段视频吧！
生观看，并说出视频名称《玩具总动员》。
师：对，这个动画片是《玩具总动员》，这里面的玩具你们都认识吗？
播放课件：《玩具总动员》里的玩具形象图片。
生说出玩具名称。
师：看来小朋友们是真的喜欢玩具啊！今天，我们就来一起介绍自己喜欢的玩具。
（意图：激发学生兴趣，初步引导学生欣赏与了解玩具，感受玩具给他们带来的乐趣。）
出示课题：介绍我喜欢的玩具
三、示范引领 讲授新课
、突破知识点
小游戏：你说我猜（出示课件）
师：今天老师也带来了自己喜欢的玩具，你们想看吗？（想）但是我的这个玩具非常神秘，不想让你们马上看到它，它想请一位小朋友，到前面来介绍一下它，让你们来猜一猜它是什么玩具？谁来挑战一下？
请一学生到前面来观察并介绍，其他学生通过他的介绍猜出玩具的名称。
生：这个玩具是白颜色的，头和身体部分有一点绿色，戴着头盔，是塑料的，手上有武器……（机器人）
（意图：学生初步谈自己的感受，掌握描述玩具的能力。）
师：你们猜对了！（展示玩具）我的这个机器人很酷，它有很多功能：跳舞、说英文、唱歌、战斗……你们回忆一下，小朋友在介绍这个机器人的时候，都是从哪些方面介绍它的什么特征的？（播放课件）
请一学生小结，师板书：色彩 造型 材质 功能
师总结：我们小朋友在介绍自己喜欢的玩具时，就可以从这几方面来介绍了。（播放课件）
（意图：在游戏中激发学生兴趣，让他们感受描述玩具的乐趣。）
（二）、巩固练习 表述技能
师：我们学会了介绍玩具的方法。现在，就让我们用这种方法把你喜欢的玩具介绍给组内的小朋友们吧！介绍的时候也可以说说你为什么喜欢？这个玩具怎么玩？
1、每个学生介绍自己的玩具，可以说说自己喜爱的原因，最特别的地方，如：造型可爱，色彩搭配漂亮，材质很柔软，还会说话，发出声音等。
每组由组长负责，每个学生都要交流，最后选出介绍最出色的学生。
2、请每组推选出的代表上台介绍交流。
（意图：人人参与描述活动，锻炼学生的欣赏评述能力。）
（三）、介绍民间玩具
1、教师小结：
小朋友们介绍的太好了！给自己一点掌声！
刚才第*组的小朋友在介绍自己喜欢的玩具时，说到她的玩具是民间玩具（拨浪鼓），这个玩具，我小的时候也玩过，看着简单小巧，但历史却很悠久。你们知道什么是民间玩具吗？民间玩具都有哪些？有什么特点？
师：我们带着问题来看一段视频，你们要仔细看认真听！
播放微课：
介绍民间玩具以及布老虎玩具的历史、制作、造型、色彩与寓意等。
小组讨论：民间玩具与现代玩具的区别。
师：小朋友们，我们了解了什么是民间玩具。现在在组内讨论一下，民间玩具与现代玩具有什么不同的地方？（板书：现代玩具 民间玩具）
学生讨论并小结。
教师总结并播放课件： 现代科技
现代玩具 新材料
声、光、电
民族特点
手工制作
民间玩具 色彩鲜艳
寄托美好愿望
（意图：引入民间玩具，并引导学生了解民间玩具，激发学生对民间玩具的兴趣。）
四、创设情境 合作游戏
1：考眼力
师：我们学到了这么多，现在，我要来考考你们，在图片中的这些玩具，哪些是民间玩具？请你们在小组内把他们找出来！（播放课件）
学生用ipad完成这个环节，教师小结并鼓励。
（意图：使学生能在对玩具的特征做出描述的同时，体会民间艺术之美。并有意识的培养学生合作学习的能力。）
玩玩具
师：小朋友们，你们太幸福了，老师太羡慕你们了。你们的童年有这么多的玩具陪伴你们成长，每种玩具都有不同的玩法，可以欣赏、益智、健身等，今天，你们带来了自己喜欢的玩具，想不想和小朋友们一起来分享你们的快乐？（想）大家一起来玩玩具吧！（播放课件）
要求：你们在玩的时候，要和小组同学合作，一边玩一边编个小故事，让你的玩具成为故事中的主人公。
学生玩玩具、编故事，把小组内的玩具按照故事情境摆出造型。
（意图：通过玩一玩，使学生在动手尝试的过程中体会玩具带来的乐趣，学会组织语言。同时也培养学生互相谦让、合作探究的精神。提高学生语言表达能力以及描述评价的能力。）
拍照合影
师：玩具朋友都摆出造型了，你们想不想和它们合个影？（想）
用ipad给学生和玩具拍照。
（意图：通过合影的过程，让每个孩子感受参与其中的乐趣。）
五、延展思考 情感升华
师：你们今天玩的开心吗？还记得我们今天学到了什么？（生：介绍我喜欢的玩具）非常棒！我们还可以用这种方法来介绍什么？
学生回答：动物、植物、人物……
师：今天我们回家后，要用你学到的介绍方法，向你的爸爸、妈妈介绍一下你喜欢的人，你们能做到吗？（能）
（意图：培养学生欣赏评述的能力，从而发展学生的语言描述能力。）
　《介绍我喜欢的玩具》教学反思
大连市中山区东港第一小学 徐羽
玩具，是每个孩子都喜欢的，玩具是伴随着孩子们一起成长起来的，每个孩子都有自己喜欢的玩具，而且有一段成长经历的故事。《介绍我喜欢的玩具》这节课从题目上看就是非常吸引学生的一节课，本课教学重点就是学习观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的话语表达自己的爱好和对玩具的评价。
在执教《介绍我喜欢的玩具》中，我根据本班学生特点制定了相应的教学内容、教学目标和教学设计。我想他们一定会有很多关于玩具的话题想要与别人分享，所以在这节课中我先运用多媒体播放《玩具总动员》的一段视频带领学生们走进了玩具世界，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，从而回想起属于自己的玩具世界。通过教学活动，同学们在互相介绍自己最心爱的玩具的同时，也增进了小伙伴之间的团结友爱之情；通过教师的有力引导，学生掌握了欣赏玩具的一些知识，如一件玩具之所以受到人们的喜爱是有原因的，如颜色、花纹、形状很好看，又如玩具的功能性很强比较好玩等，这样寓教于乐的课是学生比较受欢迎的，而且所有的同学都能参与到教学中去，表现自己，这样让他们更有了积极的学习兴趣。
在这节课的教学活动中，我让学生主动参与到学习中，扩大学生参与的面。反思这节课的教学，感悟到：
针对一年级的特点，我在教学中运用多媒体播放《玩具总动员》的一段小视频，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发了学生学习的兴趣。
同学们在愉快的氛围中欣赏玩具，同时感受到玩具给大家带来的快乐，认识了各种玩具的造型与色彩。随后在对玩具图片的欣赏和认识中感受到了玩具的特点。
3、课前我让学生从家里带来自己喜欢的玩具，让他们说说自己喜欢的玩具的造型和色彩，还有自己跟玩具有关的经历，并与小朋友交互玩具玩一玩，分享大家一起玩的快乐。通过这样的活动，增进了孩子们的友谊。
这节课我觉得上得轻松愉快，最重要的是学生们不仅收获了知识而且还得到了欢乐。