2013-2014年《金版学案》粤教版语文必修3全册同步教学课件

课件7张PPT。语文配粤教版必修3目 录1　黄山记2　瓦尔登湖(节选)3　巩乃斯的马 4　说数 5　奇妙的超低温世界 6　寂静的春天(节选) 7　这个世界的音乐 8　足不出户知天下9　 祝福 10　项链 11　微型小说两篇 12　荷花淀 13　春之声 14　唐诗五首15　蜀道难16　琵琶行(并序)17　宋词四首 18　诗词三首 19　元曲三首 感谢您的使用，退出请按ESC键本部分内容结束课件40张PPT。1　黄山记 晨早诵读 天狗
郭沫若
我是一条天狗呀！
我把月来吞了，
我把日来吞了，
我把一切的星球来吞了，
我把全宇宙来吞了。
我便是我了！我是月底光，
我是日底光，
我是一切星球底光，
我是X光线底光，
我是全宇宙底Energy底总量！
我飞奔，
我狂叫，
我燃烧。我如烈火一样地燃烧！
我如大海一样地狂叫！
我如电气一样地飞跑！
我飞跑，
我飞跑，
我飞跑，
我剥我的皮，
我食我的肉，
我吸我的血，
我啮我的心肝，我在我神经上飞跑，
我在我脊髓上飞跑，
我在我脑筋上飞跑。
我便是我呀！
我的我要爆了！
选自《女神》
1920年2月初作人生哲理领带和小说的故事
美国的一家领带公司给海明威寄去了一条漂亮的领带并附上一封信：“人们非常喜欢戴我们的领带。我们真希望您也能成为我们的顾客，盼望您能为这条漂亮的领带寄给我两美元。”对这封半是认真半是玩笑的信怎么处理呢？老老实实寄去两美元显然不好，可置之不理也不妥当。海明威稍做沉思，想出了一个好办法。
几天后，领带公司收到一个邮包，里面也有一封信：“人们非常喜欢读我的书。我也很希望你们也会成为我的读者并购下我新近出的一本小说，现通过邮包寄上。小说定价是两美元八十美分，扣除领带的钱后，您应付我八十美分。”
以其人之道还治其人之身，不占便宜不吃亏，幽默与智慧尽显，实在是高！自主预习1．注字音
(1)倏____来倏去　悭____吝____　　 菡____萏____
氤____氲____ 喑____呜____ 叱咤______
甫______定 煞______费心机 傍______依
扑朔____迷离 翩____然起舞 峰趾____
糗______ 喷______发 前拥后簇__
光晕______ 剑戟______ 接踵______(1)shū/qiān/lìn/hàn/dàn/yīn/yūn/yīn/wū/zhà/fǔ/shà/bànɡ/shuò/piān/zhǐ/qiǔ/pēn/cù/yùn/jǐ/zhǒnɡ/狭仄______ 哈______达 花蕊______
飘拂______ 褶______皱 拾______级
澎湃______ 给______予 蹑______足
铺砌______ 沏______茶 矫______健zè/hǎ/ruǐ/fú/zhě/shè/pài/jǐ/niè/qì/qī/jiǎo
(2)tāi/tái/shí/shè(1)置　署　(2)壁　璧　(3)砌　沏　
(4)翰　瀚　(5)琢　啄　(6)蕊　蕾3．释词义
(1)扑朔迷离：______________________________
(2)瞬息万变： ______________________________
(3)狼狈不堪： ______________________________
(4)鸿蒙： ______________________________(1)原指模糊不清，很难辨别是雄是雌，后来形容事情错综复杂，不易看清。
(2)形容变化快而多。瞬，眨眼。息，呼吸。瞬息，一眨眼一呼吸，比喻时间短促。
(3)形容处境困难、窘迫的样子。
(4)指宇宙形成之前的混沌状态。(5)菡萏： ______________________________
(6)翘望： ______________________________
(7)氤氲： ______________________________
(8)甫定： ______________________________(5)荷花的别名。
(6)抬起头来望，文中指殷切的盼望。
(7)形容烟或云气浓郁。
(8)刚刚平定。甫，刚刚。(9)煞费心机： ______________________________
(10)万仞之巅： ______________________________
(11)眼花缭乱： ______________________________
(12)载沉载浮： ______________________________
(13)拾级而登： ______________________________(9)形容费尽了心思。煞，很、极。
(10)形容很高的山峰。仞，古代八尺或七尺叫做一仞。
(11)眼睛看见纷繁复杂的东西而感到迷乱。
(12)又沉又浮。载，又。
(13)逐步攀登。拾(shè)，轻步而上。4．辨用法
(1)美不胜收·琳琅满目
例如：①玉器厂展品室里陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品，神态各异，栩栩如生，真是________。
②货柜上摆满了具有传统特色的珠宝、玉雕、字画，品种齐全，真是________。解析：两者都形容美好的事物很多。但“美不胜收”偏重于好东西太多，来不及欣赏。“琳琅满目”偏重于满眼都是，多指书籍或工艺品。
答案：①美不胜收　②琳琅满目.(2)绚丽·瑰丽
例如：①朝霞________。
②江边夜景________。解析：“绚丽”侧重表示色彩华丽丰富，鲜明夺目。“瑰丽”侧重表示十分美丽壮观，达到珍贵奇特的地步。
答案：①绚丽　②瑰丽文本资料作者简介
徐迟(1914—1996年)，当代诗人，著名报告文学作家。浙江省吴兴县南浔人。代表作有报告文学集《哥德巴赫猜想》《祁连山下》，科技报告文学《地质之光》《生命之树常绿》和《在湍流的涡漩中》。他的作品感情真挚，爱憎分明，说理透辟。
写作背景
抗战爆发后，徐迟辗转于上海、香港、重庆。这期间，他曾与戴望舒、叶君健合编英文版《中国作家》，协助过郭沫若编辑《中原》月刊，创作和翻译了不少作品。抗战胜利后，他由重庆抵上海，曾一度回故乡教书。《黄山记》是徐迟的一篇较有代表性的作品。“记”是一种普通的文学体裁，主要运用散文笔法。
相关资料
黄山方圆154平方千米，它以“三奇”“四绝”的奇异风光名冠于世。黄山所具有的全是大自然的杰作，劈地摩天的奇峰，玲珑剔透的怪石，变化无穷的云海，千奇百怪的苍松，构成了无穷无尽的神奇美景，它“伟、奇、幻、险”的景色令人叫绝。黄山现已被列入“世界自然遗产”名录。
黄山风景区面积约1200平方千米，区内有名可指的山峰共有72峰，其中大峰、小峰各为36座。天都峰、莲花峰、光明顶是黄山三大主峰，海拔皆在1800米以上，其中以莲花峰为最高，海拔1860米。秦朝时，黄山称作黟山，唐朝天宝年(747)间依轩辕黄帝曾在此炼丹的传说而改名为黄山。黄山，中华民族锦绣河山的象征之一，以其不可抗拒的魅力倾倒了世人。黄山集万千美景于一身，明代大旅行家、地理学家徐霞客就曾叹曰：“登黄山天下无山，观止矣”“黄山归来不看岳”。黄山的风景点400多处，现已开放的主要游览景区有：温泉景区、西海景区、北海景区、白云景区、梦幻景区、玉屏楼景区等。目标导读(1)欣赏本文别出心裁的构思，气势磅礴、大开大合的布局和酣畅华美、色彩浓郁的文笔。了解本文简练巧妙、热情奔放的语言特色。体会本文写景抒情的表现手法，学习本文巧妙的修辞及其表达效果。
(2)领略黄山峰峦奇险而美妙的壮丽景色，并了解作者对祖国河山和社会主义的热爱、赞颂之情。
(3)本文应以提高自主学习以及对美文的鉴赏能力作为重点。带着在预习课文中发现的问题查阅资料，自己寻求解决问题的途径。结构图解主旨感悟本文表现了登山者所见的黄山之美。这是一种特殊的高尚的享受，这本来不是人间所能享受的，而现在已经属于人类了。“这是何等的公园！这是何等的人间！”从大自然的不可一世，到人类最后对山的征服。文章虽然也说登山之难，可是真正到了登山之时，这难又化为易了。精读探究(1)“它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。”这几句话采用了什么手法？写出了黄山什么特点？答：拟人的手法。写出了大自然鬼斧神工般“创造”黄山的伟力，交代了黄山多“奇峰”“怪石”的特点，侧面烘托出黄山的神奇瑰丽。(2)“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。”这两句点明了文章主旨，赞美了什么？歌颂了什么？答：这两句点明了文章主旨，赞美了这能使“绝处已经逢生”、能让“少数人的幸福已属于多数人”的伟大时代，激起人们对祖国壮丽河山和社会主义新时代的热爱。通过“历代”与“这时代”的对比，赞颂新时代的伟力和功绩。(3)给课文各部分加上恰当的小标题。说说作者是按什么思路来写黄山的，着重突出了黄山的什么特点。答：借用书上的句子来概括：一、大自然安排胜境；二、不可攀登的黄山；三、幸福已属多数人；四、这是何等的公园。第一部分想像大自然怎样创造形成黄山这处胜境，实质上介绍了黄山景物的特色：云海、奇松、怪石、温泉、摄身光，写出黄山“奇、险”的特点，给第二部分埋下伏笔，也为“三、四”作铺垫。它是全文的总起。第二部分分三阶段(史前，唐宋，元明清以后)写黄山的登山史，呼应“一”黄山的“险”，也为后文写今天黄山“化险为夷”作反衬，表明时代不同，风景区已能为全民所享用。第三部分着重按游踪写登天都峰的过程，与“二”对比，形成古今、虚实相映，点明题旨：“属于少数人的幸福已属于多数人” 。第四部分写在黄山之巅所见黄山的四大景观：云海、苍松、日出、摄身光，和“一”的“奇”紧扣。这四部分联系是很紧密的，全文采用总分结构的组织形式。(4)探究《黄山记》是如何将记叙、议论、抒情融为一体的。答：本文是一篇写景游记，主要以叙述描写为主，但是为了突出文章的主旨，适当穿插了一些议论。如作者在登山的过程中，发现以前路上的很多惊险之处在今天都化险为夷，于是发出感慨：“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于多数人。虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道……”这是文章的主旨，也是“点睛”之笔。作者在前面对黄山的种种描写和叙述其实都是为它作铺垫。因此叙是画龙，议是点睛；叙是铺垫，议是深化。除议论外，本文还在多处抒发了对黄山胜境的赞叹之情和对祖国的热爱之情。第三部分的结尾处，当作者登上天都峰，看到黄山秀丽的风光，不禁由衷地发出赞叹。而当他登上更高的山峰，看到那神奇的摄身光时，他更是深深地被黄山给折服了，“这是何等的公园！这是何等的人间！”赞叹之情更进一步，主旨也在抒情中得到深化。(5)作者面对这样的美景道出了“直上，直上，直上”，为什么要用三个“直上”？答：体现了作者勇往直前，征服自然的豪情。如今黄山开发得很好，石路不仅宽阔，而且还有石栏铁索保护。登黄山已不像历史上那样“不可上，乃止”。古今形成了鲜明的对比。暗含了作者对新时代劳动人民开发、建设黄山的赞美和对祖国山河的热爱之情。(6)第二、三两部分写登山的情况，它跟黄山的特点，以及表达主题有怎样的关系？答：第二部分写几千年来人们攀登黄山的简要历史，看似与写黄山的特点无关，实则是妙笔，几千年来很少有人登上黄山最高峰，是因为其险峻，这里侧面烘托黄山的险。第三部分写“我们”登山时的情景，正面直接写其“险”，同时，也处处与第二部分比较，以突出“换了人间”之意，表达了主题。走近高考现代文章结构答题思路
解答此类题目，需从以下几个方面考虑：
1．辨明文体，根据不同文体的结构要点分析。①议论性文本：首先要清楚作者的观点态度，然后分析作者围绕观点选取了哪些材料以及如何组织这些材料进行论证，最后看作者在分析论述的基础上得出怎样的结论。②叙事性文本：应着重分析文本写作的核心事件和该事件由发端到最终解决的发展变化过程。③抒情性文本：首先应把握住作者的情感主调，然后分析作者围绕情感主线所叙写的人、事、景、物和情感的阶段性变化内容。2．了解术语，掌握文章结构的一般模式。通常说来，记叙性的文章结构有：①按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料；②按观察点的变换，即移步换景组材；③按场面转换组材；④按材料性质归类安排结构；⑤按作者认识过程或情感变化安排结构；⑥按写作对象的变换及作者思维方式的变化组材；⑦倒叙、补叙、插叙等特殊性结构模式；⑧总写、分叙、总－分－总式。此外，还有各类文体通用的倒金字塔式、圆环式等特殊结构。写法赏析(1)语言明快、奔放，有气势，多以短句行文。
如“它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆……”，把复杂的长句子，分成若干短句，来加强行文的节奏感，使其简洁明快。
(2)采用类似骈体文的排偶句式。
例如第二自然段，“它打开了它的云库，拨给这区域的，有倏来倏去的云，扑朔迷离的雾，绮丽多彩的霞光，雪浪滚滚的云海”“黄山松铁骨冰肌，异萝松天下罕见”“这样，大自然把紫红的峰、雪浪云的海、虚无缥缈的雾、苍翠的松拿过来组成了无穷尽的幻异的景……一道温泉，能治百病。各种走兽之外，又有各种飞禽。神奇的音乐鸟能唱出八个乐音。稀世的灵芝草，有珊瑚似的肉芝”。整篇文章，读来有一种奔腾直泻的感觉。(3)全文运用多种艺术手法表现主旨。
①结构上采用总分式，突出了黄山的特点。②描写的角度：既有正面描写，又有侧面对比。③表现手法：运用了对比、比拟、比喻等修辞手法和叙述、描写、议论等表达方式，并且引用了大量史料，材料丰富。素材运用纵有磨难，也要相信自己
李白道“行路难”，却一直在走。走着笑看红尘，走着辞别故友。一壶浊酒，“歌遍山河八万里”；一叶轻舟，“惟见长江天际流”。然而李白同样是位被上苍嫉妒的文人啊！嫉妒他的人——年少英才；嫉妒他的诗——出水芙蓉。李白道“行路难”，却一直在走。翰林遭贬，他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；流放夜郎，他“凤歌笑孔丘，一生好入名山游”。李白所走的路更让我佩服。这样说虽有失公平，但我仍然觉得，李白人生路上的磨难哪里比陶潜与屈子少呢？但他却一直在走，因为他坚信“长风破浪会有时”！一块宝玉，在僵硬的政治舞台上磨来折去，却无半点玷污与磨损！说说写写请你写一段关于对“老屋”回忆的想象性文字，并诵读之。
答：______________________________一步一步慢慢地走在老屋中，昨日的谈笑、唠叨、追逐、训斥，一点一点生动起来：想起我们一家四口围在一起讨论新年计划、年末活计；想起某个暴雨倾盆的午夜四处找脸盆来接从屋顶渗漏下来的雨水，父母还不失时机地教育我们要学会未雨绸缪；想起阳光灿烂的午后我和姐姐在院中追鸹缎……老屋换了新的主人，可我对它的那份情谊却与日俱增。距离阻隔不了我的想念，时间抹不去我的依恋，我把最美好的时光留在这里，刻在门前的树上，凝结在每滴春雨里，写在每一个乡间的日出和日落中，永远不带走。1.下列词语中加点字的读音全部正确的一项是( )?
A.绮丽（ｑǐ） 悭吝（ｋēｎɡ）菡萏（ｄàｎ）翘望（ｑｉàｏ）?
B.龙蟠（ｐáｎ）铺砌（ｑì） 堕落（ｚｈｕì） 千仞（ｒèｎ）?
C.氤氲（ｙūｎ）畸形（ｊī）脖颈（ɡěｎɡ） 高亢（ｋàｎɡ）
D.懦弱（ｎｕò）干涸（ｈé）盛满（ｓｈèｎɡ）蓼草（ｌｉǎｏ） 一、基础训练 解析：A项，悭ｑｉāｎ；翘ｑｉáｏ；B项，堕ｄｕò；D项，盛ｃｈéｎɡ
答案：C2．下列加点的词语解释有误的一组是(　　)
A．化险为夷(平安)
氤氲(形容烟或云气很盛)
B．喘息甫定(刚刚)
鼎足而立(古代煮东西用的器物，三足两耳)
C．款步(慢慢地走) 虔诚(恭敬有诚意)
D．美不胜收(优美的)
参差不齐(长短、高低、大小不一致)解析：“胜”应解释为“承担或承受”。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件35张PPT。2　瓦尔登湖(节选)晨早诵读 我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活，
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严地思索！报我以幸福吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活！人生哲理丘吉尔的胜利
据说第二次世界大战以前，丘吉尔和德国的独裁者希特勒会晤，两人在花园中边走边谈。来到一个水池边，丘吉尔突然提议两个人打个赌，看谁能不用钓具将水池中的鱼捉出来。希特勒心想，这还不容易！他马上拔出手枪，朝池中的鱼射了几枪，可惜没有一发击中。希特勒只好无奈地说：“我放弃了，看你的吧！”只见丘吉尔不慌不忙地从口袋里掏出一把小汤匙，把鱼池中的水一匙一匙的舀到沟里。希特勒大喊：“这要等到什么时候啊？”丘吉尔笑嘻嘻地回答说：“这方法虽然慢了一点，但最后的胜利必然属于我的。”
不管是巧方法还是笨方法，只要能解决问题的就是好方法。自主预习1．注字音
(1)终年不涸____　　上涨____　　　 峰峦____
葱____郁 霓____虹 蜿蜒______
铺____就 映____衬 湛____蓝
一泓____湖水 寒光熠____熠 魅____力(1)hé/zhǎnɡ/luán/cōnɡ/ní/wān yán/pū/yìnɡ/zhàn/hónɡ/yì/mèi/清澈____ 滋润____ 俯瞰____
渲染________ 浸____水 上溯____
璀璨________ 糅____进 遨____游chè/rùn/kàn/xuàn rǎn/jìn/sù/cuǐ càn/róu/áo
(2)chénɡ/dènɡ/bó/pō(1)遨　骜　(2)眺　挑　(3)嬉　嘻嘻　(4)渲　喧　暄3．释词义
(1)不足称道：__________________________
(2)罕有其匹：__________________________
(3)历历可数：__________________________
(4)驰名：______________________________
(5)湛蓝：______________________________
(6)上溯：______________________________
(7)遨游：______________________________
(8)嬉戏：______________________________
(9)璀璨：______________________________
(10)熠熠：______________________________
(11)如许：______________________________(1)不值得称赞。
(2)极少有什么东西能跟它匹配。
(3)(物体或景象)一个个清清楚楚可以数得出来。
(4)声名传播很远。
(5)深蓝色(多用来形容天空、湖海等)。
(6)从现在往上推(过去的年代)。
(7)漫游，游历。
(8)游戏，玩耍。
(9)形容珠玉等光彩鲜明。
(10)形容闪光发亮。
(11)如此，这样。4．辨用法
(1)机体·肌体
例如：①均衡饮食将为________提供正常运转所需的多种营养素。
②对腐败分子必须严惩不贷，及时摘除毒瘤，以保证社会________的健康。解析：两者都是名词。“机体”指具有生命的个体的统称，包括动物和植物，也叫有机体。“肌体”指身体，也用来比喻组织机构。
答案：①机体　②肌体(2)了如指掌·洞若观火
例如：①他悉心攻读历史，对祖国的过去____。
②人类永远没有自己想象的那般清醒，置身事外时可以________，身在局中却难逃命运的拨弄。解析：两者都有“看得清楚、明白”的意思。“了如指掌”形容对情况非常清楚，好像指着自己的手掌给人看，侧重于了解得清楚。“洞若观火”形容观察事物极其清楚明白，就像看火一样，侧重于“观察彻底”。
答案：①了如指掌　②洞若观火文本资料作者简介
亨利·梭罗(1817—1862)出生于美国马萨诸塞州的康科德城，美国作家、诗人、自然主义者，改革家和哲学家。主要作品有《瓦尔登湖》。在梭罗短暂的一生中，他试图鼓励人们要简化生活，将时间腾出来思考生命，品味人生。梭罗的性格中崇尚生命和自然、自由及独立的精神，与那种曾经在美国尤其是西部开发中表现出勇敢、豪迈、粗犷、野性的拓荒者的精神有着某种千丝万缕的联系。写作背景
《瓦尔登湖》出版于1854年，是19世纪美国文学非小说著作中最受读者欢迎的书籍。女作家乔治·艾略特称：“《瓦尔登湖》是一本超凡入圣的好书，严重的污染使人们丧失了田园的宁静，所以梭罗的著作便被整个世界阅读和怀念。”
1845年，28岁的梭罗撇开金钱的羁绊，在爱默生的林地中的瓦尔登湖畔自建了一个小木屋，自耕自食两年有余，专门从事写作。本书即是他对两年林中生活所见所思所悟的记录。十年后，《瓦尔登湖》出版，但它不仅未能引起人们的重视，相反还遭到了批评和讥讽。然而，随着时光的流逝，这本书的影响却越来越大，终而成为美国文学中的一本独特的、卓越的著作。目标导读(1)了解作者的生平及其作品《瓦尔登湖》，了解掌握《瓦尔登湖》的主题思想。品味文中含义丰富的句子，体会作者所表达的情感。学习作者热爱大自然的情感和淳朴的生活情趣，以及对大自然的热爱与珍惜和对宁静恬淡生活的追求的态度。
(2)体会和学习文中写景的技巧，学习本文善于观察的长处和细腻描写的语言特色。揣摩本文语言，着重品味语句。结构图解主旨感悟本文细腻地描绘了瓦尔登湖的优美景色，细致入微地描写了湖水的颜色变化，沁人心脾，引人入胜。表达了作者热爱自然、融入自然的情怀。抒发了作者观景时的丰富感受，表达了作者皈依大自然的心愿和对人类文明发展给大自然带来破坏的痛心。精读探究(1)作者为什么要把瓦尔登湖存在的时间与亚当、夏娃被赶出伊甸园的时间联系起来呢？答：这是因为亚当、夏娃最终失去了天堂中的乐园，而这个乐园却存在于人间。作者这样写，一是表明瓦尔登湖是胜过天堂的人间乐园；二是表明瓦尔登湖自古以来就是人间乐园，永远不会改变。人们已经遗忘了瓦尔登湖的存在，但它依然是那么清澈纯洁。随着社会的发展，人们越来越多地感受到物质文明给人们带来的“先进”，为机械化生产带来的高速发展而倾倒，可这不一定就是人类的理想家园。瓦尔登湖深邃而纯洁，可以作为一个淳朴的精神家园的象征。(2)找出课文中描写瓦尔登湖湖水颜色变化的优美句子，体会作者的心境。答： ①“从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。”
②“当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。”③“我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵。”
通过这些细致入微的描写，我们不难感受到作者沉浸在大自然的美景之中，陶醉在湖水的清澈纯净里，真正与大自然融为一体，充分表达作者对大自然的喜爱之情。(3)作者花了大量的笔墨描写了瓦尔登湖的湖光水色，表达作者对大自然的喜爱之情，找出课文抒情议论的句子，加以体会。答： ①如(部落)“一个又一个消失了，但湖水依旧清纯、碧绿，一个春天也没漏掉”。表达了作者内心的一种欣喜和赞叹，情景相融，使景物增添了情的色彩，情的光辉。
②“或许上溯到亚当和夏娃被赶出伊甸园之时……最璀璨的一颗钻石”，对瓦尔登湖进行了歌颂，它的纯洁，它的宁静，在作者心目中有着崇高的地位，由此推广到对整个大自然的热爱，表达了对生活态度和人类生存、发展的思考。(4)探究《瓦尔登湖》深刻的思想意义。答：《瓦尔登湖》在19世纪美国文学中，也许是最受读者欢迎的非虚构作品。这本书有近二百种不同的版本，并译成多国文字。这说明《瓦尔登湖》所写的主题具有世界性。梭罗的研究专家哈丁说，《瓦尔登湖》至少有五种读法：①作为一部自然的书籍；②作为一部自力更生，简单生活的指南；③作为批评现代生活的一部讽刺作品；④作为一部文学名著；⑤作为一本神圣的书。走近高考现代文分析选取材料答题思路
【名题精选】
（2010年山东卷）柯利蒂大夫为什么说“今天你们做了一件世界上所有的医生都做不了的事”？
【答题思路】
此类题目一般在题干中已明确了所分析材料的服务中心，那么在解答过程中一般可采用框架概述法：
①就文中所写材料，对内容依段落顺序运用简洁语言逐一概括；②将概括后的内容分类整合；③理清整合后的材料与文本主题表现的对应关系；④分条目解说叙述。在叙述中应注意题干表述的不同用语的选择，如哪些描写，哪几个事例，哪几个方面。考查对文本中某一中心内容所选材料的概括。先分析题干隐含的信息，“你们”指帮助获得青霉素的博士、记者和警察们；“一个医生做不了的事”，说明“寻找青霉素”在当时是一件非常困难的事情，需要多方支持才能完成。再联系原文，我们可以从客观方面思考，“找到青霉素并非易事。因为这个被医学界誉为‘创造奇迹’的奇药是如此的稀少，以致几乎不能得到它。即使是军方，也只能得到他们所需的一小部分”；再从主观方面思考，“本市新闻编辑台决定开始投入这项援助工作”“理查兹博士说，‘我得打电话，要他们立即定量发放’”“基弗大夫向柯利蒂大夫许诺”“计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩床头”。如此，考生就很好理解“电话寻找，协调各个部门，迅速找到青霉素，快速运到医院，这是医生做不到的”这个问题了。【参考答案】
(1)在当时的情形下，青霉素非常稀少，能得到它绝非易事。
(2)新闻记者及社会各界同心协力找到了青霉素。
(3)在两个州的警察的护送下，及时将青霉素送到了小女孩的病床前。写法赏析(1)运用多种手法写景状物
本文描写的景物之壮美、精彩让人叹为观止。究其原因，一是瓦尔登湖本身的景色，美妙绝伦，世人难得一见，惟作者处之观之，照直写来即可悦人眼目、令人神往。一是写景手法的多样化，远景、近景，全景、微景，动景、静景，无不具备，许多贴切生动的比喻也为景物描写增色不少。更深层的原因在于作者身处美湖既久，无尘世杂音扰耳，无世俗杂念烦心，可看见湖的最深的底蕴、最真实的色彩，因而能写成最纯美的文字。(2)寓深刻的思想于具体的描写叙述当中
作者是一位有思想有理想的作家，他把自己的湖边生活当作他的人生观价值观的一种实验或实践，因此，他的作品便有了深刻的思想基础。尽管我们看到的是具体的写景状物、叙述议论等，但这些东西都是深厚的思想感情的外化。素材运用朝着目标，坚定地走下去
桀骜不驯的李白把人生看作是一场漂泊，沸腾的血液使他不能在任何一个地方安住，他永远行走在自己设置的轨道上，不为周遭的一切所牵绊，包括富贵功名——尽管他也曾十分向往功名利禄；而淡泊名利的诗人陶渊明则毅然拒绝了朝廷上的钩心斗角，远离喧嚣，归隐田园，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的清闲生活；还有范仲淹选择了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生态度；辛弃疾选择了时刻准备着为国捐躯，上阵杀敌的人生道路——虽然直到双鬓斑白他仍壮志难酬。无论这些伟人的选择是否高尚，无论最终他们是否都实现了自己的理想，只要在人生的道路上做出选择，就应该义无返顾地走下去。说说写写请你就你的故乡美景中——特别令人难忘之景(物)作——回忆特写，并诵读之。
答：_______________________________我以为，江南的雪景，最美丽的，要算那冰凌了。雪后一场小雨，那积雪的枝头会忽然挂起无数冰凌，如水晶般透明剔亮，阳光照在上面，折射出千万种光芒。最是那傲寒的腊梅，满树怒放的梅花，忽然悉数冻在冰凌中，就如水晶中的花了。而花的细微处被冰凌放大，清亮又朦胧，冰的千种，花的千种，构成一个美妙而神奇的童话世界。那么，加以几处残雪的点缀，几束阳光的照耀，几只鸟雀的啼鸣，几道山泉的流淌，人在其中，梦耶幻兮，不知进入何境。一、基础训练
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(　　)
A．湖畔　　拌和　　绊子　　伴随左右
B．挑唆 轻佻 兼祧 极目远眺
C．澄清 澄澈 凳子 目瞪口呆
D．遨游 鏖战 敖包 佶屈聱牙 解析：A.畔pàn,其余为bàn；B.眺tiào，其余为tiāo；C.澄?(澈)chéng，澄（清）有chéng、ｄèｎɡ两个读音，其余为dèng。?
答案：D2．下列各句中，没有错别字的一项是（ ）?
A.散文是倍受读者青睐的文体，古今中外的散文家凭借生花妙笔，写下了无数文采斐然、脍炙人口的名篇。?
B.上课铃声过后，他才慌慌张张地冲进教室，“报告”声刚落，同学们轰堂大笑，原来他衣服的纽扣错位了。?
C.毋庸讳言，得过且过、敷衍塞责的教师确实存在，但像“最美女教师”张丽莉那样爱生如子、恪尽职守的人，才是教师队伍中的主流。?
D.作为领导干部，面对群众时需要很强的亲和力，只有贴近群众，和颜悦色而不是急言厉色，才能真正听到群众的心声。 解析：A项“倍受”应为“备受”；B项“轰堂大笑”应为“哄堂大笑”；D项“急言厉色”应为“疾言厉色”。?
