小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Module 3 课题 I like football. 课 时数 2
课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 1 I like football. 的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like... 和I don’t like...。
学情分析
教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法,情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的，氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 (1) 学生能听、说、认、读新单词：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercises。 (2) 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 2.技能目标 (1) 学生能运用重点句型I like... / I don’t like... 谈论自己的喜恶。 (2)学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。 3.情感目标 (1) 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。 (2) 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点： (1) 四会词汇：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercises。 (2) 重点句型：I like... I don’t like... 难点： (1) 在实际情境中正确使用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 (2) morning exercises的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔
教学过程（第二课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings 教师与学生问好，引导学生边做动作边诵读课文活动1的韵律诗：Hello, boys and girls. How are you 2.Play a game. One student act out and the other guess. 一名同学用肢体语言表达某种运动，用面部表情表达是否喜欢此运动；另一名同学根据其表演用“I like…/I don’t like…”造句。 （设计思路：互相问候，创设轻松、温馨的学习氛围。通过游戏导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.课文学习Listen and say. 课件呈现Module3 Unit 1课文活动3图片，引导学生边听边说句子,反复操练。 I like football.我喜欢足球。I like basketball我喜欢篮球。.I don’t like basketball.我不喜欢篮球。 （设计思路：通过课件展示课文活动复习重点句子，提升学生的学习兴趣，巩固旧知。） 2.复习归纳敲重点： （1）表达自己喜欢某事物的句型： I like + 事物名称. （2）表达自己不喜欢某事物的句型： I don’t like + 事物名称. 拓展：don’t = do not，是do和not 的缩写，意为“不”。 （设计思路：老师引导学生，提升学生的学习兴趣归纳总结重点语法，培养学生对知识的系统总结兴趣，提高学生表达能力。） 3.Practise in groups。 课件呈现Module3 Unit 1课文活动4图片，引导学生边听边说句子。 教师请学生根据课文图片，进行小组角色扮演，演绎课文内容，复习并练习like和don’t like语法。 学生认真根据课文图片信息，设计语音、语调。四人为一小组进行角色扮演，四名组员分别扮演踢足球、打篮球、打乒乓球和做早操时的小熊猫。 （设计思路： 学生以小组形式表演课文图片内容，语音、语调可以提高学生的英语语感。角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。)
Step3.Practice 建议用时：5min Do and say. I like... 及I don’t like... 教师出示图片，学生根据图片内容仿照例句互相说一说他们喜欢和不喜欢做什么。 （设计思路：学生在听其他学生回答问题的过程中能够纠正自己的错误发音，提高学生的口语水平；图片导入法能够快速吸引学生的注意力，可以更形象、方便地让学生掌握本课所学的重点句子。）
Step 4. Production 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 教师引导学生归纳每个类型思路和方法。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点词汇： like, football, basketball, table tennis, morning exercises 重点句式： I like + 事物名称. I don’t like + 事物名称.
Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 打着拍子向家人展示本单元新学的韵句 。 2. 用英语向家人说明自己喜欢和不喜欢的体育项目。
板书设计 Module 3Unit 1 I like football. I like …(basketball/football/table tennis/morning exercises) I don’t like …
课堂作业
Unit 1 I like football.
一、根据图片提示选择合适的句子。
( ) 1. A. I like football.
B. I don't like football.
( ) 2. A. I like elephants.
B. I don't like elephants.
( ) 3. A. The boy is tall.
B. The girl is tall.
( ) 4. A. I like morning exercises.
B. I don't like morning exercises.
( ) 5. A. I like pandas.
