苏少版八年级美术下册《第9课 历史的画卷——外国历史画、宗教画》教学设计

《历史的画卷——外国历史宗教画赏析》教案
一、教学目标
①认知目标：通过欣赏，了解外国历史画、宗教画的概况。
②技能目标：通过资料查找阅读、探究欣赏、讨论交流等活动，培养学生参与、合作、互动地解决问题的能力。
③情感目标：培养学生健康高尚的审美情趣。
二、教学重点
文艺复兴时期美术作品的特点
三、教学难点
引导学生初步理解历史画欣赏的特殊视角以及相关绘画的表现形式、语言和风格。
四、课前准备
教师：教材、多媒体课件.
学生：（1）分成几个小组，分别收集书上例图及作者相关资料。
五、教学方法：讲授法、讨论法、比较法。
六、教学过程
（一）导入：直接揭示课题
（二）讲授新课
1、提出问题：什么是历史画？什么是宗教画？
概念：以历史事件为题材的绘画。西方美术史中“历史画”的概念已不仅仅指那些以历史事件为题材的绘画作品，还包括宗教和神话故事。
2、对文艺复兴时期背景、发源地、文艺复兴三杰简单介绍
3、如何欣赏美术作品
作品基本信息、内容、绘画技巧、表达情感
4、合作探究
以记录历史——再现历史——表现历史为线索引领同学们走进画面、探索画面。
媒体展示《阿喀琉斯与埃阿斯玩骰子》（瓶画）、《伊苏之战》《最后的晚餐》、《创世纪》《最后的审判》、《梅杜萨之筏》、《自由引导人民》、《1808年5月3日夜间的枪杀》。学生分成九个小组分别讨论作品的基本信息、内容、绘画技巧、表达情感。通过提问讲述归纳欣赏历史画的方法要点及历史画的功用。
用历史画的欣赏方法与要点，分组交流讨论所查作品的资料并归纳备全班交流。
作品欣赏（由同学交流感受看法，再由师生交流，最后由师生共同对内容、思想情感、艺术表现及成就等方面下结论）。
5、教学拓展
与祭祀有着密切关系的宗教美术在中国美术史上都是大书特书的，但是与战争有关的历史画在我国古代绘画史上却较为少见。为什么？ 课后查阅资料，寻找答案。
七、教学反思
一定要调动学生的积极性，这个就要求老师要充分准备相关的教学资料，尽量运用多媒体教学，设置好教学情境。这才能激发学生的兴趣。教学中既要引导学生感受作品的精神内涵，又要分析其艺术语言。诸如表现形式、手法、风格，以及艺术家的思想情感。 美术欣赏课的教学既不能只让学生被动地接受教师的讲解，也不能只让其想当然地主观臆测。而要在将他们的思想情感、生活经验、联想和想像都充分地调动起来，使其在体会作品的丰富内涵和表现形式中，通过学生的合作分析、讨论交流，再加上教师的引导讲解，力求在互动的探索中增长知识，开阔眼界，丰富精神世界。进而激发其创造性思维，提高学生感受艺术美的能力和表达能力。