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件38张PPT。3　巩乃斯的马晨早诵读残 荷
再去那荷田，就只剩下一旋儿叹息了。花开过，莲蓬采过，那些遮天蔽日的青荷，也大都折戟沉沙，栽到泥水中了。只有几茎残荷在秋风中坚守，不胜褴褛。人说，荷老了，真的老了。“小荷才露尖尖角”的时候，你为什么不来？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时候，你为什么不来？
我也弄不清，怎么就把这一年一度的荷给忘了，忘得如此的干干净净。那些亭亭玉立的青荷，是不是见我久期不至，才纷纷凋损、萎顿的呢？那几茎残荷无疑是坚守着，向我传递最后的信息了。
残荷无言，而我心领神会。残荷不再美丽，不再青春勃发、娇姿妩媚，也不再以那一晕又一晕粉红的花，润出一片风采。人说，残荷老了，生命留给他的大概就只有怀旧、忏悔与叹息了吧。
然而，残荷依然坚挺。在砭人的冷风中抗争着，不肯折腰摧眉，更不肯跪倒于地。那张破旧的残叶，在秋天里依然是一面旗帜，顽强地展示生存与睿智。直到有一天，人们从残荷的根部掘出一弧又一弧白藕，才惊叹不已，那破败的残荷原来是最富有的哩。它抵死不渝、守候着的，便是它一生积聚起来的最珍贵的东西啊！人生哲理咬过的汉堡包
一个雨天的早晨，一位年轻妇人与一个五六岁的男孩走进一家快餐店。他们坐下点菜时又进来一个人，背微驼，穿着一件破烂的上衣。他缓缓地走向一张狼藉的桌子，慢慢地检查每个盒子，寻找残羹剩饭。当他拿起一块法式炸土豆时，男孩对母亲窃窃私语地说：“妈，那人吃别人的东西！”
“他饿了，又没有钱。”母亲低声地回答。
“我们能给他买一个汉堡吗？”
“我想他只吃别人不要的东西。”当女服务员递给母子两袋外卖食品时，男孩突然从他的口袋里拿出一只汉堡包，咬了一口，然后跑到那人坐的地方，把它放在桌上。那人很惊讶，感激地看着男孩转身离去。
著名作家狄更斯曾这样描述生命的意义：如果我能弥补一个破碎的心灵，我便不是徒然地活着；如果我能减轻一个生命的痛苦，抚慰一处创伤，或是令一只离巢的小鸟回到巢里，我便不是徒然地活着。自主预习1．注字音
(1)畸____形　　　 滑稽____　　　　脖颈____
牝____马 模____样 龇____牙
蓦____然 苍劲____ 边塞____
堵塞____ 怜悯____ 魅____力
诧____异 悲怆____ 颠簸____(1)jī/jī/ɡěnɡ/pìn/mú/zī/mò/jìnɡ/sài/sè/mǐn/mèi/chà/chuànɡ/bǒ/驾驭____ 马鬃____ 笨拙____
穹____庐 篝____火 恐吓____
安分____ 喧嚣____ 骐____骥____yù/zōnɡ/zhuō/qiónɡ/ɡōu/hè/fèn/xiāo/qí jì
(2)bǒ/bò/ɡěnɡ/jǐnɡ(1)咤　诧　(2)俑　桶　(3)诞　涎　
(4)颈　项　(5)驰　弛　(6)喘　揣　惴惴3．释词义
(1)驾驭： ________________________________
(2)歉疚： ________________________________
(3)尤物： ________________________________
(4)喑哑： ________________________________
(5)安贫知命： ________________________________
(6)当之无愧： ________________________________
(7)无与伦比：________________________________
(8)我行我素： ________________________________(1)使服从自己的意志而行动。
(2)觉得对不住别人，对自己的过失感到不安。
(3)指优异的人或物品(多指美女)。
(4)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
(5)安于贫困生活，知晓自己的命运。
(6)能承受各种荣誉或称号，名副其实，一点也不惭愧。
(7)没有能比得上的(多含褒义)。
(8)不管别人怎么说，我还是照我本来的一套去做。(9)南柯一梦： ________________________________
(10)海市蜃楼： ________________________________
(11)叱咤风云： ________________________________
(12)龙马精神： ________________________________
(13)争先恐后： ________________________________
(14)淋漓尽致： ________________________________
(15)临危不惧： ________________________________(9)泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。
(10)比喻虚幻的事物。
(11)形容声势威力很大。
(12)唐代李郢《上裴晋公》诗：“四朝忧国鬓如丝，龙马精神海鹤姿。”后用来比喻健旺的精神。
(13)争着向前，惟恐落后。
(14)形容文章或说话详尽透彻，能充分表达事情，十分畅快。
(15)面临生命的危险，毫不畏惧。4．辨用法
(1)退化·蜕化
例如：①作为领导干部，随着年龄的增长，感官功能________无可非议，但若思想________变质，则为人们所不齿。
②由于环境污染和一些人为的原因，著名的阿尔卑斯白山羊绒的品质正在逐步地________。(1)解析：两者都有“改变”的意思。“退化”一是指生物的种类或某器官逐渐变小，机能衰退，甚至完全消失。泛指事物由优变劣，由好变坏。“蜕化”指虫类脱皮，比喻腐化堕落。
答案：①退化　蜕化　②退化(2)无与伦比·无以复加
例如：①他们之间关系的紧张，已到了________的程度。
②银耳是这里有名的土特产，质量上乘，________，在国内外市场都享有盛誉。解析：两者都有“达到极点”的意思，但侧重点不同。“无与伦比”侧重指没有能比得上的(多含褒义)。“无以复加”侧重指达到极点，不可能再增加。
答案：①无以复加　②无与伦比 文本资料作者简介
周涛，原名周小涛，1946年3月15日出生，祖籍山西，在京启蒙，少年随父迁徙新疆。中国著名诗人、散文家。著有诗集《神山》《野马群》及散文《巩乃斯的马》《哈拉沙尔随笔》等。出版诗集、散文集20多种，深受读者喜爱。曾获全国诗集奖和全军八一奖，1998年获首届鲁迅文学奖。系新边塞诗的代表人物。同时也是当代中国最具个性魅力和文学气质的优秀作家。写作背景
本文选自《周涛散文》(东方出版中心1998年版)，有删改。巩乃斯，蒙语意为“太阳坡”，位于新疆维吾尔自治区新源县境内，是新疆细毛羊的故乡，也是“天马——伊犁马”的产地。
本文是一篇托物言志的优秀散文，文题中的“马”即是作者所托之物，“巩乃斯”则是“马”所活动的环境，即马只有在像巩乃斯草原那样的环境中才能发挥出生命的极致，才能有所作为。题目是文章的灵魂，本文的题目就极为精当传神地概括出了文章的主旨。目标导读(1)学习本文写动物的取材谋篇方法；学习抓住典型场面进行描写以突出主题的写作手法。增强对美的文辞的审美感受力，并提高对文学语言的雕琢表达能力。
(2)学习体会本文表达的勇敢、自由、进取的精神和崇高友爱的情感，感受“巩乃斯的马”的可爱，体会作者追求自由的情感及对不受羁绊的充满活力的生命境界的追求。
(3)本文作者将对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，从而使对马的赞美和对自己追求自由的情感自然地流露出来，借助于特定的物来表现特定的情感。结构图解巩
乃
斯
的
马主旨感悟《巩乃斯的马》借助对马的形象的描绘，表达了一种对不受羁绊的生命力与进取精神的向往与渴求。作家通过对比，议论马不像牛、骆驼、驴子等动物，它在广阔的草原上是“茫茫天地之间的一种尤物”。马虽然接受了文明的洗礼，却仍然保持了自由的生命力，与人类是朋友而非人类的奴隶。“它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱”，故而认为“它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合”。很显然，马的形象寄托了作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。精读探究(1)“我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……”这四个“笑”表达了作者什么情感？答：一连写了四个“笑”，这反映了作者特殊的情感。1970年，作者之所以会来到巩乃斯草原，是因为要到这里的一个农场接受“再教育”。来到巩乃斯的作者“第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步”。骑马之前，作者深感失望，内心压抑，怕自己的信念被摧毁。而骑着马狂奔之后，压抑的思想在此时得到了宣泄，所以作者“大笑”“笑得从马背上栽下来”，“狂笑”甚至“笑得眼睛里流出了泪水”，细节真实，牵动读者，表现了久在塞北、长期苦闷压抑而一下得到释放后的发自内心的痛快舒畅。(2)“好在巩乃斯草原马多，不像书可以被焚，画可以被禁，知识可以被践踏，马总不至于被驱逐出境吧？”这组对比有何含意？答：这里用了一组对比来说明作者内心的苦闷。书画和知识是人类的精神食粮，而在当时对作者来说却是那么稀缺，只剩下马，可以使“我”在精神上暂时抛却苦难。对马的群体生活图景的关注，其实就是对社会、对自我生存环境的关注。“文革”时期，正常的社会生活被政治运动严重异化，人们的内心世界充满了压抑和痛苦。作者描述的是马群的生存状况，而寄托的却是对社会的批判和期望。(3)“我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。”这几句话运用了反复的修辞手法，有何作用？答：表现了夏日暴雨中奔驰的马群带给作者的强烈震撼，以及在瞬间作者所感受到的生命界真正的崇高壮烈。这是作者受大自然之惠，因精神世界得到洗礼和启示而发出的衷心赞美。(4)文章意在写马，但开篇却迟迟未写心中之马，这样开篇用意何在？答：文章第一段作者即亮出自己的态度而绝不隐晦：一是认为不爱马的人是由于生气不足和对美的迟钝，二是认为他们是没有见过真正的马。这种写法先声夺人，很快就抓住了读者想要了解真相的心理：为什么要这样说？真正的马又是怎么样的？
第二段和第三段仍然不急于写马，而只是采取对比手法，将牛、骆驼、毛驴的形象、品性与马对照，突出马不同于其他动物。至第三段结尾才将本文的写作对象亮出：“自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。”(5)课文是怎样提示巩乃斯的马的性格的？答： ①采用对比手法；
②以浓墨重彩，描绘了两幅巩乃斯马奔的壮阔图景；
③展开联想，揭示马与人类的艺术和历史生活的密切联系；
④描写与议论、抒情并用。(6)作者是怎样用三幅画来体现巩乃斯的马的全部魅力？答：一是雪夜纵马狂奔，马能给人以勇气，给人以幻想，“我”感受到了自由的亲切和驾驭自己命运的能力。二是突出描写种公马形象，肯定了马的社会结构，表现了对现实人类社会的担忧。三是夏日暴雨中群马狂奔的场面，是力量的展示，是生命的赞歌。生命的潮流在自然的鞭策下纵横驰骋，所有的外界的羁绊都不放在它们的眼里。它们自由，它们奔放。
作者就这样将对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，从而自然地流露出对马的赞美和自己对自由的追求的情感。走近高考现代文解析层次内容答题思路
【名题精选】
（2010年上海卷）从全文看，笔墨的“超越”可以归纳为哪些要点？
【答题思路】
解答此类题目，应遵循以下步骤：①整体把握文本，归纳出内容要点；②依据内容要点，梳理作者的表现过程，尤其要把握具有阶段性特点的标志词；③若是整体结构划分，注意段落间的结构关系；若是某部分内容的结构划分，注意句间关系；④根据段落、句间关系划分开层次结构；⑤把握好每一部分(层次)的核心内容；⑥看清题干要求是用原文语句回答还是自己分析概括。本题只从形式上看，是考查“归纳内容要点”的，就其实质而言，却侧重于对文章层次的把握。具体解答时，又要根据段意，将“笔墨超越”部分细划为三个小层次，即⑥/⑦⑧/⑨三层。划分小层次的依据是各段中的关键句，如⑥中的“笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化，”⑦中的“看起来似乎是技术性的活动，所寄寓的却是非常深刻的人格修炼的目标”，⑧中的“笔墨的训练转化为道德人格的修炼”，⑨中的“在这种游戏中，笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地，技术的工巧与否并非关键”。最后，分别将⑥与⑨的内容精炼，将⑦⑧的整合，就很容易写出答案。
【参考答案】
笔墨超越了物质的限制，而成为中国人精神世界的外化。笔墨的训练转化为道德人格的修炼。笔墨的艺术成为精神逍遥、心灵栖居的园地。写法赏析议论、叙述、描写相结合。
把思想的表现与感性的叙述、描写结合起来，形成特有的清澈而深邃的风格是本文的一大特色。在文章中“马”作为核心形象引起了作者对于世界的思考，通过马联想到人生不朽的壮美和潜藏在其深层的忧郁，联想到流淌于民族精神中的英雄豪气与进取精神。不过，这种理性思考是蕴含在优美而充满激情的西域草原的灵魂——马的身上的。素材运用灾难也阻挡不了杜甫的忧国心
当一句“忧端齐终南，澒洞不可掇”，一次又一次地浮现在眼底，我的眼前仿佛出现了一个身着用怨恨织成的衣衫，用愁苦覆盖脸面的你，你的脚步里透着沉重，你的举止中饱含压抑，你的每一个表情都充满了对世道的无奈与不满。令你愁苦的不是自己的窘迫，而是百姓生活的艰难；令你担忧的不是自家的一日三餐，而是整个国家的危难。于是，在我心目中，“无私”与“伟大”两词已悄悄地跟定了你。我为你的才高八斗却不得重用感到惋惜，我因你的凌云壮志得不到施展而感叹。既然上帝塑造了一个才华横溢的你，又为什么让你在悲哀无奈中死去？既然你带着不凡的气质来到世间，却又为什么只因贫困就匆匆离开人世？皆大悲哀！仿词(句)、类比、双关、今词古用、大词小用、贬词褒用、褒词贬用、巧用反义、欲擒故纵等方法都可使语言幽默起来，请你用“今词古用”法写一段幽默的文段，并诵读之。
答：_________________________________答：读过三国的都知道，关将军原来是在刘备那个单位开工资的。徐州之战，刘备那个单位暂时停产了，职工们都解散回家了。关将军也只好停薪留职，到曹操那里当临时工。曹操那里是财大气粗的事业单位，给关羽的福利待遇当然也不错。关羽干得也卖力，比如承包了颜良文丑的“白马坡工程”，而且出色地完成了定额指标。曹操便想把关羽这个临时工转正。 当然关羽没同意，不愿意端曹操这个单位的铁饭碗。他听说刘备那个单位又开工了，便寻了去。 说说写写一、基础训练
1．下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．驮着(tuó)　 滑稽(jī) 倏忽(shū) 丑陋畸形(qí)
B．歉疚(jiù) 牝马(pìn) 后裔(yì) 龇牙大鸣(zī)
C．马驹(jū) 脖颈(gěng) 悲怆(cānɡ) 兵马俑(yǒnɡ)
D．穹庐(qiónɡ) 毡房(zhǎn) 唿哨(hū) 熊熊篝火(ɡōu)解析：A项，畸jī；C项，怆chuànɡ；D项，毡zhān。
答案：B2．下列各句中加点的词语使用不恰当的一项是(　　)
A．在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的反感。
B．它是马群的灵魂，作为这群马的首领当之无愧，因为它的确是无与伦比的强壮和美丽。
C．在巩乃斯草原度过的那些日子里，我与世界隔断，生活单调。
D．强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。解析： C项应为 “隔绝”。“安贫知命”安于贫穷而认命。“当之无愧”承受得起某种称号或荣誉，毫无愧色。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件46张PPT。10　项链晨早诵读走近你
走近你，我便走进了你的世界。那是一个色彩缤纷的世界，在春天到来的时候，那里生长出无限的美好，如同三月的春风捎来久别的问候。就在我伸手触摸那份美好的时候，你的笑容已经挂满了枝头，还有洒在枝头上的一缕阳光。
我在这个春天走近你，走进你的世界。当我打开窗子，在我的视线内，你以跳动的身姿唤醒了春天的早晨，还有清晨小路上零碎的脚步和露珠的身影。于是，我张开双臂热情地拥抱这个清晨，连同你单纯持续的天空。我知道，你就是土地下涌动的生命，你就是枝桠间萌发的绿色，你就是从孕育到诞生的整个过程。我在你的世界里可以大胆地站立，平静地躺下，热情地舞动，只要你的世界永远充满春意，那生长的过程便是我全部的生命。
走近你，用心地倾听生长的声音，走近你，静静地感受花开的声响。在这个春天，我再次走进你的世界，走进可以把生命延长、让思想生长的世界。我知道，当春天到来的时候，我已经拥有了成长和奔放的过程。人生哲理 寻找一个好制度
17～18世纪英国运送犯人到澳洲，按上船时犯人的人头给私营船主付费。私营船主为了牟取暴利，便不顾犯人的死活。每船运送人数过多，生存环境恶劣，加之船主克扣犯人的食物，囤积起来以便到达目的地后卖钱，使得大部分犯人在中途就死去。更残忍的是，有的船主有时一出海就把犯人活活扔进海里。给犯人改善营养，就会增加运营成本，同时也无法抑制船主的牟利私欲；如果在船上增派管理人员监视船主，除了大大增加政府开销外，也难以保证派去监督的人员不会在暴利的诱惑下不与船主合谋勾结。最后，英国政府制定了一个新办法，他们规定按到达澳洲活着下船的犯人的人头付费。于是，私营船主绞尽脑汁、千方百计让最多的犯人活着到达目的地。后期运往澳洲的犯人的死亡率最低时只有1%，而原来最高时是94%。
这个故事说明一个好制度能够自行“区别真伪”，自行提供让人们诚实守信的引导与激励。一个好制度，不仅会符合人的天性，实施的成本也很低。自主预习1．注字音
(1)寒伧____　　　　打盹____　　　惆____怅____
小觑____ 债券____ 租赁____
誊____写 衣褶____ 契____约
佳肴____ 瘦削____ 亲昵____
一模____一样 妩____媚 惹____(1)chen/dǔn/chóu chànɡ/qù/quàn/lìn/ténɡ/
zhě/qì/yáo/xuē/nì/mú/wǔ/rě/艳羡____ 请柬____ 窘____
手镯____ 阿____谀____奉承
自惭形秽____ 垂涎____欲滴xiàn/jiǎn/jiǒnɡ/zhuó/ē yú/huì/xián
(2)yīn/yān/yǐn/chèn/chēnɡ/zǎn/cuán(1)伧　怆　(2)账　帐　(3)碟　喋　牒3．释词义
(1)寒伧： ________________________________
(2)合计： ________________________________
(3)契约： ________________________________
(4)妩媚： ________________________________
(5)惶惶不安： ____________________________
(6)匮乏：________________________________
(7)丰韵： ________________________________(1)①丑陋；难看。②丢脸；不体面。③讥笑，揭人短处，使失去体面。
(2)盘算，商量。
(3)证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。
(4)形容女子、花木等姿态美好可爱。
(5)恐惧不安。
(6)缺乏，贫乏。
(7)同“风韵”，优美的姿态(多用于女子)。(8)艳羡： ________________________________
(9)自惭形秽： ________________________________
(10)面面相觑： ________________________________
(11)垂涎欲滴： ________________________________
(12)愁眉不展： ________________________________
(13)九牛二虎之力： ____________________________(8)(书)十分羡慕。
(9)看到自己不如别人而感到羞愧。
(10)你看我，我看你，形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。
(11)①形容非常贪馋想吃的样子；②比喻看到好的东西，十分羡慕，极想得到(含贬义)。
(12)形容忧愁、苦恼的样子。
(13)形容出了很大力气。4．辨用法
(1)沉迷·陶醉
例句：①青少年要以学习为重，千万不要________于网吧。
②他们________于大自然之中。解析：“沉迷”深深地迷惑，指迷恋到过分的程度；“陶醉”很满意地沉浸在某种境界或思想活动中，侧重指进入得意的境界。
答案：①沉迷　②陶醉(2)简朴·俭朴
例句：①他生活很________。
②他衣着________。解析：“简朴”(语言、文笔、生活作风等)简单朴素；“俭朴”俭省朴素，侧重于生活方面节俭。
答案：①俭朴　②简朴文本资料作者简介
莫泊桑(1850—1893年)，19世纪后半叶法国著名作家。世界文学史上著名的短篇小说大师。一生写了近300篇短篇小说和6部长篇小说，3本游记。其代表作有短篇小说集《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。
他的短篇小说在世界文学史上有重要地位，其中心主题是揭露资本主义的道德堕落和丑恶风尚。他善于选取富有典型意义的生活横截面，以小见大地概括出社会的真相，又兼有自然主义的“纯客观”手法。莫泊桑的小说语言朴实优美，通俗易懂，在构思上往往不落窠臼，有新颖独到之处。写作背景
19世纪80年代的法国，资本主义恶性发展，大资产阶级当权，政府贪污风行，社会道德沦丧，资产阶级骄奢淫逸的糜烂生活和惟利是图的道德观念影响到整个社会。追求享乐、追求虚荣，成为一种恶劣的社会风气。小资产阶级羡慕上流社会的生活，想极力跻身于大资产阶级的行列，为此他们做出了各种各样的努力。作为19世纪后期法国最著名的批判现实主义作家,莫泊桑长期在政府小科员圈子中生活，深入地观察到了正向帝国主义发展的法国第三共和国的黑幕，对于小资产阶级的普遍心理也有很深的了解。他的创作广泛而深刻地反映了19世纪后半期的法国社会现实，无情地揭露了资产阶级的腐化堕落、道德沦丧和拜金主义，真实地描写了资产阶级社会的世态炎凉，同时也对下层社会的“小人物”寄予了深切同情。《项链》就是此类作品的代表。目标导读(1)以项链为线索，理清小说的情节结构。分析玛蒂尔德的性格特征及作者对她的态度。分析玛蒂尔德悲剧产生的原因(个人、社会)。
(2)理解小说的深刻内涵，探究悲剧发生的思想根源，培养辩证思维能力。接受思想教育，包括人生观、价值观的教育。
(3)本课可采用研究性学习的方式，通过对小说情节结构及人物心理描写的点拨研讨，领略《项链》精巧的艺术构思，把握作品主题，提高阅读文学作品的能力。结构图解项
链主旨感悟小说通过一个小公务员的妻子玛蒂尔德以十年的含辛茹苦去赔偿一条假项链的悲剧故事，表达了作者对主人公全家不幸遭遇的同情和惋惜，对她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神进行了肯定，也对女主人公的虚荣心进行了批评。同时，对贵族阶级的穷奢极欲和不惜弄虚作假的生活方式作了有力的揭露和批判。精读探究(1)“她没有漂亮的衣装，没有珠宝首饰，总之什么也没有。然而她爱的偏偏就是这些，觉得自己生来就是为享受这些东西的；她最希望的是能够讨男子们的喜欢，惹女人们的艳羡，风流动人，到处受欢迎。”这几句话写出了女主人公的什么性格？答：这几句话写出了女主人公性格的一个方面：爱慕虚荣，想入非非，不安于现状。或者说，渴望过好日子，有追求，但这种追求不算高远。(2)“她已经陶醉在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。她陶醉于艳压群芳的美丽之中，陶醉于成功的自豪中，陶醉于这些人对自己的殷勤献媚、阿谀奉承、垂诞欲滴，陶醉于妇人们所认为最甜美最美满的胜利中。”这几句话作者为什么要连用四个“陶醉”？答：这里描写舞会上的情景。作者连用了四个“陶醉”，写出了玛蒂尔德得到梦想的东西后兴奋激动到疯狂地步的心理状态，充分揭示了她追求豪华生活、爱慕虚荣的思想。排比句淋漓尽致地展现了她的内心世界，同时描写了她的狂喜与欢乐，与后面的十年辛酸形成鲜明对比，强烈讽刺了她的虚荣心。(3)“她并没有打开盒子来看，她的朋友担心害怕的就是她当面打开。因为如果她发现了调包，她会怎么想呢？会怎么说呢？该不会把她的朋友当成贼吧？”这几句心理描写各自表现了两人的什么态度或性格？答：福雷斯蒂埃太太对归还的项链满不在乎，竟“没有打开盒子来看”，这在情节发展中为项链是假的埋下了伏笔。而女主人公的惴惴不安和担心，是作者描绘其诚实、善良的性格最为浓重的一笔。(4)玛蒂尔德身上有什么可取之处？答： ①诚实守信观。有借必有还，当寻觅无果时，她和丈夫决定赔偿，即使自己只有一万八千法郎，买项链就需要三万六千法郎，她也没有动过用假项链偷梁换柱，蒙混过关的邪念，更没有耍起“项链已丢，无力赔偿”“要钱没有，要命一条”的无赖。她和丈夫的道德观念非常值得我们学习，用十年的心血偿还债务，使朋友福雷斯蒂埃太太因祸得福，无意中成了受惠者。②勤劳坚强观。玛蒂尔德勇敢面对生活的不幸，“她一下子英勇地拿定了主意。这笔骇人听闻的债务是必须清偿的。”她辞退了女仆，租了小阁楼住下，干起一切粗笨的活儿：洗碗、洗衣服、倒垃圾、提水。在油腻的盆上和锅子底儿上磨坏了她那玫瑰色的手指甲，到水果店、杂货店和猪肉店，争价钱，受嘲骂，一个铜子儿一个铜子儿地节省钱。尽管十年艰辛使她变成了一个美丽不再、粗壮耐劳的妇女，但她用行动证明了她的勤劳坚强。③纯洁高尚观。晚会上，玛蒂尔德高雅迷人，压倒所有女宾。所有的男宾都注视她，连部长也注意她了——这应该是一个利用美貌改变自己命运的好时机。然而，她只是“陶醉在欢乐之中”，“陶醉于艳压群芳的美丽之中，陶醉于成功的自豪中……”这表明，玛蒂尔德参加晚会只是为了展示美貌，让自己唯一的价值得到承认。在那个金钱至上、道德沦丧的社会里，玛蒂尔德完全可以依靠她的美色出卖灵魂和肉体，可她没有这样做，她不愧是一朵高洁的荷花。
④热爱生活观。玛蒂尔德社会地位不高，生活也很一般，但她不甘现状，对未来充满美好的憧憬和向往，希望生活得更好些，这反映了她积极向上的生活观。即使遇到了天大的挫折，她也没有悲观厌世，更没有自寻短见，而是用行动一步步努力改变自己的生活。她心里始终充满了对生活的热爱。(5)探究铺垫伏笔的手法的作用。答：铺垫伏笔法是指作者在作品的前面对下文将要出现的事件或人物的变化预先作某种暗示，然后在后面行文时加以呼应、加深、说明。由于伏笔在前，后面必有相对的回应。伏笔须伏得似乎毫不经意，伏得不显山露水，甚至使人初读时并无觉察，即“无意阅过，当是闲笔，一经点明。方知是有用意”。这样，文章有“伏”有“应”，既前后照应，结构缜密，又伏应相连，情节曲折有致。(6)“失项链”是偶然的还是必然的？答：性格决定命运，情节的发展是由人物性格的内在力量所推动的。孤立地看，“失项链”是一件偶然的事，但联系全文(尤其是前文)，可以看出其中的必然性。一方面，是由其性格决定的，如果她不去借，那么也就不会丢，但她的性格促使她要去借，即便这次不丢项链，也会有其他甚至是更惨的事等着她；另一方面，在晚会上的“兴奋”“发狂”“陶醉”及后来的“急着想要跑出大门”，在这种慌乱陶醉中丢失东西也是很合乎情理的。(7)人们对课文中的人物玛蒂尔德的评价历来不一。你是如何看待玛蒂尔德这个人的？请结合课文内容说说你的理由。答：人的性格是复杂的，玛蒂尔德虽然爱慕虚荣、贪图享乐，但在她身上还有恪守信誉、自尊自强、吃苦耐劳等可贵的品格。我们在分析这一人物形象的时候，不要走向极端。
玛蒂尔德是一个“妩媚动人的姑娘”，但“她没有陪嫁财产，没有可以指望得到的遗产，也没有任何方法让一个有钱的体面的男子来结识她，了解她，爱她，娶她”，她幻想摆脱小资产阶级寒酸、黯淡、平庸的生活，梦想置身上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人。玛蒂尔德性格中确有爱慕虚荣、追求享受的特点，但玛蒂尔德比起许多贪婪的人来说，还是很纯真的。虽然她对自己贫苦的生活不满足、抱怨，但是她并没有想过用不正当的手段改变自己的生活。去参加舞会，也只是为了表现自己。她买了新项链赔给福雷斯蒂埃太太，还担心朋友把她“当成贼”；为了还债，她忍受十年的艰辛，而没有离开丈夫、家庭，除了质朴纯真的本性以外，还有什么能解释她的行为呢？玛蒂尔德为偿还赔项链所借的债务而过着艰苦的生活是一种穷人的生活，它与玛蒂尔德原先所过的生活以及所梦想的生活，形成强烈的反差。写玛蒂尔德为还债而过的这种穷人的生活，主要是为了说明赔项链所付出的代价，即爱慕虚荣所付出的代价，传递出一种隐约的讽刺，同时也反映了玛蒂尔德诚实勇敢的可贵品质。丢失项链后她表现出来的“英雄气概”，更明显地表现出她对命运的积极抗争。这和她想依靠自己的努力安排自己生活的思想性格是一脉相承的。走近高考现代文　材料详略评述答题思路
【名题精选】
(2010年江苏卷)本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么作用？
【答题思路】
解答此类题目，可分三步走：①弄清文本主旨，理清材料与主旨的关系。②分析详略作用，明确作者写作意图。从一般规律而言，详写材料是为了多角度、全方位表现主旨，同时也为了丰富、充实文本内容；略写材料一则避免重复与赘述，二则为核心材料起陪衬作用。详略得当有利于文本内容跌宕生姿、繁简有度，避免平实、没有重点。解答此题分两步走：一是与牛相关的描写段落，主要有三处，分别是过峡谷前、过峡谷、过峡谷后牛的反应，其中“过峡谷”最强烈，“两眼哀哀地慢慢眨……屎尿尽数撒泄”。二是将牛的这些反应与环境特点、人物个性联系起来思考，牛的反应正是峡谷高峻、过溜索可怕的表现，起到烘托环境的作用。人物描写主要写了两类人，“我”和“那些汉子”，回答时要从这两个角度分别陈述。
【参考答案】
牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。写法赏析《项链》的构思特别精巧，主要体现在两个方面：
(1)波澜起伏和顺境逆境的强烈对比。
小说的主题写的是玛蒂尔德为追求奢华而遭受不幸来讽刺小资产阶级的虚荣心。作者为了突出这种不幸，为主人公设计了一个从逆境到顺境，然后再坠入逆境的曲折经历，从波澜起伏和强烈对比的反衬中，突出玛蒂尔德这个人物。起初玛蒂尔德婚姻上的失败，似乎使她陷入了逆境，但是教育部长的晚会，给她打开了希望之门。她顺利地解决了衣服和首饰问题，晚会上大出风头，眼看踏上了成功之路，不料不经意间丢失了项链，使她再次坠入厄运。这样，逆境——顺境——逆境的转换，使人物的境遇越发显得悲惨，人物形象也更加鲜明，主题也因此更加突出。(2)前呼后应，彼此照应。
由于作者在提炼安排情节时处处注意写好巧合中的伏笔，处理好情节发展中的偶然与必然的关系，使得全篇情节既波澜起伏、出人意料，又合情合理、真实可信。小说的开端，作者大段介绍玛蒂尔德想进入上流社会的心理，就为下文描写她懊恼发愁、遭到挫折提供了依据。小说在第一部分结束，提到她有一位有钱的女朋友(福雷斯蒂埃太太)看似闲笔，却为下文的情节发展提供了重要铺垫，玛蒂尔德借项链、失项链、赔项链、还债务、发现是假项链都与她有关。又如项链原来是赝品，直到最后道破，不仅主人公大吃一惊，而且读者也会感到意外，但前后联系起来仔细想想，却也在情理之中，因为在上文作者埋下了三处伏笔和巧妙的暗示：第一处在借项链时，福雷斯蒂埃太太很随意；第二处在还项链时，“福雷斯蒂埃太太没有打开盒子”，说明项链本不是什么贵重的首饰；第三处在珠宝店老板“查了许多账薄”以后说“我只卖出这个盒子”，这也说明项链与盒子本不是原配，这样得出项链是假的就合情合理了。素材运用找准位置，实现理想
晋代田园诗人陶渊明也曾热衷于官场，想在仕途上一展自己的抱负。但当他做了彭泽县令，了解到官场的黑暗以后，便毅然辞官归隐，“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，他还是喜欢“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，从此躬耕农田，不问世事。他找到了自己的位置，实现了自己的人生价值。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中的翩翩起舞的蝴蝶在东篱之下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快，这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是明智的“摆渡”。说说写写请你写一段“走自己的路，让别人精彩地说”的议论性文字。要求：运用一个事例。写完诵读之。
答：________________________________________________________________________在国际奥委会委员投票前，没有人看好巴西里约热内卢，因为历史上奥运会从未在南美洲举办过，何况这次还有芝加哥、东京和马德里三个实力强大的对手。人们都说巴西要输了，甚至毫不讳言地评判里约热内卢是申报城市中条件最差的一个，是陪衬。面对无情的评判，卢拉没有畏惧，更没有退缩。他用自己的真诚和对体育的热爱，动情地替自己的国家和城市陈述，最终夺取了胜利。受他的感染，所有巴西申奥团队的成员都哭了，全体巴西人民都哭了，甚至连在场的记者也哭了。这位喜极而泣的总统还含泪调侃道：“对不起奥巴马，但这次该轮到我们庆祝了。”第二天，全球各大媒体都刊发了卢拉流泪的图片，并配以题为“总统哭了，巴西哭了”的特写，其中充满褒奖和赞誉之词。这位率性而质朴的总统，赢得了世人的敬爱，赢得了媒体的一致好评。
原来，与众不同特立独行，只要融入刚毅和执著，融入自信和力量，也能赢得人们的尊敬和称赞。一、基础训练
1．下列加点字注音不正确的一项是(　　)
A．租赁(lìn)　 衣褶(zhě)　 脸腮(sāi)　 惊骇(hài)
B．手镯(zhuó) 寒伧(chen) 亲昵(nì) 菜肴(yáo)
C．小觑(qù) 唠嗑(kē) 瘦削(xuē) 削(xiāo)皮
D．折(shé)本 散(sǎn)漫 散(sàn)步 打盹(dèn)解析： “打盹”的“盹”读dǔn。
答案：D2.填入下列句子空白处恰当的一组词语是（ ）?
①住宅的寒伧，墙壁的简陋，家具的 ，衣物的粗俗，都使她苦恼。?
②她跟最亲密的男朋友闲谈，或者跟那些一般女人所最 最乐于结识的男子闲谈。?
③这种马车在巴黎只有在天黑了以后才出现，仿佛在白天它们 ，不出来。?
④她已经 在欢乐之中，什么也不想，只是兴奋地、发狂地跳舞。?
?A.破旧 仰慕 自惭形秽 陶醉?
B.陈旧 敬仰 惭愧羞涩 沉醉?
C.陈旧 羡慕 不好意思 沉迷?
D.破旧 尊敬 羞于露面 沉溺?A3．下列词语中没有错别字的一组是(　　)
A．盘碟　赔偿　颈项　请柬　心烦意乱
B．积攒　俭省　油腻　账薄　载誉归来
C．脸颊　溃乏　丰韵　艳羡　骇人听闻
D．宽敞　妩媚　筵席　手镯　变换无常解析： B项薄—簿；C项溃—匮； D项换—幻。
答案：A感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件43张PPT。11　微型小说两篇晨早诵读时间是一把剪刀
汪静之
时间是一把剪刀，
生命是一匹锦绮；
一节一节地剪去。
等到剪完的时候，
把一堆破布付之一炬！
时间是一根铁鞭，
生命是一树繁花；
一朵一朵地击落，
等到击完的时候，
把满地残红踏入泥沙！ 一朵野花
陈梦家
一朵野花在荒原里开了又落了，
不想这小生命，向着太阳发笑，
上帝给他的聪明他自己知道，
他的欢喜，他的诗，在风前轻摇。
一朵野花在荒原里开了又落了，
他看见青天，看不见自己的渺小，
听惯风的温柔，听惯风的怒号，
就连他自己的梦也容易忘掉。人生哲理青蛙实验
19世纪末，美国康奈尔大学做过一次著名的实验。研究人员做了精心的策划和安排。他们捉来一只健硕的青蛙，冷不防把它丢进一个煮沸的开水锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力，跃出开水锅，安然逃生。搁了半个小时，他们使用一个同样大小的铁锅，这一回往锅里放进冷水，然后把刚才那只刚刚死里逃生的青蛙放进锅里。青蛙自在的在水中游来游去，接着实验人员在锅底偷偷地用炭火加热。青蛙不知底细，悠然自得地在微温的水中享受“温暖”。慢慢地，锅中的水越来越热，青蛙觉得不妙了，等到它意识到水温已经令它经受不住，必须奋力跳出才能活命时，已经为时过晚，它欲跃乏力，全身发软，呆呆地躺在水里，坐以待毙，直至被煮死在锅里。
骤然降临的巨大危险尚能躲过，但渐渐侵蚀的危险却让人难以察觉，直至深陷其中难以自拔。自主预习1．注字音
(1)诡____异　　 霏____霏____细雨 倏____地　　
摩挲____ 迷惘____ 阻挠____
耽____搁____ 芭蕾____舞(1)ɡuǐ/fēi fēi/shū/suō/wǎnɡ/náo/dān ɡe/lěi
(2)pián pián/biàn/bì/bei(1)蔼　霭　(2)泄　泻　(3)副　幅3．释词义
(1)诡异： __________________________________
(2)霏霏： __________________________________
(3)蔼然： __________________________________
(4)摩挲： __________________________________
(5)旋律：__________________________________
(6)痴痴地： ________________________________
(7)风风火火： ______________________________
(8)青云直上： ______________________________
(9)原地踏步： _______________________________(1)怪异，出乎寻常。
(2)雨、雪、烟、云很盛的样子。
(3)和气的样子。
(4)抚摩；抚弄。
(5)乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。
(6)入迷，极度迷恋的样子。
(7)形容紧张、急速。
(8)指迅速升到很高的地位。青，指青天；直上：直线上升。
(9)比喻地位、状况等没有变化。4．辨用法
(1)处世·处事
例如：①成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心地待人________。
②这些名词提示了儒家所倡导的待人接物的______之道。解析：两者都是动词；“处世”指人事交往、参加社会活动。“处事”指办事，处理事务。
答案：①处事　②处世(2)风风火火·火烧火燎
例如：①快快乐乐地过完童年，恍恍惚惚地过完少年，________地过完青年，沉沉稳稳地过完中年，慢慢悠悠地过完老年。
②前面出了事，交通又堵塞，张连长的车不能动弹，他的心________，急得要跑上前去看看。解析：两者都是形容词，都形容着急匆忙。“风风火火”指急急忙忙、冒冒失失的样子或很活跃、有劲头的样子；“火烧火燎”指心情如火烧般焦急。
答案；①风风火火　②火烧火燎文本资料作者简介
①刘心武(1942—　)，当代作家，四川成都人。1977年发表短篇小说《班主任》，被认为是新时期文学的发轫作，获首届全国优秀短篇小说奖。后又发表《爱情的位置》《醒来吧，弟弟》《我爱每一片绿叶》(获全国优秀短篇小说奖)等小说，曾引起强烈反响。长篇小说《钟鼓楼》(获全国第二届茅盾文学奖)。还出版有散文集、理论集、儿童文学等作品以及八卷本《刘心武文集》。
②布鲁德·克里斯蒂安森，德国作家，著作有微型小说《差别》。写作背景
①《等待散场》所写的内容赞美了男女主人公纯真的爱情。所给的题目，使读者一看上去就产生悬念：“谁在等待散场？”“为什么要等待散场？”“散场以后干什么？”看罢，读者们便会嗟叹不已，一为作者的巧妙构思，二为男女主人公纯真的爱情。
②《差别》这一题目正是对小说中心内容的一个恰当的概括。通过买土豆这件事，读者便会看出阿诺德和布鲁诺在头脑、眼光、意识等方面的差别。相关资料
微型小说是文学作品的微雕，是精神产品的橄榄，它以小见大，以微知著，纸短情长，耐人咀嚼。微型小说是以涓滴之水闪耀大海的绚丽，以短小篇幅反映时代的精神。它颂扬光明，揭露黑暗，灵活迅速，现实感强。这是对微型小说形象生动的描述。
微型小说，顾名思义，就是很短很小的小说，又叫小小说、袖珍小说、超短篇小说、一分钟小说。一般在二千字左右。微型小说篇幅虽然很短，但“麻雀虽小，五脏俱全”，它必须具备小说的一切要素，必须具有它自身的特点和审美特征，并且每一篇都是一个完整的世界。目标导读(1)鉴赏小说的表现手法，理解其隐含的意义；培养想像能力，养成自觉思考、善于思考的良好习惯。揣摩小说含蓄巧妙的表达技巧，培养从细节描写入手、探讨人物的心理、分析人物形象的能力。
(2)抓住关键词语理清文章的结构，分析人物形象，归纳小说的主题。理解文章所表达的内在情感和人生指导意义，探讨有关办事能力的问题，启发自己对个人能力等问题的思考。激发自己对纯真人性的赞美和追求，树立正确的人生观和价值观。结构图解等
待
散
场纯
洁
的
爱
情主旨感悟《等待散场》通过写剧场外的小伙子等待着剧场内的姑娘散场出来，剧场内的姑娘因为不舍得浪费这一张带着深情厚谊的票，一边看着剧场外的男友，一边焦急地等待着散场。作者由这一故事赞美了他们纯真的爱情。
《差别》中的故事并没有引人入胜的情节，它只是阐述了日常工作中的一件关于升迁的平常事。这个平凡得不能再平凡的故事，三个普通得不能再普通的人物，却深刻地提醒了人们：在这充满竞争的社会，被动终将会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展。精读探究(1)“这剧场前的小广场上，在路灯光下，霏霏细雨中活像巨型甲虫的小汽车，默然地斜趴成一大排，除了我们俩再没别的人影。”这几句话用了什么表现手法？对表现小伙子有什么作用？答：运用了映衬与对比的表现手法。一系列寂静的物象渲染故事发生的环境，霏霏细雨构筑了一丝凉意，与清冷的路灯光相互映衬，也与静默的小汽车相互映衬，同时一大排的小汽车又与孤单的小伙子形成了鲜明的对比，反衬出小伙子坚持守候的信念。(2)“生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。”这句话表现了小伙子什么情感心态？答：小伙子对姑娘的痴情由此可见一斑，全副心思地放在守候姑娘身上，不愿产生哪怕是一丁点儿的遗憾。“飘”字写出了小伙子那种谨慎的心态。(3)从小伙子的角度来看，他为什么不去看《天鹅湖》，而是让女朋友去看？为什么当“我”无偿把票让给他时，他还是不愿进去，而是毅然拒绝？答：他们只有一张票。小伙子其实很想看，所以他看到一个人过来，就急不可耐地问“我”有没有票，可见其矛盾的心理；但他很爱他的女朋友，为了女朋友，为了爱情，他宁可牺牲自己的爱好，在雨中等待散场，表现了小伙子对爱情的忠贞、执著。“我”无偿将票让给他，“他接过去，仔细地看了一下排数座号，退了给我”，可见小伙子还是很想看《天鹅湖》的，但是票的座位或许与女友的不在一块，再加上小伙子在外面等他的女友，他怕散场后女友找不到他，可见他是一个执著诚挚、恪守承诺、关爱女友、对爱情充满信心和幻想、坚贞朴实的人。(4)《等待散场》的主人公是小伙子和妙龄女郎，小说却为什么写了那么多关于“我”的内容，“我”在文中究竟有什么作用？答：“我”是小说的叙述者，是小说的线索人物，是他们爱情的见证者。在《等待散场》这篇小说中，作者运用了“我”这个独特的角色，作用是非常明显的，就是线索作用。文章以“我”与小伙子的接触以及在剧场内所见的姑娘巧妙绾结，将在剧场外等待的小伙子以及在剧场内等待散场的姑娘的纯真爱情表现了出来。小说结构过渡自然，“我”的出现引出了故事，并且悬念一个接一个，随后又都一一作了解答。衔接非常自然。(5)《差别》里阿诺德和布鲁诺的真正差别是什么？从中你又得到什么启示？答：两个人在购物，捕捉、汇总信息的能力与意识等方面的差别。
阿诺德：青云直上　主动　考虑周到　有超前意识
布鲁诺：原地踏步　被动　推一步进一步
他们真正的差别在于对工作的主动和被动的问题。布鲁诺应该主动向阿诺德学习，应该对工作投入极大的热情与精力，才能弥补这种差距。我们从中应得到的启示是：在这充满竞争的社会，被动终会被淘汰，只有主动向上的人才能不断地进步与发展！走近高考现代文材料增删调换答题思路
【名题精选】
(2009年辽宁卷)小说最后描写了蛮儿一帮年轻人炸掉了遗璞，并用它去修水渠。作者在结局上的这种处理是否合理？请结合小说具体内容，谈谈你的看法和理由。
【答题思路】
解答此类题目，应遵循三部曲：首先，对分析的材料，要看与主旨的内在对应关系，准确把握材料间的逻辑关系。其次，针对题干的不同要求具体分析材料。对于增删材料的分析要看能否充分表达主题：现有材料如能全方位解说主旨，那就没有增加其他材料的必要，反之亦然；若是现有材料有重复之嫌或表达主旨过于直露，那么在不影响主旨表达的前提下，删掉也未尝不可。对于调整材料的分析要看材料间的逻辑顺序，若是层递式或因果式或顺承式或有重点强调的内容，则不可更换顺序；反之并列式材料没有主次轻重之别，也可调序。对于更换材料的分析要看选材是否典型，与其他材料对主旨的表达是否重复。最后，在对原文材料作出修正后，从文意贯通、主旨表达的角度通读全文加以验证。需要特别注意的是，切忌答题过程中只作肯定、否定回答，或不加分析和不作肯定、否定回答，只有分析的这两种极端解答现象。本题要求对小说结尾安排的合理性进行探究。小小说的结局，常常有出乎意料的“突变”，本文即是如此。但任何意料之外的情节又应该在情理之中。所以，小说结局处理得合不合理，就要看这个结局是否在情理之中，即情节的发展是否有这种可能，在主题的表达、创作意图的实现上，是否符合当时的社会环境等等。【参考答案】
观点一：作者在结局上的处理是合理的。①从情节上说，遗璞村人为之自豪的石头被一群年轻人突然炸掉，这样的处理可以产生出人意料的艺术效果；?②从?主题上说，“没有用”的遗璞是一种守旧思想与生活方式的象征，这样的处理有助于小说思想内蕴的表达；③从时代上说，这样的处理符合20世纪80年代初期改革开放的精神，有现实意义。?
观点二：作者在结局上的处理是不合理的。?
