苏少版八年级美术上册《第3课 变迁中的家园》教学设计

变迁中的家园
一、教材分析
本课《变迁中的家园》是苏少版义务教育课程标准实验教科书《美术》八年级上册的第3课，从本单元内容来看，本课既是第2课《用心灵接触自然》绘画题材的延续，从以树木、山川、河流等为主的自然美景过渡到表现建筑的风景画，又为第4课《空间与层次》打下坚实的基础，从而更好地实现空间和层次的转换。
根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《变迁中的家园》一课属于“造型 表现”学习领域，这一课主要是引导学生如何去画家园，教材选取了各种不同表现技法、不同角度的房屋建筑图作示范，引导启发学生去发现身边的美。从七年级画静物，画人物，到八年级画风景，画家园，形成了中学阶段美术基本技能的一个系列教学，通过看看、画画等方法表现日常的所见所闻、所感所想，激发学生的想象力与创造愿望。另外，家园的变迁是人类发展的需要、社会进步的标志。通过学习美术知识让学生尝试用画笔记录生活中的感悟，体验写生的乐趣并能增强保护环境、爱护家园的意识。
二、教学目标
知识与技能：通过对建筑物的观察和感受，了解城市的发展，认识建筑之美，培养健康的审美情趣。
过程与方法：初步掌握基本的透视规律，学会运用一定的技法和美术工具表现建筑物。
情感与价值观：通过对连云港新旧建筑的欣赏，体会时代变迁中的艺术美，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。
三、教学重点
通过观察、欣赏和感受，能正确运用透视规律来描绘富有个性和创意的家园，体验美术创作的快乐。
四、教学难点
1、透视在绘画中的实际应用。
2、激发学生创造力力的同时，培养学生爱家乡爱祖国的情感，同时寓德于教，带领学生体悟作品的更深层次的内涵，让作品以情动人。
五、课前准备
教师：家乡的新老照片和示范画、课件、画笔工具等。
学生：美丽家园新老照片、铅笔、卡纸、油画棒、画板等。
六、 教学过程
1、远离家乡的思乡情愁
师：朗诵余光中《乡愁》，配乐吕思清小提琴曲《思乡曲》
同学们,上课之前老师想给大家朗诵一首诗，我知道咱们班肯定有很多同学朗诵水平肯定不错，所以等下不管老师朗诵的如何都请大家给老师一个鼓励的掌声，同时也请同学们一边听一边思考这首诗歌表达了什么样的思想感情？
生：聆听
师：谢谢大家的鼓励，谁来说一下这首诗表达了什么样的情感？
生：表达了对家乡对故土的思念之情。
师：同学们，在时光的流逝中，我们的家园也发生了翻天覆地的变化，对于家我们都有一种特殊的感情，这种感情不仅我们有，远离家乡的人们更深更浓，还有远离我们祖国大家园的海外游子们就更不用说了，无论离家多远都是祖国的孩子，都要叶落归根。我国台湾著名诗人余光中老先生用他的诗歌完美的诠释了他的的思乡情愁。
（设计意图：初二语文已经学过的散文，联系语文知识，注重与其他学科的知识相联系，激发学生的爱国热情，同时老师朗诵活跃课堂气氛，调动学生的兴趣。）
师：了解了他们的心声就让所有思乡的人们跟随我们的脚步来感受家园的变化吧！
出示课题--《变迁中的家园》导入新课
2、对比分析
师：让学生上来展示自己课前搜集的自己老家的照片和新家的照片
生：上来展示
设计意图：（主要是让学生在感受家园变迁的同时要常回家看看，对于老人我们不仅仅要在金钱上孝敬，更要给与心灵上的关怀，房子可以变心不能变，因为这是永恒不变的亲情。）
师：看完同学们的家园下面请看看老师给大家准备的咱们的大家园的照片，同学们看看这都是哪里？
（多媒体出示）1、海州朐阳门2、新浦民主路老街3、港口4、云台山阿育王塔(但是由于我们年龄的原因我们见到的大多是现代化的建筑，大家想不想看看这些地方几十年前的样子？)
观看后，请同学们说说谈谈对新旧建筑的感受！
生：以前的房子较矮小，砖瓦建筑不够牢固，房子格局有点凌乱，不美观。现在的建筑高大美观，结构更牢固，灯火璀璨，体现了我市的发展与繁荣。）
（设计意图：通过几组新老照片的对比，让同学们感慨家园的变化，也说明我们现在的经济发达了，人们的生活水平提高了，家园也越来越美丽了）
通过照片，同学们感受到我们的家乡是越来越美丽了？那怎样把我们美丽的家乡美景给记录下来呢？
