高中音乐人音版（2019）必修+音乐鉴赏2.3+作品鉴赏 澧水船夫号子+教学设计

《澧水船工号子》教学设计
　　教学目标：
　　1.通过欣赏、实践、体验，获得精神上的鼓舞，发扬团结协作、奋勇拼搏的民族精神，更加热爱祖国的民族民间音乐。
　　2.通过对纤夫拉纤节奏力度的视唱、过滩号子的表演唱等实践活动，亲身体验船夫与惊涛骇浪搏斗的情景，从中加强对音乐知识掌握及其运用。
　　3.通过认真欣赏《澧水船工号子》，感受劳动号子的起源、分类、音乐特点及其作用，有效的促进和发展学生感受音乐、鉴赏音乐的能力。
　　重点、难点分析：
　　1.重点：通过对《澧水船夫号子》的深入鉴赏，加强学生对号子音乐特点及其作用的认识和掌握。
　　2.难点：如何调动学生接受并去理解号子体裁。我通过动画相声、视频、音画、实践表演等形式加强对知识的理解对作品的分析。
　　课堂教学过程结构设计：
　　一、导入环节
　　1.播放劳动者劳作的图片
　　【设计意图】：在号子的乐声中感受劳动的场面图片，起铺垫作用。
　　2.播放《搬运号子》
　　【设计意图】：欣赏在劳动中产生的音乐，从而引出这类音乐就是今天探讨的话题。
　　二、出示课题
　　汉族民歌音乐之瑰宝——劳动号子
　　师：简单介绍民歌的种类。
　　三、劳动号子的概念
　　1.思考：究竟什么是劳动号子？
　　学生回答
　　2.教师出示：什么是劳动号子。
　　3.播放视频《搬运号子》。
　　【设计意图】：通过借助动画视频，更进一步解释什么是劳动号子，同时引出劳动号子的分类。
　　四、劳动号子的分类
　　1.师：你除了在刚才视频中劳动号子，还在哪些劳动环境中听到过劳动号子？
　　2.出示其分类：
　　①搬运号子；
　　②工程号子；
　　③农事号子：欣赏农事号子中的船《车水号子》；
　　【设计意图】：通过借助动画视频，更进一步了解其分类的不同，感受号子的丰富性，并增加学生学习的兴趣性。
　 ④作坊号子；
　　⑤船渔号子。（过渡语：因船渔号子所处的水上环境复杂多变，号子的内容形式就更是丰富而多彩，且有很高的艺术欣赏价值，接下来就让我们重点来感受船渔号子）
　　五、船渔号子类欣赏
　　1.欣赏《黄河船工号子》。
　　2.播放船工生活劳动环境图片。
　　【设计意图】：通过借助图片赏析以情动人，更直观的深入了解船工生活，为让学生更好的鉴赏音乐而服务。
　　3.播放《船工号子》。
　　结合船工的劳动生活分别从音乐的节奏、旋律、演唱形式中感受音乐的特点。
　　4.小结劳动号子音乐特点。
　　六、课堂实践
　　看图观察纤夫的拉纤过程，用“嗨咗”作为其歌词进行即兴演唱。
　　【设计意图】：通过图片欣赏增强情感的体验，结合节奏、力度的运用，
　　感受纤夫的劳动过程；为劳动号子的作用及后面的欣赏和进一步的实践做铺垫。
　　七、号子的作用
　　1.提问：劳动号子在劳动过程中起着什么样的作用？
　　2.搬钢琴实验：
　　①请学生在没有号子的情况下搬运钢琴，并谈感受。
　　②请学生自创劳动号子搬运钢琴。
　　【设计意图】：通过对比有无号子的劳动过程，让学生通过实践得出劳动号子的作用，既有趣味性，又充分发挥了学生的创造性。
　　3.播放视频中国革命音乐舞蹈史诗《东方红》中的片段。
　　【设计意图】：引用气势磅礴又具有一定文化背景的作品，让学生在回顾历史的同时更加认识号子“凝聚力量、振奋精神”的作用。
　　4.学生分析小结：号子的作用。
　　5.教师出示并总结其作用。
　　①实用功能
　　②艺术功能
　　【设计意图】：教师的总结，为引出不仅具有实用价值而且有很高的艺术欣赏价值的劳动号子——《澧水船工号子》做铺垫。
　　八、《澧水船工号子》赏析
　　1.湖南澧水背景资料视频播放。
　　2.整体播放《澧水船工号子》欣赏。
　　①带着问题欣赏：你的眼前呈现出一幅怎样的画面，船夫在澧水上经历着……
　　②探究音乐与劳动变化的联系。
　　【设计意图】：完整欣赏《澧水船工号子》也正是对劳动号子音乐特点的进一步诠释，是对其体裁的使用功能与艺术功能的更深一步的理解和认识。
　　学生总结：
　　劳动号子的特点及功能。
　　十、课堂实践
　　1.请大家打开书，让我们跟着音乐视唱这首《过滩号子》。
　　2.分组练习并表演唱《过滩号子》。
　　【设计意图】：实践二是对整节课教师的教学生的学一个有效的反馈，同时为整个教学的提升奠定了基础。
　　十一、教师小结
　　师：汉民族在长期不断的与大自然抗争的劳动过程中创造了形式丰富，富有激情的劳动号子，而劳动号子也正是汉民族勤劳勇敢的民族精神的写照。
　　【设计意图】：借助号子的团结协作的精神，鼓励同学们发扬团结合作、奋勇前进的精神。