①从情理上说，遗璞村人世世代代视为宝物的东西，被一群年轻人轻易地炸掉，不合情理，违背了生活的逻辑；?②从?叙事上看，炸掉遗璞修水渠的必要性并没有在小说中明确地交代出来，缺乏艺术上的逻辑性；③从现实上讲，这种结局也不符合保护文物、合理开发的现代观念。写法赏析(1)《等待散场》
作者在小说的后半部分中，对两个人的动作、神态描写是非常成功的，尤其是对那位姑娘的动作描写，不像一开始那样利用“我”与场外小伙子的谈话去表现人物的内心世界，而是将在场内所见到的那个姑娘焦急等待散场的神态刻画出来。同时，透过“我”的眼睛写出了在场外等待的那个小伙子的焦急神态：“只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着……”“妙龄女郎望着雨丝掩映的那个身影，忽然咬紧嘴唇，眼里闪出异样的光……”，表现出两个人都在彼此关心着对方，赞美了两个人相互关心、相互挂念的美好纯真的爱情。(2)《差别》
①对比手法的运用。
在这篇小说中，作者主要是运用了对比的表现手法。先看题目，题目是“差别”，这本身已经包含了两者之间的比较。再看小说的内容，除了第一自然段没有使用对比手法外，其余部分基本上运用了这种手法。如：阿诺德青云直上，而布鲁诺则原地踏步；对于市场上的情况，老板的三个问题，布鲁诺跑了三趟才搞明白；阿诺德不仅一趟就搞清楚了土豆的所有市场情况，而且还涉及了西红柿的有关情况，甚至连卖菜的人都带来了。②紧凑的结构安排。
小说紧紧围绕着如何表现出“差别”来展开，矛盾的冲突源于小说中的两个人——阿诺德和布鲁诺的不一样的待遇，然后通过买土豆一事表现两个人的差别。小说的故事情节好似刚刚展开，便又合拢了。这便使得小说的结构非常紧凑。素材运用孤独的行者
落日楼头，断鸿声里，犹见你这个江南游子，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。”南宋小朝廷的苟安让你有如共工撞击不周山一般，在一次次地奋力抗争中遍体鳞伤。你悲愤，你无奈，你拍胸，你哭号，你的震天长啸只换来同僚的白眼和朝廷的鄙弃。你累了，醉了，俯在酒案上高吟“不恨古人吾不见，恨古人不见吾狂耳”。然而，稼轩，你是否看见，千百年来，有一位书生同样意气方遒，要与你同饮杜康，销汝块垒。稼轩，你不是孤独的，你的金石之容，豪气贯虹，将永载青史，千秋万代！说说写写上高中时，父亲(母亲)送你到学校去，你知道他(她)是怎样“目送”你的情景吗？请你写一段有关“目送”的文字(叙述)。写完诵读之。
答：_______________________________________________________________________________________参考示例一:
很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。
铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。我看着他瘦小的背影消失在门里。
16岁，他到美国做交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好像抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。
他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏忽不见。我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。
(选自台湾著名学者龙应台《目送》)参考示例二:
我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。
博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。”
我看着他的小货车小心地倒车，然后“噗噗”驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。
(选自台湾著名学者龙应台《目送》)一、基础训练
1．下面加点字的字音字形，全都正确的一项是(　　)
A．诡异(ɡuǐ)　　　痴迷(chī)　　　默然(mù)
B．倏地(xiū) 荒唐(huānɡ) 妙龄(línɡ)
C．摩挲(suō) 旋律(lǜ) 牢骚(sāo)
D．蔼然(ǎi) 掩应(yìnɡ) 库存(cún)解析：A默mò；B倏shū；D掩映。
答案：C2.下面句子使用的标点符号不正确的一句是（ ）?
A.“我自己要看！”我一边回答他，一边掏我的票。咦，怎么没有？?
B.“不，”那小伙子蔼然地对我说，“我不要您的票，您快进去看吧！”?
C.小伙子很难为情，解释说：“我答应在外面等她——她也许会随时提前出来——我还是要在这儿一直等着散场……”说着便扭头朝剧场大门张望，生怕在我们交谈的一瞬间，那姑娘会从门内飘出，而他没能及时迎上去。?
D.又问我：“您是……怎么回事儿？”我发现先遇上的那位女士，不，应该说是一位妙龄女郎，站在前廊门边，隔着玻璃朝外看，我也扭身朝外望去，只见那个小伙子仍在原地，双臂抱在胸前，痴痴地朝剧场大门这边守候着…… 解析：“她也许会随时提前出来”前后的“——”应改为“……”。?C3.填入下列句子空白处恰当的一组词语是（ ）?
①布鲁诺从集市上回来向老板____说，今早到现在集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。?
②我走过去把票递给她，她吃了一惊， 地看着我。
③他的眼珠子在镜片后也细 着我。?
④我吃了一惊。 还有比我更痴迷芭蕾舞的。?
A. 汇报 迷乱 打量 真?
B. 告诉 迷乱 注视 竟?
C. 汇报 迷惘 打量 竟?
D. 告诉 迷惘 注视 真?C4．下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是(　　)
A．我与同事们一直保持中距离，不偏不倚，不太疏远，也不靠得太近，这样更有利于工作。
B．台湾当局“一边一国”的错误言论导致台湾股市下跌，也引起了台湾人民的怨声载道。
C．教育孩子决不能简单粗暴，那种动辄拳脚相加、耳提面命的做法，只能得到相反的效果。
D．对您这篇文章中所谈的问题，我深有同感，忍不住在后面加了几句话，就算狗尾续貂吧。解析：A项望文生义。“不偏不倚”并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度；B项“怨声载道”是主谓短语，动词性，一般做谓语，而不能做宾语；C项感彩错误。“耳提面命”为褒义词。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件34张PPT。12　荷花淀晨早诵读自重
山自重，不失其威峻，
海自重，不失其雄浑，
松柏昂首挺拔，鹰鹫翱翔蓝天。
自重，如青山不改严峻，大地不趋于流霞。
你看那云，悠悠飘飘，忽而随风东去，忽而随风西行，夕阳下变幻出多么娇柔的模样，摆弄出多少绚丽的姿影，稍有冷流，便化为泪雨，从轻浮的空间跌落。你看那藤，失去生命的筋骨，软绵绵的身子曲行蛇伏。一旦攀上高枝，便以尊严为代价发疯般地缠着树枝向上爬去。一时间也算高高在上吧，它扬起轻薄的叶子，拍打着大树，去舔食大树枝缝中漏下的几缕阳光，去吮吸从树梢上流下的几滴露汁。一旦大树轰然倒地，它也会被连根拔起，在风雨中萎缩。
自重吧，朋友。当你在众人面前失态，当你超越了传统的美德，当你去攀附一个不可告人的目的……自重和尊严连在一起，自重和名誉连在一起，自重和一个人在世间的价值连在一起。
山自重，不失其威峻，
海自重，不失其雄浑，
人自重，才是一个真正的有筋骨的人。人生哲理千万买邻
南北朝时，一个叫季雅的人被罢免南康郡守的官职之后，在名士吕僧珍居家旁边购买了一处宅院。
僧珍询问他购买宅院的价钱是多少。季雅回答说“一千一百万钱。”僧珍听到这么昂贵的价钱，很感奇怪。季雅说：“我是用一百万钱买房子，用一千万钱买邻居啊！”
选个好邻居，说不定连你的房子也能卖个好价钱，房、地都是因人而贵的。当然，更重要的是久居芝兰之地、自有芝兰之气。 自主预习1．注字音
(1)吮____吸　 惦____记　 晌____午 吆____喝
泅____ 噘____嘴 凫____水 白洋淀____
藕____断丝连 湿润润____ 浸____透
百顷____ 膝____盖 垛____ 瞄____着
小褂____(1)shǔn/diàn/shǎnɡ/yāo/qiú/juē/fú/diàn/ǒu/rùn/jìn/
qǐnɡ/xī/duò/miáo/ɡuà(2)zhànɡ/zhǎnɡ/hénɡ/hènɡ
2．(1)喘　踹　湍　(2)惦　掂3．释词义
(1)吮： _________________________
(2)打点： _________________________
(3)娶新： _________________________
(4)搭理：_________________________
(5)拖尾巴： _________________________
(6)影壁： _________________________
(7)落水鸡： _________________________
(8)噘着嘴： _________________________
(9)铜墙铁壁： _________________________(1)聚拢嘴唇吸。
(2)收拾、料理。
(3)娶新娘。
(4)理睬。
(5)比喻拖累，加重别人负担，也说成拖后腿。
(6)又称照壁，指正对门口的墙壁。
(7)形容浑身水淋淋的，不雅观。
(8)翘起嘴唇，表示生气。“噘”同“撅”，翘起。
(9)比喻十分坚固、不可摧毁的事物。4．辨用法
(1)何必·何苦
例如：①________多此一举！
②冒这么大雨去看电影，________呢？解析： “何必”用反问语气表示不必要；“何苦”用反问语气表示不值得。
答案：①何必　②何苦(2)藕断丝连·牵肠挂肚
例如：①女人们到底有些________。过了两天，四个青年妇女集在水生家里来，大家商量着去部队探望一下。
②孩子第一次单独出远门，父母天天在家里________的，生怕出什么意外。解析：两者都表示关系亲密，挂念在心。不同的是，所指的对象不同：“藕断丝连”指表面上好像已断了关系，实际上仍然挂牵着，主要用于男女之间的亲密，多指爱情上的；“牵肠挂肚”形容非常挂念，很不放心，指对包括夫妻在内的亲人等的牵挂。
答案：①藕断丝连　②牵肠挂肚文本资料作者简介
孙犁(1913—2002年)，原名孙树勋，河北安平人，现代作家。l944年去延安鲁迅艺术学院工作，次年“在延安的窑洞里一盏油灯下，用自制的墨水和草纸”写下了《荷花淀》等短篇小说。主要作品有长篇小说《风云初记》，中篇小说《村歌》《铁木前传》，散文集《津门小记》，论文集《文学短论》等。孙犁是一个具有独特创作个性的作家。他的短篇小说像诗歌一样优美动人，既具有小说的故事性和鲜明的艺术性，又具有散文的浓厚的抒情味，题材虽然平凡，但是寓意深刻。他的小说语言清新自然、朴素洗练，被称为“诗体小说”。写作背景
本文写于1945年春。当时，抗日战争已进入最后阶段，党领导的抗日武装不断发展壮大，抗日根据地不断扩展。在这场伟大的民族解放战争中，根据地的广大人民群众在党的领导和教育下，同仇敌忾，奋起抗敌，保家卫国，建立了不朽的功绩，表现了中华民族大无畏的英雄气概和可歌可泣的爱国主义精神。目标导读(1)学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。了解白洋淀人民抗日斗争中的生活，学习他们的爱国主义和乐观主义精神。
(2)培养运用联想和想象阅读鉴赏文学作品的能力。
(3)掌握学习小说的一般方法，即根据小说的特点，从故事情节、环境描写和典型人物三要素入手，进而理解小说所揭示的主题。结构图解主旨感悟荷花淀的景物是美丽的，水和天，荷和苇，无一不美，明丽清纯，让人心醉。这么美的家园，谁能不爱！怎么肯让敌人蹂躏！这就找到了景和情的契合点。这么美丽的一方水土，当然会养育一方英雄儿女，他们美丽的身心不容玷污，他们平时有多少温情，战时就有多少勇气，这是景和人的契合点。孙犁就是这样用他独特的笔法，构建了一幅情景交融的美妙画卷，表达了他对美丽的中华河山、中华儿女、中华民族不屈精神的礼赞。精读探究(1)“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下。”怎样理解这句话中的细节描写？答：这是水生嫂听到丈夫报名参军消息之后出现的一个细节动作。丈夫明天就要参军到大部队上去，的确出乎水生嫂的意料，心里受到震动，手指不由自主地震动了一下。我们不难想象，这时水生嫂的感情一定是很复杂的：几年的夫妻恩爱，家中生产生活两副重担，上前线生死莫测……但水生嫂毕竟是一个识大体、明大义的人，很快地把手指放在嘴里吮了一下．她用这个动作迅速平静了自己的情绪，她不能让丈夫看出自己的软弱，并作出了支持丈夫参军的决定，显示了她的坚强性格。把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来．使文章充满浓郁的生活气息和诗情画意。(2)“那一望无边际挤得密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀的哨兵吧。”这两句话巧用比喻，表现了什么？暗示了什么？答：作者运用巧妙的比喻富有诗意地描写密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，严阵以待。这威武雄壮的景色，不仅突出了水乡游击战的特点，更暗示出在这清香四溢的荷花淀里即将发生一场激烈的伏击战，而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信心，洋溢着歌颂人民战争的思想感情。(3)从“女人们到底有些藕断丝连”至“于是这几个女人偷偷坐在一只小船上，划到对面马庄去了”。这段语言描写，各表现了五个人物的什么性格？从全文看，起了什么作用？答：这一段是极富浪漫色彩的语言描写，只是通过极其精练的语言，就刻画出一群妇女各自不同的性格特点，作者功底之深厚可见一斑。五句对话反映出五个人物的不同性格特点，概括如下：文静内向、质朴憨厚、稳重谨慎、性急冒失、忸怩羞涩。这几个人的对话描写，从全文看主要起了交代故事发生的原因、推动情节发展的作用；就人物形象而言，起了展示人物丰富的内心世界的作用。这是这篇小说的一大特色，也是孙犁的独到之处，即善于通过青年女性的对话来表现人物心理和精神面貌。这段文字读起来很有味，几名抗日战士的妻子惦念丈夫而又顾及抗属荣誉的情态跃然纸上。(4)文章最后一段在全文中有什么作用？答：文章最后一自然段与开头呼应，使故事情节完整。在内容上，不仅反映了水生嫂等由普通劳动妇女成长为保家卫国的抗日游击战士的过程，而且也反映了党领导下的抗日武装力量迅速发展壮大的形势，表现了抗战必胜的前景，揭示了人民战争的伟大力量源泉，深化了主题。(5)战争是残酷的，可《荷花淀》这篇写战争的小说却让我们感受到人的情感美。请你在课文里找出有关描写，并谈谈自已的看法。答：孙犁作品的风格是淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。他的作品追求散文式格调，追求诗歌般意境，让人感受到一种浓郁的诗意和浪漫气息。正如茅盾所说：“用谈笑风生的态度去描摹时代的风云变幻。”作者在课文里能把紧张的战斗情景和日常生活的细节糅合起来，充满浓郁的生活气息和诗情画意。比如描写劳动场面：“这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。”这哪里是写战争，分明是诗的语言，抒情浓郁，诗意盎然，引人入胜，作者把劳动场面完全诗化了、美化了。
再比如写一场激烈的伏击战，发生在清香四溢、色彩鲜艳的荷花淀里，发生在妇女们探望丈夫的归途中，这种战争环境充满诗情画意。当战斗打响以后．几个妇女“浙渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮露出头来”寻找自己的丈夫。这一细节描写十分生动，丈夫在瞄准敌人射击，没看妻子一眼(聚精会神)，妻子却在紧张的战斗中寻找自己的丈夫(也是聚精会神)，为下文议论战士们的“横样子”埋下伏笔。走近高考巧用“热点人物”入文(一)
诺贝尔物理学奖的获得者，被人称之为光纤之父的高锟，就是一个超越现实的幻想者。早期的通讯设备都用铜线连接，高锟第一个提出用玻璃做导线，当时科学家们对此嗤之以鼻，高锟并没有放弃，用完美的论证证明了光纤的可行性，需要一种绝对纯度的玻璃，科学家又以此攻击高锟，说他的想法只是幻想，但高锟就是沉浸在这种“幻想”中，经过几十年的努力，终于让幻想变成了现实，如今光纤得到广泛的运用，这一成就的取得离不开高锟的“幻想”和他自身的努力。
　　　—2010年湖北满分作文《现实是船，幻想是帆》写法赏析(1)诗情画意的意境美。
孙犁的小说注重营造诗化的艺术意境，主要表现在人物心灵和性格的诗化，日常生活场面的诗化，战斗场面的诗化，小说语言的散文诗化上。比如小说的开头，描写水生女人编席子，作者把这个劳动场面完全诗化了。它不仅写了环境，还衬托出环境中的主人的勤快、利落。女人劳动得怎么样，作者并没有直接说出来，他只是写劳动的画面。简单两句话，就把女人编席子的情景完全形象化了：那样柔滑修长的苇眉子，就在她手指上缠绞着，在她怀里跳跃着。“缠绞着”“跳跃着”，这两个动词不仅把劳动的场面写活了，而且把女人的好手艺、女人的勤快，都有力地描绘出来了。(2)细腻感人的情感美与高尚可敬的情操美。
赏读孙犁的小说，可以让人感觉到以现实主义为根基，糅进浪漫主义情调，这是孙犁艺术风格最主要的特点。在作品《荷花淀》中塑造水生嫂这个人物形象，重在通过对话来表现其复杂而微妙的内心世界。如在“夫妻话别”这一场景中，丈夫水生很晚才回家，水生嫂抬抬头笑着问：“今天怎么回来得这么晚？”机敏的疑虑，诚挚的关切，轻轻的责备……那是多么复杂的感情！当她看出丈夫“笑得不像平常”时，便追问：“怎么了，你？”水生嫂的细心，对丈夫的亲昵之态和体贴入微之情，尽在主谓倒装的问句中流露了出来。委婉细腻的情感背后，流露出的是可亲可敬的情操美。素材运用执著
是你，陆游，你带着你的高洁与爱国之心伴我同行。你有如一道灿烂千年的风景，时刻熏陶着我。坎坷的人生让你将爱国之心与高洁谱写成一段精神的赞歌。你“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”，却一心只愿“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”我被你的灵魂所感化，我愿你、你的诗词歌赋永远伴我同行。因为这一切的一切都令我感怀。陆游，你是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦，你是举杯邀明月的饮者，你是穿越十年生死两茫茫的痴汉。你的执著，令我感怀，令我铭记。说说写写叶子长了，叶子又落了，年复一年，循环反复。但它却挂牵着人们的心，为之赞叹，为之惋惜，为之伤悲。请你拿起你的笔来写一段有关“叶”的情景文字，并诵读之。
答：__________________________________________每棵树上的每片叶子，从新鲜阳光下诞生的第一枚到风雨前最后坠下的一片，都有一个自己的故事，而那故事也许只有它自己知道。叶子从嫩芽新抽，到叶脉缓缓伸张的神奇生命过程，固然令人惊讶赞叹，叶子的枯萎凋落也让许多人黯然伤悲，而我独喜欢静静观看叶子落下时飘飘荡荡的模样，无论有风无风的时刻。每次看见一片叶子的凋落，仿佛我的心底也有一片在落下，但那种感觉也不尽然是伤悲的。我知道，有一片叶子掉落，就有一片叶子等待生出。不能不说，再“蒹葭苍苍”的柔情都蓄含几分令人惊异的顽固与坚持，叶子并非人们所认为那般理所当然的“羸弱不禁风”。大叶子飘落姿态最美，从从容容，不忙也不慌。
(选自张伯权《一叶情》)一、基础训练
1．下列加点字的注音全对的一组是(　　)
A．荷花淀(diàn)　　　吸吮(shùn)　　执着(zhuó)
B．横行霸道(hénɡ) 投奔(bèn) 模样(mó)
C．呕心沥血(ǒu) 围剿(jiǎo) 泅水(qiú)
D．咄咄逼人(duó) 隽(jùn)永 惦(diàn)记解析：A项中“吮”读shǔn，B项中“模”读mú，D项中“咄”读duō，“隽”读juàn。
答案：C2．下列各句依次填入横线处的动词，正确的一项是(　 　)
①渐渐听清楚枪声只是向着外面，她们才又扒着船帮________出头来。
②最后，努力地一摇，小船____进了荷花淀。
③忽然从她们的船底下________出一个人来。
④又沉到水底下去了，到很远的地方才____出来。
A．露　窜　冒　钻 B．露　驶　钻　冒
C．钻　冲　冒　露 D．钻　窜　冒　钻A感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件36张PPT。13　春之声晨早诵读 阳光中的向日葵
芒克
你看到了吗
你看到阳光中的那棵向日葵了吗
你看它，它没有低下头
而是把头转向身后
就好像是为了一口咬断
那套在它脖子上的
那牵在太阳手中的绳索 你看到它了吗
你看到那棵昂着头
怒视着太阳的向日葵了吗
它的头几乎已把太阳遮住
它的头即使是在没有太阳的时候
也依然在闪耀着光芒
你看到那棵向日葵了吗
你应该走近它
你走近它便会发现
它脚下的那片泥土
每抓起一把
都一定会攥出血来人生哲理颜回做饭
孔子被困在陈国、蔡国之间，只能吃些没有米粒的野菜，七天没有吃到粮食。孔子白天躺着睡觉。颜回去讨米，讨米后烧火做饭，饭快熟了，孔子看见颜回抓取锅里的饭吃。过了一会儿，饭做熟了，颜回拜见孔子并且端上饭食，孔子假装没有看见颜回抓饭，起身说：“今天我梦见了先君，把饭食弄干净了然后去祭祀先君。”颜回回答说：“不行，刚才灰尘落进了饭锅里，扔掉沾着灰尘的食物不吉利，我抓出来吃了。”孔子叹息说：“人所相信的是眼睛，可是眼睛看到的还是不可以相信；人所依靠的是心，可是心里揣摩的还是不足以依靠。学生们记住：了解人本来就不容易呀。”
人常说眼见为实，可是眼睛看到的也往往不过是表面现象而已。自主预习1．注字音
(1)涟____漪____　 风尘仆仆______ 高亢______
咀嚼______ 铁砧______ 熙熙______攘攘
晕眩______ 怏怏______ 偌______大
瞑目______ 忏______悔 喧____嚣____(1)lián yī/pú pú/kànɡ/jué/zhēn/xī xī/xuàn/yànɡ yànɡ/
ruò/mínɡ/chàn/xuān xiāo/筵______席 贫瘠______ 瓦瓴______
揿______动 无恙______ 哞______
醪______糟 扒______窃 地痞______yán/jí/línɡ/qìn/yànɡ/mōu/láo/pá/pǐ
(2)fènɡ/fénɡ/ɡe/ɡé(1)暄　喧　(2)灸　炙　(3)煦　熙熙3．释词义
(1)涟漪： ________________________________
(2)阔别： ________________________________
(3)雀跃： ________________________________
(4)狰狞： ________________________________
(5)怏怏地： ________________________________
(6)袅袅地： ________________________________
(7)风尘仆仆：________________________________
(8)梦寐以求： ________________________________
(9)指挥若定： ________________________________(1)水面被风吹起的波纹。
(2)离别了很长时间。
(3)像鸟雀一样跳跃，形容欢腾愉快。
(4)面目凶恶。
(5)不服气，不满意的样子。
(6)形容随风摆动的样子。
(7)比喻旅途的劳累。
(8)做梦的时候都在追求。形容迫切地期望着。寐，睡，睡着。
(9)形容态度冷静，考虑周全，指挥起来就像一切都事先规定好了似的。(10)乌合之众： ________________________________
(11)立锥之地： ________________________________
(12)各得其所： ________________________________
(13)不可思议： ________________________________(10)比喻临时杂凑的、毫无组织纪律的一群人。
(11)插锥尖的一点地方。形容极小的一块地方。也指极小的安身之处。
(12)每一个人或事物都得到合适的安顿。
(13)不可想象，不能理解(原来是佛教用语，含有神秘懊恼的意思)4．辨用法
(1)陈规·成规
例如：①邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破______，开拓了马克思主义的新境界。
②没有________的限制，孩子们的思维反倒更为发散开放，学习兴趣也被大大地激发出来。解析： “陈规”指过时的、不适用的规章制度，如“陈规陋习”；“成规”指现行或行之已久的规则、方法，如“墨守成规”。
答案：①陈规　②成规(2)违反·违犯
例句：①________政策。　　②________宪法。
(3)考察·考查
例句：①进行科学研究工作，必须勤于_____和思索。
②教师要认真________学生的学习成绩。(2)解析： “违反”不遵守，不符合(法则、规程等)；“违犯”违背和触犯(法规等)。
答案：①违反　②违犯
(3)解析： “考察”实地观察调查；细致深刻地观察。“考查”用一定的标准来检查衡量(行为、活动等)。
答案：①考察　②考查文本资料作者简介
王蒙，河北人，1934年10月生于北平。当代作家，曾任中国文化部部长，同时也是一个作家、文化活动家，被称为“最新文艺思潮的代表作家”。1956年发表短篇小说《组织部新来的年轻人》，这篇小说成为50年代中国文坛的一朵奇葩。此外，王蒙还创作了大量的作品，其中的《春之声》《夜的眼》《海的梦》《风筝飘带》和《布礼》等，被文坛称为王蒙的“集束手榴弹”。小说《春之声》是王蒙借鉴“意识流”创作手法的代表作，更是被誉为新时期中国意识流小说的开山之作。写作背景
《春之声》在发表时曾引起较大争议，批评者对这种过分侧重于心理活动，并且叙述随意跳跃的方法持怀疑态度，这与传统现实主义小说相去颇远。无论对王蒙本人还是对新时期小说创作，《春之声》都是一篇值得重视的作品。
相关资料
意识流小说通常借助自由联想来完成叙事内容的转换，因此它往往打破传统小说正常的时空次序，而出现过去、现在乃至未来的大跨度的跳跃。人物心理、思绪的飘忽变幻，情节段落的交叉拼接，现实情景、感觉印象以及回忆、向往等的交织叠合，象征性意象及心理独白的多重展示，往往使叙事显得扑朔迷离。意识流小说不像传统小说注重故事情节的叙述和人物形象的刻画，而是重点写特定的生活场景在人物心中的折射，突破时间和空间的限制，这就形成了作品结构。
意识流小说中使用最多的技法是直接内心独白、间接内心独白、无所不知的描写和戏剧性独白。目标导读(1)了解本文运用的“意识流”表现手法。
(2)体会本文放射性的结构特点；品味“把平淡的事物表述得饶有趣味”的语言特色。理解作者的思想感情，体会文中表现出的新旧冲突、社会转变的鲜明的时代特点。
(3)这篇小说借鉴了西方现代派“意识流”的某些写法，如果按欣赏传统小说的习惯来读，有些地方可能读不懂。在学习中，可以抓住一些重点问题(理清放射性的结构特点、把握中心人物)，展开讨论，加深对作品的理解。结构图解主旨感悟《春之声》是王蒙在新时期对小说艺术进行大胆探索的有代表性的作品之一。《春之声》通过主人公岳之峰在闷罐子车里由见闻引起的丰富联想，让人们聆听到一个新的时代正大步迈来的铿锵脚步声。从困难中露出希望，冷峻中透出暖色，使人对未来充满信心和希望。精读探究(1)“咣的一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。”请理解这几句话的含义。答：心理活动带出一连串的感觉，主人公的一切心理活动始于这一听觉。“方方的大月亮”，这一说法设置了一个小小的悬念，月亮怎么是方方的呢？接下来便是一个笼统的解释，在火车上，透过窗子看到了一个“方方”的月亮。在车身轻轻的颤抖下，主人公的意识开始了流动。非常特别的写法，引起人的兴趣。(2)“失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么？欢迎我么？母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲！”这几句话为什么要连用两个问句？答：先想到了童年的美好时光，由此引发了对父母的怀念。“失去了的”是指已经逝去、不再拥有的童年和故乡、“没有失去的”是指永远留在记忆深处的童年和故乡，两个问句写出了对故乡和亲人的深情。(3)“他看到闷罐子车的破烂寒伧的外表：有的地方已经掉了漆，灯光下显得白一块、花一块的。但是，下车以后他才注意到，火车头是蛮好的，火车头是崭新的、清洁的、轻便的内燃机车。”这反映了当时什么社会现状？答：“破烂寒伧”的闷罐子车和“崭新的、清洁的、轻便的”的火车头，实际上是当时社会现状的写照。虽然当时社会充满了混乱、拥挤、贫穷、落后，但在新的力量带动下，社会正在向前发展，预示着推动中国前进的高层具有先进的理念和强大的生命力，给人以极大的希望。(4)结合课文内容，谈谈小说标题的含义。答：题目“春之声”取自小说中火车上录音机里传出的德语歌曲和约翰·斯特劳斯的《春之声圆舞曲》。《春之声圆舞曲》，春天的力量、春天的声音，都象征着那个时代的生机勃勃、万象更新。这和那个崭新的、清洁的、轻便的内燃机车的火车头的作用是一样的。
这一标题也蕴含着20世纪80年代初期人们对“时代”的特定指认方式，包含了作者对于“历史”“现实”，“过去”“现在”“未来”，“落后”“文明”等的思考。走近高考巧用热点人物入文(二)
英国著名选秀节目“英国达人”近来捧红了一位名不见经传的平民天后苏珊大妈。参赛前的苏珊只是一个再普通不过的英格兰老妇，而她的一曲《我曾有梦》使她名传天下。当她站在台上引吭歌唱的时候，心中定然有一个信念，那便是向所有人证明：我仍有梦！她站在一个很低很低的起点，在一个很晚很晚的时刻出发。但她成功了。她完成了人生的一场华丽蜕变。她晚吗？太晚啦！晚到了一个可以做奶奶的年龄；她早吗？她还有无穷的精力与未知的余生可追梦！
—2010年湖南佳作《早》当“犀利哥”在网上走红时，我们大多数人都只是不屑一顾，但有些网友则默默地帮助他的弟弟与他团聚。没错，“犀利哥”们正是我们每一个人的邻居。当我们摆出可供依靠的臂膀时，收到的是每一位邻居的微笑。
与你为邻，与人为善，我与每一个人都相关，我与每一个人都相爱。
—2010年广东佳作《与你为邻》写法赏析(1)在艺术表现上，《春之声》这篇文章是新时期文学中率先运用“意识流”手法写成的小说。
(2)对比手法的运用。
文章主要运用了两种时空形式的对比。主人公岳之峰，在一个闷罐子车的小空间里联想着世界的大空间，在一个半明半暗、嘈杂拥挤的环境里，联想着一个现代文明世界，在时来运转的时候联想着昔日的命运多艰的岁月。如中国和外国，乱糟糟的车厢与童年生活的平静，瓦特和史蒂文森时代的闷罐子车身与崭新的火车头；落后、令人不适的闷罐子车里，却有先进、精巧的进口录音机在放德语歌曲。这小与大、嘈杂拥挤与现代文明、几十年的坎坷多艰与一朝时来运转，两者之间的不对称，在他心理上造成一种张力，一种躁动不安的张力，这种心理张力直接诉诸读者的感觉，产生比较复杂的艺术触动，因而在心理上与读者产生共鸣。素材运用有深度才能感人
在那个百花齐放的年代，见过柳三变的多情，苏东坡的专情，元稹的痴情，但深情者，平生所见，唯义山尔。在如今这个乱花迷人眼的时代，我迫切地需要些什么聊做心灵的安抚。于是我想起了李商隐：那个写下“来是空言去绝踪，月斜楼上五更钟”为爱断肠的李商隐；那个忆想“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”一生钟情的李商隐；那个浅唱“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”清词丽句的李商隐。那个低吟“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”的幽怨诗人。说说写写“编者按”是编辑人员对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。它是应用写作研究的重要文体之一，就是编者(不是作品的作者)对作品的解释或引申。阅读下面的材料，然后请你写一则编者按。
《中国教育报》2010年9月2日报道　鲁迅是中国现代文学的奠基人，同时是中国近代具有最强烈而深刻的现代意识的启蒙主义者。他一篇篇风格独特的作品里包含着始终如一的以主体性为原则的启蒙理性，与世界现代性思潮相通又具有中国特质。20世纪20年代以来，鲁迅先生的作品不断被选入中小学语文教科书。此后的几十年，鲁迅先生的作品在中学语文教科书中占有着很大的分量。鲁迅，作为文学家、思想家、革命家三位为一体的圣人形象，从此在中学师生的心目中树立起来。
但随着时代的发展，有人开始认为，“鲁迅作品过时了”“鲁迅作品太艰涩了”。也有人认为，鲁迅的作品和学生存在着巨大的“时代隔膜”，学生很难理解作品所反映的政治黑暗年代的思想价值。因此，有人开始主张删减中学语文教科书中的鲁迅先生的作品。
回眸百年中小学教科书，真正称得上是经典的作家作品，似乎未必能排列出一份很长的名单。然而，无论这份名单或长或短，鲁迅作品永远是不可或缺的。
答：______________________________________鲁迅虽然得到了学界的高度肯定，但关于中小学教科书选择鲁迅文章的内容和篇目，近些年来一直存在争议，而且每次教科书篇目的增减，都会引来不小的关注。那么我们该如何看待鲁迅作品进入中小学教材呢？一、基础训练
1．下面加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A．寒伧(cānɡ)　醪糟(láo) 铁砧(zhēn) 揿动(qìn)
B．涟漪(yī) 晕眩(xuàn) 凛冽(lǐn) 偌大(ruò)
C．采撷(xié) 袅袅(niǎo) 喧嚣(xiāo) 饶舌(rǎo)
D．心扉(fěi) 怏怏(yànɡ) 和煦(xù) 无恙(yànɡ)解析：A项中“伧”chen；C项中“饶”ráo；D项中“扉”fēi。
答案：B2．下面句子中标点符号的使用，有误的一项是(　　)
A．在出国考察三个月回来之后，在北京的高级宾馆里住了一阵——总结啦，汇报啦，接见啦，报告啦……之后，岳之峰接到了八十多岁的刚刚摘掉地主帽子的父亲的信。
B．谁让他错投了胎？地主，地主！1956年他回过一次家，一次就够用了——回家呆了4天，却检讨了22年！
C．历史，历史；现实，现实；理想，理想；哞……哞……咣气咣气……喀郎喀郎……沿着莱茵河的高速公路、山坡上的葡萄、暗绿色的河流，飞速旋转。
D．“太阳下山明朝依旧爬上来……我的青春小鸟一样不回来”，“山上的荒地是什么人来开？地上的鲜花是什么人来栽？”一支又一支的歌曲激荡着年轻人的心。解析：前两个省略号应改为破折号，延长语气。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件42张PPT。9　祝福晨早诵读 一棵开花的树
席慕容
如何让你遇见我
在我最美丽的时刻 为这
我已在佛前 求了五百年
求它让我们结一段尘缘
佛于是把我化作一棵树
长在你必经的路旁
阳光下慎重地开满了花
朵朵都是我前世的盼望当你走近 请你细听
那颤抖的叶是我等待的热情
而当你终于无视地走过
在你身后落了一地的
朋友啊 那不是花瓣
是我凋零的心人生哲理 仁义胡同
古时某人在朝为官，一日忽然接到老家书信。拆开一看，方知家中与邻人发生争执，起因是隔开两家院子的墙塌了，重新砌墙时都为多占些地皮而寸土不让。家人捎书请他出面说话，以让邻人退缩。
不久，官员的家人收到了盼望已久的回信，里面却只有一首打油诗：“千里捎书为打墙，让他三尺又何妨。万里长城今尚在，不见当年秦始皇。”家人明白了其中的道理，主动往后退让了三尺，邻人也不甘落后，也往后退让了三尺，于是中间出现了一条六尺宽的胡同，可供村民行走。
村人于是将胡同命名为：仁义胡同。
多吃多占，贪得无厌，不惜为一些蝇头小利而争斗，全然无半分仁义之心。其实除却一些精神品德可以传之后世外，又有哪些东西经受得住时间的考验呢？1．注字音
(1)瓦楞______　　 陈抟______　　悚然______
踌蹰______ 俨然______ 忌讳______
尘芥______ 两颊______ 窥探______
形骸______ 谬种______ 按捺______
草窠______ 桌帏______ 宽恕______
荸荠______ 蹙缩______ 窈陷______自主预习(1)léng/tuán/sǒng/chóu/yǎn/huì/jiè/jiá/
kuī/hái/miù/nà/kē/wéi/shù/bí/cù/yǎo/歆享________ 牲醴________ 镯子________
蹒跚________ 渣滓________ 瞥见________
器皿________ 收敛________ 诡秘________
怔怔________xīn/lǐ/zhuó/pán/zǐ/piē/mǐn/liǎn/guǐ/zhèng　
(2)jiàn/jiān/tà/tuò/jiàn/jiān/mú/mó(1)躇　蹰　躅　(2)惶　徨　皇　(3)分　份
(4)暄　喧　渲　(5)蹒　瞒　懑　(6)窠　巢3．释词义
(1)百无聊赖： __________________________
(2)不更事： ____________________________
(3)俨然：______________________________
(4)沸反盈天： __________________________
(5)讪讪： ______________________________
(6)诡秘： ______________________________
(7)窈陷： ______________________________(8)寒暄： ______________________________
(9)间或： ______________________________
(10)悚然： ______________________________
(11)谬种： ______________________________
(12)驯熟： ______________________________
(13)炮烙： ______________________________
(14)蹒跚： ______________________________(1)生活或感情上没有寄托。
(2)经历世事不多，即缺乏社会经验，不懂世故人情。更，经历。
(3)十分庄重的样子。
(4)形容人声喧嚣杂乱。沸反，像沸水一样翻腾。盈，满。
(5)难为情的样子。
(6)诡诈神秘，使人难以捉摸。
(7)深陷。窈，幽深。
(8)问候起居寒暖的客套话。
(9)偶然，有时候。
(10)恐惧的样子。
(11)坏东西。这是鲁四老爷对祥林嫂的诬蔑。
(12)顺从，熟悉。
(13)古代的一种酷刑，把人绑在烧红的铜柱上烫死。
(14)走路缓慢摇摆的样子。4．辨用法
(1)简捷·简洁
例如：①这部作品画面________明快，构图完整严谨。
②在各种算法中，这种算法是最________的。解析： “简捷”意思是简单明了、直截了当；“简洁”指简明扼要。
答案：①简洁　②简捷(2)利害·厉害
例如：①旁边又有刚敲诈过她的钱的候补特务处处长助威，她决定拿出点________来。
②由于工程不小，人手有限，旱龙台附近几个跟护堤有________关系的村子又来了一批壮劳力。解析： “利害”是一个关系副词，它表示的是有一些方面对其有利，有一些方面对其有害，但总起来是有利还是有害，还不清楚；“厉害”是一种表示程度的形容词，它形容一个人态度的凶狠程度或做某一件事的熟练程度，有时也表示某种动物的凶狠程度。
答案：①厉害　②利害(3)即使·虽然
例如：①______是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照。
②________你磨破嘴唇，也别想让他回心转意。解析： “即使”既表让步，也表假设；“虽然”只表让步，不表假设。
答案：①虽然　②即使文本资料作者简介
鲁迅(1881年9月25日—1936年10月19日)，出生于浙江绍兴。原名周樟寿，后改名为树人，字豫才。中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。七岁开始读书，十二岁从寿镜吾先生就读于三味书屋。十三岁家里发生了一场很大的变故，家境渐入困顿，接着父亲一病不起，使他饱尝了人世间的冷漠和侮辱。1898年离开故乡考入南京江南水师学堂，后转入江南陆师学堂附设的矿路学堂。1902年毕业后被派赴日留学，先是在仙台学医，后为改变国民精神，弃医从文，1909年8月回国。辛亥革命后应蔡元培之邀去南京临时政府教育部供职，后又随部迁往北平。1918年在《新青年》上发表第一篇白话小说《狂人日记》，正式开始了辉煌的创作生涯，至1926年，又相继出版了短篇小说集《呐喊》和《彷徨》等。 后十年的杂文，更加深刻、犀利，像匕首、像投枪，充满了唯物辩证法的思想。这些作品收在《而已集》《三闲集》《二心集》《南腔北调集》《伪自由书》《准风月谈》《花边文学》《且介亭杂文》等专集中。1936年10月19日病逝于上海。写作背景
这篇小说创作于1924年，是小说集《彷徨》的第一篇，最初发表于1924年3月25日出版的上海《东方杂志》半月刊第二十一卷第6号上，后收入《鲁迅全集》第二卷。鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念、封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。鲁迅在《祝福》里，深刻地展示了这一时期中国农村的真实面貌。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，有时不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，就反映了当时忧愤的心情。但鲁迅毕竟是一个“真的猛士”，“敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”，他决不会畏缩、退避，而是积极战斗。作者怀着对劳动人民不幸遭遇的深切同情，揭露吃人的社会制度和旧礼教的罪恶，以唤醒人们来“扫荡这些食人者，掀掉这筵席，毁坏这厨房”(《灯下漫笔》)，创作了这部经典作品。目标导读(1)学习本文以“祝福”为线索，情节的展开与其密切相关的特点，领会文章的思想内容和艺术特色。
(2)理解本文的人物形象，理解人物形象的典型意义。在把握小说主题的基础上，理解作者对人的劣根性的揭露和批判，认识封建统治阶级愚弄人民的反动本质。
