小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Module3 课题 I don’t like riding bikes. 课 时数 2
课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike. 的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like... 和I don’t like...。
学情分析
根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。
教学目标及教学重点、难点
知识目标: 1. 学生能听、说、认、读新单词：ride, bike, swim, skip。 2. 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 能力目标： 1. 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己的喜恶。 2. 学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。 情感目标: 1. 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。 2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点： 四会词汇：ride, bike, swim, skip。 2 重点句型：I like... I don’t like... 难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 2. swimming, skipping和 riding的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备
教学过程（第二课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings Hello, boys and girls. Look and say. 用课件出示图片，引导学生根据图片信息说出句子：I like… I don’t like… （设计意图：互相问候及“看一看，说一说”的有趣游戏引导学生开启学习新知之旅，提高学生学习英语的兴趣。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Listen and say. Then chant. 教师播放课文活动4 Listen and say, then chant.的动画，引导学生跟着节拍诵读韵律诗。 I like coffee.I like tea.I like cats and they like me. I like coffee.I like tea.I don’t like lions and they don’t like me. （设计意图：诵读节奏感强、朗朗上口的韵律诗有助于学生在轻松愉悦的氛围中巩固所学新知） 2.Play the game. Follow and say. （1）教师课件展示课文活动5的图片，教师示范： I like football.I like football and basketball.I like football, basketball… 提示：用and连接最后两个词。 （2）根据示范，师生做游戏，生生游戏 （设计意图：根据图片信息及所学重点，准确说出英语句子，让学生的观察能力和表达能力都得到提高。） 3.Listen, repeat and trace the letters. 课件呈现课文活动6图片，教师播放第一遍录音，学生认真听并尝试跟读。 教师播放第二遍录音并根据给出的字母和单词，找出规律，学生从所听内容中找到并指出字母和单词。 4.字母Ee Ff Gg书写规律歌 大E 像山竖着放，小e 像鱼肉真香； 大F 像旗杆上绑，小f 像个小拐棍； 大G 让C 挂条棍，小g 大辫真是长。 （设计意图：有节奏的韵律歌，有助于学生准确记忆字母的规范书写要求，激发学生的兴趣。）
Step3.Practice 建议用时：5min Do and report. 教师引导学生根据自己喜好制作表格，并表达出来展示给其他同学们。I like football. I don’t like basketball… （设计意图：学生们动手操作，制作出来自己的喜好表格，准确表达并展示，有助于学生综合表达能力的培养。）
Step 4. Production 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点句式： I like … I don’t like …
Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 在四线三格本上边读边摹写活动六的字母。 2. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 3.与同伴开展模仿体育运动、猜测运动名称的游戏。
板书设计 Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. I like … I don’t like …
课堂作业
一、单项选择。
( ) 1. Monkeys ________ thin.
A. are B. is C. am
( ) 2. I ________ football.
A. likes B. like C. liking
( ) 3. My brother doesn't like________.
A. swims B. ride a bike C. skipping
( ) 4. I ________ like table tennis.
A. don't B. doesn't C. aren't
( ) 5. I don't like tigers and they don't like ________.
