人音版 音乐四年级下册第1课《那不勒斯舞曲》课件(共21张PPT)

(共21张PPT)
同学们还记得我们在二年级的时候学过一首名叫《小天鹅舞曲》的音乐吗
作曲家介绍: 彼得伊里奇柴科夫斯基( 1840-1893 )
俄罗斯历史伟大的作曲家， 生于贵族家庭， 5岁开始学习钢琴，10岁被送到法律学校去读书，毕业后在司法部工作。然而，他本人并不喜欢这个职业，1862年入彼得堡音乐学院跟安东鲁宾斯坦学习作曲，毕业后赴莫斯科首见学院任教。以后在梅克夫人资助下，摆脱繁重的教学 工作，专心及事创作。他的音乐基调建立在民歌和民间舞蹈的基础上，所以乐曲中呈现出浓烈的生活气息和民间特色，他惯于采用起伏的相对主题，利用音乐形象来表现生活中各种心理和感情状态的发展和演变过程。强烈的民族意识和民主精神贯穿着他全部的创作活动，他主张音乐的美，是建立在真实的生活和深刻的思想基础上的，因此他的作品一向以旋律优美，通俗易懂而著称，又 不多深 刻性，他的音乐是社会的真实写照。透过他的艺术珍品，人们不难发现他不仅是现实主义和浪漫主义结合的典范，而且是一位擅长以音乐描绘心理活动的大师，探索着人生的奥秘。
他的作品中，很多都是极其优秀的世界名曲。如:
歌剧《叶甫根尼奥涅金》、《黑桃皇后》
芭蕾舞剧《天鹅湖》《胡桃夹子》《睡美人》
交响曲《第四交响曲》《第五交响曲》 、《悲怆(第六)交响曲》、《降b小调第一琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲
交响曲》《罗密欧与朱丽叶
音乐会序曲《1812序曲》等等。
初次聆听
今天我们欣赏的还是天鹅湖里的一个选段。
《那不勒斯舞曲》
《那不勒斯舞曲》(又名 <那波里舞曲> )是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女郎，此曲的即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞路的音乐.
请你来做芭蕾舞演员,一起感受乐曲的旋律变化吧!
边听音乐边思考
1、这首曲子的主奏乐器是什么 是高亢明亮的 还是低沉暗淡的
主奏乐器是小号，它的音色是高亢明亮的。
铜管乐器
小号:声音高而明亮
长号:声音有些撕裂感
大号:声音浑厚低沉
圆号:声音有些朦胧感
2、这首曲子分为几个段落 节奏、旋律、速度和力度是怎么样的
三个段落。
节奏:弱起拍，紧凑密集。
旋律:有起有伏;
速度:中速;
力度:较强。
让我们再次跟着舞蹈演员们一起舞动吧
作品分析
乐曲分为两个部分。
第一部分;由三个各不相同的乐段组成。
在乐队全奏4小节热烈的引子后，出现了由小号以
小快板速度地独奏的活泼而热烈的第一乐（A）： 段由于把重音
落在小节中的弱拍，造成切分节奏的效果，使四个连续
不行、节秦相同的乐旬建增生动、活跃之感。
第二乐段(B)的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容不迫
第三乐段(C)速度由慢而快，热烈奔放。
第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利地兰泰拉舞曲作
为尾声把全曲推向高潮。
引子 第一部分 第二部分
A B C
完整聆听
现在我们一起来表演这场戏吧。
斗篷 三角铁 碰铃 串铃
1.穿上斗篷表演魔王出场。（1.2组同学）
2.拿上碰铃意大利女王出场敲响。（3.4组同学）
3.拿三角铁，女王越跳越热烈敲响它。（5.6组同学）
4.最后热烈奔放摇起串铃。（7组同学）
引子 第一部分 第二部分
A B C
同学们，为你们鼓掌！
同学们《天鹅湖》这个芭蕾舞剧世界上有很多乐团演奏过，
今天我们也用不同的伴奏乐器给它带来了一次全新的呈现，
相同的音乐不同的演绎都会带来截然不同的感受,
这就是音乐的魅力，我希望同学保持这份对
音乐的热爱，
你们总有一天会步入音乐世界的神圣殿堂。