(3)同学们在了解社会背景的基础上，重点放在理解群众的愚昧上，思考造成这种悲剧的社会原因，但不要脱离鲁迅当时思想和写作的意图。结构图解主旨感悟《祝福》通过祥林嫂一生悲惨遭遇的描写，反映了辛亥革命以后的社会矛盾，深刻地提示了地主阶级对劳动人民特别是劳动妇女的摧残和迫害，揭示封建礼教吃人的本质，指出了彻底反封建的必要性。精读探究(1)小说中共有几次关于“祝福”的描写？这些描写有何作用？答：小说中共有三次关于“祝福”的描写。第一次描写镇上各家准备“祝福”的情景。突出了穷富之间的矛盾，预示了祥林嫂悲剧的社会性。同时，也通过“年年如此，家家如此”的描写，暗示了辛亥革命的不彻底性和祥林嫂悲剧的必然性。第二次是对鲁四老爷家祝福场面的描写。这种特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。第三次是结尾，通过“我”的感受来描写祝福景象。鲜明的对照，深化了主题，同时在布局上也起到首尾呼应，使小说结构更臻完善的作用。(2)文中对祥林嫂的外貌描写共有三次，各有什么作用？ 答：第一次：“我”最后一次见到祥林嫂，“她分明已经纯乎是一个乞丐了。”这个倒叙开头外貌描写的是不幸的顶点，为读者造成一个欣赏的悬念，引导读者深入下文。第二次：“我”在鲁家第一次看到祥林嫂，刻画的是自然时序中大家最早见到的祥林嫂，不幸，但年轻，顺从沉默、健壮能干，在鲁家暂时安了身。尽管劳作辛苦，她却“口角渐渐的有了笑影，脸上也白胖了”。第三次：祥林嫂被从鲁家抢走卖到山里，夫死子亡后又回到鲁家，“我”第二次见到祥林嫂时的样子。这第三次外貌描写，她的衣着和头饰同第一次相同，所不同的是脸色和眼光。三次描写突出了眼神的细节，概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残。(3)柳妈是怎样一个人？有人说，她是“杀害”祥林嫂的直接凶手，你同意这个观点吗？答：柳妈和祥林嫂一样都是旧社会的受害者。虽然她脸上已经“打皱”，眼睛已经“干枯”，可是在年节时还要给地主去帮工，可见，她也是一个受压迫的劳动妇女。但是，由于她受封建迷信思想和封建礼教的毒害很深，相信天堂、地狱之类邪说和“饿死事小，失节事大”的理学信条，所以她对祥林嫂改嫁时头上留下的伤疤，采取奚落的态度。至于她讲阴司故事给祥林嫂听，也完全出于善意，主观愿望还是想为祥林嫂寻求“赎罪”的办法，救她跳出苦海，并非要置祥林嫂于死地，只是结果适得其反。她的主观愿望和客观效果的矛盾说明柳妈是以封建礼教和封建迷信思想为指导，来寻求解救祥林嫂的“药方”的，这不但不会产生“疗效”的效果，反而给自己的姐妹造成了难以支撑的精神重压，把祥林嫂推向更恐怖的深渊之中。同情她的人，也把她推向深渊，这更显示出悲剧的可悲。柳妈正是这样一个同情祥林嫂而又给她痛苦的人。(4)作者为什么以“祝福”为题？答：小说起于祝福，结于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福有着密切的关系。小说巧妙地把祥林嫂悲剧性格上的几次重大变化，都集中在鲁镇“祝福”的特定环境里。祥林嫂死在了“天地圣众”预备给鲁镇的人们以无限的“幸福”的祝福声中。通过这个标题，就把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼号”(语出鲁迅《灯下漫笔》)，鲜明地摆在读者面前，形成强烈对比，在表现主题方面就更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。(5)小说“倒叙”手法的运用有何作用？答：从情节安排看，把祥林嫂悲剧的结局放在前面，巧妙地为读者设置了一个悬念，使读者急于追根溯源，探求事情的原委，有一定吸引力。从小说的矛盾关系看，小说开头写祥林嫂在富人们一片祝福声中寂然死去，而且引起鲁四老爷的震怒：“不早不迟，偏偏要在这时候——这就可见是一个谬种”，突出了祥林嫂与鲁四老爷之间的尖锐矛盾，突出了小说反封建的主题。走近高考现代文材料作用答题思路
【名题精选】
(2010年山东卷)第二段开头对刘四爷的肖像描写，在本文结构和内容上有什么作用？请简要分析。
【答题思路】
分析材料在文中的作用，采取的步骤一般是：①概括所分析材料的内容。②此类题目的作用分析一般要从内容和结构两方面着笔。在内容上，要分析材料从什么角度怎样体现文本主旨；在结构上，要分析该材料如何推进全文的行文思路，对前文所述是否发挥了概括、总结、深化、点题的作用。 ③套用该材料的自身特性，结合文意组合答案。如是引文，要分析引文的含意；如是对比或类比性材料，要分析此材料相对于核心材料所起的陪衬作用；如是描述性材料， 要从“描”的效果上着笔分析；如是环境性内容，要分析在渲染气氛上所起的作用；如是一个具体事物的反复出现性材料，要注意该事物所具有的线索功用……如此种种，不一而足。本题要求对小说中刘四爷的肖像描写进行分析，并概括“内容”“结构”两个方面的作用。先从内容的角度看，“大圆眼”“大鼻子”“大虎牙”，连用三个“大”字，有力突出刘四爷威猛有力的形象，七十多岁的人了，还“腰板不弯，拿起腿还走个十里二十里的”，让你想见他健壮、硕大。再从结构上看，“一对大虎牙，一张口就像个老虎”正好引出下文他的女儿——“虎头虎脑”的“虎妞”。
【参考答案】
通过年龄、身体状况、相貌、个头，写刘四爷的虎相，照应上文对刘四爷性格为人的描写，引出“虎妞”和祥子，为下文刘四爷对待祥子的态度作了铺垫和对比，为后来祥子做女婿作了铺垫。写法赏析(1)运用简洁而多样的方法刻画人物的典型性格
写鲁四老爷，是从他屡屡“皱眉”的细节、吞吞吐吐的对话来刻画他那副虚伪自私的道学先生的面孔，而且这样的动作和对话正符合他的身份，是含而不露的、能保持他的尊严的。对祥林嫂三次描写突出了眼神的细节，概括了祥林嫂一生的不幸，揭示了封建制度和封建礼教对以祥林嫂为代表的劳动妇女的迫害和摧残。三次同中有异、异中有同的外貌描写对反封建的主题起到了见微知著、画龙点睛的作用。(2)采用第一人称叙述故事的方法
课文中的“我”是故事的叙述者，同时也是故事的目击者，根据“我”亲身的见闻展开故事，这样就能增强故事的真实性，增强感染力，而为故事的主人公争取到更大的同情。同时，采用第一人称的写法，更便于表达作者的观点和思想感情。作者可以通过“我”直接抒发感情，表达对主人公的悲悯、同情和对不合理的社会制度进行的有力的抨击和控诉。(3)沉郁的语言特色。
小说描写祝福景象的文字，蒙上一层灰暗的色彩，叫人觉得沉郁。如，云是“灰白色的沉重的晚云”，天色是“愈阴暗了”，满天飞舞的大雪，全无美感，“夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟”。爆竹声响是“钝响”，只觉得“震耳”。写新年但色彩却如此暗淡，情调是如此悲哀，不难体会到作者的感情倾向。
(4)个性化的人物语言。
“我”的说话语气跟鲁四老爷的不同：“我”的说话语气活像一个新派人物，鲁四老爷的说话语气活像一个讲理学的老爷。卫老婆子的说话语气跟柳妈的也不同，卫老婆子的说话语气活像一个“中人”，柳妈的说话语气活像一个喜欢寻开心调弄人的市井女人。祥林嫂嫁给贺家，这个片段主要是由卫老婆子叙述的，语言特别生动活泼，既俗气又有野趣，跟前后的片段格调迥异。素材运用个人与集体
“采菊东篱下，悠然见南山”，中国的文人里，又有谁能将心澄净到如此境界，以至于只剩下南山之菊？陶渊明选择了归隐之路。这一路走得潇洒，走得清明。然而，陶潜除了饮酒采菊之外，还做了些什么？这或许连他自己都无法回答。归隐之路为中国无数文人选择，但正如余秋雨先生所言：“自我完善式的道德导致了整体上的不道德。”或许是历史的机缘，促成了一座文学的丰碑。但历史的路若要向前延伸，凭千万个陶渊明能够走出吗？说说写写阅读下面的文字，请你选择两个不同的角度分别写出它们的立意。
齐国有一个人喜欢打猎，但很长时间也没有打着一个猎物。惭愧沮丧之余，他想打不到猎物的原因是自己的猎狗不好。可是，家里穷买不起好猎狗。于是他努力耕田种地攒钱，买了一条好猎狗。再去打猎，每次都能捕获好多猎物，并经常超过别的猎人。
立意一：_______________________________
立意二：_______________________________品味这个故事我们可以获得一些启示：人在行为无果的时候，惭愧懊丧是正常的，重要的是要能够进行认真的思考——分析原因、想出办法，而关键的是付之于行动。立意时可选择如下角度：(1)工欲善其事，必先利其器，拥有正确的方法是成功的必需条件；(2)可抓住“努力耕田种地攒钱”一句，立意为遇到挫折不能盲目冲动，要学会隐忍，积蓄力量，寻找方法，争取未来的发展。一、基础训练
1．选出下列加点字注音全都正确的一项(　　)
A．寒暄(xuān)　 踌蹰(chóu) 朱拓(tuò) 百无聊赖(lài)
B．监生(jiàn) 惴惴(zhuì) 俨然(yǎn) 少不更事(jīnɡ)
C．间或(jiàn) 形骸(hái) 谬种(miù) 瘦削不堪(xuē)
D．陈抟(tuán) 驯熟(xùn) 炮烙(pào) 咀嚼鉴赏(jǔ)解析：A.朱拓tà；B.少不更事gēng；D，炮烙páo。
答案：C2．下列各句中标点符号使用不正确的一项是(　　)
A．她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。
B．“你放着罢，祥林嫂！”四婶慌忙大声说。
C．水生说：“没有什么话了，我走了，你要不断进步、识字、生产。”
D．“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要来管我的私事，就叫他滚！”解析： “进步”“识字”“生产”是并列谓语，要用逗号。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件33张PPT。4　说数晨早诵读圆明园那场大火
站在历史的天空，一轮晓月向天边淡去。孤悬的大树，在凛冽的风中，沉淀着灰色的天光。圆明园不曾消逝，惟有那场百年前的大火，依然灼伤着我们民族一个时代的悲哀。 雕花的石柱，依然折断我们沉重的脚步……
望一眼这阴霾的朝代，依然连绵着落叶和悲情的雨声。 旷野沙沙，这是一片震天撼地的大火，如血色的落日，步入我的内心，我的天空落满尘埃，我用滴血的手指，点燃最初的文明；我用疮痍的苦艾，掩埋大地最后的忧伤。
透过残垣断壁，携着刻满霜痕的大风，在我冥想的历史源头，依然吹动着那场大火，依然肆虐着群兽的罪恶。我看见一只慌乱中逃命的黑鸟，它凄厉的鸣叫，无法打开这黑暗的朝代，无法打开圆明园与天共存的悲悯。逼近真实的圆明园，是一种带血的萧瑟，把我带到了黑褐色的岁月，大火仍在弥漫，青烟还在缭绕，残阳跌落，圆明园在幽鸣中，以火光冲天的悲恸，向谁陈述着苦难和罪恶？
一簇簇烧焦的草莽，是更为持久的黑暗，一步步跌跌撞撞的步履，是入侵者无视文明的罪恶。我感到羞愧不已，这悲情的圆明园，让我肝肠寸断，让我痛彻心扉，让我流下我的泪水，将耻辱湮没。
月亮落在石头上的夜晚，我来到了圆明园，我在潦草的对视中，心情沉重如铁。我已无法抽身离去，我已深入得太久太久。我知道：我必须站在伤口的前沿，深藏这永不磨灭的耻辱，在曾经的残垣上，堆积我的骨血，重新在那场大火中永生，重新在那场大火中，看清我们民族永远前进的方向。人生哲理宋人的秘方
古时宋国有一族人善于制造一种药，这种药冬天擦在皮肤上可使皮肤不干裂，不生冻疮。这一族人靠这个秘方，世世代代做漂染布絮的生意，日子倒也过得充足殷实。
后来有个来买布的商人知道了此事，就用重金买下了这个秘方。当时吴越两国是世仇，不断交兵打仗。这个商人便将这个秘方献给了吴王，并说明在军事上的用途。吴王得此秘方大喜，便在冬天发动水战。吴军士兵涂了药粉，不生冻疮，战斗力极强，而越国士兵仓促应战，加上大部分都患了冻疮，苦不堪言，大败而归。吴王重赏进献秘方的商人一块土地，这商人从此大富大贵，再也不用去贩卖布匹了。
中国人发明了火药去做爆竹，西方人学去造枪造炮，也是这个道理。同一样东西，在不同人的手里就能有不同的用途。自主预习1．注字音
(1)永葆____常新　　 契____机　　　一粲____
孜孜____以求 衍____生 缥____缈____
数轴____ 枯竭____ 借贷____(1)bǎo/qì/càn/zī/yǎn/piāo/miǎo/zhóu/jié/dài
(2)lào/luò/jiào/jiáo/jué(1)贷　赁　(2)拭　试　(3)粟　栗　(4)型　形xíng_____状3．释词义
(1)拭目以待：_____________________________
(2)孜孜以求： _____________________________
(3)沧海一粟： _____________________________
(4)不足为奇： _____________________________
(5)迎刃而解： _____________________________
(6)契机： _____________________________
(7)虚无缥缈： _____________________________
(8)不可逆转： _____________________________
(9)面目全非： _____________________________(1)擦亮眼睛等待着。形容殷切期望或等待某件事情的实现。
(2)勤勉地追求。
(3)大海中的一颗谷粒。比喻非常渺小。
(4)不值得惊奇。
(5)比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。
(6)指事物转化的关键。
(7)形容非常空虚渺茫。
(8)不可改变方向。
(9)事物的样子改变得很厉害(多含贬义)。4．辨用法
(1)精确·精密
例如：①________的观察是科学研究的基础。
②这篇文章，论点________，语言明快。(1)解析：“精确”侧重于准确无误，常用在计算等方面。“精密”侧重于严密细致，不粗糙，多用于仪器、仪表等。
答案：①精密　②精确(2)浩如烟海·不计其数
例如：①中国古代文化________，让我们徜徉其中，含英咀华，尽情感受遥远的馨香。
②官兵在城内者约二十万，而散在四郊者，______。(2)解析：两者都形容数目多，但使用对象有所不同。“浩如烟海”形容文献、资料等非常丰富。“不计其数”指没法计算数目，形容很多，使用范围较宽。
答案：①浩如烟海　②不计其数文本资料作者简介
沈致远(1929—　)，物理学家，江苏溧阳人。主要著作有《微波技术》《高温超导微波电路》《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》等。
写作背景
近年来沈致远致力于提倡科学文艺。1998年应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟《天趣园》专栏，发表科学散文及随笔，题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。这些文章结集为《科学是美丽的——科学艺术与人文思维》，由上海教育出版社于2002年出版，佳评如潮，对科学散文的创作起了一定的推动作用。相关资料
科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。它寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性于一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。
科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，很受广大读者的喜爱。目标导读(1)了解数的发展，从而认识科学发展无止境的规律和科学的创新精神。从课文的描述里去感受数学的美，并探究这种美产生的原因。学会去发现并表现数学中的美；学会运用数学语言更加清晰、生动地表达我们的思想。
(2)了解掌握科学小品文及其特点。结构图解主旨感悟课文是从数的发展史的角度来写的，从最简单的自然数到负数和零，再到分数、无理数和虚数、复数，以及对未来数的发展。数的发展史实际上就是人类科学的发展史。课文借对数的介绍，赞颂了人类的智慧和对宇宙规律永不停息的探索精神。精读探究(1)“数学家一度认为这下子总算把整个数轴填满了。换句话说，所有的数都已被发现了。”这两句话表达非常准确，请分析“一度”“填满”“换句话说”的准确性。答：“一度”和“填满”这两个词语是前一句话的重点。“一度”表示一段时间的意思，而现在已经发生了变化。“填满”有所有的数都已被发现的意思，生动而又贴切。“换句话说”，又用了平实的说明性语言，交代了前一句话的内容，简明扼要。两句话相辅相成，使说明对象显得充实、不呆板，语言又富于变化。(2)我们可以认识到科学发展具有怎样的一个规律？科学发展需要怎样的一种精神？答：“科学发展的规律”：科学发展是没有止境的。如庄子所言：“吾生也有涯，而知也无涯。”庄子又说：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”
“科学发展需要的精神”：科学需要发现，需要想象，需要创造。科学就是要有一种“想入非非”“无中生有”的精神。正是带着这种精神，一代一代的科学家不断研究，不断发现，不断创造，引领人类迎接一个又一个的辉煌。(3)抽象甚至是枯燥的数字在作者笔下为什么会成为形象而美丽的抒情对象？答： ①数学符号来源于生活，在生活中我们能发现许多数字的原型。而生活本身就是美的，生活的美决定了数学的美。②热爱能发现美，所谓“情人眼里出西施”，正因为对科学的热爱与执著，作者才能发现并感受到常人难以认识到的美。③自然科学家本身较高的文学修养使之能以一种文学的眼光去领悟科学，从而产生丰富而浪漫的想象。(4)课文是以什么线索来展开说明的？请你根据作者的思路画出一个简单的示意图。答：全文依照人类认识数的历史进程渐次展开，以实际生活中遇到的一个个难题，引出数学史上的一个个发明。思路清晰，层次细密，结构上呈现出明显的层进式。下面是根据作者的思路画出的一个简单的示意图，它使文章的结构一目了然：
自然数?(正数)、负数?零?(整数)、分数?(有理数)、无理数?(实数)、虚数、复数?未来的发展。(5)在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请你说说作者是运用什么方法来达到这种效果的。答：全文运用最多的说明方法是举例子，其中对于圆周率的详尽介绍就是一个典型的例子。文中首先将圆周率与整数、分数作比较，具体说明了无理数“既不循环，也无终结”的特点。其中又将圆周率信息量的无限与北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息量的极其丰富却终究有限作比较，让人为之惊叹。接着又引用作者的小诗《圆周率》，形象地表现了圆周率的独特个性。然后介绍了人类一直在计算圆周率的更精确数值，却终究不可穷尽的事实，让人为之震撼：“圆周率本是圆周与直径之完全确定的比值，但它产生的无穷数列却具有最大的不确定性。”圆周率的介绍，让读者充分地感受到了数字中包含的无穷奥妙，感受到了看似枯燥的数学中蕴含的诗情画意。走近高考现代文理解矛盾材料答题思路
【名题精选】
(2008年广东卷《绝妙的错误》)作者在第一段里说“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”，但在第二段里又说“我们在其他方面却取得了进步”，如何理解这两句话？
【答题思路】
解答此类题目，应遵循以下步骤：①全面解读文本，概括文章主旨。②分别概括矛盾材料内容，找到与主旨的切入点、吻合点。③分析矛盾材料分别对表现主旨所起的作用以及在文中与其他材料的关系。④解读矛盾材料间的内在统一关系，最后运用简洁的语言进行矛盾统一性的辨证表述。第一段中的句子说“我们不能声称自己取得了什么进步”是基于人类没有改变生长和繁衍的技术，是从人类进化方式的层面理解的；第二段中“我们在其他方面却取得了进步”，根据后文所述，其他方面应是在科学领域的发展。这样，没有取得进步的是静的人的自身，取得进步的是动的科学研究，一静一动则是从事物的不同角度认识，不属于观点上的矛盾。
【参考答案】
“从某种本质意义上说，我们不能声称自己取得了什么进步”是针对生物进化方式而言，说明人类还没有能力改变生物因自身DNA的“错误”而生长和繁衍的进化方式；“我们在其他方面却取得了进步”撇开了生物进化方式来评价人类的进步，说明人类在诸多科学领域取得了很大进步，对生物的进化也非常了解。写法赏析(1)思路清晰。
(2)运用多种说明方法。
(3)文学性强。本文在一般科普作品的基础上，突出了文学色彩，是一篇以科学知识为写作内容的科普散文。语言生动活泼、幽默风趣，又常用比喻、拟人等手法，更使文章清新不俗。作者是成就卓越的物理学家，但也具有极高的艺术天分和形象思维能力。文中所引的《圆周率》和《零赞》两首小诗，幽默风趣，如同明灭闪烁的两颗明珠，使行文活泼灵动。素材运用人生信念
当读罢你的《春夜喜雨》，我发现，原来在你的人生中还有愉悦欢乐，是啊，你是热爱生命的，热爱自然中的一点一滴，但黑暗的社会世道偏偏摧毁了你平静的心，世道不允许你有快乐，战争不同意你活得洒脱，一切的一切切断了你与快乐之间的绳索，更是悲哀至极。
你是如此遥远又是如此逼近，你是如此神秘又是如此平凡，你用悲苦结束了自己的一生，却在用诗章延续着自己的生命。在你的人生之路上，忧愁、痛苦把你的人生道路弄得坎坷荆棘，但你留在文学史上的印迹却是处处充满了鲜花与赞语。无奈、愤恨磨灭了你生活的信念，但你的不朽的灵魂因你的诗而永远有青春活力。 (话题人物：杜甫)说说写写请你塑造一个人物形象，要求：①口语化，②多用短句，③叙述语言、描写语言都可以。完成后诵读之。
答：_________________________________________________________________________________________________________________________________人和车厂的老板刘四爷快七十岁了；人老，心可不老实。年轻的时候他当过库兵，设过赌场，买卖过人口，放过阎王账……在前清的时候，打过群架，抢过良家妇女，跪过铁索。跪上铁索，刘四并没皱一皱眉，没说一个饶命。官司教他硬挺了过来，这叫作“字号”。出了狱，他开了个洋车厂子。土混混出身，他晓得怎么对付穷人，什么时候该紧一把儿，哪里该松一步儿，他有善于调动的天才。车夫们没有敢跟他耍骨头(注：调皮捣乱)的。他一蹬眼，和他哈哈一笑，能把人弄得迷迷糊糊的，仿佛一脚登在天堂，一脚登在地狱，只好听他摆弄。
(选自老舍《骆驼祥子》)一、基础训练
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是(　　)
A．骨骼(ɡé)　 栖(qī)居　 啮齿(niè)　　衍生(yán)
B．契机(qì) 数轴(zhú) 对应(yìnɡ) 空白(kònɡ)
C．一粲(cān) 惊讶(yà) 难题(nán) 藏书(cánɡ)
D．赐予(cì) 拨弄(nònɡ) 弄(lònɡ)堂 畜(xù)牧解析：A项，衍yǎn；B项，轴zhóu；C项，粲càn。
答案：D2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．抱曲　雁翅排开　不可逆转　 迎刃而解
B．借贷 屈指可数 枯燥无味 虚无缥缈
C．原型 浩如烟海 沧海一栗 永葆常新
D．震撼 试目以待 地老天荒 孜孜以求解析：A项，抱屈；C项，沧海一粟；D项，拭目以待。
答案：B感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件33张PPT。5　奇妙的超低温世界晨早诵读 回　答
北岛
卑鄙是卑鄙者的通行证，
高尚是高尚者的墓志铭，
看吧，在那镀金的天空中，
飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，
为什么到处都是冰凌？
好望角发现了，
为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，
只带着纸、绳索和身影，
为了在审判之前，
宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界
我—不—相—信！
纵使你脚下有一千名挑战者，
那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，
我不相信雷的回声，
我不相信梦是假的，
我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，
就让所有的苦水都注入我心中，
如果陆地注定要上升，
就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，
正在缀满没有遮拦的天空。
那是五千年的象形文字，
那是未来人们凝视的眼睛。人生哲理世界小姐的故事
有一个名叫韦格的奥地利女孩，天生丽质、聪慧可人。 她在一所大学专修油画，她的男友正在为她筹备个人画展。 当经济出现危机时，男友鼓励她参加世界小姐选美，因为初赛的奖金高达5000美元。她去了，而且一路选到了拉斯维加斯。她成了1987年度的世界小姐。韦格想开画展，可她已不需要画展了；她想和男友缠绵浪漫，可她也不缺少浪漫。身为世界小姐，一下子站在了荣耀和财富的顶端。当事业如日中天的时候，她患上了一种名叫克里曼特的综合症。这种病症的最大危险在于，双眼视力逐渐衰退，直至失明。她几乎绝望地陷入黑暗之中了。消息传出，一位南非的小男孩给她寄来了一包土，说他们那里的人用此治病。韦格不相信那包土，怀着姑且一试的想法用了，奇迹发生了，她康复了。她后来嫁了一个美国富翁。她先后嫁了6次，可是没有一个男人会令她倾心，她自杀了。
对这个故事，100个人可能会有100个说法，可我要告诉你的是：你可以用自己不喜欢的方式赚到财富，也可以用自己不相信的药治好病，但你无法从自己不爱的人身上获得幸福。在我们所追求的所有东西中幸福是最容易得到的，也是最难得到的。你看这位世界小姐，她得到了许多出乎意料的幸运，却没有得到她所追求的幸福。 自主预习1．注字音
(1)倔____强　　 氦____气　　浸____泡
分馏____ 醋栗____ 镎____1.(1)jué/hài/jìn/liú/lì/ná (2)xiě/xuè/jué/juè
2．(1)萤　荧　(2)倔　崛　(3)浸　侵3．释词义
(1)一丝不苟：______________________________
(2)屈指可数： ______________________________(1)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
(2)形容数目很少。4．辨用法
(1)凝眸·凝神
例如：①站在山亭之上，________远望。
②他手捧照片，________端详。(1)解析： “凝眸”，目不转睛地(看)。“凝神”，聚精会神。
答案：①凝眸　②凝神(2)兴趣·兴致
例如：①人们怀着极大的________参观了画展。
②他________勃勃。(2)解析： “兴趣”，喜好的情绪。“兴致”，兴趣，多用于书面语。
答案：①兴趣　②兴致文本资料作者简介
叶永烈，1940年出生于浙江温州，1963年毕业于北京大学化学系。现为上海作家协会专业作家，中国科普作家协会常务理事，世界科幻小说协会理事，香港海外文联名誉主席。有儿童文学作品《穿甲克衫的人》《在“机器人城”》。早期主要从事科普创作，是《十万个为什么》的主要作者之一。科普代表作是三部《小灵通漫游未来》。后转向传记写作，出版了《红色的起点》《历史选择了毛泽东》《毛泽东与蒋介石》等多部传记作品。写作背景
1961年，五本一套的《十万个为什么》首次出版发行。在以后的40年里，一次次修订，一次次增补，成为家喻户晓的科普畅销书。而当年这套书最年轻的作者叶永烈，也成了家喻户晓的畅销书作家。
《奇妙的超低温世界》是一篇非常优秀的科普说明文，题目明确点出了说明对象——超低温现象，前面冠以“奇妙”二字，点明了说明对象的一个突出特点，妙趣横生、引人入胜。课文正是围绕“奇妙”二字来介绍低温科学知识的。目标导读(1)了解超低温现象的奇妙之处。了解超低温现象的应用前景，培养严谨求实的科学态度和探索创新的科学精神。
(2)学习运用各种方法来说明抽象事理的写作技巧。学习从科技说明文中提炼并筛选信息的方法。结构图解主旨感悟课文从“绝对零度”的概念说起，介绍了超低温下的种种奇妙现象及超低温的广泛应用，并对其应用前景作了大胆想象，向人们展示了科学探索的无穷魅力，培养人们进行科学探究的兴趣。精读探究(1)“在月亮背着太阳的一面，最冷要冷到－160℃，真是一个名副其实的‘广寒宫’。”这里运用列数字和传说方法来理解“超低温”，有什么好处？答：用列数字说明方法说明月亮背面的最低气温，以印证上文。写月亮令人联想到嫦娥奔月的美丽传说，冰冷的文字让人产生了神奇的遐想。而超低温与“广寒宫”之间的相似点就是“冷”。“名副其实”是说名声与实际相符合，“广寒”也就是无边无际的寒冷包围着周围的一切，再联想到“超低温”，一切就顺理成章了。(2)“鸡蛋、石蜡等在液态空气里，会像萤火虫似的射出荧光。鸡蛋射出的荧光是浅蓝色的，石蜡射出的荧光是浅绿色的。”这两句话运用了打比方的说明方法，有什么好处？答：这里举了鸡蛋、石蜡等在液态空气里变化的例子，说明超低温世界里的奇妙现象。“像萤火虫似地”比喻形象生动。人们在生活中不容易看到超低温世界里的情况，用日常生活中的现象来打比方，那种奇妙的现象就如同出现在眼前，活灵活现，易于理解。(3)课文的标题是“奇妙的超低温世界”，请你结合课文内容说一说，“超低温现象”的“超”体现在哪里，它有什么奇妙之处。答：“超低温现象”的奇妙之处主要体现为许多物质在零下一二百摄氏度的“超低温”状态下会出现与它在常温下完全不同的性质。如：在超低温中，空气变成液体，在液态空气中鲜花、鸡蛋、石蜡等的形态、性质、光泽都发生了奇妙的变化。金属在超低温的世界中，也变得面目全非。铅、水银、铌、锌、铝等23种纯金属与60多种合金，在超低温时都具有超导性。(4)探究本文是如何由浅入深说明超低温世界的。答：思路清晰，由浅入深。作者先纠正了人们的一种观念，冰雪不足以言冷，介绍了绝对零度，再说明在超低温的情况之下所出现的种种奇妙现象。然后说明超低温情况下奇特的“超导现象”，并说明研究这一现象的意义。之后，解释超低温在生活各个领域的应用，以及广阔的前景。由现象到实质再到应用，时时紧扣“奇妙”二字，有很强的趣味性。走近高考现代文分析文章线索答题思路
【名题精选】
（2010年宁夏、海南卷)这篇小说以“保护人”为题，有情节结构、人物塑造等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。【答题思路】
解答此类题目，应注意以下几个方面：①依据文本写作内容的特点，明确线索的具体类型所指。②依据标题或行文中的语言标志明确线索因素和出现频次。③将线索在文中的出现位置和频次加以贯穿，连缀成线，进而运用简洁、明确的语言概述线索在作者行文思路中的作用。④明确线索的基本作用：推动情节、见证事件、组合材料、寄寓情感。在此规律性总结基础上，结合文本呈现的具体内容分析表述。
本题是典型的探究题。如果我们选择从结构的角度对“保护人”这个标题进行探究，那就要分析“保护人”作为线索起什么作用；“保护人”对故事情节的构成，对组合人物之间的关系起什么作用，等等。【参考答案】
观点一：使情节、结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种任务矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。
观点二：使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。写法赏析(1)思路清晰，由浅入深。
作者先纠正了人们的一种观念，冰雪不足以言冷，介绍了绝对零度，再说明在超低温的情况下所出现的种种奇妙现象。然后说明超低温下奇特的“超导现象”，并说明研究这一现象的意义。之后，解说超低温在各个领域的应用以及广阔的前景。由现象到本质再到应用，时时紧扣“奇妙”二字，有很强的趣味性。(2)形象的描述，大大增强了读者的感性认识。
本文对超低温现象的描述，无论是物理现象，还是实验室的实验，都生动形象，妙趣横生。如“闷葫芦”“银铃般清脆的响声”“煤灰似的一团粉末”“摆动着它那轻纱般的尾巴”此类描述比比皆是，极富情趣。
(3)综合运用多种说明方法。
如列数字、打比方、举例子、作比较等。素材运用正确对待挫折
是那个“拣尽寒枝不肯栖”的寒鸦么？是那个“一蓑烟雨任平生，何妨吟啸且徐行”的行者么？是那个高唱“大江东去”的词人么？苏轼，一个被宋神宗称赞为“才与李白同，识比李白厚”的千古大家，在遭受小人泼来的污水，遭受贬谪后，忘却了所有的失意。他在黄州种地酿酒，“夜饮东坡醒复醉”，在黄州“倚杖听江声”，在黄州写下“大江东去”。他总是那样的淡泊从容。他总是将所有的痛苦失意抛之脑后，铭记着世间之美丽。不然，何来“亲煮东坡肉”，何来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”的旷达与豪迈？说说写写请你运用事例证明“坚持，是一种自我损耗”。要求：用反面事例，用排比句式，事例可不做具体深入分析。写完诵读之。
答：__________________________答：勤能补拙，补拙有何用？补拙等于南辕北辙，等于哪壶不开偏去提哪壶，等于发现天分之后偏偏逆向而行，等于自己谋杀自己。我不敢想象，倘若陈景润固执补拙去踢足球，博尔特固执补拙去电脑编程，吴清源固执补拙去研究天文，克林顿固执补拙去救死扶伤……这个世界将会变成怎么一番模样。人倘不能循天分而动，越是坚持，越是自我损耗，伤害也就越大。可偏偏我们的教育就是要传播“全面发展” 的美名。中医的英文不好，不能毕业；工程师记不清主义，不能继续深造。字典燃烧，哲理哭泣。唯有愚蠢和狡黠笑得开怀。一、基础训练
1．根据拼音写汉字。
鸡蛋、石______(là)等在液态空气里，会像________(yínɡ)火虫似的射出______(yínɡ)光。人们正在探索着其中的______(ào)秘。1．蜡　萤　荧　奥2．下列词语中有错别字的一项是(　　)
A．荧光　　　广寒宫　　　膨胀率
B．倔强 摄氏度 闷葫芦
C．涨裂 超低温 纯金属
D．损耗 软绵绵 好端端解析： “涨”应为“胀”。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件36张PPT。6　寂静的春天(节选)晨早诵读夜的声音
夜的声音很迷人，而蟋蟀、青蛙、猫头鹰的神秘叫声更让它成为一个不同的世界。小时候，我习惯开窗户睡觉，所以时常可以躺在床上，听听夜的声音。风来了，因为远远近近的树叶都在摇曳着；风远去了，因为虫鸣又响了起来。吟诵夜的诗句何其多，诗人们若未曾亲身体验它的美，怎能说得如此贴切？没有经历它的真，又怎能写得如此入微？而人们如果不喜欢夜，这诗句怎能传唱许久？我相信，人们是喜欢夜的。我也喜欢夜，那感觉就好像夜以双手紧紧环抱着我，让我有个绵长而平静的休息。好久没和夜亲近了吧？应该是的。许多人喜欢在夜里看书、工作，因为夜里清静的缘故。这就是亲近夜了吗？不是，这时的夜只是他们的工作环境，只是他们用来激发思考的工具而已。夜，其实可以给你更多的；同时，它也值得你爱它更多的。它包容了许多你在白天里看不到、听不见、闻不着的东西，如果你因沉沉睡去而接触不到的话，倒也罢了。而你却是醒着的，还监视着它的来去，又是何故？说山，你会近山；道海，你会近海。为什么偏要和夜疏离呢？只要你伸手推开窗户，夜的精灵就会进到房里来，陪你欢笑，陪你忧愁。这个无人了解的所在，陪你说尽人生的点点滴滴。
今夜，就请打开你的窗户，倾听这夜里舒畅的声音。它们是那么自由，会带着你遨游星空，为你的心情换装。夜晚蕴藏无限宝藏，今晚就试着和它亲近吧，也许明天醒来，整个世界都已不一样了。人生哲理皇帝的补丁
清朝道光皇帝崇尚节俭。有一次，他裤子膝盖处破了，他不愿去做新的，光补一边又比较难看，就在裤腿上各补了个月亮型的补丁。在内务府的报销奏单上，这两个补丁花销了白银50两。
上行下效，皇帝如此，臣子们也争做节俭状。一次，时任大学士的苏州状元潘世恩上朝时也穿了两个有月亮型的补丁。道光皇帝见了很高兴，就问这两个补丁花了多少钱。潘大学士是个聪明人，明白这一问不能随便回答的，说少了就会开罪内务府的人，为自己种下祸根。于是尽着胆子夸大说：费了白银20两。道光一听，又惊又怒：为什么这么便宜，我这两个补丁费了50两，原来这帮奴才全在蒙我。
皇帝自然是最好骗的，那些成天坐在办公室、会议桌旁的老板、领导也要引以为戒。那我们呢？自主预习1．注字音
(1)啮____齿　　　牲畜____　　　骨骼____
栖____居 拨弄____ 螺____旋
滞____留(1)niè/chù/ɡé/qī/nònɡ/luó/zhì
(2)lònɡ/nònɡ/chù/xù(1)躁　燥　噪　(2)祸　娲　(3)逾　渝3．释词义
(1)恶性循环：_____________________________
(2)草率： _________________________________
(3)步履： _________________________________
(4)拨弄： _________________________________
(5)神秘： _________________________________
(6)流淌： _________________________________
(7)轻率： _________________________________(1)若干事物，互为因果，循环不已，越来越坏。
(2)马虎；不细致；粗略。
(3)步履：行走。
(4)拨弄：用脚或棍棒等来回地拨动。
(5)神秘：难以捉摸。
(6)流淌：迅速流动。
(7)轻率：随随便便，言行不慎重，不认真。4．辨用法
(1)控制·操纵
例如：①犯罪嫌疑人已被警方________。
②________市场。(1)解析： “控制”掌握住使不任意活动或超出范围。“操纵”指用不正当手段支配事物，使它符合自己的意图(含贬义)。
答案：①控制　②操纵(2)寂静·清净
例如：①夜深了，村子里非常________。
②耳根________。(2)解析： “寂静”没有声音；很静。“清净”没有事物打扰；清澈。
答案：①寂静　②清净(3)一丝不苟·小心翼翼
例如：①我们在学习上应有________的精神。
②太宗告诫办事过分认真、慎重，遇到大事往往不能当机立断的贾黄中说：“做事恭谦，________，不论是做君的还是做臣的都应该这样，但是太过分了，就失去了大臣的身份。”(3)解析： “一丝不苟”形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。“小心翼翼”形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
答案：①一丝不苟　②小心翼翼文本资料作者简介
雷切尔·卡森(1907—1964)，美国生物学家、科普作家。当代环保运动的先驱。1962年完成《寂静的春天》一书。美国人把这部书和斯托夫人的《汤姆叔叔的小屋》相提并论，这本书对社会影响极大。雷切尔·卡森于1964年因癌症和遭受空前的诋毁而与世长辞。写作背景
本文选自《美国读本》。“寂静的春天”是人类的错误思想和行为造成的恶果。
人们在“二战”后毫无节制地使用化学药剂、杀虫剂，造成了生态的严重破坏，雷切尔转向对杀虫剂的研究。她的《寂静的春天》犹如一道霹雳，记述了杀虫剂，特别是剧毒农药DDT对鸟类造成的毁灭性危害。她说，杀虫剂的受害者不仅是春天里的鸟儿，每个人从出生的那一刻起直到死去都要受其危害。一些农业科学家称她是歇斯底里、危言耸听的人，因为她的观点对时兴的农业科学和政府规划直接构成了威胁。为此，雷切尔还受到了来自化学工业界和政府决策部门的攻击。但公众却认真地对待她的观点，并创建了第一批群众环保组织。与此同时，肯尼迪总统和美国国会开始了多项研究，这些研究最终证明她是对的。她理所当然地被称为“现代环保主义之母”。目标导读(1)了解环境污染的原因及其危害。培养绿色信念，倡导环境保护，学习雷切尔·卡森以非凡的个人勇气发出的保护环境的呐喊的精神。
(2)学习课文把抽象内容说得具体生动的技巧。
(3)在学习课文前对身边的水、土壤及空气污染状况进行调查，并分析造成污染的原因，写成调查报告。
结构图解寂
静
的
春
天主旨感悟这篇课文以科学翔实的资料，以实事求是的精神，反映了人类广泛使用化学农药给周围环境所带来的危害，呼吁人们放弃那些愚蠢的做法，要善用科学，不能让科学的东西危及人类本身。精读探究(1)“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来。”这句话表达了什么意思？答：引用阿尔伯特·施威策的话，运用比喻修辞手法——魔鬼，进一步指出了这种化学药品让人们或者动植物在不知不觉中受到危害，从而增强了文章的说服力，控诉了人类的无知。正是人类的自以为是，杀害了生物，破坏了自然。(2)“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生剂’。”“杀虫剂”“杀生剂”一字之差，它们表达的情感有什么区别？答：“杀虫剂”和“杀生剂”一字之差，但表达的感情却有极大的差别。“杀虫剂”指这些化学药品的功用是“杀虫”，而“杀生剂”的“杀生”则更明确了这些化学药品的危害，一针见血地指出了滥用化学药品对自然万物及人类的致命后果。表现出作者痛恨化学药品杀害了生物，污染了环境。作者的悲愤之情溢于言表。(3)“地球上生命的历史即是生物与它们的环境互相作用的历史。在很大程度上，地球上动植物的形体和习性是由环境造成的。相对于地球的漫长历史，反向作用即生物对其环境的实际影响较小。只有在20世纪极短的时光瞬间中，一个物种——人——才获得了有效力量去改变他所在世界的大自然。”这是开篇语，有何作用？答：课文第一段起笔不凡。作者立足于“地球上生命的历史”的高度，指出生命历史是生物与环境相互作用的历史，而且主要是环境影响生物形体和习性的历史。然而，这一规律在20世纪因为人类获得了改变自然的有效力量而发生了变化。开篇似褒实贬，欲抑先扬，引人深思：人类改变大自然，福兮祸兮？(4)课文标题“寂静的春天”是什么意思，作者借“寂静的春天”向世人提出了什么警告？请发挥想象力，描述一下“寂静的春天”的景象。答：“寂静的春天”是指人类滥用化学药物在杀死昆虫的同时，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致春天里出现“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的、死气沉沉的可怕景象。作者借此向世人提出严正警告：滥用化学药物破坏自然生态，人类将会遭到自然的强烈报复，导致自身的灾难。
“寂静的春天”的具体景象可由同学们充分发挥想像，也可结合现实生活中的一些环境污染导致生态被严重破坏的实例来作描述。(5)探究人类环保的意义。答：自然环境由大气圈、水圈、岩石圈、生物圈等自然要素组成。环境与人类的生存息息相关，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在、延续的物质基础。环境是遵循平衡法则的循环系统，有一定的自我净化功能，有一定的自我调节功能。在内部平衡没有被破坏的前提下，环境与人类友好相处，慷慨大方，使人类生存的质量逐步提高。由于人类对环境不珍惜，随心所欲，生态环境的质量大大降低，环境问题产生了。大气污染了，水污染了，陆地污染了，人类本来美好的家园面目全非，伤痕累累。环境对人类以牙还牙，疯狂地报复，令人类招架不住，甚至严重地威胁到人类的生存。保护环境成为全球性的话题，而且刻不容缓。原因很简单：我们只有一个地球！走近高考现代文梳理写作思路答题思路
分析文章思路，基本步骤是：①依据文体特点，理清文章的基本框架结构。一般说来，叙事类作品应找到文章的组材线索，如鲁迅的《药》；抒情类作品应注意作者的情感变化，如朱自清的《荷塘月色》；议论性作品应注意作者的观点态度。②注意文中的标志性词语。如顺连词、关联词、指代词、范围词、过渡词等。③辨别文中的重要语句。总领句、过渡句、呼应句、情感句、收束句、反复句等一般能为划分文章结构、理清行文思路提供重要参考。④连词成句，连句成文，把标志词、关键句按照作者在文本中表述的意义内容组合起来，就是作者的行文脉络，在脉络梳理的基础上，用简洁、明了的语言加以概述，就是此类题目的答案。 写法赏析对比手法的运用。
例如：第1自然段与第2自然段的对比。文章一开始，就把我们置于一个“地球上生命的历史”的大背景下，点出这个大背景，是生物与它们的环境相互作用的历史。但“在很大程度上”动植物的形体和习性是由环境造成的，而生物对其环境实际影响较小。
第2自然段总说人类对大自然的种种污染。首先对这种“有效的”力量进行了评价，“这种力量”“增大到了令人不安的程度”，“性质亦发生了变化”，点出“污染”是人类对环境的“最可怕的破坏”。再如第4自然段，运用对比的方法探究自然与环境的科学规律。指出人类“改变”大自然的根本症结在于急躁轻率。自然界是稳健的，而人类是急躁轻率的，表现是：事物很快发生变化，新情况急剧不断地产生。例如：辐射、人工合成物等。素材运用乐观
孟德在赤壁低吟悲歌，周瑜在赤壁谈笑风生，而真正带给赤壁完美壮烈的是苏轼。官场上的险恶风波并没有消沉他高昂的意志，生活上的清贫并没有销蚀掉他那乐观向上的心。伴着涓涓细泉，聆听习习古风，故国神游中，苍颜白发与皎洁月光交相辉映。一尊还酹江月，多么豪迈的举杯，淡逝了多少哀伤及生活磨难——纪念苏轼，让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心……说说写写请你参照下面的说明材料，写一段文字表现竹的气节。要求采用第二人称，语言生动、形象、得体。并诵读之。
竹子有节中空，叶片长披针形，为多年生一次性开花植物，属于禾本科植物；在用途上，竹材许多力学和理化性质优于木材。竹子似草似木，是植物家族中特殊的一大类群。竹子是世界上生长最快的植物，慢时每昼夜高生长20～30cm，快时每昼夜高生长达150～200cm。竹子适应性强，分布范围广；易繁殖、易栽种、易加工利用。
答：________________________________________________________________________答：你本属草木，有着虚心的品质，有着修长的身躯。在寒风中，你保持青翠的本色，在地下积蓄力量，一阵春雨，春笋竞放。不畏严寒，才享有春天的第一缕阳光，才孕育了勃勃生机，这就是你的气节。一、基础训练1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）?