生：（文字、照片、绘画等）
师：我们记录的方式有很多，那么这节课跟着我主要学习用什么方式记录啊？
生：绘画的形式
师：这节课主要学习如何用绘画的形式来记录。
3、家园初印象：小试牛刀
师：在老师讲课之前请同学们先按照自己的画法来画一栋房子，给大家两分钟的时间，画一幅你印象中最深刻的家园景象，随便画，用你自己的方式。
生:开始绘画
师:通过对部分同学作品的观察分析，：同学们发现他的房子问题在哪？
生：回答
师:其实产生这些问题的原因是因为我们没有掌握好画建筑的透视知识，下面就请同学们跟随着老师的脚步一起来研究下吧。
(设计意图：主要是为了发现学生在构图和透视上的缺陷，并通过对学生作品的修改，引入到透视的讲解。)（用统一的纸张和记号笔来画）
4、找寻身边的透视、了解透视知识
师：通过成角透视和焦点透视的示意图和作品图给学生对比观看，了解透视的知识。
生：让同学们欣赏中总结出透视规律：同样大小的物体在画中呈现出近大远小，近高远低，近宽远窄，近实远虚的视觉效果。
教师出示范图给学生观看，生透彻了解透视知识（视角：平视，仰视，鸟瞰）。（出示相关作品给学生欣赏深刻了解透视知识，包括顺带分析视角），
师：了解了透视的知识，那么同学们想想我们可以用那些方式来画我们的家园呢？
生:思考讨论回答
师：出示作品欣赏分析总结都是用什么方式来表达作品的呢？（线描、明暗素描、彩铅）
(设计意图：主要是让学生了解相关的透视知识，为更好地表现物体打下坚实的基础，同时让学生自己分析讨论总结也可以调动他们的积极性。)
5、教师示范
师:同学们了解了透视的知识掌握了绘画的方法我们已经学习了绘画的方法，那么同学们想不想动手来画一幅美丽的家园美景呢？
生:想
师：在同学们画之前先看看老师是如何表现的吧
下面就请同学们注意看老师的示范：1、找到视平线和灭点2、确定各物体所处的位置画出物体轮廓3、检查大形没有问题开始细致刻画4、画完后整体调整（教师边示范边讲解要注意前景中景远景的表现）
学生观看了解相关知识
（设计意图：教师示范很好的向学生展示了老师扎实的基本功，可以调动学生学习的积极性，同时边示范边讲解也可以让学生更好地掌握知识点和注意点。）
6、共筑“爱”的大家园
师：在寸土寸金的今天老师给大家购买了四块“地皮”，作为四个小区给同学们“建造”自己的房子，同学们可以按照自己的喜好为自己设计一栋房子，这栋房子可以是古典的也可以是现代的，请同学们为自己的房子画出图纸，至于你的房子在什么位置就看你的绘画速度了，画的又快又好的具有优先选则的权利，同学们加油吧！住在哪住什么样子的房子一切都看你的了！
生：分组设计
（设计意图：调动学生的兴趣，激发学生的竞争意识和认真度。）
作业要求：我们已经学习了透视和家园风景绘画的简单步骤，那么如何去“建造”我们美丽的家园？请看一下作业要求：1、用线描或者是明暗素描的方式画一幅家园的作品，也可以是对未来家园的畅想创作。2、注意透视规律的运用，画面富有诗意和创意3、透过作品表达对美好家园的热爱之情 4、分组展示作业，最后组合一起，共筑“爱”的大家园。
（设计意图：实践中锻炼学生的绘画能力和对透视知识的运用，更好地培养学生对家园的热爱之情。）
7、展示、评述
采用自评：所画内容、表达方法、透视方法、表达情感
互评：从技法、角度、透视等方面
（设计意图：让学生充分享受到成功的喜悦同时，在互相评述中学习别人的长处补充自己的短处，做到更好。）
教师简评、总结：同学们，有国才有家，有家才有我们，只有懂得守护和传承，才能发扬和光大中国文化，才能使我们祖国这个大家更加繁荣和谐。爱家乡、爱祖国也不能只是一句口号，我们应该让青春与守护同在，变迁与传承同行，因为让我们的更祖国加繁荣富强，这是每一个中国人义不容辞的责任。同学们加油！相信我们的家园会越来越美越来越好的！
8、拓展延伸
课后去档案馆查看连云港老照片，充分感受连云港的发展和变化。
在家园变迁的同时我们也要懂得守护具有文化价值的老房子，只有懂得文化的守护和传承，才能发扬和广大我们传统的文化，因为我们守护的不仅仅是一栋房子，而是凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富，所以要变迁与传承同行。
（设计意图：培养学生爱祖国爱家乡的热情）