部编版语文三年级下册1.古诗三首 第一课时 课件（共16张PPT）

(共16张PPT)
古诗三首
生字词
我会写 融 融化、融合、其乐融融 燕 家燕、海燕、莺歌燕舞
鸳鸯 棒打鸳鸯、乱点鸳鸯 惠 优惠、惠顾、互利互惠
崇 崇拜、崇高、崇山峻岭 芦 芦苇、芦荟、闷嘴葫芦
芽 发芽、抽芽、萌芽 梅 梅花、话梅、望梅止渴
溪 溪水、溪流、山溪 泛 泛舟、空泛、泛泛之谈
减 减轻、减少、偷工减料
我会认 鸳(yuān)鸯(yānɡ)、惠(huì)、崇(chónɡ)、豚(tún)、减(jiǎn)
春姑娘穿着花裙子悄悄走来，春暖花开、万物复苏……你还知道哪些描写春天的成语？说一说。
春回大地
万紫千红
草长莺飞
莺歌燕舞
鸟语花香
桃李争妍
……
我们还学过很多关于春天的古诗，你还记得哪一些？
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
……
绝句
〔唐〕杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
二年级下册我们就学过杜甫的诗，你还记得他吗？你对他有哪些了解？
了解诗人
一起来制作诗人名片吧！
诗人名片
姓名：杜甫
生活朝代：
成就：
称号：
诗人名片
姓名：杜甫
生活朝代：唐代
成就：唐代伟大的现实主义诗人。对中国古典诗
歌中影响非常深远，他的诗被称为“诗史”。
称号：字子美，自号少陵野老，被后人称为“诗
圣”，与李白合称“李杜”。
还记得学习古诗的方法有哪些？
借助注释、借助插图、边读边想象……
齐读古诗，边读边思考：
（1）诗人描写了哪些景物，圈出来。
（2）看到这样的景物，诗人的心情怎么样？
迟日江山丽，春风花草香。
春天阳光普照，山河无比秀丽。清风拂面，送来花草的芳香。
【迟日】春日，太阳落山。总领全诗，突出春天阳光和煦、万物欣欣向荣的特点。
视觉
嗅觉
整体描写
【整体描写】粗线条勾勒出明丽的春日景色，并突出诗人愉悦的心情。
从哪两个方面描写？
想象画面，说一说：在明媚的阳光照耀下，山啊，水啊，会呈现出一种怎样的状态？
在明媚的阳光的照耀下，柔柔的春风轻轻地吹着，五颜六色的花儿争先开放，似乎要比一比谁更美呢！
春天到了，温暖的太阳出来了。山上冰雪消融、汇聚成潺潺的溪水。很多小鸭子在水面玩耍，人们也迫不及待地出来晒太阳。
填一填：在诗人眼里，春天也藏着好闻的气味呢！你能想象，“春风花草香”这句诗中，会有怎样的春风、怎样的花草、怎样的气味？
（ ）的春风 （ ）花
（ ）的草 （ ）的气味
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去（忙着衔泥筑巢）。
慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
【泥融】泥土变湿软。
呼应“迟日”。
为什么会“泥融”和“沙暖”？
从哪两个方面描写？
动态：飞
静态：睡
局部细节
【局部细节】工笔细描的特写画面。燕子与鸳鸯一上一下、一动一静,对比鲜明，相映成趣。
想象画面，说一说：读了这两句诗，你的眼前好像浮现出了什么样的画面？
我仿佛看到小燕子在空中飞来飞去，一边唱着欢快的歌，一边忙着筑巢。
我仿佛看到了太阳出来之后，沙滩被晒得暖烘烘的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自在地休息呢。
想一想：如果你是这只小燕子，你此刻的心情会是怎么样的？
在风中飞来飞去，多么自由快乐呀！
漂亮又结实的巢很快就要筑好了，多开心呀！
绝句 〔唐〕杜甫
迟日江山丽，
春风花草香。
泥融飞燕子，
沙暖睡鸳鸯。
【背景资料】
“安史之乱”结束后，杜甫心情很好，面对一派生机勃勃的景象，情不自禁，写下了这一首即景小诗。
【主题概括】
这首诗描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗人对春天的喜爱。