A．顺遂（suì）吉兆（zhào）歆慕（xīn） 琼楼玉宇（qióng）?
B．捕获（pǔ） 萌动（méng）清纯（chún）震古烁今（shuò）
C．菜畦（qí） 炫目（xuán）扶掖（yè）耳濡目染（rú）?
D．宫阙（què）散漫（sǎn）积淀（dìng）宠辱不惊（chǒng）?
解析：B项，捕ｂǔ；C项，炫ｘｕàｎ；D项，淀ｄｉàｎ
答案：A2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是(　 　)
药物使用的整个________过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋。自从滴滴涕被允许民用以来，逐步升级的过程便开始了，人们得不断寻找更有毒性的物质。这是因为作为对达尔文适者生存原理的绝好证明，昆虫已________出对人们使用的某一杀虫药具有抗药性的超级品种，于是人们________发明一种更毒的药剂，接着又________一种比这种药剂更毒的药剂……
A．发明　　演变　　必须　　发现
B．发明　 演化　 必需　 发现
C．发展 演变 必需 发明
D．发展 演化 必须 发明D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件37张PPT。7　这个世界的音乐晨早诵读 手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀人生哲理丰厚的薄赠
印度一个名叫梅农的人初抵新德里，想在政府机关找份工作，但是他刚抵达目的地，所有财物便在火车站被人偷光。他进退维谷，于是向一位年老的锡克教徒诉说了他的苦处，希望能借到15卢比暂时应急，并承诺一找到工作就还钱。那人把钱借给了梅农，但硬是不肯给出自己的姓名和地址，只是说，施恩的是一个陌生人，接受施恩的也应该是一个陌生人。
梅农终身不忘这笔债，后来以行善出了名。不久以前，我在孟买机场寄存行李柜台前想要领回我的行李，可是身边没有印度钱币，服务员又不肯收旅游支票。这时，我旁边一位陌生人帮我付了寄存行李费，然后把梅农的故事讲给我听，叫我不必计较该还给他多少钱。他解释说：他父亲是梅农的助手。
从一位不知名的锡克教徒到一名印度公务员再到他的助手，再从助手到他的儿子然后到一个当时狼狈万分的外国人，虽然所赠有限，但其心意远远超过钱的数额，它使我觉得很幸运，同时也令我时时想起，我该为别人做点什么？
这种行善接力赛会在许多心灵中播下爱，从而使行善成为许多人的习惯。自主预习1．注字音
(1)慰藉____　 剔____除　 上颚____　髅___骷_____
歌鸲____ 萦____绕 蚊蚋____ 缥____缈____
迄____今 缭____绕 湮____没 窟____窿____
熵____(1)jiè/tī/è/kū lóu/qú/yínɡ/ruì/piāo miǎo/qì/liáo/yān/kū lonɡ/shānɡ　
(2)jí/jiè/zhàn/chàn(1)慰　熨　(2)颚　愕　(3)湮　甄3．释词义
(1)剔除：_________________________________
(2)戛然而止： _____________________________
(3)迄今： _________________________________
(4)湮没： _________________________________
(5)造访： _________________________________
(6)慰藉： _________________________________
(7)缥缈： _________________________________
(8)熵： _________________________________(1)把不合适的去掉。　
(2)形容声音突然中止。　
(3)到现在为止。　
(4)埋没。　(5)拜访。　(6)安慰。　
(7)形容隐隐约约，若有若无。　
(8)科学名词。用以表示某些物质系统状态的一种度量，或说明其可能出现的程度。4．辨用法
(1)几乎·简直
例如：①________有5000人到剧院来了。
②他这样做，________是胡闹。(1)解析： “几乎”表示相差很微小，将近于。“简直”表示完全如此，语气带有夸张。
答案：①几乎　②简直(2)调节·调剂
例如：①经过水库的________，航运条件尤为改善。
②娱乐可以________人的精神。(2)解析： “调节”侧重从数量上或程度上调整、节制，用于水量、风力、温度、气候、物价等。“调剂”侧重把多和少、忙和闲、劳和逸等加以适当调整、搭配。用于人员、力量、物资、精神等。
答案：①调节　②调剂(3)杂乱无章·乱七八糟
例如：①稿子涂改得________，很多字都看不清楚。
②______、处处脏污的环境，会给人以精神上的压抑。(3)解析：两者都有“乱”的意思。“杂乱无章”侧重指又多又乱，没有条理。“乱七八糟”侧重指混乱，乱糟糟的。
答案：①乱七八糟　②杂乱无章文本资料作者简介
托马斯·刘易斯 (1913—1994)，美国医学家、生物学家，生于美国纽约，就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授，纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科系主任，耶鲁医学院病理系主任，美国科学院院士。
写作背景
作者在《这个世界的音乐》中指出，创造和欣赏音乐似乎是许多生物的一种本能，从另一方面指出了人和其他生物本质上的同一性。作者的目的不只是为我们展示一个由声音组成的生机勃勃、趣味横生的音乐世界，不只是为我们提供生物生活方面的有趣知识。很明显，刘易斯·托马斯是在自己最拿手的领域中，批判和嘲讽着人类的傲慢或人类沙文主义。目标导读(1)深入理解“这个世界的音乐”的含义，懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。理解作者通过对人类和动物界的音乐的认同，所表现出的生态观、生命观和社会观。
(2)学习文中的举例子和作比较的说明方法。品味作品中形象而生动的语言。培养热爱自然、尊重任何形式的生命的人文精神。结构图解这
个
世
界
的
音
乐声主旨感悟本文描写了我们生活的这个世界到处充满着美丽的音乐，说明了通过交流和合作达到生命和谐的重要意义。文章给人以积极的启迪和力量，引导人们对动物、对社会、对人生持乐观的态度，用爱心去感受一切生命的美好。精读探究(1)“我们之所以没有灭顶于废话之中，只是因为我们还有音乐。”这句话有什么含义？在文中起什么作用？答：我们人类拥挤地生活在一起，处于大量的无休止的废话噪声中，由于有了音乐，才避免了被废话毁灭的灾难。这句话写音乐对人类的重要作用，以引出下文对大自然音乐的介绍。(2)“那有节奏的声音，也许是另外什么事的重现——是一种最最古老的记忆，是一支舞曲总谱，记载了混沌中杂乱无章的无生命的物质转化成违反几率的、有条有理的生命形式的过程。”这句话是针对什么作的一种解释？又表达了作者什么观点？答：这段文字是作者对人类作为地球生物创作音乐的驱动力(原因)的一种解释，作者认为人类创作音乐是为了记载一种最古老的记忆。记载人类从无生命的物质转化为生命形式的过程。(3)“它从头再来，但还是不满意。有时它明显地改用另一套乐谱，似乎在即兴来几组变奏。这是一种沉思的、若询若诉的音乐。我不能相信它只是在说‘画眉在这儿’。”这几句话文学性极浓，请剖析之。答：拟人化的描述，给人身临其境之感，生动形象，亲切感人。揣测性的语言描述出一幅美景，把读者引入其境，让人体会出画眉的人情味。这段文字文学色彩极浓，增强了语言的趣味性和文学性。(4)探究《这个世界的音乐》是如何层层深入的。答：文章先谈现象，后析本质，层层深入。从第一部分来看，文章由最熟悉的人类入笔，引出其他生物也能创作音乐，然后从最好观察的各种动物的发声方式入手，分析它们创作音乐的条件，再过渡到鸟类所创作歌曲的特点，或“如思如慕、流水般婉转”，或“随自己的喜爱重新安排的多样主题”，或能“谱出50种类型的歌曲”，或“可以产生数不清的变化”，或“能记忆同类唱歌的片段”，大自然真是出神入化，万物生灵竟是这样富于生机和活力。再接下来说明各种动物合奏的音乐效果，“那合成的音响大概会使我们飘然欲飞的”。由点到面，由独奏到交响乐，文章虽是以说明为主，在结构层次的安排上却富于散文的艺术特点。到第一部分末，作者顺应读者的思路，“子非鱼，焉知鱼之乐乎？”怎样判断这些声音就是音乐呢？作者以鲸鱼为例作了小结，这虽然有难度，但作者大胆地肯定“这些曲调是真正的音乐”。(5)作者把音乐创作视为人类的生物性本能，把动物与人类看作有某种质的类同，是否抹杀了人与动物的本质区别？对这一问题，你是如何认识的？答：作者并非抹杀人类与动物的本质区别，而是强调人和其他动物本质上的同一性。作者的目的是说明“这个世界的音乐”，不仅指人类的音乐，而且包括动物的音乐。如：“歌鸲能唱婉转的歌子，其中含有它可以随自己的喜爱重新安排的多样主题。每一个主题的音符构成句法，种种可能的变奏曲形成相当可观的节目单。北美的野云雀能熟练运用300个音符，它把这些音符排成3到6个一组的乐句，谱出50种类型的歌曲。夜莺会唱20支基本的曲子，但通过改变乐句的内部结构和停顿，可以产生数不清的变化。苍头燕雀听其他的同类唱歌，能把听来的片断输入自己的记忆里……”走近高考现代文句段作用答题思路
【名题精选】
但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。
(2010年湖南卷)简析该段在全文结构上的作用。【答题思路】
解答此类题目，应注意以下几方面：
(1)首先要结合该句段在文中的具体位置，分析其在结构上的作用。①若在开头，一般具有总领全文、引起下文、开篇点题、渲染气氛、奠定感情基调等作用。议论性文章的开头往往点出论题、表明观点，叙事类的景物描写一般表现地域特色，抒情类作品的开头一般表明情感主调。②若在中间，一般具有承上启下的过渡作用。从过渡形式看，既有由一事物转入另一事物的内容过渡，也有从一种表达方式到另一表达方式的表达过渡，还有叙述形式(顺叙、倒叙、插叙)、叙写思维(梦境、现实、回忆)的过渡等。③若在结尾，一般具有卒章显志、篇末点题、照应前文、深化主旨的作用。另外，抒情性较强的文本还有呼吁、感召等激励性功用。(2)其次在把握好句段的规律性作用后，要结合文章、作者情感、文本主旨等作概述性分析。
(3)再次对一些特殊性语句作特殊性分析。①反复出现的句子，往往是文本的组织材料线索或作者表情达意的载体；②反问句或急促有力的短句一般是作者情感集中抒发的宣泄点；③情感句、观点句或意蕴丰富的语句一般是作者行文的文眼。
(4)最后应注意，分析句段作用要密切联系文本思路，切忌孤立、割裂性解析。
【参考答案】
该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷 ，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。写法赏析(1)语言生动形象，文笔幽默风趣，体现了科学小品科学性与文学性相结合的特点。
众多小动物在作者的笔下是那么的可亲、可爱，它们传递信息的方法是那么的各不相同，发出的声音是那么的悦耳动听。作者好像不只是让我们了解有关的知识，还要让我们受到情感上的陶冶，让我们进一步了解这个世界不只是人的世界，也是其他所有生物的世界，人类只是大自然生态系统中普通的一员。(2)多种说明方法的综合运用，使文章内容显得真实可信。
本文主要运用了两种显著的说明方法，一是举例子，二是作比较。为了说明动物界充满音乐，作者列举了白蚁、画眉、鲸鱼等动物的例子，并生动地描述了它们发出的美妙音响。人类与动物音乐的比较，更是贯穿于全文，旨在说明动物与人类一样，有着超功利的音乐。此外，还运用了引用、打比方、分类别等说明方法。素材运用爱国精神、民族情结
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原就是这样一个诗人，忧国忧民。“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈原就是这样一个史官，信念坚强。“青云衣兮白霓裳，举长矢兮射天狼。”屈原就是这样一个勇士，斗志昂扬。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原就是这样一个英雄，不畏强暴。
不管历史如何嬗变，不管时代如何变迁。自从屈原投入汩罗江的那一刻起，他在楚国百姓心中就牢牢凝固和沉淀了，就注定他的灵魂将得到洗练和超度，割之不断、挥之不去，进而升华成为一个伟大的民族精神。时至今日，“屈原”已经不是生活在两千多年前的那个屈大夫，他所代表的是一种时代精神、百姓情结和民族文化，穿越着时空，年年相继，代代相传。也就是这样，“屈原”鲜活而永久地活在百姓心中。说说写写2010年上海世博会丹麦国家馆，有一尊“小美人鱼”铜像。
请你以“小美人鱼”的口吻写一段话，表达对上海世博会的祝愿或赞美。并诵读之。
答：________________________________________________________________________愿上海世博会像我一样，永远留在人们的记忆之中。
愿所有的小朋友像喜爱我一样喜爱上海世博会。
我来到上海世博会，仍像生活在童话之中。
上海世博会为我的故事续写新的篇章。一、基础训练
1．下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是(　 　)
A．慰藉(jiè)　 颤动(chàn) 携带(xié) 间歇(jiān)
B．鱼鳍(qí) 剔除(tī) 应答(yìnɡ) 戛然(ɡá)
C．模型(mó) 和声(hé) 蟾蜍(chán) 松散(sǎn)
D．骷髅(kū) 上颚(è) 蝙蝠(biān) 管弦(xuán)解析：A项，“间”应读“ｊｉàｎ”；B项，“戛”应读“ｊｉá”；C项，“散”也读轻声san,“松散”san意为使轻松舒畅。D项，“弦”应读“ｘｉáｎ”。
答案：C2．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是(　　)
①长三角经济腾飞给这一带的不少城市带来了机遇，古城苏州焕发出新的生机，而天堂杭州则________显现出强大的发展潜力。
②夜已经很深了，屋外的人声渐渐听不见了，只是__________听见有汽车驶过的声音。
③最近我们重新调整了分工，________大大提高了工作效率和产品质量。
A．更加　偶然　进而　　　　B．越发　偶尔　从而
C．更加　偶尔　从而　　　　D．越发　偶然　进而解析：“越发”，用于同一事物的不同阶段的比较；“更加”用于两种事物之间的比较；“偶然”，跟“必然”相对，表示意外；“偶尔”，跟“经常”相对，表示次数少。“进而”，强调进一步的行动；“从而”则除了表示进一步的行动之外，还跟上文有条件或因果的关系。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件34张PPT。8　足不出户知天下晨早诵读枕在古典的溪畔
伫立于这溪畔，我整个心灵总沉浸在无言的感动里。我清晰地感觉到，彼时身上的每一条血管都漾满了她活泼的流水。
这一刻，那首流传两千多年的古歌，仿佛一群小鱼儿，穿过雾霭淡淡的时光，有约似的，顺流漂来，鱼尾巴在我心灵深处摇响悠悠清韵……
蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……
眼前的一切，和这首古歌的意境如此契合，以至于我的思想也倏然弥漫如穿过青草与沙石的散淡之间，恍惚间不知是徜徉在千年之上的河洛之滨，抑或千年之下的霍童溪边。一丛丛的芦苇，使背景溢满了无限生机，水鸟的隐约影子，是一串串鲜活的音符，使空旷的溪谷，于宁静中跃出灵动的情致；大片似断又连的沙滩，随意分布的石头，河边草甸上的牛犊，无不彰显此地处子般的品质……
跳进我眼中的霍童溪，就是一条铺满古典意象的溪流，仿佛置身在歌诗遍地的遥远时代。
这是我寻觅多年的流水呵！初次靠近她，我除了惊叹，还是惊叹。任何语言都苍白了，还能用什么来形容她？——恰似年少之时，突然面对一位标准的古典美人，心里唯有深深羡慕，却找不到更好的表达方式。人生哲理阴 招
有个民间故事，说两个人争论。一个说《水浒传》上有个使板斧的好汉叫李达，另一个坚持说是李逵。
两个人争论不休，就打20块钱赌，去找一个古典文学权威评定。权威笑眯眯地看了两人一会，判定《水浒》上的好汉乃是李达，于是主张李逵者输掉了20块钱。
事后，“李逵派”质问权威为何如此荒唐断案。权威答道：“你不过损失了20元钱，那小子如此冥顽不灵，我们就害他一辈子好了。他从此认定这好汉乃是李达，还不出一辈子的丑吗？”
有时候，对谬论的肯定，恰恰是对谬论者最大的惩罚。不过，这种招数有损阴德，可别轻易使用哦！自主预习1．注字音
(1)尴____尬____　 奢____侈____　 一幢____房子
人影幢幢____ 嗜____好 奖券____
模____式____ 角____色 抽屉____(1)ɡān ɡà/shē chǐ/zhuànɡ/chuánɡ/shì/quàn/mó shì/jué/tì　
(2)xiào/xiāo/qiào/ké2．(1)像　象　(2)钮　纽　忸3．释词义
(1)配置：__________________________________
(2)嗜好：__________________________________
(3)玩忽职守：______________________________
(4)情趣相投：______________________________(1)配备并设置。
(2)特殊的爱好。
(3)不严肃认真地对待或忽视本职工作。
(4)性情志趣相合。4．辨用法
(1)媒介·媒体
例如：①苍蝇是传染疾病的________。
②人们要关注新闻________。(1)解析：“媒介”指使双方(的工具，人或事物)发生关系的人或事物。“媒体”指交流、传播信息如报刊、广播、广告等。
答案：①媒介　②媒体(2)接受·接收
例如：①我当然没有准备________那种观点，因为我认为在机器人实用之前要过许多个十年。
②今年他们学校新________了2000名学生。(2)解析：“接受”指收取(给予的东西)，也指对事物容纳而不拒绝。“接收”指收受，也指根据法令把机构、财产等拿过来。
答案：①接受　②接收文本资料作者简介
比尔·盖茨(Bill Gates)，全名威廉·亨利·盖茨(William Henry Gates )。1955年10月28日出生，在西雅图长大。他的父亲是一位律师，母亲是一位教师。盖茨从少年时代热衷于电脑游戏，富于想像力，14岁时不再上数学课，因为他已很好地掌握了数学知识。1973年进入哈佛大学法律系学习，19岁时退学，与同伴保罗·艾伦(Paul Allen)创办电脑公司，直到后来创办了微软公司，自任董事长、总裁兼首席执行官。1998年1月，他将总裁一职让给史蒂夫·鲍尔默，2000年1月13日，他宣布不再担任该公司的首席执行官一职，以便从对公司日常事务的管理中脱出身来，集中精力推进下一代视窗因特网平台及其服务工作。他36岁时成为世界上最年轻的亿万富翁，到1994年已有83亿美元资产，并成为1994年和1995年的世界首富，1995年拥有财产129亿美元。进入21世纪后多年蝉联世界首富。
写作背景
1993年9月，美国政府宣布实施信息高速公路计划，它在给人们提供种种便利的同时，也引来了人们的困惑和怀疑。为了消除疑虑，促进信息时代的发展，比尔·盖茨写下了这篇文章。目标导读(1)了解作者对信息高速公路的描述及理解。理解信息在当今社会中的作用和价值。
(2)充分发挥想象力和创造力，培养敢想敢做的能力。
(3)学习围绕中心内容，合理地安排顺序去说明事物的方法。结构图解足不出
户知天
下主旨感悟在本文中作者以乐观的态度阐述了信息高速公路给人们生活带来的便利，尽管它采纳了许多尖端技术，但它始终是为人服务的，它不会减少人们用于社交的时间。精读探究(1)“对信息高速公路的种种担心之一，是它将会减少人们用于社交的时间。有人担心‘家’会变成舒适的娱乐场所，使人再也离不开它，并担心安稳地呆在我们的私人圣殿中，我们会被孤立起来。”作者开门见山地把人们的担心引述出来，有何效果？目的何在？答：开头引述人们对信息高速公路的种种担心，并夸大这种担心——“我们会被孤立起来”，说明信息高速公路是一个高速信息电子网络，使用它可能存在着很多问题。这种开门见山的开头说明作者对此意见早有准备，有足够的自信和胸怀来面对人们的担心。作者的目的是引出乐观的看法，说明本文是有感而发，以此吸引读者的注意力。(2)“我认为这种事不会发生。关于这一点，我正在兴建的房子作了解释。”这句话非常生动，它体现在哪？有何作用？答：有人担心信息高速公路会使人们沉溺于家中而不愿走出家门与人交往，对此，作者指出这种担心是多余的。作者正在兴建的房子可以给人们展示信息高速公路带来的种种方便和积极影响。作者用了“正在兴建的房子”来比喻信息高速公路，一方面带给人亲切的感觉，另一方面，用“房子”来比喻信息高速公路也非常贴切。(3)文章内容是写“信息高速公路”，但最后两个自然段写的是“艺术”，这样写的原因是什么？答：在这里写“艺术”，是为了说明多媒体技术也可用在艺术方面，多媒体文件可以扮演向导的角色，它能让你听到一个著名学者以一件艺术品为话题的演讲的一部分，也可让你参照同一位作者或同一时期的其他作品，你甚至可以拉近镜头细看。(4)探究信息高速公路的具体内容。答：多媒体，大容量，大区域，融电话、电视与电脑于一体的通信系统。1993年9月，美国政府宣布实行信息高速公路的政府行动计划，正式名称为国家信息基础结构。其主要内容是发动一场将永远改变人们的生活、工作和相互交往方式的信息革命，建立一个能给用户随时提供大量信息的，由通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品组成的完备网络。这一计划对人类社会影响巨大。(5)作者说：“我想要一所能采纳不断变化的尖端技术的房子，但其风格应是平易近人的，应当毫不含糊地显示出技术只是仆从而非主人。”结合课文内容，说说作者想要建造的这所房子采用了什么尖端技术，如何显示出“技术只是仆从而非主人”。答：作者想要建造的房子将采用许多先进技术：电子别针，可以把来宾与房内的各种电子服务接通；智能化的电子设备，可以满足甚至预见你的需求，给你提供最方便的个性化服务；连接互联网的设备可以为你提供各种公众信息；巨大的电子数据库，可以提供你所需要的资料。所有这些技术，都是着眼于人的需要，为满足人的种种需要而设，高度智能化，使用方便简单，完全是服务于人的。走近高考满分作文及评点
绕树三匝，何枝可依
河南考生
“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的一句。
我们何不以此自问：“何枝可依？”问自己什么是适合自己的，找准自己的位置，找到自己的归附。
老鹰雄猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的枝头。而乌鸦生性弱小，却一味模仿老鹰，事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自己的优点与弱点。物如此，人亦然。
找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。
一代先师孔子，初时以建立以“仁”治国的完美社会为志。周游列国之后，仍然没有成功，然而他却是很好的老师，孔子的弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。由此可见，只有找到自己的枝头，生命的意义才能实现。
一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总是成为别人的笑柄，然而，在他的喜剧生涯中这恰恰成为一种优势，他主演的无声喜剧电影达到了无声胜有声的境界。这不得不说他那“不佳”的容貌促成了他“上佳”的表演。世界首富比尔·盖茨，本是外国一所著名大学的学生，然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作，最终积累了世界上无人能比的巨额财富。
社会在发展，可是道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的枝头，生命才能闪光。
乌鸦敢于拼搏，乐于学习的精神固然值得赞赏，然而它不能认清自己的实力，不能量力而行，注定是要失败的。
“绕树三匝，何枝可依？”绕树三匝，并非枝枝可依！
人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有两者兼备，才有可能成功。
拥有自知与拼搏，光明就在眼前，在努力过后你会发现“绕树三匝，此枝可依”！【点评】这篇满分作文立意准确，事例典型，富有文化意蕴。第一，本文根据题目要求选择乌鸦的角度立意，紧紧根据“乌鸦行为”提炼出核心寓意——“认清自己，勇于拼搏”，并围绕这一主题，展开议论。为了突出主旨，作者多次点题，确保了这篇考场作文中心鲜明，体现了考场作文的根本要求。第二，事例典型，层次清晰。为论证主题，作者精心选择孔子、卓别林、比尔·盖茨等中外名人事例为论据，多层次多角度进行论证，使得作文内容充实丰满。第三，作文根据材料中“乌鸦”意象展开联想，引出曹操名句，并由此再次联想，反复咏诵，由开头“绕树三匝，何枝可依”的疑问引发思考，到最后的“绕树三匝，此枝可依”，作出有力的回答。诗句的巧妙引用、活用，增添了作文的文化韵味。写法赏析(1)幽默的语言。
作者的表述风趣幽默，无形中化解了人们对信息高速公路的种种疑虑。
(2)散文化的文笔。
文中有一段文字：“如果你来参观，你沿着弯弯曲曲的车道前行，穿过一大片布满枫树和赤杨的时隐时现的树林，林间还点缀着些零星的杉树，你就开到了房前。几年前，伐木区森林地面上的腐化的木屑曾被收集起来撒在这块田产后面。现在这里长着各种有趣的植物。几十年后，当树林长成了，杉树将成为这个场地上主要的树木，就像20世纪初这个区域首次被砍伐之前，大树是主要的树木一样。”这段文字放在说明文之中，读来情趣盎然。这里以散文化的文笔，借物寓意，以“杉树”的成长壮大比喻信息高速公路的兴盛壮大。素材运用找准位置，明确方向
“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原，“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入滔滔江水中，成为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于汩罗江，为祖国献出了自己宝贵的生命。说说写写请你写一段有关“故乡的月亮”的文字，要求：①要让读者读出美和哲理来，②有人，有物，有景。写完诵读之。
答：________________________________________________________________________答：记得儿时的夜里，爸爸常常抱着我，坐在那棵盘虬卧龙般的榕树下看月亮。这时就是院子里最静的时候。我们常目不转睛地看着月亮，每逢此刻，爸爸的眼睛总是炯炯有神的。他总在月光下点着灯读书，真有点儿“烟笼寒水月笼沙”的意味。他常常意味深长地对我说：“月亮是最美的。”他就像是我的月亮，在黑夜中陪伴着我，照亮我前行的路。一、基础训练
1．下列词语中加点的字读音全都正确的一项是(　　)
A．奖券(quàn)　 地壳(qiào) 奢侈(shē) 尴尬(ɡān ɡà)
B．肖像(xiāo) 角色(jué) 嗜好(shì) 储存(chǔ)
C．奢侈(shē chǐ) 模式(mó) 和谐(xié) 人影幢幢(chónɡ)
D．点缀(zhuì) 跟踪(zōnɡ) 惩罚(chěnɡ) 娱乐(yù)解析：B项肖像xiào，C项幢chuánɡ，D项惩chénɡ娱yú。
答案：A2．下列词语中有错别字的一项是(　　)
A．图像　　 电钮　　情趣相投
B．景象 枢纽 历历在目
C．相册 忸怩 再接再励
D．鼓励 舒适 摇头晃脑解析： “再接再励”应为“再接再厉”。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件49张PPT。14　唐诗五首晨早诵读青春
缪尔·厄尔曼
青春不是年华，而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想象，炙热的感情；青春是生命的深泉在涌流。
青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。
岁月悠悠，衰微只及肌肤；热忱抛却，颓废必致灵魂。忧烦，惶恐，丧失自信，定使心灵扭曲，意气如灰。无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。人人心中皆有一台天线，只要你从天上人间接受美好、希望、欢乐、勇气和力量的信号，你就青春永驻，风华常存。
一旦天线下降，锐气便被冰雪覆盖，玩世不恭、自暴自弃油然而生，即使年方二十，实已垂垂老矣；然则只要树起天线，捕捉乐观信号，你就有望在八十高龄告别尘寰时仍觉年轻。人生哲理死亡
有个国王非常残忍，每次处决死刑犯的时候，他都要想些新鲜的花招。
一次一位犯人被告知明天将被处以极刑，行刑方式是在他的手臂上割个口子，让他流尽鲜血而死。犯人惊恐之至，百般哀求，但毫无用处。
次日一早，犯人被带到一个房间中，锁在一面墙上，墙上有个小洞，刚好可以把一只胳膊穿过去。行刑者把他的手从孔中穿过，在墙的另一边，用刀子在他的手上割了一个口子，在手下边还放了一个瓦罐来盛血。“滴答，滴答……”血一滴滴地滴在瓦罐中，四周静极了。墙这边的犯人就这样静静的听着自己的血滴在瓦罐中的声音，他觉得浑身的血液都在向这个胳膊涌去，越来越快地流向那个瓦罐。不一会儿，他的意志也随着血流走了，他无力地倒下来，死了。
在墙的另一边，他手上的那个小口子早就不流血了，在手旁边的桌上放着一个大水瓶，水瓶中的水正通过一个特制的漏斗软管往下边的瓦罐中滴答。一种强烈的心理暗示，让犯人杀死了自己。
心理学家曾对二战时的集中营做过分析调查，发现自然死亡中无牵无挂的人占多数，而对亲人牵肠挂肚的大都活了下来，因为他们天天告诉自己：我要活下去！而正是这种强烈的求生意愿和心理暗示让他们都活了下来。自主预习1．注字音
秋暝____　　竹喧____　 浣____女　　渚____清
霜鬓____ 锦瑟____ 惘____然1．mínɡ/xuān/huàn/zhǔ/bìn/sè/wǎnɡ2．解多义(1)动词，盘旋　动词，回还、回来　动词，回转　名词，回环、曲折　动词，掉转　动词，回身、回头
(2)难道，哪能　可以，能够　大约3．辨活用
(1)莲动下渔舟_______________________
(2)青海长云暗雪山_______________________
(3)艰难苦恨繁霜鬓_______________________(1)名词活作动词，顺流而下。
(2)形容词作动词，使……昏暗，遮蔽。
(3)形容词作动词，使……增多。4．分古今
(1)空山新雨后(古：______；今：______。)
(2)王孙自可留(古：______；今：______。)
(3)百年多病独登台(古：______；今：______。)
(4)山围故国周遭在(古：______；今：______。)(1)古：幽静的山。今：空旷的山。
(2)古：居。今：不离开。
(3)古：一生。今：一百年。
(4)古：旧都。今：①历史悠久的国家，②祖国。5．明句式
(1)竹喧归浣女______
(2)莲动下渔舟______(1)倒装句　(2)倒装句文本资料作者简介
①王维(701—761)，字摩诘，太原祁(今山西祁县)人。 盛唐山水田园诗派的代表人物。另外，写了一些赠别亲友和日常生活的小诗，如《送元二使安西》《相思》《九月九日忆山东兄弟》等，也为古今传诵。王维生前身后均享有盛名，有“天下文宗”“诗佛”的美称。著有《王右丞集》28卷。
②王昌龄(698—约757)，字少伯，太原(今山西太原)人，一说京兆万年(今陕西西安市)人，唐代著名诗人。擅长绝句，有“七绝圣手”“诗家天子王江宁”之称。王昌龄边塞诗的代表作是《出塞》和《从军行》。③杜甫(712—770)，字子美，自称少陵野老，京兆杜陵人，中国文学史上伟大的现实主义诗人。他创作的许多诗歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程，充满着强烈的忧国忧民感情，因而被称为“诗史”，他被尊称为“诗圣”。在诗歌创作上，他各体兼善，精益求精，形成独特的沉郁顿挫的诗风。著名的有“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。著有《杜工部集》。
④刘禹锡(772—842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，中唐著名诗人，晚年有“诗豪”之称。与白居易齐名，并称“刘白”。其诗沉着稳练，风调自然，格律精切，如仿民歌的《竹枝词》等，于唐诗中别开生面，对后世影响很大。存诗800余首。有《刘梦得文集》10卷。⑤李商隐(813—858)，字义山，号玉谿生，怀州河内(今河南省沁阳县)人，晚唐诗人，与杜牧齐名。在辞采华艳这一点上，与温庭筠接近，后世又称“温李”。写了不少无题诗，《夜雨寄北》《贾生》《锦瑟》等诗较为有名。写作背景
①胸怀积极的政治抱负、希望作出一番大事业的王维，在40多岁的时候由于政治变化无常而逐渐消沉了下来，他特地在蓝田(今属陕西)辋川营造了别墅，过着亦官亦隐的生活，弹琴赋诗，啸咏终日。《山居秋暝》就是他这个时候的作品。
②《从军行(之四)》为乐府旧题，属《相和歌辞·平调曲》，内容叙述军旅战争之事。王昌龄的《从军行》共有7首，课本所选的是第四首。③杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止，11年中，一直在外漂零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。《登高》这首诗是大历二年(公元767年)作者寄寓夔州(重庆奉节)时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。杜甫早年曾有“致君尧舜上，再使风俗淳”的抱负，自比为舜的辅助大臣稷和契。安史之乱的第三年他去投奔肃宗，不久就被放还，从此郁郁不得志。因此，入蜀后便怀着崇敬的心情去瞻仰武侯祠，借此抒发自己的抱负。④刘禹锡写《石头城》这首诗时，唐王朝已日趋衰败，朝廷里大臣相互排挤，出现了“牛李党争”，宦官专权依然如故；地方上藩镇割据势力又有所抬头。所以，他写这首诗的主旨仍然是讽喻现实，即借六朝的灭亡来抒发国运衰微的感叹．希望当时的统治者能以前车之覆为鉴。
⑤《锦瑟》这首诗作于唐宣宗大中十二年(公元858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。诗的内容是回忆往事，格调低沉，诵读时要放慢速度，给人迷惘的感觉。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。相关资料
近体诗：也叫今体诗，唐代诗人在五代梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体。律诗分五言和七言，每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联(或尾联)；每联两句，上句称出句，下句称对句；每句的平仄都有严格规定，特别是第二、四、六字的平仄不得随意变更；凡偶句都要押韵(首句可押可不押)，一般押平声韵，一韵到底；中间两联须对仗。近体诗的绝句，也称律绝，每首两联，平仄和押韵同律诗一样，只是不一定对仗。王维的《山居秋暝》是五言律诗，课文中选的杜甫的一首诗和李商隐的一首诗是七言律诗，王昌龄的一首诗和刘禹锡的一首诗是七言绝句。目标导读(1)了解我国诗歌的发展史，特别是近体诗的发展情况及体例。先了解律诗、绝句这两种格律诗体的特点，了解作家生平及写作背景，然后通过反复吟诵，探究领悟诗的形象、语言、意境、内容及表达技巧。
(2)掌握诗人的精湛构思和独特风格。了解山水田园诗和体会王维诗歌“诗中有画”的特点，体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
(3)把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。学习借景抒情的表达手段，培养学生初步鉴赏唐诗的能力。结构图解杜鹃主旨感悟《山居秋暝》