A. I B. my C. me
二、小蜜蜂采花蜜。
( ) 1. 当你向别人说你喜欢篮球时，你应说：________
A. I like football. B. I like basketball.
( ) 2. 当你想知道朋友买的新书包是什么颜色时，应问：________
A. What colour is your new schoolbag B. What's that
( ) 3. 当你想向别人说你喜欢熊猫时，应说：________
A. I like pandas. B. I like dogs.
( ) 4. 当你向别人说你不喜欢茶时，应说：________
A. I don't like coffee. B. I don't like tea.
( ) 5. 你在比赛时取得优异成绩，想感谢自己的老师时，应说：________
A. Thank you to my school. B. Thank you to my teachers.
( ) 6. 你想说熊猫胖，猴子瘦时，应说：________
A. Pandas are fat, and monkeys are thin.
B. Pandas are thin, and monkeys are fat.
参考答案：
一、1. A 2. B 3. C 点拨：like后跟动词的 ing形式。 4. A 5. C
二、1. B 2. A 3. A 4. B 5. B 6. A小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Module3 课题 I don’t like riding bikes. 课 时数 2
课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 2 I don’t like riding my bike. 的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like... 和I don’t like...。
学情分析
根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的、氛围愉悦的情境中习得知识。第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。
教学目标及教学重点、难点
知识目标: 1. 学生能听、说、认、读新单词：ride, bike, swim, skip。 2. 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 能力目标： 1. 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己的喜恶。 2. 学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。 情感目标: 1. 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。 2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点： 四会词汇：ride, bike, swim, skip。 2 重点句型：I like... I don’t like... 难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 2. swimming, skipping和 riding的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings Hello, boys and girls. 2.Play a game 多媒体课件导入图片，教师与学生玩“我做动作你来猜”的游戏，引出新单词并教授：skip 跳绳，随后引导学生说出动词的ing形式：skipping，教授skip和skipping. （设计意图：互相问候及“我做动作你来猜”的有趣游戏引导学生开启学习单词之旅，提高学生学习英语的兴趣。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Words （1）多媒体课件导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出单词bike 自行车(名词)，复数: bikes同义词: bicycle ride 骑(动词)，动词的ing形式：riding，短语：ride a bike Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出单词：swim 游泳(动词)，动词的ing形式：swimming，老师领读并解释。 句子：Do you like swimming 你喜欢游泳吗？Yes,I do./No,Idon’t. Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 2.Listen, point and say. 教师播放课文活动1的音频，第一次播放音频时，请学生跟读课本，第二次播放音频时，请学生复述听到的句子。播放活动1动画，请学生再次跟读动画。 I like swimming.我喜欢游泳。 I don’t like swimming.我不喜欢游泳。 （设计意图：认真听课文录音跟读，复述听到的句子可以集中学生的注意力及提高学生的听力水平，同时，让学生对现在分词-ing的发音记忆得到巩固加强。） 3.Look and say. 用课件出示图片，引导学生用笑脸表示喜欢，根据图片信息说出句子：I like swimming.我喜欢游泳。 引导学生用哭脸表示不喜欢，根据图片信息说出句子： I don’t like swimming.我不喜欢游泳。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 4.Listen and say. 教师播放课文活动2的音频，播放音频时，请学生跟读课本。然后请学生说出课文活动2的句子。 I like swimming.I don’t like skipping. I like skipping.I don’t like riding my bike. 5.Look and say. 用课件出示图片，引导学生用笑脸表示喜欢，根据图片信息说出句子：I like skipping. 我喜欢跳绳。I like riding my bike. 我喜欢骑自行车。 引导学生用哭脸表示不喜欢，根据图片信息说出句子： I don’t like skipping.我不喜欢跳绳。 I don’t like riding my bike.我不喜欢骑自行车。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 敲重点，归纳语法： 表达自己喜欢或不喜欢做某事的句型结构： I like/don’t like + 动词的ing形式 (+其他). 注意：like 意为“喜欢”，后面要接动词的 ing 形式。 6.拓 展: 课件出示图片，引导学生说出句子，巩固新知： I like singing.I don’ t like dancing. （设计意图：拓展语法归纳并操练重点句型，能提高学生的英语语言综合运用能力。）
Step3.Practice 建议用时：5min 教师用课件展示课文活动3Point and say. 老师用课件展示的图片，引导学生用笑脸表示喜欢，用哭脸表示不喜欢，根据图片信息说出正确句子并指出来。 （设计意图：简洁的图片，有助于学生在轻松愉悦的心情下巩固所学新知）
Step 4. Production 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案，巩固重点知识。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词： swim, skip, ride, bike 重点句式： I like/ don’t like + 动词的 ing形式(+其他).
Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 2. 将Listen and say.朗读流利。
板书设计 Module3 Unit2 I don’t like riding bikes. I like … I don’t like …
课堂作业
一、写出下列字母的左邻右舍，大小写都要写。
二、将单词或短语与相应的图片连起来。
1. football A.
2. swimming B.
3. skipping C.
4. basketball D.
5. morning exercises E.
6. riding a bike F.
三、选出与所给单词同类的一项。
( ) 1. football A. monkey B. basketball C. song
( ) 2. bike A. car B. colour C. zoo
( ) 3. small A. big B. like C. don't
( ) 4. swim A. they B. them C. skip
( ) 5. lion A. tiger B. baby C. ride
( ) 6. tea A. this B. that C. coffee
四、判断下列句子与图片是否相符，相符的画 ，不符的画 。
( ) 1. I like table tennis.
( ) 2. It's a tiger.
( ) 3. I like tea.
( ) 4. He's fat.
( ) 5. I like the dog.
参考答案：
一、
二、1. D 2. E 3. F 4. A 5. B 6. C
三、1. B
2. A
3. A 点拨：small和big都是形容词。
4. C
5. A 点拨：lion和tiger都是动物。
6. C
四、1. 2. 3. 4. 5.