这首诗写了山中秋雨过后黄昏的迷人景色，表现了诗人隐居山林，闲逸自适的心境。诗境空明宁静而又充满勃勃生机，动与静完美结合。
《从军行(之四)》
写出了戍边生活的孤寂、艰苦，抒发了身经百战的将士誓扫边尘、以身殉国的豪情壮志。
《登高》
本诗通过对巫山巫峡的秋色秋声形象描绘，烘托出阴沉萧条、动荡不安的环境气氛，令人感到秋色秋声扑面惊心，抒发了诗人的忧国之情和孤独抑郁之感。《石头城》
作者意在歌咏古迹，总结历史教训。通过描写石头城的萧条景象，寄托国运衰微的感慨。
《锦瑟》
对《锦瑟》一诗的旨意，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人认为是怀念亡妻王氏，有人认为是怀恋令狐楚家名为“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤身世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……精读探究(1)“随意春芳歇，王孙自可留。”这两句诗表达了诗人什么愿望？答：诗人在前面六句中已经为我们勾勒出这样一幅画面：秋天，新雨后的深山里，清澈的小溪哗哗地流淌，山、水、石、林，一切都笼罩在月光之下，同时又传来浣女的欢笑声、渔人的划船声。这种闲适的生活是诗人向往已久的。所以写到此处，作者不由得发出自己心底的愿望：“王孙自可留。”(2)“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。”这两句诗是如何表现凭吊之意的？答：“故国”意同“故都”，与“空城”同指“石头城”。用“故”用“空”，使空间与时间结合，唤起苍茫怅惘的吊古意识。“山围故国周遭在”，反衬六朝奢华尽已消歇，见得人事不修，则地形之险实不足恃。“潮打空城寂寞回”，赋予江“潮”以人的情思，因感知所拍打的是一座“空城”而“寂寞”地退回，而昔日此城车水马龙、金迷纸醉之时，它自然并不感到“寂寞”。江“潮”犹有今衰昔盛的感慨，何况人呢？(3)《从军行(之四)》第一、二句描绘了怎样的环境？第三、四句抒发了怎样的感情？答： 《从军行(之四)》第一、二句描绘了当时西北边塞将士们生活、战斗的典型环境。是对整个西北边陲的一个鸟瞰、一个概括。境界阔大，感情悲壮，含蓄丰富。
第三、四句直接抒情。“黄沙百战穿金甲”，是概括力极强的诗句，在此戍边时间之漫长，战事之频密，战斗之艰苦，敌军之强悍，边地之荒凉，都于此七字中概括无遗。但是，金甲尽管磨穿了，将士的报国壮志却并没有消磨，而是在大漠风沙的磨炼中变得更加坚定。“不破楼兰终不还”，就是身经百战的将士豪壮的誓言。(4)《登高》的后两联主要抒发诗人的“悲秋”情绪，“悲”从何来？展现了一个怎样的诗人形象？解析：杜甫写这首诗时，安史之乱已经结束了四年，但地方军阀们又乘机而起，相互争夺地盘，社会仍是一片混乱。在这种形势下，他只得继续“漂泊西南天地间”，在“何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。时代的苦难，家道的艰辛，个人的多病和壮志难酬，再加上好友李白、高适、严武的相继去世——所有这些，像浓云似的时时压在他的心头，他是为了排遣郁闷而抱病登台的。
答案：“悲秋”之情来自：常年作客他乡的羁旅之愁，晚年多病缠身的孤独之感，以及战争带来的国难家仇和白发日见增多而壮志未酬之虑。诗歌为我们展现了一个具有忧国伤时伟大情操的诗人形象。(5)“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”所展示的是怎么一幅画面？答： “明月松间照，清泉石上流。”作者用清新自然的笔调，勾画出一幅有声(泉声)、有色(青松)、有动(泉流)、有静(月照)的幽静雅致的山间月夜图。上句侧重写空中，下句侧重写地下，各个景物非常协调，组成一个立体感很强的完整画面。“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这两句写得很有技巧，用笔不露痕迹，使人不觉其巧。①上句写女子，先声夺人。先闻其声，后见其人。诗人先写“竹喧”“莲动”，是因为浣女隐在竹林之中，渔舟被莲叶遮蔽，起初未见，等到听到竹林喧声，看到莲叶纷披，才发现浣女、莲舟。这样写更富有真情实感，更富有诗情画意。(当然，还有平仄押韵方面的考虑。)
②以“喧”来反衬“静”。正如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”这两句脍炙人口的诗句，写出事物的动态不是为了破坏这个幽静的境界，而是为了烘托它。人们从这些喧闹的景物中，很自然地体味出一种和平恬静，体味出恬静中的一片活泼生机，因而它给人的感觉就不是枯寂阴森，荒凉可怕。走近高考对联题解题技巧
近年来对联题最常见的考查方式是求上(下)联型或根据上(下)联仿写下(上)联，或者根据提供的示例另外仿造一句，更难一点的就是要求考生根据情境自己创作一副对联。
【名题精选】
1．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题　扫千年旧习__________________________________________
祖国江山好_________________________________________
第二题　冬去春来千条杨柳迎新风_______________________________________2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题　春晖盈大地_______________________
科学能致富_______________________________
第二题　国兴旺家兴旺国家兴旺__________________________________________
【解题技巧】
求上(下)联，其实是考仿写。对联要求上下联字数相等，题中上联是多少个字，拟写的下联也必须是相等字数。对联要求上下联对应位置的字词词性要相同，题中出句前面部分是几个并列名词，后对句也应是几个并列的名词。【参考答案】
1．第一题：树一代新风　大地气象新
第二题：民安国泰万里河山映日红
2．第一题：瑞气满乾坤或温情洒人间　勤劳可兴家
第二题：老平安少平安老少平安，或老健康少健康老少健康，或老吉祥少吉祥老少吉祥，或出平安入平安出入平安参考译文
《山居秋暝》
幽静的山中刚下过一场秋雨，黄昏时天气已显示出秋的凉意。
皎洁的月光照进松树林中，清澈的泉水从石头上流过。
竹林中声音喧哗，是妇女们洗完衣衫回家，莲叶摇动，小渔船顺流而下。
任凭春天的花草凋落，秋景也很好，王孙自可留居山中。 《从军行(之四)》
青海湖的上空长云弥漫，让绵延千里的雪山显得昏暗，孤零零的城池遥对着玉门关。
战士们在大漠的黄沙中身经百战，磨穿了铁盔铁甲，(但是)不打败侵略者决不回还。
《登高》
秋风劲急，蓝天高远，猿啸悲哀，小洲水清沙白，鸟儿飞舞盘旋。
无边无际的落叶萧萧飘坠，没有尽头的长江奔腾而来。
漂泊万里客居异乡更添悲秋情绪，暮年百病缠身又独自登临高台。
备尝艰难之苦，国难家仇，使自己白发增多，穷困潦倒，病体日衰才停了消愁的酒杯。 《石头城》
在青山环绕中，过去的都城遗迹依然存在，江潮拍打着空城，又寂无声息地退回。
只有秦淮河东边那轮多情的旧时的月亮，夜深时仍然爬过矮墙，从这残破的古城上照下来。
《锦瑟》
锦瑟啊，你为什么偏偏是五十根弦子呢，弹起锦瑟，追忆美好的青春年华。
我曾像庄周梦蝶一样沉迷在美好的境界中，最终只能像望帝那样把自己的伤心托付给杜鹃。
我身世悲凉，如沧海月明有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉生烟。
如此情怀，岂是今朝才有，当时就已经怅惘若失。写法赏析(1)《山居秋暝》
①本诗突出的特点是“诗中有画”。
苏轼曾说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”本诗很好地体现了这一点，如“明月松间照，清泉石上流”。这首诗的整个画面清幽、宁静，色调明朗，给人一种世外桃源般的舒适惬意感，体现了“诗中有画，画中有诗”的意蕴。
②音韵和谐，节奏优美。
颔联中的“照”和“流”两个动词用在句末，写出了隐居之情态。如果改成“照松间”和“流石上”，不仅音节上不美，也显示不出“松间(隐)”“石上(居)”的会意。“归”和“下”用在句中，不仅避免了和上联句式上的重复，而且避免了在音调上的不和谐。王维通过锤炼字句，使全诗达到了和谐、整齐的完美。(2)《从军行(之四)》
①诗的前两句写景，境界阔大。
这两句在写景的同时渗透着丰富复杂的感情。戍边将士对边防形势的关注，对自己所担负的任务的自豪感、责任感，以及戍边生活的孤寂、艰苦之感，都融合在悲壮、开阔而又迷蒙暗淡的景色里。
②对照鲜明。
第三、第四两句之间，显然有转折，两句形成鲜明对照。前句尽管写出了战争的艰苦，但整个形象给人的实际感受是雄壮有力，而不是低沉伤感的。因此末句并非嗟叹归家无日，而是在深深意识到战争的长期艰苦的基础上所发出的更坚定、深沉的誓言。(3)《登高》
①本诗的最大特点是“情景交融”。
首联14个字切入六幅画面，即风急、天高、渚清、沙白、猿啸哀和鸟飞回，足见其惨淡与凄凉。通过首联，诗人把战乱之苦、漂泊之悲及壮志难酬的悲愤寄托在画面中，并融入颔联中浩大、壮阔的景象内。景物触及诗人伤心事，融入诗人主观情思的意象中，触景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。
②词句凝练，格律工整。
这首诗极显诗人用词炼字的功夫。一般诗人有所谓语言难以完全达意之憾，而杜甫则能自如驾驭语言，胸中之情自然流泻，言语之间，妙合无痕。一般律诗只有中间两联运用对仗(因对仗工整非常不易)，而这首诗八句全对，格律十分精细工整，在律诗中实属罕见。(4)《石头城》
这是首写景诗，但句句又都有情。这首诗抓住了石头城的几个特征景物，描写了石头城的萧条景象，寄托了诗人对国运衰微的感慨。在诗中，诗人通过拟人手法的运用，把潮水和旧时月都赋予了人的感情。诗人把石头城放在沉寂的群山中写，放在带凉意的潮声中写，放在朦胧的月夜中写，更能显示出故国的没落和荒凉。
(5)《锦瑟》
本诗语言婉转含蓄，意蕴朦胧，在典故传说的运用中使用了象征手法，使诗作更耐人寻味。诗以埋怨锦瑟起兴，提出“思华年”的主题。第三、第四两句使用“庄生梦蝶”“望帝啼春”的典故分别喻往事如梦和感伤不已。五、六两句又将典故与传说糅合在一起，“沧海遗珠”“月明珠圆”“鲛人泣珠”烘托出诗人希望破灭后的凄凉、孤寂而又沉郁的心境。“蓝田日暖”“良玉生烟”又邈远难觅，表达了诗人理想幻灭后的彷徨与悲伤。用典故和传说构成了迷离不定的意境，象征地表现了一种具有典型意义的复杂而微妙的情感——悲剧性的惘然。全诗语言含蓄而略显晦涩，将朦胧的情思寓于朦胧的境界之中，抒发了诗人难言的隐痛。素材运用 忧愁成诗
大明湖畔，趵突泉边，故居在垂杨深处；漱玉集中，金玉录里，文采有后主遗风。洗净南宋的墓碑，我分明看到一个女人把腰弯成一个大大的愁字。在你心中，爱情凝固，像一个寂寞的小屋；在你心中，爱情凝固，像一个寂寞的小屋；在你的笔下忧愁不动，累积成一枚远古的化石，一个满腹伤感的奇女子，国破之凄，丧夫之痛，你一样也没忘。多亏了你没有忘，我们今天才有了“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”的痛彻；才有了“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的辛酸苦楚；才有了“这次第，怎一个愁字了得”的肝肠寸断；也才有了“九万里风鹏正举”的浪漫绚丽；才有了“至今思项羽，不肯过江东”的豪迈与悲凉。说说写写请你写一段借景抒情(情景交融)的文字，要求：景为秋天(春天)的草色。写完诵读之。
答：__________________________________草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点儿新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点儿新生命萌芽的希望。
(选自张爱玲《秋天的雨》)一、基础训练
1．下列加点字的注音全对的一组是(　　)
A．沙渚(zhǔ)　绯红(fēi) 纤细(xiān) 惘然(wǎnɡ)
B．筵席(yán) 浣女(huàn) 炽热(zhì) 谄媚(chǎn)
C．葱茏(lónɡ) 剔透(tì) 癖好(pǐ) 锦瑟(sè)
D．徘徊(huí) 湍急(tuān) 歼灭(jiān) 粗糙(cāo)解析：B项，“炽”应读“chì”；C项，“剔”应读“tī”；D项，“徊”应读“huái”。
答案：A2．下列各诗句中加点的词解释错误的一项是(　　)
A．王孙自可留(古代贵族子弟的通称)
B．无边落木萧萧下(落叶)
C．万里悲秋常作客(指路途遥远)
D．锦瑟无端五十弦(没有来由)解析：C项，“万里”指远离故乡。
答案：C感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件35张PPT。15　蜀道难晨早诵读我为少男少女们歌唱
何其芳
我为少男少女们歌唱。
我歌唱早晨，
我歌唱希望，
我歌唱那些属于未来的事物
我歌唱正在生长的力量。
我的歌呵，
你飞吧，
飞到年轻人的心中
去找你停留的地方。 所有使我像草一样颤抖过的
快乐或者好的思想，
都变成声音飞到四方八面去吧，
不管它像一阵微风
或者一片阳光。
轻轻地从我琴弦上
失掉了成年的忧伤，
我重新变得年轻了，
我的血流得很快，
对于生活我又充满了梦想，充满了渴望。人生哲理 国王的花园
古代印度有一个国王，他的国家广大而强盛。他得到一个美若天仙的女子，就收为王妃，两人相亲相爱，琴瑟和谐。然而天夺人爱，他的宠妃得了绝症，连全国最好的医生也束手无策，最终香消玉陨。
悲痛欲绝的国王为爱妃举行了盛大的葬礼，用所能找到的最好的木材，让最好的工匠为爱妃做了棺材。为了能日日见到爱妃，国王下令把棺材停放在王宫旁边的大殿里。国王一有时间就来此陪伴爱妃，回忆过去的美好时光。日子久了，国王觉得这灵殿周围的景色太单调贫乏，不配爱妃的容颜，于是下令在周围修建花园，从全国各地搜寻奇花异草。花园建好后，觉得还缺些什么，就又引恒河水建成一个美丽的人工湖。湖建成后，又修建亭台楼阁，后来又请来一流的雕刻师制作精美的雕塑……
国王总不满意这个园林，一直不断地扩充和完善。一直到国王暮年，还在苦苦思索怎样让这座园林更加完美。有一天，他的目光落在爱妃的棺材上，觉得它停在这样的园子中间根本不协调，就挥了挥手说：“把它搬出去吧！”
组建家庭是为了能与心爱的人在一起，可许多人当家庭中的硬件越来越高级时，感情却越来越淡，最终把人请了出去，不知不觉地就忘了自己在舍本求末了。自主预习1．注字音
噫吁 _______　　 鱼凫____　　　猿猱____
扪____参____历井 抚膺____ 巉____
飞湍____ 喧豗____ 砯____崖
万壑____ 峥____嵘____ 崔嵬____
吮____血 咨____嗟____
2．识通假
所守或匪亲____________1．yī xū xī/fú/náo/mén shēn/yīnɡ/chán/tuān/huī/
pīnɡ/hè/zhēnɡ rónɡ/wéi/shǔn/zī jiē
2．“匪”通“非”3．解多义(1)尚且　动词，崇尚，尊重　还
(2)高　危险　端正　屋脊(3)距离　动词，离开　过去的　动词，除掉，去掉
(4)啊，表感叹　第一个“乎”，介词“在”；第二个“乎”，介词，比　形容词词尾4．辨活用
(1)猿猱欲度愁攀援_______________________
(2)使人听此凋朱颜_______________________
(3)砯崖转石万壑雷_______________________
(4)侧身西望长咨嗟_______________________(1)为动用法，译为“为……发愁”。
(2)使动用法，译为“使……凋谢”。
(3)使动用法，译为“使……滚动”。
(4)名词作状语，译为“向西”。5．分古今
开国何茫然(古：__________；今：__________。)
6．明句式
(1)难于上青天_______________________
(2)但见悲鸟号古木___________________5．古：指时间久远。今：失意的样子。
6．(1)状语后置句，“于上青天”后置
(2)省略句，“古木”前省介词“于”文本资料作者简介
李白(701—762年)，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时即漫游全国各地。天宝初，因道士吴筠及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建功立业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学汲取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰伟绚丽，语言清新自然，是继屈原之后出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，有《李太白集》。写作背景
此诗大约作于天宝初年的长安，李白在此时怀着“兼济天下”的抱负初次来到长安，但是现实冷酷，他到处碰壁。诗中备言蜀道之险恶难行以寄寓求仕无成、世路坎坷的感慨。与此同时，诗人在表面繁荣的背后，仿佛已经预感到潜伏着的社会危机。明人胡震亨在《李诗通》中说： “白蜀人，自为蜀咏耳。言其险，更著其戒，如云‘所守或匪亲，化为狼与豺’。风人之义远矣。”目标导读(1)解读诗歌内容，掌握诗歌中的重点词汇句子。
(2)品味其飘逸豪放、流转自然的语言；领悟诗人热烈奔放的感情和豪放飘逸的艺术风格；品味寓于诗中的思想感情，体会其对待生活的态度。
(3)回顾一下以前学过的李白的诗歌，重新感悟一下李白诗歌的艺术特色。《蜀道难》这首诗是李白诗歌的代表作品之一，但相对来说，不好理解，难于背诵，所以要加大背诵的力度，在背诵中感受诗的语言美、内容美。结合课下注释，达到初步翻译诗歌的程度。结构图解主旨感悟“蜀道之难，难于上青天”是全诗的主旨句。全诗通过描写蜀道的雄奇险峻，含有入蜀艰难和蜀地不可久留之意，寄寓对国事的忧虑和担心。也有人认为李白通过蜀道之难，表达自己的坎坷人生，失意情怀。精读探究(1)“噫吁 ，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。”开头这几句诗，有何感染力？答：诗篇开头一句“噫吁 ，危乎高哉”，起势突兀，强烈感叹，为全诗奠定了“危途难行”的雄放基调。接着诗人又以极度的夸张语调，称“蜀道之难，难于上青天”，点出了全诗的主旨，领起全篇。这里运用散文化的句子，表明诗人是因仰望蜀道时情不自禁脱口而出的，表现了感叹之强烈。
“蜀道之难，难于上青天”作为全诗主线，在全诗中重复了三次，不断开拓诗歌的意境，感叹一次比一次强烈，反复渲染，逐步增强了诗歌的感染力。(2)如何理解“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”？答：面对这样的高山险阻，就是举翅千里的黄鹤也飞不过去，敏捷的猿猴也要为翻山越岭而发愁，那么，没有翅膀、不善攀援的人，又如何能翻越蜀道？因而，这一句正蕴含了“虽有道而人难行”之意。诗人以丰富的想象和大胆的夸张，使诗歌充满了浪漫主义色彩。(3)本诗热烈奔放的情感和豪放飘逸的艺术风格体现在哪些方面？答：第一，表现在夸张手法的运用上。诗人以“四万八千岁”夸张叙述蜀国亘古闭塞的状况；以黄鹤飞不过，猿猱愁攀援夸张描写蜀道难行；以百步九折夸张描写山路的曲折盘桓；以“六龙回日”“去天不盈尺”“扪参历井”夸张描写山峰的高峻。第二，表现在民间传说和神话的运用上。诗人以羲和驾六龙的神话传说表现蜀道之上壁立千仞的险峻，以五丁开山的传说表现蜀道开凿过程中人和自然的斗争，表现劳动人民改造自然的强烈愿望和开天辟地的伟大力量。第三，表现在作者丰富的想象上。作者借助神奇的想象：想象六龙回日，想象扪参历井，想象畏途上的凄清感受，使全诗笼罩上了一层神奇的色彩。第四，表现在本诗以散文化句式入诗而形成的不同凡响的节奏和旋律上。(4)最后一段写蜀中要塞剑阁的意图是什么？答：在风云变幻，险象丛生的惊险氛围中，最后写到了蜀中要塞剑阁。在大剑山和小剑山之间有一条30里长的栈道，群峰如剑，连山耸立，削壁中断如门，形成天然要塞。因其地势险要，易守难攻，历史上在此割据称王者不乏其人。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，这既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗的双关语句，表达了对国事的忧虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。走近高考鉴赏诗歌形象题答题方法
【提问方式】
你从诗中看到了一个什么样的形象？作者为什么要描写这一形象？
【例题】
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
诉衷情
陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘？　　胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲[注]。
注沧洲：水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。综观全诗，你看到了一个什么样的人物形象？结合诗句简要分析。
【答题思路】
第一步，找到诗人描绘形象的相关语句，准确理解形象的基本含意。当年“万里觅封侯”“匹马戍梁州”，这是一个驰骋疆场、怀报国建功之志的英雄人物；后来“关河梦断”“胡未灭”，说明理想并未实现；现在是“身老沧州”“鬓先秋”“泪空流”，但仍“心在天山”。第二步，用精练的话语概括形象的特征。可以概括为：壮志未酬、报国无门的英雄形象。第三步，结合文章的主旨指出描绘形象的作用或效果。词人刻画这一英雄人物的形象是表明自己的心志和感慨。第四步，紧扣要求，整理思路，形成答案。【参考答案】
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。参考译文
啊，多么高峻！蜀道的行走之难，比上青天还难。古蜀先王蚕丛及鱼凫，(他们)开国的事迹多么久远而不可知。从那时候以来四万八千年，(蜀地)还未与秦地的人相往来。(长安)西面有太白山迎面而立，上面只有鸟儿飞行的路径，可以飞越峨眉山的顶峰。山崩地裂，压死迎亲的五壮士，然后(在山崖上)架木而建成相连的通道。上面有使羲和驾车到此也要回头的高峰，下面有波涛回旋的急流。翱翔高飞的黄鹤尚且不能飞过，攀援敏捷的猴子想过去也一筹莫展。青泥岭上的山路多么曲折盘旋，走上一百步绕着山崖就要转九道弯。山高入天，人在山上可以伸手触摸星星，甚至要从它们中间穿过，仰头望天屏住呼吸，坐下用手抚胸长叹息。你此番入蜀，什么时候回来呢，险途峭岩不可攀登。只看见古树枝头悲鸟哀鸣，雄雌相随林间绕。又听见月夜里杜鹃声声啼叫，悲鸣之声回荡空山之中。蜀道的艰难，比上青天还难，使人一听到这话就因惊吓而使容颜失色。绵延不断的山峰距天不足一尺，倒挂的枯松斜倚在绝壁悬崖旁。瀑布飞泻而下的激流，争相喧嚣，大水冲击悬崖，使破裂的石块滚滚而下，千山万壑间响起雷鸣般的声音。蜀道这般艰险，唉，你这远方的人为什么到这里来呢！
剑阁险峻高大，一个人把守，万人攻不破。守关的将领倘若不是(自己的)亲信，就会成为祸害。早上躲避猛虎，晚上躲避长蛇，虎猛磨牙吮人血，杀人如同斩乱麻。锦官城虽然说能享乐，不如早回家。蜀道的艰难，比上青天还难，回身向西望，禁不住怅惘长叹！写法赏析(1)大胆的夸张。
在本诗中，作者成功地运用了夸张的表现手法，使蜀地山川的雄伟奇险得到了充分体现。写蜀道的艰难是“蜀道之难，难于上青天”；写山的高峻是“上有六龙回日之高标”“黄鹤之飞尚不得过”；写急流瀑布是“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”；写到蜀地的历史则是“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”；写到人的惊恐则是“使人听此凋朱颜”。无论是写山写水写情写景，都运用了艺术的夸张。这些夸张的艺术手法，给人以强烈而深刻的感受。果真是“黄鹤之飞尚不得过”吗？蜀道之难果真是“难于上青天”吗？现实生活中当然是不存在这种情形的。这就是艺术的夸张。现实生活和客观事物的形象、面貌，会在夸张这个放大镜里，得到非常鲜明、突出和生动的表现。(2)奇特的想象。
想象，是艺术构思的灵魂，是形象赖以表现的基本方法。 本诗作者的想象力是非常奇特的，不是一般的艺术想象，而是纵横变幻、层出不穷、出人意料的。“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”，多么惊人的想象！为了说明山的高大，他的想象里会出现“六龙回日”，把太阳和高山联系了起来。有时诗人是“心游万仞”，站立在群山之上：“连峰去天不盈尺。”有时他又“思接千载”，回到了悠久遥远的历史岁月中：“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”他的想象忽而在高山，忽而在深谷，忽而想到月夜，忽而想到白昼。他的想象的空间是非常广阔的，无拘无束，无所不到的。正是借助这种丰富、自由而又奇特的艺术想象，诗人才能在广阔的天地中找到最适合于表现蜀道山川的神话故事、历史传说、生活现象，并且把它们组织在自己的诗篇中，以表现主题，使自己的诗篇产生了一种神奇飞腾的气势。素材运用 知 音
弹琴的人在水上，听琴的人在马上，弹琴的人和听琴的人相遇在一条船上。这条船便是一张琴了，被水的手指拨响。所谓知音，便是一个人与另一个人的心事被琴说穿，被水流传。人人都在世上寻找知音，却不知道在何时会偶然出现机缘。今夜，谁在那一钩残月下，独自临风抚琴？大音如霜降于四野，飘向远处的琴声比远处更远。寒夜秋月，千古心情，在玉指和轻弦上泛漫。庐山多愁善感的情怀，在一个古代的夜晚，被诗与琵琶说尽。 (白居易)说说写写请你写一段借景抒情(情景交融)的文字。要求：景为秋天(春天)的雨。写完并诵读之。
答：__________________________________雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳袈裟的老僧，垂头合目，受着雨滴的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄班驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。一、基础训练
1．下列加点字的注音没有错误的一项是(　　)
A．鱼凫(fú)　　 茫然(mánɡ)　 石栈(jiàn)
B．秦塞(sài) 猿猱(róu) 扪参(mén shēn)
C．巉岩(chán) 喧豗(huī) 砯崖(bīnɡ)
D．崔嵬(wéi) 吮血(shǔn) 峥嵘(zhēnɡ rónɡ)解析：A项栈—zhàn，B项猱—náo，C项砯—pīnɡ。
答案：D2．下列加点的虚词解释有误的一项是(　　)
A．蜀道之难，难于上青天(介词，比)
B．但见悲鸟号古木(只)
C．以手抚膺坐长叹(介词，用)
D．所守或匪亲(有时)解析：或—倘若。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件48张PPT。16　琵琶行(并序)晨早诵读谁也拦不住你
就像险峻的大山拦不住汹涌的激流一样，汹涌的激流也拦不住你顶风前行的孤舟。
就像沉静的秋色拦不住凄冷的北风一样，凄冷的北风也拦不住你走向春天的脚步。
厚重的夜幕拦不住闪烁的群星，闪烁的群星也拦不住你心灵的窗外的阳光。
朗朗的晴空拦不住突来的暴雨，突来的暴雨也拦不住你已经远去的背影。
只要你不拦着自己，谁也拦不住你。即使世俗的围墙拦住了你冲动的激情，但决拦不住你激情中的锐气和冲动下的魄力。
即使岁月的大门拦住了你炽热的渴望，但决拦不住你炽热点燃的勇气和渴望滋育的信念。
樊篱拦住了你的犹豫，拦不住你的醒悟。大网拦住了你的拥有，拦不住你的超越。
如果你的梦想在飞翔，拦住你的一定是你的翅膀。
宽阔的胸怀不会被躲躲闪闪的指责拦住，拦住的是你的软弱。
拦着生长的不是幼稚，而是自以为成熟；拦着完美的不是浅薄，而是自以为深刻。
谁也拦不住你，是因为你能走出拦住你的死角。悬崖拦住了你狂奔的追赶，你可以用理智的绳索保护，完成一次惊心的历险。
无意闯入的迷宫拦住了你精美的设想，人可以用灵活的头脑作抵押，创造一个非凡的奇迹。
邪恶拦住了你的善良，你可以挥洒正直，豪迈一次，迷茫拦住了你的寻找，你可以奉献执著，再给自己一次考验。
是的，谁也拦不住你，剩下的就看你怎样活出一个全新的自己了。人生哲理快乐与悲哀
一个老太太有两个女儿：大女儿嫁给一个卖雨伞的，二女婿则靠卖草帽为生。
一到晴天，老太太就唉声叹气，说“大女婿的雨伞不好卖，大女儿的日子不好过了。”可一到雨天，她又想起二女儿：“又没有人买草帽了。”所以，无论晴天还是雨天，老太太总是不开心。
一位邻居觉得好笑，便对老太太说：“下雨天你想想大女儿的伞好卖了，晴天你就想二女儿的草帽生意不错，这样想，你不就天天高兴了吗？”老太太听了邻居的话，天天脸上都有了笑容。
任何事物都可以从多个角度去看，为什么总要找对自己最不利的角度，和自己过不去呢？自主预习1．注字音
湓____浦____口　　 铮铮______然 贾____人
恬____然自安 枫叶荻____花 悄____无言
虾____蟆____ 红绡____ 钿____头银篦____
谪____居 呕____哑____ 嘲____哳____pén pǔ/zhēnɡ zhēnɡ/ɡǔ/tián/dí/qiǎo/há ma/xiāo/
diàn bì/zhé/ǒu yā/zhāo zhā2．识通假
①曲终收拨当心画____________
②钿头银篦击节碎____________2．①“画”通“划”　②“篦”通“ ”3．解多义(1)名词，话　名词，字　动词，说
(2)动词，吩咐　动词，取名
(3)数词，几　名词，数量(4)代词，这　动词，是
(5)动词，回答，说　名词，曲
(6)形容词，轻轻　动词，轻视(7)副词，短暂　副词，忽然
(8)动词，哭泣　名词，眼泪
(9)动词，转动　动词，变(7)暂??í?ì 凝绝不通声暂．歇 ． (8)泣??í?ì 满座重闻皆掩泣． 座中泣．下谁最多 (9)转??í?ì 转．轴拨弦三两声 却坐促弦弦转．急 如听仙乐耳暂明(10)于是　趁着，就着　经由，通过
(11)动词，写，作　动词，弹奏　介词，给，替4．辨活用
(1)闻舟中夜弹琵琶者__________________
(2)遂命酒__________________
(3)商人重利轻别离__________________
(4)歌以赠之__________________(1)夜，时间名词充当状语，在夜里。
(2)名词“酒”受助动词“命”修饰，用作动词，摆酒席。
(3)形容词“重”“轻”均带宾语，用作动词，看重，轻视。
(4)名词作动词，作歌。5．分古今
(1)因为长句。(古：__________。今：__________。)
(2)凄凄不似向前声。(古：________。今：________。)
(3)老大嫁作商人妇。(古：________。今：________。)
(4)明年秋(古：__________。今：__________。)
(5)铁骑突出刀枪鸣(古：________。今：________。)
(6)整顿衣裳起敛容(古：________。今：________。)(1)古：于是创作。今：表原因的连词。
(2)古：刚才。今：介词和方位名词构成的两个词。
(3)古：年龄大。今：兄弟姐妹排序第一。
(4)古：第二年。今：今年的下一年。
(5)古：爆发出。今：鼓出来；超过一般地显露出来。
(6)古：整理。今：使紊乱的变为整齐。6．明句式
(1)尝学琵琶于穆、曹二善才__________________。
(2)转徙于江湖间____________________________。
(3)问其人，本长安倡女______________________。(1)介词结构后置句。介词结构“于穆、曹二善才”放在动词“学”后面作补语。“于”相当于“向”。
(2)介词结构后置句。“于江湖间”作动词“转徙”的补语。“于”相当于“在”。
(3)省略句。“本”后省略动词谓语“是”。文本资料作者简介
白居易(772—846年)，唐代诗人。字乐天，晚年号香山居士。原籍太原。祖上迁居下邽(现在陕西省渭南县东北)，生于河南新郑。青年时期家境贫困，对社会生活及人民疾苦有较多的接触和了解。29岁中进士，历任秘书省校书郎、盩厔(现改周至)县尉、翰林学士、左拾遗(谏官)等职。他抱着“兼济天下”的理想，屡次上书针砭时弊。与此同时，他又于“启奏之外，有可以救济人病，裨补时阙，而难于指言者，辄咏歌之”(《与元九书》)，写下了以《新乐府》和《秦中吟》为代表的许多“讽喻诗”。这些诗反映了劳动人民的痛苦生活，揭露了统治阶级的腐朽和罪恶。由于得罪了宪宗和官僚集团，白居易在43岁时被改职任太子左赞善大夫。后升任忠州刺史、杭州太守、苏州刺史，官至刑部尚书。晚年锐气大减，思想消沉，过着半退隐的生活。在文学上，白居易主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，强调继承我国古典诗歌的现实主义优良传统，反对“嘲风雪，弄花草”而别无寄托的作品，是新乐府运动的倡导者，在文学史上有重要的地位。著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。著名作品有《赋得古原草送别》《观刈麦》《长恨歌》等。作品平易通俗。写作背景
唐宪宗元和十年宰相武元衡被藩镇李师道派人刺死，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以越职言事的罪名被贬为江州司马。
对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到世态炎凉。他有满腔的怨愤无处倾诉，到江州的第二年就创作了这篇著名的长诗。目标导读(1)了解诗歌中所表现出来的诗人情怀，领会白居易诗歌的深远影响与意义。
(2)培养透过人物的行动、语言，理解人物思想感情的能力。学习用比喻描写声音变化的写法，培养联想和想象能力。理解《琵琶行(并序)》，理解叙事与抒情相结合的艺术方法；领会天涯沦落的感伤的内涵，感受“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的悲剧美。
(3)感受悲剧美，鉴赏音乐描写是本文的重点；通过描写音乐艺术沟通人物情感、塑造人物形象是理解诗意的难点。结构图解琵
琶
行
(并
序)???í??ì (一)闻琴声 主人忘归客不发(二)品琴音???í??ì 1.前奏：调弦姿态2.开始：大弦、小弦3.发展：花底莺语→琵琶女的遭遇??í?ì 少年欢乐晚年沉沦当前心境4.高潮：银瓶、铁骑5.尾声：唯见江心秋月白 （三）抒琴情 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识主旨感悟这首诗塑造了一个封建社会里被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，唤起人们对琵琶女的同情，同时也表现了诗人政治上的失意，抒发了诗人忧国遭贬的政治苦闷。诗人对琵琶女的同情，对被贬谪的满腔幽愤，是封建社会一种带有普遍意义的典型情绪。精读探究(1)“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”这两句诗表现了琵琶女什么复杂心理？答：这一句描写琵琶女羞答答的样子，极为巧妙传神，为流传极广的千古佳句。琵琶女由于种种原因不愿出来，千呼万唤出来之后还用琵琶半遮面，写出了她的羞涩神情，反映出她此时的复杂心理：一方面自惭身世，抑郁不平；另一方面，对别人的盛情邀请既有所顾忌又不好拒绝，表现了她不愿意见陌生人又不好不见的不安与局促。(2)“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”试分析这一千古名句？答：诗人写琵琶女高超的技艺，正是为了表现琵琶女的悲凉身世，唤起人们对琵琶女的同情；而诗人写琵琶女的悲凉身世，又是为了表现自己政治上的失意，抒发郁积心中的左迁之愁、贬谪之恨，这也正是诗人的写作动机。这两句直抒“天涯沦落”之感，当为全诗的主题所在。诗人通过沦落天涯的歌女的不幸遭遇，来抒发自己忧国遭贬的政治苦闷，把对琵琶女的无限同情、对被贬谪的满腔幽愤、对封建社会冷酷黑暗的揭露完全交织在一起，是封建社会士大夫的一种带有普遍意义的典型情绪。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”现已成了人们表达同病相怜、互相慰藉的名句。(3)“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有何作用？”答：它给我们造成了一种视觉和听觉的美感：琵琶女的演奏停息了，东船西舫悄然无声，这是美妙绝伦的琵琶声引人入胜，引发了每一个人内心的郁闷和苦痛的结果；在茫茫的江水上，江面微波荡漾，落花慢慢漂流，只看到倒映在水中的明月，它盛满忧愁，弥漫着凉意，将人们引入一个凄清和悲凉的意境。它渲染了当时凄清的气氛，又衬托出琵琶女弹奏的高超技艺，给人造成余音绕梁的感觉。(4)“男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。”诗人白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫？答：诗人泪洒青衫，主要来自两个方面：
①伤琵琶女：正如诗中云：“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。”琵琶女愤激幽怨的曲调本已引发诗人情感的共鸣，在听了琵琶女的苦楚身世的倾诉后，更是激起诗人深深的怜悯。
②伤己：诗人才华横溢，誉满天下，然而今朝沦落，幽愁悲愤；再加上朋友一别，更感孤寂难耐。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？这“泪”，既是诗人对被压迫妇女的同情与尊重，又是对当时社会的控诉。(5)诗歌前后贯穿了几处风物描写的文字？这些风物描写有什么作用？答：篇首的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，叙述了江头送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、荻花，构成清晰如画的意境，令人顿感秋凉袭身，曲折传达出诗人凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。
“别时茫茫江浸月”，叙述别时景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，仿佛诗人的心情融化其中，与自然景物有了感应。“唯见江心秋月白”，写音乐结束时寂静的环境。音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月也在为音乐中的感情所打动。情景交融，烘托了音乐效果，形成令人回味的意境。另外如“绕船月明江水寒”，写琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心情；“黄芦苦竹绕宅生”，写诗人的生活环境，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉。
总之，一枝一叶总关情。诗歌中的风物成了溢满感情的意象，叠加在一起，使《琵琶行(并序)》整个诗境恍若沉浸在浔阳江头那一派忧郁的月光里，凄美哀人。走近高考鉴赏诗歌意境题答题方法
【提问方式】
这首诗营造了一个怎样的意境氛围？//这首诗为我们展现了一幅怎样的画面？//这首诗描写了什么样的景物？
【例题】
阅读下面一首元曲，然后回答问题。[双调]清江引
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
曲的最后三句展现了一幅怎样的画面？有何用意？【答题思路】
第一步，抓住曲中的主要景物，并运用自己的语言描绘曲中展现的图景画面。曲的最后三句描写了“大雁”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”等景物，都是秋天典型的意象。第二步，用一句简练的话语概括这些景物所营造的情境特点。诗中所描写的景物渲染出一种深浓的秋意。第三步，根据意境氛围的特点来分析作者的思想感情。作者因收到万里之外的家信，正做着回家的梦，但大雁的啼鸣，芭蕉叶上的雨声惊醒了美梦，于是倍感思家的愁情和归家无期的惆怅。
【参考答案】
诗中选取啼雁、红叶、黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节特征的景物，渲染出一种浓深的秋意，烘托出游子身处异地，思念家乡的愁情。参考译文
(唐)元和十年，我被贬为九江郡司马。第二年秋天，在湓浦口送客，听到船中有人在夜里弹奏琵琶，听那乐音，铮铮的，竟有京城流行的乐曲声韵。询问那人是谁，原来是长安的歌女，曾经跟姓穆和姓曹的二位著名琵琶师学习，后来年纪大了，姿色衰退，托身做了商人的妻子。于是吩咐摆酒，让歌女尽情地弹奏几个曲子。曲子弹完，她流露出忧郁的样子，自己诉说年轻时欢乐的往事，如今漂泊沦落，(形容)憔悴，辗转迁徙于各地。我从京官外调已经两年，心情平静，安于现状，却被这位歌女的话语打动了，今晚才感觉有被贬的失意之情，因此写了这首七言诗，作歌并赠送给她。总共六百一十六字，题名叫《琵琶行》。夜晚，我来到浔阳江边为客人送行，枫叶和荻花正在秋风中瑟瑟作响。我和客人下马上船，在船上举杯饮酒，却没有音乐相伴助兴。喝醉了，心情却并不愉快，我怀着悲伤的情绪要与朋友分别，分别时月影沉浸在茫茫的江水之中。忽然听到水面上传来弹奏琵琶的乐声，我忘记了回家，客人也忘记了上路。
我探寻传来的乐声，轻声询问弹琵琶的是什么人，琵琶声停了下来，琵琶女想要答话却又有些迟疑。把船划过去，请她过来见面，添上酒移过灯盏，再一次摆开宴席。千呼万唤琵琶女才走出船来，还抱着琵琶羞涩地遮住半边脸庞。(琵琶女)转动弦轴，调好弦音试弹了三两声，还没有奏出曲调就已经先有了情意。声声弦音低沉抑郁，充满愁思，好像诉说不得意的一生。她低着头连续不断地随手弹奏，乐声诉尽无穷的心事。左手轻轻叩弦，慢慢揉弦，右手往下拨弦，又反手回拨弦，开始奏《霓裳》，后奏《六幺》。大弦声音粗重犹如暴雨，小弦声音轻细如同私下言语。大弦小弦交错弹奏，粗音细音交织在一起，仿佛大大小小的珠子落在玉盘上发生清脆圆润的声音。(一会儿)像黄莺在花下啼鸣婉转流利，(一会儿)像泉水在冰下流动滞涩不畅。 (接着又)像正在凝成冰的泉水又冷又涩不能畅流一般，弦似乎凝结不动，声音暂时停歇了片刻。于无声处另有一番隐藏在内心深处的愁与恨萌生出来，这时虽是无声却胜过有声。突然间像银瓶破裂水浆溅射，带甲的骑兵急速冲出，刀枪齐鸣一样，爆发出激越、雄壮的乐音。乐曲终了，用拨子对着琵琶中心一划，四根琴弦同时发生像撕裂丝绸一样的声音，清脆而又尖利。东船西舫悄然无声，只见倒映在江心的秋月又白又亮。琵琶女把拨子放在弦中，沉吟一会，整理一下衣服，站立起来，脸上显示出庄重的神色。她自我介绍说原来是京城女子，家就住在虾蟆陵下。十三岁就学会了弹奏琵琶的技艺，名字编在教坊第一队里。一曲奏罢曾让乐师们佩服，化妆后的美貌常受到同行歌伎的妒忌。京城富贵子弟竞相赠送锦帛，弹完一支曲子得到的红绡不计其数。一端镶着金花的银梳因随着乐曲打拍子而被敲碎，猩红的罗裙因泼翻了酒而被玷污。欢乐的日子一年又一年，美好的岁月就这样随随便便地度过了。弟弟从军而去，老鸨离开人世，随着时光的流逝容颜衰老。门前冷清下来，很少有车马光顾，年纪大了出嫁做了商人的妻子。商人看重钱财不在乎别离，上个月去浮梁县买茶做生意。他去浮梁以后我在江口独守空船，绕船伴我的只有皎洁的月亮和寒凉的江水。深夜里我忽然梦见年轻时候的往事，梦中哭得搽了脂粉的脸上红色泪痕纵横交错。我听到了琵琶的演奏已经深为叹息，又听了这一番话更加为之感叹不已。同样是沦落天涯遭遇不幸的人，今天既然相逢在一起，为什么一定要从前曾经互相认识呢！我从去年离开京城，被贬职居住在浔阳城，又加染上了疾病。浔阳地处偏僻，没有音乐，终年听不到丝竹之声。住地靠近湓江，地势低洼潮湿，住宅周围长满黄芦、苦竹。在这里从早到晚能听到些什么声音呢？只能听到杜鹃悲切的啼声和猿猴凄哀的鸣叫。不管是春天江边鲜花盛开的早晨，还是秋天明月朗照的夜晚，常常拿出酒来依然独自酌饮。(那里)是有樵夫牧童唱山歌、吹竹笛，可那声音单调细碎(实在)听不下去。今夜听到您琵琶弹奏的乐曲，如同听到仙界的音乐，耳朵顿时清亮起来。您不要推辞，再坐下弹奏一曲，我为您重新填写《琵琶行》的歌词。(她)被我的一番话感动，站了许久，退回原处坐下，将弦拧紧，弦声变急了。那凄惨的声调不像刚才的乐音，满座人再一次听到后都掩面哭泣。在座的哪个眼泪流得最多？我这个江州司马早已泪湿青衫。写法赏析(1)叙事和抒情的结合，是本诗的显著特点。
本诗是一篇长篇叙事诗，在叙事的过程中，字里行间都渗透着对琵琶女真挚而隽永的同情。诗人很善于刻画对方的心理活动，而在刻画对方心理的时候流露出自己的情感。例如邀请琵琶女相见的几句：“寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟……千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”把一个女子的迟疑、腼腆，既难忍独守空船的寂寞，又不便在夜间与陌生人相会的矛盾心情，十分细致地刻画出来了。又如“低眉信手续续弹，说尽心中无限事”“沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容”“感我此言良久立，却坐促弦弦转急”，这些叙述都使人感到诗人对这个女子是很理解、很体贴、很同情的。诗人穿插的景物描写也很好地起到了渲染感情的作用。借“枫叶荻花秋瑟瑟”抒写惜别之情，借“绕船月明江水寒”抒写琵琶女的孤单与寂寞，借“黄芦苦竹绕宅生”抒写谪居卧病的凄苦和无聊，都是诗中画龙点睛之笔。(2)对音乐的描写。
①运用比喻。音乐诉诸听觉，虚渺飘忽、过耳即逝。诗人用各不相同的十多种声音来比喻四根琴弦所发出的不同乐声：“如急雨”“如私语”“莺语花底”“泉流冰下”“冰泉冷涩”“银瓶乍破”“刀枪鸣”“如裂帛”等等，使读者如闻其声，如见其形，不仅调动了读者的听觉和视觉，而且能激发读者的联想和想象。②用象声词和双声词。“嘈嘈”“切切”“间关”“幽咽”等象声词与双声词的使用，增强了诗歌语言的音乐感。
③用衬托。用衬托手法写出了音乐产生的效果。如“东船西舫悄无言”衬托了乐曲强烈的艺术魅力。素材运用面对挫折
“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而直面挫折，他却能达人知命，笑看人生。试想，如果没有王勃开朗阔达的胸襟，哪能有他吟放出“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱？说说写写有这样一段文字，开头是分论点：生活的方式和态度被读书所改变。请你续写完这段话，要求：①运用分析一个事例，②这个事例必须是读书(文章)改变了……(人生观等)。写完诵读之。
答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________生活的方式和态度被读书所改变。多年前我读到一篇论散步的文章，作者特夫莱严说他有两位大夫，一位是他的左腿，一位是他的右腿，在身心失调的时候，他总请他们医治，而且一治必好。文中如此写道“那时我还在穷学生时代，而且颇有人担心我活不下去，所以常请这两位大夫侍候我，是最合理，也是最经济的事。决然下聘约。几年后旧同学见到我，都惊讶我居然不但没有入墓，却比以前健康些了。这还是小益处。他们给了我更多的精神上的快乐。我觉得我的整个的人生观，都差不多因为他们改变了。”一、基础训练
1．下列词语中加点的字的读音，正确的一组是(　　)
A．湓浦口(pén)　　　憔悴(jiāo)　　　六幺(yāo)
B．铮铮然(zhēnɡ) 贾人(jiǎ) 荻花(dí)
C．虾蟆陵(há) 嘈杂(cáo) 钿头(diàn)
D．江浸月(jīn) 呕哑(yā) 嘲哳(zhā)解析：A项“憔”应读为“qiáo”；B项“贾”应读为“ɡǔ”；D项“浸”应读为“jìn”。
答案：C2．下列句子中加点的词在文中的意思，正确的一项是(　　)
A．使快弹数曲　　　　　快：赶快。
B．歌以赠之 歌：歌唱。
C．凡六百一十六言 言：句。
D．座中泣下谁最多 泣：眼泪。解析：A项，畅快。B项，作歌。C项，字。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件50张PPT。17　宋词四首晨早诵读 人的时令
(英) 济慈
四个季节循环成为一年，
人的脑海也有四个时令，
他有他的欢愉的春天，
由幻想给揽来一切美景，
他有夏季，那时他爱咀嚼，
华丽的春梦，春季的甜品， 他的心飞扬得这样高，
使他最接近天庭，他的心
在秋天有了恬静的港湾；
那时他折起翅膀，满意于
懒懒望着雾色，满怀冷淡
让一切流去。像门前的小溪
他也有苍白而丑陋的冬令，
不然，他就丧失了人的本性。人生哲理财主的选择
有一个财主犯了罪，被带到县衙审问。县太爷为了证明自己是个清官，提出三种惩罚的方式让财主选择：第一种是罚50两银子。第二种是抽50皮鞭，第三种是生吃5斤大蒜。财主既怕花钱又怕挨打，就选择了第三种。
在人们的围观下，财主开始吃大蒜，“吃大蒜倒不是什么难事，这是最轻的惩罚。”当吃了第一颗大蒜时，财主是这么想的。可越往下吃越感到难受，吃完两斤大蒜的时候，他感到自己的五脏六腑都在翻腾，像被烈火炙烤一样，他流着泪喊道：“我不吃大蒜了，我宁愿挨50皮鞭！”执法的衙役剥去财主的衣服，把他按到一条板凳上，当着面把皮鞭蘸上了盐水和辣椒粉，财主看得胆战心惊，打到第10下时，财主痛得屁滚尿流，终于忍不住叫道：“青天大老爷，可怜可怜我吧，别再打我了，罚我50两银子吧。”
很多事情都是这样的。比如，有些人为了省钱，宁愿忽视自己的健康，可等到他吃够了苦头，不得不为健康大把花钱的时候，已经太迟了！罪也受了，钱也花了，早知如此，何必当初？自主预习1．注字音
骤____雨　　　凝噎____　　　 暮霭____
今宵____ 公瑾____ 纶____巾
酹____ 寻____觅____ 戚____
憔____悴____ 舞榭____歌台 巷陌____zhòu/yē/ǎi/xiāo/jǐn/ɡuān/lèi/xún mì/qī/qiáo cuì/xiè/mò2．解多义(1)数词，一年　名词，经典，经书　介词，经过
(2)名词，国都，京城　名词，都市　副词，全都
(3)动词，对付，抵挡　名词，敌人　动词，相当，匹乱3．辨活用
(1)大江东去，浪淘尽______________________
(2)多情自古伤别离________________________
(3)樯橹灰飞烟灭__________________________
(4)廉颇老矣，尚能饭否____________________(1)东：名词作状语，向东。
(2)伤：一般动词的为动用法，为……伤心。
(3)灰：名词作状语，像灰一样。烟：名词作状语，像烟一样。
(4)饭：名词用作动词，吃饭。4．分古今
(1)都门帐饮无绪(古：________。今：______。)
(2)大江东去(古：________。今：________。)
(3)风流总被雨打风吹去(古：_____。今：_____。)(1)古：没有好的情绪。今：没有头绪。
(2)古：长江。今：大规模的江水。
(3)古：指英雄的流风余韵。今：杰出不凡的。5．明句式
(1)故国神游________
(2)多情应笑我________
(3)英雄无觅，孙仲谋处________(1)倒装句，应为“神游故国”
(2)倒装句，应为“应笑我多情”
(3)倒装句，应为“无觅英雄孙仲谋处”文本资料作者简介
柳永(约987—约1053)，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。柳永本人年轻时是个风流才子，生活放荡，常为歌伎乐工们填词作曲，因而为统治阶级所歧视，屡试不第。据说仁宗皇帝见到他的《鹤冲天》词有“忍把浮名，换了浅斟低唱”的句子，便斥逐说：“且去填词，何用浮名？”从此柳永便自称“奉旨填词柳三变”。直到中年以后，才改名为永，宋仁宗景祐元年中进士，做过屯田员外郎，世称“柳屯田”。他精通音律，尤其熟悉民间流行的乐曲。宋初词人多作小令，柳永则是长调(慢词)的倡导者。他吸取民间新声的优点，创制了大量乐调繁复的慢词(长调)，扩充了词的体制容量，提高了词的艺术表现能力。柳词内容以抒发漂泊江湖、羁旅失意的情怀和描写都市风光、妓女生活为主，语言俚俗，声调和谐，深受市民欢迎，据说“凡有井水处，即能歌柳词”。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》《望海潮》等。有《乐章集》传世。苏轼(1037—1101)，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，北宋文学家。1056年(仁宗嘉祐元年)与父苏洵、 弟苏辙进京，次年与苏辙同科进士及第，父子三人文名大震，号称“三苏”。苏洵、苏辙都以文名著称，而他的成就最大，受到文坛领袖欧阳修的赞赏。在被贬到黄州时，他筑室于东坡，营田务农，自号东坡居士。著名作品有：《赤壁赋》《后赤壁赋》《石钟山记》(散文)，《荔枝叹》(诗)等。他著作丰富，有《东坡全集》等。他还是著名的书画家。李清照(1084—约1155)，南宋女词人。号易安居士，济南(今属山东)人。其父李格非是著名学者，其夫赵明诚历任知州一类地方官，是金石考据家，著有《金石录》。早期生活优裕，与丈夫共同致力于书画金石的搜集整理，曾写《金石录后序》，记述了她婚后的生活和半生经历。金兵入据中原时，流寓南方，丈夫病死，境遇孤苦。她的诗和散文很有造诣，而以词的成就最高，历代女作家中很难找出与她匹敌的。她的创作生活以1127年金人占领汴京为界，分为前期和后期。前期多写悠闲生活，离愁别恨，后期多悲叹身世，情调感伤，于个人辛酸之中加进了国破家亡的苦恨，具有一定的社会意义。形式上善用白描手法，自辟途径，语言清新，形象鲜明。论词强调音律，崇尚典雅、情致，提出词“别是一家”之说，反对以作诗文之法作词。她的词传世不多，但妙语连珠，佳句迭出，具有极大感染力，影响深广。她的诗，部分篇章感时咏史，情辞慷慨，跟她的词风不同。有《易安居士文集》《易安词》，已散佚。后人有《漱玉词》辑本。今人辑有《李清照集》。辛弃疾(1140—1207)，字幼安，号稼轩，历城(今山东济南)人，南宋词人。曾给朝廷献《美芹十论》等奏疏。闲居江西上饶时，在城外建庄园“带湖新居”，内有一舍题名“稼轩”，从此他便以“稼轩”作为别号。他是南宋最杰出的爱国词人。辛弃疾的艺术风格多样，而以豪放为主，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称“苏辛”。在坚持抗战，用诗词抒发爱国感情方面，又与陆游齐名，把南宋爱国主义文学创作推向高峰。辛词的主题主要是反映收复失地的意志和对投降派苟安误国的痛恨以及壮志未酬、被迫退居的苦闷。在艺术上善于创造生动的形象，运用比兴、用典手法和口语化的语言，以多样化的风格反映他的丰富的爱国感情。有《稼轩词》(一名《稼轩长短句》)600多首存世。写作背景
《雨霖铃》，词牌名。这首词的基调格外低沉。作者当时由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去，但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起，失去爱的慰藉，更觉得痛苦万状。这首词就集中地反映了他这种复杂的心情。上片写一个秋天的傍晚，词人和他心爱的人在都门外长亭分别时依依不舍的情景；下片是词人想象别后羁旅生活的情状。
《念奴娇·赤壁怀古》选自《东坡乐府》。念奴娇，词牌名。这首词是苏轼贬官为黄州团练副使时游赤壁所作，表达了词人对古代英雄的赞美和自己壮志未酬的感慨。赤壁，苏轼所游的是黄州城外的赤鼻矶；而三国古战场的赤壁，一般认为在现在湖北蒲圻。《声声慢》选自《漱玉词》。声声慢，词牌名。这首词表达女词人晚年寡居时孤独、凄苦的生活感受，几乎全是口语写的，而韵律感极强。
《永遇乐·京口北固亭怀古》选自《稼轩长短句》。永遇乐，词牌名。这首词写于宋宁宗开禧元年(1205年)，作者66岁，当时作者被韩侂胄起用为镇江知府，以作抗金旗帜。但韩好大喜功草率行事。作者曾提出有益的建议，结果招致韩侂胄的猜疑，不仅不委以重任，还借故把他调离镇江。作者是怀着深重的忧虑和一腔悲愤写这首词的。北固亭，又作北顾亭，在京口(现在江苏镇江)东北的北固山上，隔江可望见扬州。目标导读(1)了解四首词的作家生平、写作背景、代表作品及词的思想内涵。理解融情入景、虚实相济的特点，培养对意境的感受、分析能力。通过美读法、讨论法、问答法、诵读法，多种手段品味深厚独特的艺术魅力。
(2)感受苏词的豪放风格，理解烘托映衬、虚实相济的写作特点。
(3)注重古典诗词与同学们生活实际的联系。用历史的眼光和现代观念科学地品评诗词，真正领悟作品对当代读者的人生启迪，从真正意义上领悟四首词的思想意义及艺术内涵。结构图解 《雨霖铃》
《念奴娇·赤壁环古》《声声慢》《永遇乐·京口北固亭怀古》主旨感悟《雨霖铃》通过写送别和别后层层设想的情况，在倾诉难以割舍的离愁中，抒发了对自己生平遭遇的感慨。
《念奴娇·赤壁怀古》通过对月夜江上雄奇景象的描绘，借对古战场的凭吊和对古代英雄人物的追念，表达了词人对英雄事业的向往，抒发了自己空有才华、抱负而功业未就、老大无成的忧愤心情。《声声慢》既是李清照暮年痛苦绝望心情的再现，也是那个时代苦难社会现实的反映。她写的已不再是个人生离之愁，而是个人遭遇与亡国之痛交织在一起的死别之愁，因而具有较强的社会意义。
《永遇乐·京口北固亭怀古》通过对历史人物的褒贬，表现了作者坚持北伐抗金、收复中原的雄心壮志，反映了他对南宋最高统治集团屈膝媚敌、腐败无能的愤恨与不满，以及对金用兵而不作充分准备、企图侥幸取胜的草率行动深感忧虑。 精读探究(1)“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”是如何达到情景交融的？答：起首三句写别时之景，点明了地点和时节。“寒蝉凄切”点明节令——深秋，“蝉”而“寒”，鸣音“凄切”，渲染了悲凉的环境气氛，为下文伤别张本，也为全文奠定了感情基调。“对长亭晚”，交代时间、地点。“晚”字一来说时间，二来说送别的人依依不舍，二人相对甚久而不觉天色已晚。“骤雨”，描写天气。人出远门，自当是雨后方宜起程。雨对二人分手有所耽搁，可以帮助感情的转移。但这耽搁只是因为暴雨，骤来骤去，很快又是离别的时候了。天下雨，正好停留；时将晚，停留时间有限。词人并没有纯客观地铺叙自然景物。而是通过景物的描写，融情入景，暗寓别意，酿造一种足以触动离情别绪的气氛。(2)“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”试理解本词的七组叠词的表情达意。答：首句连用七组叠字，包含恍惚、寂寞、悲伤三层递进的意境，真有“大珠小珠落玉盘”之妙。唐圭璋《唐宋词简释》曾申说其婉妙：“中心无定，如有所失，故曰‘寻寻觅觅’。房栊寂静，空床无人，故曰‘冷冷清清’。‘凄凄惨惨戚戚’六字，更深一层，写孤独之苦况，愈难为怀。” 傅庚生《中国文学欣赏举隅》的论说，最能传其美妙。“此十四字之妙：妙在叠字，一也；妙在有层次，二也；妙在曲尽思妇之情，三也。(3)《雨霖铃》：“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！”这句话应当怎样理解？答：因为没有人陪伴，无论怎样的良辰美景，对词人来说都是没有意义的。词人在这里只写到良辰美景，而没有写到平常时日，为什么呢？因为连良辰美景都形同虚设，那平常日子中的度日如年就可想而知了。就算有千种深情，万般爱意，又向谁去说呢？只有独对清风冷月，望空兴叹，为伊消得人憔悴了。这样，作者就在令人洒泪伤情的抒写中，结束了全词。(4)如何理解《念奴娇·赤壁怀古》中“人生如梦，一尊还酹江月”一句？答：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古风流人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。这表现了苏轼复杂矛盾的思想。苏轼深受儒、道、佛三家思想影响，他一方面仰慕屈原、诸葛亮、周瑜等经世济时的人物，希望尊主忧国，渴望建功立业；一方面又酷爱陶潜，追慕老庄，在险恶的政治逆境中能够保持超然物外的旷达态度。又跟和尚亲密往来，精通禅学。儒、道、佛三家思想，本来是矛盾的，但苏轼习惯于把政治思想和人生思想区别对待，采用“外儒内道”的形式，把它们统一起来，从而构成了苏轼世界观中既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度。这首词中壮丽江山、英雄业绩，既激起了他豪迈奋发之情，也加深了他的思想矛盾，使他产生“人生如梦”的感慨。这首词具有感奋和感伤的双重色彩。苏轼的感伤是由于建功立业的激切热望不能实现而萌发的，我们应当更多地体会他对事业对人生的激情和思索，而不是伤感。“人生如梦”反过来也可以激发我们对人生的追求，这也正是这首词的理趣所在。从语言上体会这首词，也是“奋”压倒了“伤”。意境壮阔，风格豪放，反映了苏轼的宽阔胸襟。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。这真叫做：人生短暂，江月永恒，壮志难酬，豪情长存。(5)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》与辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》都是怀古之作，两词中表现的怀古之情有什么不同？答：苏轼《念奴娇·赤壁怀古》的怀古之情，主要是对历史与现实、古人与自己的联想。作者赞美周瑜的丰功伟业，表明自己对建功立业的渴望和向往，但现实中的自己谪居边地，抱负难以施展，古人的业绩无法企及，想忘情世事又不可能。所以苏轼的怀古之情，较多地再现为惆怅和无奈。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》借古讽今，追怀刘裕驰骋中原，所向披靡，而刘义隆草率北伐、溃不成军，南宋统治者无北伐复国之志，有苟且偷安、弄权谋私之实；英雄无用武之地，词人报国无门。因此，辛弃疾的怀古之情，更多地表现为悲愤不平和忧心如焚。走近高考鉴赏诗歌炼字题答题方法
【提问方式】
这一联中最生动传神的是哪个字？为什么？//某字历来为人称道，你认为它好在哪里？//请结合诗句评析某字的艺术效果。
【例题】
阅读下面一首诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼[注]
李白
楼观岳阳尽，川迥洞庭开。
雁引愁心去，山衔好月来。
云间连下榻，天上接行杯。
醉后凉风起，吹人舞袖回。
注：乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。
诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？【答题思路】
第一步，解释该字在句中的含义。“引”在文中是“带走”的意思。第二步，展开联想，把该字放入原句中描述景象。大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。第三步，该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。表达出了李白流放遇赦后的喜悦之情。
【参考答案】
“引”字比“别”字更妙。“引”在文中是“带走”的意思，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬；“引”使用拟人手法，表达出了李白流放遇赦后的高兴。“别”只写雁儿冷漠地离别秋江，缺乏感彩，形象也不够生动活泼。参考译文
《雨霖铃》
秋蝉的鸣声凄凉急切，面对着暮色中的长亭，一阵暴雨刚刚停歇。在京城门外设帐饮酒饯别，却没有好情绪，正当难舍难分之时，行船的人催着要出发。手拉着手泪眼相望，(此时此刻)哽噎着竟然说不出一句话来。想到我这次要一程又一程离别远去，舟行千里，水上雾霭朦胧，傍晚浓云笼罩着的南方天空多么深远辽阔。
自古以来多情的人无不悲伤地离别，(今天我们彼此分手)偏偏又在这冷落凄清的深秋时节。今晚酒醒我身在何处呢？也许是泊舟杨柳岸边，晨风习习，天空挂着一钩残月。这一去经年累月，就是遇到美好的日子，美好的景物，也形同虚设。即使有千般情意，又能跟谁诉说！《念奴娇·赤壁怀古》
滚滚长江向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。旧时营垒的西边，人们传说，是三国时周郎大破曹军的赤壁。只见陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，卷起无数堆雪白的浪花。江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰。
我不禁想起当年的周公瑾，美丽的小乔嫁给他，(他)英俊勃发，勇武刚烈。手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑之间，强大的水军便被烧得烟焰蔽天，灰飞烟灭。我神游于当年三国的古战场，可笑我多情善感，以至于过早地生出了白发。人生在世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭奠伴我的江上明月吧。《声声慢》
内心空虚，想找回那失去的一切，却只觅得满身的冷清，还有满心的忧伤凄楚。在这种天气忽而回暖又忽而转冷的时候，最难调养休息。晨起后的三两杯淡酒，怎能抵挡迅疾的秋风。北雁南来当空飞过，(睹此)倍感伤心，(也许)正是昔时传书的鸿雁吧。
院里菊花遍地盛开。(而我自己)却因忧伤而憔悴瘦损，到如今和谁一起来赏它摘它。孤单无聊独坐窗前，怎么才能等到天黑(让我结束这一天的愁苦)。细雨敲打着梧桐，直到黄昏还点点滴滴没有止休。这种情形，怎么能用一个“愁”字说尽呢！《永遇乐·京口北固亭怀古》
千百年来江山依然如故，却无处寻找英雄孙仲谋那样的人物。歌舞的台榭，(连同那)英雄业绩，都被雨打风吹而去。斜阳照着草丛树木，以及普通街巷，人们说宋武帝曾在这里居住过。回想当年，北伐队伍兵强马壮，气吞万里如下山猛虎。
宋文帝草率出师(北伐)，(要建)封狼居胥(那样的功业)，结果只落得仓皇(南逃)，(时而掉头)北顾。四十三年(过去了)，(在)遥望中(我)还记得，(当年)战火弥漫扬州路。(过去的事情)不堪回首，(如今)佛狸祠前，(争食祭品的)乌鸦的噪声和社日祭祀土地神的鼓声响成一片。有谁来问，(你像)廉颇那样老了，是否饭量还好。写法赏析(1)《雨霖铃》
①词情凄婉，落笔大方。
这首词开头“寒蝉凄切”一句便定下了凄婉的调子。此后几句“帐饮无绪”“相看泪眼”“无语凝噎”更给人以缠绵之感，而且在表现这种情感时，落笔大方。词人直接把情人难舍难分、依依惜别的动态与情状毫不掩饰地写出来，这种直抒胸臆的表现手法，更逼真地刻画出离别时的情和景。②景情迭现，情景相生。
本词的上阕先写景，接写情，复写景，以凄清苍凉的秋景烘托伤离苦别。词开头用“寒蝉凄切”暗寓别离，再抒别情，再用浓密深沉的烟霭喻离愁之深。下阕先写情，接写景，复写情。“杨柳岸晓风残月”这一想象中的景色是词人真情的折射，反过来它又增添了真情的浓厚意味。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》
本词是苏轼豪放词的代表作。在词中，他运用重点突出和环境烘托的手法把轰轰烈烈的赤壁之战，有声有色地描绘出来。(3)《声声慢》
①叠音词的运用。
我们知道，反复，这一修辞手法重在强调。有些叠音词虽不至于着意而为之，但效果已同反复。《声声慢》开头连用七个叠音词，把情感突露出来。这些双声叠字的运用，不仅准确地表达了内容，而且形象地丰富了内容，产生了极其强烈的艺术感染力。
②借秋景之善感之物以渲染浓情。
秋之“乍暖还寒”的天气，万物凋零；借酒浇愁，难抵暮风劲吹。深层探究，往昔与夫婿赵明诚耳鬓厮磨，恩爱度秋，而今天寒地凉，何处寻往昔温情。鸿雁传书，已属美好回忆。雁南归，而己客居江南，异乡飘零，纵能捎书，寄与何人？“旧时相识”徒惹异地伤情。下片由仰望长空转而俯视满地残花。菊花本是秋之盛景，而今也凋败零落。女人似花，花已败，谁人愿摘？白昼已不堪，冷衾更难眠。雨打梧桐，滴滴答答之声，响在心头，打在心头，怎一个“愁字了得”，笔笔写愁，满纸辛酸、呜咽。这结尾，“回肠九叠后，犹有剩回肠”，可以说深秋景物，已渗有词人的满腹绝望和哀伤。③口语化。
“守着窗儿”以下，完全口语化，却表现出极丰富的感情，尾句更是直截了当，仿佛是灵魂的呼唤，震颤人心。(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》
借古讽今手法的运用。
这首词运用借古讽今的手法，用历史事实来说明现实问题，对孙、刘的赞扬，就是对南宋统治者的指责；对刘义隆的讽刺，就是对韩侂胄的警告；对“佛狸祠下”的感叹，就是对统治者不思收复中原的不满。最后以廉颇自比，则是内心的独白。这首怀古之作充分表现了作者的爱国热忱。素材运用专注成就人生
一代书圣王羲之，《兰亭集序》天下誉。雪白的羽毛，振天一飞的雄姿成了他的最爱，他有鹅的坚傲风骨，有鹅的专注之情。他的字清秀挺拔，又矫若惊龙。他的专注成就了一代书法大家，他的勤奋更为后世广为传颂。泼墨如浪豪情，他成就墨染一方的壮举。仰观宇宙，俯察品类，恣情天地之中，放浪形骸之外，他用一枝短竹将中华的筋骨与神色定格方寸之上，醉卧兰亭，醒叹世事，他用一篇短序将人生的脉络与真谛置于字句之间。说说写写请你把“病例”这段文字作升格作文。
1．开头
小时候，我效仿大人们，在墙角的空地上种了一棵玉米。大人们都说，单棵的玉米是长不高的，更不能结玉米，我不信，依然故我地坚持。后来，我发现不知什么时候，玉米棵上爬上了一条凌霄的藤蔓，水蛇一般绕着玉米棵往上攀，已经和玉米齐高了。再后来，玉米越长越高，凌霄也开花了，还招来了一些蜂蝶，嘤嘤嗡嗡地飞舞其间……
那年秋天，玉米棵上结出了四个大个头的玉米，个个籽粒饱满，玉米棵上的凌霄也开了整整两个多月，成了整个墙角的动人风景。2．病例
其实，大人们的经验并没错，单棵的玉米苗是长不高的，也是不可能结出玉米的，但突然间因为有了凌霄的攀爬，促使玉米不得不往上长，否则它会被凌霄缠死。玉米为了免于灭亡，不得不拼命地积聚能量，与自己较劲，于是长得越来越高。而凌霄开花，又无意中帮玉米招来了蜂蝶，那些蜂蝶中自然有一些来自田间的玉米丛里，就这样阴差阳错，玉米得到了授粉的机会，再结出玉米自然就不出人意料了。
3．问诊
本文对单棵玉米苗也能结出玉米作了探究原因的科学分析，虽然分析合理，但议论文不同于科普文章，仅仅这样就事论事，不作由小及大，由点及面，由此及彼，推而广之的生发议论，文章就缺少应有的启发性，说理的感染力也就无从谈起。4．升格作文
______________________________________________________________________________________________本来，单棵的玉米苗是长不高的，也是不可能结出玉米的，但凌霄的侵入，迫使玉米不得不跟自己较量，和别人共用能量，这就是玉米和凌霄实现共赢的奥秘呀！其实，把这一道理延伸到我们的生活中，又何尝不是如此呢？生活中总有这样一种人，他们总是在别人很少涉足过的人生路上摸索，他们总在外人的非议声中负重前行，最终，他们成功了。要问他们的成功秘诀，其实很简单，那就是：和自己竞争，与别人合作。和自己竞争，与别人合作，这是生命道路上的两条铁轨，沿着它们，我们在自己的人生路上就会无限地接近辉煌。一、基础训练
1．下列加点字的注音无误的一项是(　　)
A．故垒(lěi)　　　还酹(luō)　　　樯橹(lǔ)
B．萧瑟(sè) 料峭(qiào) 舞榭(xiè)
C．纶巾(lún) 狼狈(bèi) 凝噎(yē)
D．狼居胥(xū) 巷陌(hànɡ) 公瑾(jǐn)解析：酹lèi，纶ɡuān，巷xiànɡ。
答案：B2．“故垒西边”句中的“故”当“旧”讲。下列各句中的“故”和它意义相同的是(　 　)
A．故作不良计
B．既欲结大义，故遣来贵门
C．君安与项伯有故
D．故国神游D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件44张PPT。18　诗词三首晨早诵读陌上的风
正是早晨的溪畔，清亮的流水旁，一闪一闪，跃动着玲珑村姑纤手轻揉的五彩衣裳。浣衣的少妇少女，这边悠然独自一人，那边三五成群凑趣，此岸临流连作一线，彼岸潭边围成一圈。脆脆的捣衣声，夹在流水声和喧笑声里，就像晨曦间出巢的雀鸟，朗朗苍穹下肆意渲染一片无边的热闹和烂漫。
深深浅浅跃过枝梢草丛的，是陌上的风。
不知在哪儿错过了一场美丽的雪，风带着寒意在原野上四处寻找。然而，谁是风最好的安慰呢？薄薄的雨雾中，梅暗香盈袖，乱了风匆匆的脚步。我以为风的衣裳是透明的，薄如蝉翼。而你要带我去郊游，让我看山上的草，看山上的树，还让我看山涧的小溪，你说风怪它们藏雪，就胡乱地把它们涂绿了。
你说起“春天”的时候，风从我们身边轻轻掠过，我眯起双眼，就看见了岸边的柳絮，飞扬起白茫茫的一片。
可我不知道，是风欺骗了我，还是柳絮欺骗了风呢？
坐在草地上看风的时候，天就高了。燕子一只接一只地飞来，衔一些新泥，到山下的农家去筑巢。这些爱聊天的小家伙们，它们可是要住到秋天才肯搬家的呢。
我懒懒地坐着，等太阳升起来。风依旧忙碌，四处探听雪的消息。她一会儿蹿上高高的山岗，一会儿俯身到小河身边低低询问。人生哲理 跳高冠军
科学家做过一个有趣的实验：
他们把跳蚤放在桌上，一拍桌子，跳蚤迅速跳起，跳起高度均在其身高的100倍以上，堪称世界上跳得最高的动物！然后在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳；这一次跳蚤碰到了玻璃罩。连续多次后，跳蚤改变了起跳高度以适应环境，每次跳跃总保持在玻璃罩以下高度。接下来逐渐改变玻璃罩的高度，跳蚤总在碰壁之后主动改变了自己的高度。最后玻璃罩接近桌面，这时跳蚤已无法再跳了。科学家于是把玻璃罩打开了，再拍桌子，跳蚤仍然不会跳，变成“爬蚤”了。跳蚤变成爬蚤，并非丧失了跳跃的能力，而是由于一次次的受挫学乖了，习惯了，麻木了。最可悲之处就在于，实际上玻璃罩已经不存在了，它却连“再试一次”的勇气都没有。玻璃罩已经在它的潜意识里，罩在它的心灵上。行动的欲望和潜能被自己扼杀！科学家把这种现象叫做“自我设限”。
审视一下自己，是否也给自己“设限”了？自主预习1．注字音
雕____栏　　 玉砌______　　大散______关
塞____上 衰______鬓 初霁______
怆____然 荠______麦 豆蔻______　　
弥____diāo/qì/sǎn/sài/shuāi/jì/chuànɡ/jì/kòu/mí2．解多义(1)动词，经过　动词，超过　名词，过失，错误　动词，责备　动词，访问，探望(2)名词，边塞　动词，填满　动词，堵塞
(3)副词，白白地　名词，天空　形容词，空荡荡　形容词，空明3．辨活用
(1)出师一表真名世_______________________
(2)夜雪初霁，荠麦弥望____________________
(3)青楼梦好，难赋深情____________________
(4)小楼昨夜又东风________________________(1)名：名词活用作动词，传名。
(2)夜：名词活用作状语，在夜间。
雪：名词活用作动词，下雪。
(3)赋：名词活用作动词，陈述、述说。
(4)东风：名词活用作动词，刮东风。文本资料作者简介
李煜(937—978)，五代时南唐国主。字重光，号钟隐，初名从嘉，世称李后主，徐州(今属江苏)人。961年即位，在位15年，昏庸无能，苟安享乐。宋太祖开宝八年(975年)宋兵攻破南唐都城金陵，李煜出降，被俘至汴京，受封为违命侯，软禁为囚，两年后，被宋太宗赵光义赐酒毒死。李煜有精湛的艺术修养，通晓音乐，擅长诗文、书画，尤以词闻名。他的前期作品大都描写宫廷享乐生活，风格柔靡。后期则抒写对昔日生活的怀念，吟叹身世，表现了浓厚的伤感情绪；形象鲜明，语言生动，在题材与意境上也突破了晚唐五代词以写艳情为主的窠臼。后人把他及其父李璟(中主)的作品合刻为《南唐二主词》。陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。后孝宗即位，赐进士出身，曾任镇江、隆兴通判，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。他是南宋的大诗人。有《剑南诗稿》、《放翁词》传世。
姜夔(约1155—1209)，字尧章，号白石道人，饶州鄱阳(今江西)人。布衣终身。在文学艺术上具有多种才能，能写诗词，工书法、音乐，以词的成就为最高。《扬州慢》是他的代表作之一。今传《白石道人歌曲》。写作背景
虞美人，词牌名。《虞美人》是李煜的绝笔词。宋太祖开宝八年(975年)，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京(现在河南开封)。宋太宗太平兴国三年(978年)，李煜作此词，命乐伎在他的生日七月七日之夕演奏，由于徐铉出卖，太宗极为震怒，用牵机药将他毒死。死年41岁。此词所表现的是作者的故国之恋。
《书愤》作于淳熙十三年(1186年)，其时诗人61岁。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常。“书”，书写；“愤”，悲愤。这首诗是陆游一生感情经历的艺术概括。“扬州慢”，词牌名。《扬州慢》选自《白石道人歌曲》，是姜夔早期的代表作。扬州自隋以来是南北运输要道，商贾云集，珠帘十里。而南宋王朝南渡后，金人屡次渡淮，昔日繁华的扬州，已残败不堪，萧条冷落，作者路过此地时，感慨今昔，因制此曲。这里“扬州慢”既是词牌，又是词的题目，与词的内容相关；以后此词牌只被用作词谱，与词的内容无关。慢，慢调，词曲的一种格调，因曲调舒缓而取名。目标导读(1)对所选诗词能抓住关键词语，理清思路，熟读成诵。
(2)理解本文将“抽象的感情形象化”的艺术特色和跌宕起伏的笔法。理解诗人的爱国主义情感，了解七律的特点及用典的含义。学习理解宋词婉约派的风格特点：情景交融，低沉伤感，讲究格律，音调和谐。
(3)重点领会情景交融的写法和诗词的意境美。
(4)这三首诗词语言或慷慨激昂，或委婉清丽；感情或激越悲壮或含蓄蕴藉。学习时在先根据课下的注释理解课文内容的基础上，抓住每首诗词的表现手法，在理清本文思想的基础上背诵本文。结构图解虞美人→
故国之恋主旨感悟(1)《虞美人》抒发了作者的故国之思和亡国之恨，其中既有他为失去曾经拥有的王国、权力、荣华富贵、享乐生活而发的痛苦哀叹，也包含了他对故国河山的思恋和对自己逸乐亡国的悔恨。
(2)《书愤》抒发了作者抗敌的远大志向，抒写了壮志未酬的感慨，表明了自己矢志北伐的决心，表达了高度的爱国之情。
(3)《扬州慢》写了扬州屡遭兵劫后的情景。抒发了内心的郁愤，表达出了一片爱国的深情。精读探究(1)“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这是千古名句，它妙在何处？答：这是全词的最后两句，作者的悲恨之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发而不可收。词人满腔幽愤，对人生发出彻底的诘问：人生啊人生，不就意味着无穷无尽的悲愁么？“恰似一江春水向东流”是以水喻愁的名句，极为贴切形象，显示出愁思如春水的汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，长流不断，无穷无尽。这九个字，把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。(2)“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。”这两句有何艺术特色？所创设的意境如何？答：这两句有极高的艺术成就。两句十四个字里没有一个动词，全是由名词组成，而所创造的意境却深远、辽阔。具有这样艺术特色的诗句再如柳永的词句“杨柳岸晓风残月”，马致远的散曲“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，但这些都没有陆游的这两句境界开阔。(3)李煜《虞美人》用了哪些事物作比喻和象征？试分析它们对表达主题的作用。”答：词一开篇，便无所依傍地劈空一句：“春花秋月何时了？”春花秋月，象征良辰美景。再加上春而有花，秋而有月，景物的美好，更使人感觉生活有意义。“何时了”实是无时可了，永无了时。本来平常的春花秋月，经诗人一点，便透露出宇宙间美好事物的无穷无尽，具有永恒的意义。由自然现象而道出深刻的哲理，为下句“往事知多少”的社会现实张本，使往昔多少事已成虚幻这一无常现象与上句的永恒哲理构成鲜明对此，有力地表达了主题。“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”他遥想故国的“雕栏玉砌”应当还在，然而物是人非，“朱颜”已改，因而和“春花秋月何时了”一样，引起他无限感慨。如此遥相对应，深化了主题，增强了艺术感染力。上阕前两句以自然景物起兴，下阕前两句是以宫廷建筑设想，以永恒和无常这一哲理作二度对比，曲折有致地为表现主题服务。
“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，则是以形象的比喻和夸张，将一腔愁绪和长江之水相提并论，深入浅出，令人叹服，对升华思念故国的愁恨的主题起了重要作用。(4)《书愤》题曰“书愤”，意为抒写心中愤慨，却通篇不见“愤”字，然而细味之，愤慨之情又无处不在，为什么？答：首联上句“早岁那知世事艰”是现在的慨叹，下句“中原北望气如山”是早岁的豪情，形成全诗的基调。颔联不用动词，不用虚词，只用六个名词组接。勾勒出两幅气壮山河的战争图画。这联承接“气如山”，将诗人报国愿望渲染得更具体、鲜明，再次突出理想与现实的矛盾，与首联比，悲愤之情更加强烈。颈联从颔联的雄壮之巅跌落，从回忆到现实，回应首句，诗意转为悲凉。“塞上长城”只能“空自许”，“镜中衰鬓”也早“已”斑白，“空”是叹壮志未酬，“已”是叹韶华已逝，愿望落空。一“空”一“已”，互为映照，有无限沉痛，也有极大悲愤。尾联通过赞许诸葛亮，揭示全诗“愤”的由来。纵观全诗，首联感叹世事，颔联回顾当年，颈联叹息时光，尾联借古讽今，以“愤”字贯串始终。这“愤”通过理想与现实，早岁与晚年两组对比表现出来，愤壮志成尘，愤年华已老，最终愤求和派。(5)姜夔的《扬州慢》多处化用了杜牧的诗句，这对表情达意有什么作用？答：此词中多处化用了杜牧的诗句，用杜诗中的意象所蕴含的风月繁华与风流俊赏之意，来与今日扬州的现实见闻、感受形成比衬关系，很好地抒发了作者的“黍离之悲”。如化用“春风十里扬州路”，是以昔日扬州的繁华兴盛与现实中的“荠麦青青”相对照，抒发感时伤乱、今不如昔的感慨；用“豆蔻梢头二月初”和“赢得青楼薄幸名”两句，是说杜牧虽然风流俊赏，才情过人，但面对疮痍满目的扬州，也难有风流情怀，从而曲折地表达作者此刻难言的忧伤；化用“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫”两句，进一步抒写景物依旧、风光不再的哀痛。化用这些诗句，借用它们的意境，起到了以昔衬今、今昔对照的作用，作者的故国之思，今日之痛，也由此得以曲折、深刻地表达。走近高考鉴赏诗歌诗眼题答题方法
【提问方式】
某字(词)是全诗的“诗眼”，为什么？//全诗围绕某字展开，请结合全诗分析。
【例题】
阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
三江小渡
杨万里
溪水将[注]桥不复回，小舟犹倚短篙开。
交情得似山溪渡，不管风波去又来。
[注]将：行，流过。
本诗的“诗眼”是什么？请说说你的理由。【答题思路】
第一步，突出该字(词)对主旨所起的作用。本诗以“交情” 为诗眼，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。第二步，结合诗句进行梳理，列举全诗围绕该字写了哪些内容。 全诗围绕“交情”展开叙述和议论。前两句是叙述，后两句是议论，并将“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比。第三步，从该词在诗中的结构上所起的作用考虑。“交情”实际是全诗画龙点睛的词语。
【参考答案】
交情(交情得似山溪渡)。全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变、能经得起风浪考验的主旨。参考译文
《虞美人》
春花秋月什么时候才能完了？(它们勾起那难忘的)往事不知有多少。(软禁我的)小楼昨夜又吹进东风，不忍回想那(依旧)被明月照耀的故国山河。
雕饰着栏杆和白玉台阶(的南唐宫殿)应该还在，只是宫女的容颜变得憔悴了。要问我(到底)有多少怨愁？正像一江(绵绵不断的)春水滚滚向东奔流。
《书愤》
年轻时哪里知道世事的艰难，北望中原(已被金兵占领的)，心中气愤郁积如山。夜晚一场大雪，瓜洲渡口，战船森列，大散关前，披甲的战马在秋风中长嘶。当年曾徒然自许为塞上长城，如今却已见镜中白发斑斑。诸葛亮和他的《出师表》名垂后世，千百年来谁能与他相比呢！《扬州慢》
淳熙丙申(1176年)冬至日，我经过扬州。夜雪之后天刚转晴，放眼远望，满眼都是荠菜和野生的麦子。进入扬州城，环视四方，到处一片萧条，清冷的河水呈现出碧绿的颜色。暮色渐渐升起，镇守城防的兵士吹起了悲凉的号角。我心里十分悲痛，感慨这古今的巨大变化，于是自己创作了这支曲子。千岩老人以为有《黍离》中的那种国破家亡的悲哀之情。
来到淮南东路的名城，竹西亭所处的美好地方，初次到扬州，我下马稍作停留，经过号称“春风十里扬州路”的街道，如今全是青青的野麦荠菜。自从胡人的军队侵略到长江一带离开后，只剩下废弃的城池和高大的树木，至今还厌恶谈论那场战争。暮色渐浓，凄清的戍角在寒风中吹响，一阵阵在空城上空回荡。杜牧鉴赏卓越，就算他今天重到扬州也会感到吃惊。即使杜牧诗才卓著，能写出《赠别》、《遣怀》那样的名篇佳句，也难以表达他重到扬州深深的悲怆。古时的吴家桥还在，但只见一片冷月，摇荡波心，寂然无萧声可听。想到那桥边的红芍药，不知道年年为谁生长。写法赏析(1)《虞美人》
①在强烈的对比中，表现物是人非的感慨。
在这首词中，词人采用隔句相承的手法，反复对比宇宙之永恒不变与人生的短暂无常，富有哲理意味。例如，“春花秋月”的无休无尽与人世间“往事”的短暂无常相对比，“雕栏玉砌应犹在”与“朱颜改”两相对比。如此回环反复，一唱三叹，将词人心灵上的波澜起伏和忧思难平曲折传出。②感情真挚，结构精巧。
这首词是词人精心构思的，通篇一气呵成，波澜起伏，又围绕一个中心“愁”字，组合成协调、和谐的艺术整体。同时这首词充满了悲愤激越的色彩，其感情之深厚真如滔滔江水，大有不顾一切、冲决而出之势。一个处在刀俎之上的亡国之君抒发亡国之恨，正是这种真挚的感情成为这首词打动人的关键所在。(2)《书愤》
豪壮之中流露愤慨。
楼船夜雪，铁马秋风，用具体的形象概括当年的战场生活，这是收复失地、统一祖国的坚定意志的具体表现，气概豪壮。尽管如此，他却仍然实现不了自己的愿望，壮志未酬，鬓发先已斑白，这就不能不使人想一想问题在哪里。这样，就把当时的那些投降派的阻挠和干扰，从字里行间表现出来了。因此“长城空自许”的悲愤，就能够特别强烈地震撼人心。(3)《扬州慢》
①情景交融，虚实相济。
词一开头便用虚写：“淮左名都”，说明扬州是人们向往的大都会；“竹西佳处”，使人联想到杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”。这是写词人想象中扬州昔日繁华的图景。接着是虚实结合的写法：“春风十里”，也是杜牧的诗句，表现往日扬州十里长街的繁荣景况，这是虚写；“尽荠麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形，这是实写。这两幅对比鲜明的图景中自然寄寓着词人昔盛今衰的感慨。由此再转入直抒胸臆，以“胡马窥江”表示对侵略者的愤恨，以“废池乔木，犹厌言兵”揭露侵略者给扬州人民带来的深重灾难，也表达了词人对扬州人民的同情和感时伤世的意绪。最后用听觉细节“清角吹寒”渲染凄清的氛围，点明扬州已成一座“空城”，初步写出了词人的“黍离之悲”。②引用前人诗句。
引用前人诗句是词中用典的又一种方式，引用的目的是加深词的意境，促人联想而寻意于言外。
引用前人诗句也有多种方式，可以借用原句或在原句基础上改动一字或数字，可以只借用其中的某些词语，可以化用诗句或整首诗的意境。这首诗属于借用词语一类，包括“春风十里”“豆蔻词工”“青楼梦好”“二十四桥”四语，全出自杜牧以扬州生活为主题的七言绝句。素材运用柔弱与伟大
深宫里挑灯问卜，目光中满是烽火晃动。那些皑皑白骨，怎么就站起来，翩翩起舞？琵琶弦上卧着的，可是笑声？哭声？抑或喊声？杀声？六十万将士，三千里连营以及呼啸而过的大漠的风挥手抹去，抹去周围厚厚的俗朽，你呀——一个小女子，要孕育千古和平。那是怎样的辉煌呵，光芒万丈的太阳只能躲进黄昏，反思自己的光明。那是怎样的胸襟呵，广袤无垠的草原，浩荡无涯的大地，只配作心中小小一隅。那是怎样的温情呵，哪怕最野顽最强悍的男人最狡诈最阴毒的鬼魂，也会化作一泓平静的涟漪。昭君啊，你纤弱的双肩扛起两个民族；你柔洁的双手托起整个时代。所以，两千年之后，历史，这个多灾多难的婴儿，依然期待着你的哺育。说说写写学校要举行一场辩论赛，主题是：开卷有益与开卷未必有益。你报名加入“开卷未必有益”方阵。
辩论赛开始后正方辩友王睿韬首先陈述说：“我方观点是开卷有益。高尔基曾经说过，书籍是人类进步的阶梯。当今世界的名人哪一个不是靠读书成才的？……”那么作为反方，你应该如何去陈述自己的理由呢？
反方：________________________________________________________________________反方： “你读了好书，当然有益；如果读了坏书，就会走上违法犯罪之路。一本好书是让我们打开知识大门的钥匙，一本坏书远比一个强盗还坏。20世纪的德国，不少人因为看了希特勒写的《我的奋斗》而沦为希特勒的殉葬品。所以开卷未必有益。”一、基础训练
1．下列加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A．玉砌(qì)　　　凝噎(yē)　　　暮霭(ǎi)
B．纶巾(lún) 强虏(lǔ) 鹊桥仙(què)
C．玉簟(tán) 舞榭(xiè) 荠麦(jì)
D．戍角(shù) 黍离(zhǔ) 豆蔻(kòu)解析：纶ɡuān，簟diàn，黍shǔ。
答案：A2．下列加点词语的解释不正确的一项是(　　)
A．何时了(完结)　　　雕栏玉砌(台阶)
只是朱颜改(红颜)
B．书愤(悲愤) 铁马(配有铁甲的马)
伯仲间(相提并论)
C．荠麦弥望(满眼) 予怀怆然(悲伤的样子)
度曲(创制)
D．淮左名都(都市) 清角吹寒(号角)
豆蔻词(描写豆蔻的词)解析： “豆蔻”，指杜牧描写扬州的诗，是用典故。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束课件44张PPT。19　元曲三首晨早诵读 千万别挤
狄更斯
你，不要挤！世界那么大，
它容纳得了我，也容纳得了你。
所有的大门都敞开着，
思想的王国是自由的天地。
你可以尽情地追求，
追求那人间最好的一切。
只是你得保证，
保证你自己不使别人感到压抑。 不要把善良从心灵深处挤走，
更得严防丑恶偷偷潜入你心底。
给道德以应有的地位，
给每件好事以恰当的鼓励；
让每一天成为一项严峻的记录，
面对着它，你应当问心无愧；
给人们生的权利，活的余地，
可千万，千万别挤！人生哲理我没说她偷了我的钱
有人做过这样一个实验
20个人围成一个圈，随机指定其中一个人为龙头，由他想一句话，低声转述给左边一人，此人再向左传，依次类推，等这句话再传回龙头耳中时，与他原先说出的那句话早已大相径庭，不知所云了。闲话就是这样产生并逐渐被加工、失真的。二手传播不可信的另一原因还在于，我们无法确定当事人是怎样说的，这一点很重要，语气神态不同，意思也就大不相同。
比方说有这样一句话：
“我”没说她偷了我的钱。(可是有人这么说)我“没”说她偷了我的钱。(我确实没这么说)
我没“说”她偷了我的钱。(可是我是这么暗示的)
我没说“她”偷了我的钱。(可是有人偷了)
我没说她“偷”了我的钱。(可是她对钱做了某些事)
我没说她偷了“我的钱”。(她偷了别人的钱)
我没说她偷了我的“钱”。(她偷了别的东西)
从头到尾一字不差的一句话，语气、神态、声调不同，就会有如此不同的含义。别人给你传来的一句话，你怎么能轻易下结论呢？
中国有句古话：来传是非者，必是是非人。对于谣传，最好的办法是一不相信，二不传播。自主预习1．注字音
蟾____宫　　 　南柯____　　　蒯____通
睢____ 銮____舆 糨____
一 ____ 镀____ 抬头觑____
耽____ 田契____ 斛____
揪捽____chán/kē/kuǎi/suī/luán/jiànɡ/diū/dù/qù/
dān/qì/hú/zuó2．识通假
(1)见放着文书____________
(2)拽坝扶锄____________(1)“见”通“现”　(2)“坝”通“耙”3．解多义(1)副词，立即　动词，归来，回来　副词，不久
(2)名词，盾牌　动词，干预、涉及　名词，水边、河边(3)动词，断、断绝　副词，很，非常　动词，渡过
(4)动词，离开　动词，除掉，去掉　动词，距离4．辨活用
(1)项废东吴，刘兴西蜀
___________________________________
(2)梦说南柯
___________________________________
(3)春采了桑，冬借了俺粟
___________________________________(1)东吴、西蜀：均为名词作状语，在东吴、在西蜀。
(2)梦：名词活用作状语，在梦中。
(3)春、冬：均为名词作状语，在春天、在冬天。5．分古今
你须身姓刘(古义：________。今义：__________。)
6．明句式
项废东吴，刘兴西蜀___________________5．古义：本来；今义：必须。
6．省略句，省略介词“于”，即“项废于东吴”“刘兴于西蜀”。文本资料作者简介
马致远(约1250—1321)，号东篱，大都(今北京市)人。 元代重要杂剧作家、散曲家。曾任江浙行省务官，生平主要活动在“书会”，晚年退居田园。与关汉卿、郑光祖、白朴以杂剧齐名，并称“关、马、白、郑”或“关、郑、马、白”。著有杂剧15种，今存《汉宫秋》等7种，散曲也十分丰富。涵虚子论曲，言其词“如朝阳鸣凤”，又说“其词典雅清丽，若神凤鸣于九霄，岂可与凡鸟共语？”应“列群英之上”。其“作品风格多样，或豪放，或清逸，或平易自然”。关汉卿(约1234—1300)，号已斋叟，以字行，名不详。大都(今北京市)人，一说祁州(河北安国一带)人。曾为太医院尹。在元不愿仕进，多接近下层民众，一生以创作并演出杂剧为业，是一代戏剧大家，在中国戏剧史上占有最重要的地位。所作杂剧有60余种，现存《窦娥冤》、《救风尘》、《望江亭》、《单刀会》等18种，其中不少已成为中国戏剧史上的经典作品。散曲作品现存小令50多首，套数十几套。
睢景臣(生卒年不详)，字景贤，扬州人。钟嗣成的《录鬼簿》说他“心性聪明，酷嗜音律”。据知他写过三个杂剧，都没有保存下来。散曲作品现存套数3套，其中《高祖还乡》是代表作。写作背景
马致远生活在吏治腐败、文人地位低下的元代，他早年热衷于功名，但他的仕途却并不得意，所任最高官职不过是五品的江浙行省务官。因此他产生了人生的幻灭感和历史的虚无感，并进而乞灵于老庄的保身哲学，将与世无争、超尘绝世的隐居生活作为理想的人生境界，以此逃避现实，获得心理平衡，于是他写了大量的叹世之作，包括这篇著名的《【双调】蟾宫曲·叹世》。
关汉卿的散曲成就不如他的杂剧，但也颇具特色。他创作最多的题材是男女恋情，善于刻画女子细腻微妙的心理活动，含蓄中见直率，显得自然本色。《【南吕】四块玉·别情》就是其中比较有代表性的作品。高祖还乡在历史上确有其事，司马迁《史记·高祖本纪》中记载：汉高祖刘邦在做皇帝后的第十二年十月回到故乡沛县(他曾在沛县做过亭长)，他豁免了沛县的赋税，教沛县儿童一百二十人唱他的《大风歌》“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方”。并设宴款待“父老子弟”，君民同乐。临行时故乡人再三挽留，又倾城相送。从这一段叙述来看，高祖回到沛县时是十分热闹的。
但睢景臣却没有歌功颂德，而是从《高祖本纪》中所记刘邦少年时的无赖行为生发开去，从另一个角度，以一个曾经与刘邦有过瓜葛的农民的口吻，用辛辣幽默的民间语言揭露他发迹以前的行径是流氓，不是龙种，来勾画这个流氓皇帝衣锦还乡的场面，表现了作者对皇帝的蔑视，在封建社会具有进步意义。目标导读(1)了解元曲的最基本的知识，初步体会元曲的特点。了解三首元曲的作者及其相关的文学常识。
(2)体会元曲中描写的对象，了解元曲的语言特色，领悟作者的感情。了解元代著名套曲在思想上的进步意义。
(3)赏析散曲新奇的构思、幽默的语言和富有生活气息的场面描写等艺术特色。结构图解《【双调】蟾宫曲·叹曲》《【南吕】四块玉·别情》《【般涉调】哨遍·高祖还乡》主旨感悟(1)《蟾宫曲·叹世》借项羽、韩信虽有奇功但不得好结果的故事，表达了诗人“叹世”的主题，表明自己超然物外，不问时事的态度。
(2)《四块玉·别情》表现了送别时的痛苦心情。
(3)《哨遍·高祖还乡》通过一个乡民的口吻，写出了衣锦还乡的刘邦是一个敲诈勒索、胡作非为的流氓无赖，剥下了罩在他身上的华丽高贵的绵衣。对至高无上的皇权进行了大胆的否定和辛辣的讽刺。显示了作者超人的胆识和深刻的历史洞察力，此曲不愧为绝妙的讽刺文学杰作。精读探究(1)“成也萧何，败也萧何，醉了由他。”表现了元代文人的什么特点？答：韩信因萧何的推荐而被重用，后来吕后杀韩信，用的又是萧何的计策，故说“成也萧何，败也萧何”。大醉不醒，哪管他成败是非。这是一种悲凉的嘲世和自嘲。元代文人对名利是淡泊的，一心归隐，很恬静，也很平淡。其实，更深层的真实原因是，元廷令他们根本无力“近是非，争名利”罢了。但是同时这也解放了历代为功名而学的文人们，他们获得了相对的思想上的自由。(2)“凭阑拂袖杨花雪。溪又斜，山又遮，人去也。”是如何表现女主人公的相思之苦？答：女主人公“凭阑”远望情人去路而神伤，“溪又斜，山又遮”乃客路光景，“人去也”则完全是痛定思痛的口吻。“凭阑”写出女子惆怅痴立，极目远送，流露出酸楚的眷恋之苦。本来目送爱人离去就够心酸落泪的，无奈似雪纷纷飘落的杨花又挡住了她的视线。作者还巧妙地用飘飞的杨花来设障，与下文的“溪”、“山”构成层层障碍，把相思之苦之愁推向高潮。(3)简析《蟾宫曲·叹世》的内容与艺术。答：这首小令联系历史人物表现自己的历史观、政治观。作者把人们带进了熟悉的史实，并画龙点睛地做出了评论。通过对历史事件、历史人物的否定，对说不清功过是非的现实政治表示了反感。这是封建社会走下坡路的时期许多文人喜欢用的手法。
作品短小精悍，概括性强，容量大。而语言却如飞流入涧，一泻无余，充分表现了豪放派元曲家的风格。(4)探究《高祖还乡》中的讽刺夸张艺术。答：这个套数是被钟嗣成赞为“制作新奇”的名篇。它从立意构思到表现方法都有独创之处。“高祖还乡”的故事，前代文人史家多有叙写，但多从“威加海内兮归故乡”的角度美化刘邦，歌颂“圣德”；而睢景臣这个套数却一反传统观念，虚应史实，别出心裁，用一个被抓差迎驾的乡民的口吻，把皇帝荣归的“盛典”写成一出滑稽可笑的讽刺喜剧。全套八支曲子，可分为三个层次。第一层即第一只曲子(哨遍)，写乡里准备迎驾一派紧张忙乱的景象。一面写乡民被派工抓差，缴纳粮草，骚扰不堪；一面写豪绅富户装模作样、诚惶诚恐、阿谀奉承的丑态。第二层包括(耍孩儿)以下三支曲子，写皇帝驾到时的排场声势。先写乡里迎驾的乐队，一伙不三不四的“乔男女，胡踢蹬吹笛擂鼓”，杂乱无章；接着写浩浩荡荡随“驾”而来的旗队、仪仗和护驾人员，这些用来显示皇帝高贵威严的典章文物，在乡民的眼里全都像照哈哈镜那样，变成了稀奇古怪滑稽可笑的东西。第三层是(三煞)以下四支曲子，写乡民认出了刘邦，历数皇帝“根脚”并向其讨债。先写众人跪迎圣驾的隆重场面，描画刘邦傲慢又故作亲热的样子。曲中连用三次“那大汉”的字眼，颇含轻蔑不恭之意。待到“猛可里抬头觑”，认出了刘邦。“险气破我胸脯”。乡民的心理变化，生动传神，还仿佛听到他心里的咒骂声。于是笔锋急转直下，写乡民层层揭刘邦的老底。先揭其出身低微，连其老婆、丈人都数落到了，意在指出皇帝本是凡人，并非什么“应天承运”的神圣。接着历数刘邦往日在乡间明抢暗偷的种种无赖行为。最后写乡民向皇帝讨还欠债。曲末尤为精彩，设想乡民以为刘邦想要赖债，故更名改姓唤做“汉高祖”。嬉笑怒骂，诙谐有趣。作品撕下了封建帝王神圣尊严的虚伪面纱，对至高无上的皇权进行了大胆否定和恣意嘲弄，这在中国文学史上实属罕见。这个套数构思新颖独特，像影视中的主观镜头一样，一切场景全从乡民视角来描写，用乡民眼睛观察，又用乡民口吻叙述，并用漫画讽刺手法，丑化“车驾銮舆”及依附皇帝的一切人和事物，夸张渲染，痛快淋漓，且吸收了大量方言俗语，生动泼辣，幽默风趣，收到强烈的喜剧效果。走近高考鉴赏诗歌表达技巧题答题方法
【提问方式】
这首诗采用了何种表现手法？//这首诗运用了怎样的艺术手法？//诗人怎样抒发自己的情感的？有何效果？
【例题】
阅读下面两首唐诗，然后回答问题。 华清宫　　　　　　　　过华清宫
　　 吴融　　　　　　　　　 李约
四郊飞雪暗云端，　　　　君王游乐万机轻，
惟此宫中落便干。　　　　一曲霓裳四海兵。
绿树碧檐相掩映，　　　　玉辇升天人已尽，
无人知道外边寒。　　　　故宫惟有树长生。
两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。【答题思路】
第一步，准确地指出诗中运用了什么表现手法或表达技巧。两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。第二步，结合诗句说说这个手法的内容。第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。第三步，这种手法表达了诗人怎样的感情，传达了何种旨趣。通过对比更加突出了诗歌所表达的主题。
【参考答案】
两首诗都运用了对比(或对照、映衬)手法。第一首诗宫内宫外(或空间)对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔(或时间)对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。参考译文
《蟾宫曲·叹世》
咸阳山河险固可以以二当百，为了两字功名，这里引起过几阵干戈。项羽兵败身亡东吴，刘邦兵兴西蜀，成败兴亡都是梦里南柯。韩信功高盖世都落得被杀的结果，蒯通说的是真话哪里是风魔？成事的是萧何，败事的也是萧何，我且一醉，功过是非统统由他。
《四块玉·别情》
自从把你送走，心中总是难离难舍，一缕情思在心中萦绕不绝。凭倚栏干眺望，衣袖轻指着银雪般的柳絮，看横斜的小溪空自东流，重重的山峦把小路遮没，心上的人真的去了。《哨遍·高祖还乡》
社长挨户发通知，任何的差使都不得借故推脱。这回差使不寻常：一边交纳草料(必须除掉草根)，那边摊派劳役，(事事)须应付。又说是上边来的车驾，都说是皇上，今天(乘车)归故乡。王乡老端着个陶台盘，赵忙郎抱着酒葫芦。(裹着)新刷洗的头巾，(穿上)刚浆洗的绸衣，当真是个装模作样的阔佬大户。
[耍孩儿]瞎王留引来一帮不三不四的男女，胡乱地吹笛又敲鼓。只见一大队人马来到庄门口，当头里几面旗子随风飘扬。一面旗白环儿套住个迎霜兔，一面旗红圈圈打着个毕月乌，一面旗鸡学跳舞，一面旗狗生翅膀，一面旗蛇缠葫芦。[五煞]红漆漆上铁叉子，白银镀上半月斧，甜瓜苦瓜都用黄金镀。闪闪亮的马蹬枪尖上挑，雪白的鹅毛扇子上铺。这几个不三不四的人，拿着一些没有见过的器仗，穿着一些奇形怪状的衣服。
[四煞]车辕上看到的尽是马，车前不见用驴驾车，黄罗伞伞柄天生曲曲又弯弯。车前站着八个天上的判官，车后有几个奔走过侍候的随从。还有几个俏妇人，身上一样穿着，头上一样妆梳。
[三煞]那大汉下了车，大伙(慌忙)施礼数。那大汉瞅人好像没看见。众乡老伸脚弯腰朝下拜，那大汉挪动身子伸手扶。突然间抬头朝他看，看了多时才认出来，险些儿气炸了我胸脯！[二煞]你这个人本姓刘，你的妻子本姓吕，把你们两家根底从头数。你自己当过亭长贪吃几盏酒，你丈人教过村学读过几卷书。(你)本来在俺东庄住，也曾替我喂牛切过草，牵过犁把拿过锄。
[一煞]春天采过俺的桑，冬天借过俺的粟，零零碎碎支借的米麦数不清。换田契强称去了三秤麻，还酒债偷量了几斛豆。(这一笔笔)有什么地方糊涂？明明白白地记录在帐簿上，现成的都有着借据文书。
[尾声]欠我的钱，从官差钱里拨还，欠我的粮，暗地里在税粮中扣除。(你就)只叫刘三，谁又会将你抓住？为什么平白无故改了姓，换了名，叫做汉高祖！写法赏析(1)《蟾宫曲·叹世》
通俗平白。如曲中的“两字功名，几阵干戈”，没有难懂之处，使人一看就懂。
简洁明快。通过历数历史事实，利用了“南柯一梦”“成也萧何，败也萧何”两个成语(也是历史事实)，自然地达到了叹世的目的，表现了超然物外不问世事的态度。
(2)《四块玉·别情》
语言浅近如话，是该曲的一大特点。散曲具有“街市小令”的特征，语言通俗浅白。关汉卿对于散曲，不是将它文雅化，而是保持了它的本色，这支散曲是一个例子。这支小令语言自然朴实，但又婉曲柔媚，充满诗情画意，读来韵味悠长。(3)《哨遍·高祖还乡》
①构思新奇，嬉笑怒骂，是本篇的最大特点。作品虽是散曲，却采用了戏曲的代言体形式，从一个熟知底细的乡民眼光来写刘邦还乡的情况，看似嘲笑乡民愚味无知，“有眼不识泰山”，实则是选择了一个独特的角度来表现对皇帝的大不敬，踌躇满志、趾高气扬的刘邦，极其炫耀威仪的还乡盛典，通过乡民眼睛的折射，全都变得滑稽和荒谬，失去了封建皇帝的神圣和庄严。这种构思新奇巧妙，独出心裁，作者借乡民之口，对封建皇帝嬉笑怒骂，使作品充满了喜剧色彩。
②叙事与抒情完美地结合起来。叙事过程中，字里行间洋溢着乡民的强烈的情感。而叙事的方向与方式也受到情感的控制。比如，这乡民一旦认出刘邦的面目后，一气之下便揭露出刘邦的根底。另外，他对村民的阿谀奉承、铺张的仪仗队以及刘邦的做派极为反感，所以扣在他们头上的副词和形容词也极富感彩，叙述的口吻充满嘲讽和轻蔑。素材运用感情亲疏和对事物的认知
大地有高山和峡谷，人间有高尚和卑下。人世中充满着七情六欲的烟和雾，一切亲情、友情、爱情……犹如四面八方的风笼罩着这个烟雾交错的世界。立于天地间，谁能够脱离红尘的牵绊，谁能抛开一切俗念？古今中外又有几人能够穿越感情的烟雾？像庄子的豁达与放逸吗？像屈原的忠诚爱国吗？虽然庄子能与鲲鹏为友，能穿透世间有为的境界，但他却无法脱离尘世的纷纷扰扰。屈原放弃一切而忠诚于国， 却赴清流来保全自己的清白。庄子和屈原都把自己放在广阔无垠的宇宙外层，却不知在他诞生之日，地球上的灰尘己把他们都打上了人间的烙印。于是，无论怎样去俯视这宇宙， 都是带着感情的牵绊，仿佛地面有无数的线牵连着各处器官，你又如何能够把这层烟雾拨开？(高考满分作文《感情和认知》节选)说说写写在历年“感动中国”人物评选中，评委们对有关人物多用精彩生动、极富个性的语言概述他们的事迹，对他们作出准确的评价。下面是邓稼先的事迹简介，请你为他拟写一段颁奖词。并诵读之。
邓稼先(1924年6月25日～1986年7月29日)，身高1.83米，安徽怀宁人，著名核物理学家，中国科学院院士。一位伟大而备受尊敬的物理学大师，我们每一位中国人都应该铭记这位为祖国奉献一生的前辈，他在艰苦的环境下成功地为中国造出了第一枚原子弹和第一枚氢弹。
颁奖词：________________________________________________________________________示例：(邓稼先)他，一个忠厚朴实的人，却毅然决然地参与了我国核研究工作；他，一个默默无闻的人，戈壁的风沙吹散了他的姓与名；他，一个满腔热血的人，为祖国隐姓埋名几十年。当岁月的车轮碾过那片戈壁时，他的脸上也留下了辙痕；当戈壁风沙在天空狂舞时，那个不知道是谁的灰色身影与风沙融合在一起。他是党最忠诚的儿子，他是中华民族的骄傲。一、基础训练
1．下列加点字的注音有误的一项是(　　)
A．凭阑(lán)　　　南柯(kē)　　　蒯通(kuǎi)
B．干戈(ɡē) 銮舆(luán) 田契(qiè)
C．尽管(jǐn) 丰稔(rěn) 绦虫(tāo)
D．擂鼓(léi) 妆梳(shū) 觑得(qù)解析：B项“契”应读作“qì”。
答案：B3．下列词语的解释有误的一项是(　　)
A．南柯一梦：今泛指一场梦，或比喻一场空欢喜。
B．成也萧何，败也萧何：今谓事情的成败或者好坏都由于同一个人。
C．胡阑：本为“环”的谐音。曲连：本为“圈”的谐音。
D．但有的差使无推故：但有，所有。推故，推给故交朋友。解析： “推故”的意思是借故推托。
答案：D感谢您的使用，退出请按ESC键本小节结束