B. I don't like pandas.
二、连词成句。
1. ① I ② table ③ like ④ tennis
__________________________________________________________________.
2. ① are ② Pandas ③ fat
__________________________________________________________________.
3. ① is ② The ③ short ④ man
__________________________________________________________________.
4. ① are ② they ③ What
__________________________________________________________________
5. ① basketball ② don't ③ I ④ like
__________________________________________________________________.
参考答案：
一、1. A 2. B 3. A 4. A 5. B
二、1. ①③②④ 2. ②①③ 3. ②④①③ 4. ③①② 5. ③②④①小学英语外研版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Module 3 课题 I like football. 课 时数 2
课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。Module 3 Unit 1 I like football. 的主题是体育运动，功能是谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动，语言结构为I like... 和I don’t like...。
学情分析
教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律, 教师应在教学中积极采用任务型教学法,情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活的，氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 (1) 学生能听、说、认、读新单词：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercise, ride, bike, swim, skip。 (2) 学生能运用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 2.技能目标 (1) 学生能运用重点句型I like... / I don’t like... 谈论自己的喜恶。 (2)学生的听力水平能得到提高并掌握英语听力的基础技巧。 3.情感目标 (1) 进一步加深学生对英语学习的兴趣和热情。 (2) 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
重点： (1) 四会词汇：like, them, football, ouch, basketball, table tennis, morning exercise, ride, bike, swim, skip。 (2) 重点句型：I like... I don’t like... 难点： (1) 在实际情境中正确使用重点句型I like... 和I don’t like... 谈论自己喜欢或不喜欢的体育运动。 (2) morning exercises, swimming, skipping和riding的正确发音。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：单词卡片、课件、多媒体设备
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min 1.Greetings 教师与学生问好：Hello, boys and girls. How are you 2.Let’s listen and chant. 课件呈现Module 2 Unit 2 课文活动5图片，引导学生边做动作边唱。 This panda is fat. That panda is thin. This monkey is tall. That monkey is short. This tiger is big. That tiger is small. （设计思路：三年级学生喜欢说唱，节奏感强、朗朗上口。它能帮助学生复习在Module 2中学到的描述形态特征的形容词，更好的导入新课。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Introduction （1）多媒体课件导入单词，出示图片和单词，老师领读，从图片中引出单词like 喜欢(动词)，近义词：love 热爱(动词)。 Drill：①小组长领读组员跟读②小组齐读③一条龙读 （2）多媒体导入单词图片，老师领读，从图片中引出单词：football 足球，组合短语play football 踢足球，老师领读并解释； basketball 篮球，组合短语play basketball 打篮球，老师领读并解释； table tennis 乒乓球，组合短语play table tennis 打乒乓球，老师领读并解释； morning exercises 早操，组合短语do morning exercises做早操，老师领读并解释。 Drill：①小组长领读组员跟读②小组齐读③挑选同学赛读 2.课文学习Listen and chant. 课件呈现Module3 Unit 1课文活动1图片，引导学生边听边做动作边唱。 Lions are big,cats are small. Monkeys are short,elephants are tall. Pandas are fat.I like them all. 3.Listen, point and find “I like…, I don’t like…” 课件呈现Module3 Unit 1课文活动2图片，引导学生边听边用手指图片学习并朗读。 I like football.Ouch! I don’t like football. I like basketball.Ouch! I don’t like basketball. I like table tennis.Ouch! I don’t like table tennis. I like morning exercises. I like football.我喜欢足球。I don’t like football.我不喜欢足球。 4.归纳语法重点： （1）表达自己喜欢某事物的句型： I like + 事物名称. （2）表达自己不喜欢某事物的句型： I don’t like + 事物名称. 拓展：don’t = do not，是do和not 的缩写，意为“不”。 （设计思路：课文动画十分有趣，非常吸引学生的注意力。已经成为教授新单词的小老师) 5.Look and Say. 教师引导学生玩“看一看，说一说”的游戏。 部分学生根据教师课件出示的图片提示说一说句子，台下的学生根据所说的句子来判断正误。 （设计思路：“看一看，说一说”的游戏帮助学生巩固刚刚学完的新单词和句子。)
Step3.Practice 建议用时：5min 1.教师宣布即将在班级组建体育兴趣小组，建议学生在学习小组里介绍自己喜欢和不喜欢的体育运动，用上刚学的单词和句子。 I like... and I don’t like.. 2.学生运用I like... 及I don’t like... 向小组成员介绍自己喜欢和不喜欢的体育运动，小组组长做好记录。 （设计思路：在班级组建体育兴趣小组为学生创建了一个操练重点句型的实际情境，有助于提高学生的英语口语表达能力。）
Step 4. Production 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点词汇： like, football, basketball, table tennis, morning exercises 重点句式： I like + 事物名称.I don’t like + 事物名称.
Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句 型，必须会听、说、读、写。 2. 将Listen, point and find “I like…, I don’t like…”朗读流利。
板书设计 Module 3Unit 1 I like football. I like …(basketball/football/table tennis/morning exercises) I don’t like …
课堂作业
Unit 1 I like football.
一、写出下列字母对应的大写或小写形式。
E a D G b C f
二、我会选。(根据图片选词语)
( ) 1. A. football B. basketball
( ) 2. A. table tennis B. morning exercises
( ) 3. A. tiger B. lion
( ) 4. A. bike B. basketball
( ) 5. A. morning exercises B. football
三、根据汉语提示，选合适的单词或短语将句子补充完整，将序号填在横线上。
A. football B. basketball C. like D. don't like E. fat
1. I ______________(不喜欢)morning exercises.
2. Andy likes ______________ (足球).
3. I ________________ (喜欢)swimming.
4. Elephants are ______________ (胖的).
5. Tom likes ______________ (篮球).
四、单项选择。
( ) 1. I ________ morning exercises.
A. like B. likes C. doesn't like
( ) 2. I like ________.
A. foot ball B. an football C. football
( ) 3. Monkeys ________ short.
A. am B. is C. are
( ) 4. I like ________ all.
A. they B. them C. their
( ) 5. I ________ like football.
A. not B. don't C. am not
参考答案：
二、1. A 2. A 3. A 4. B 5. A
三、1. D 2. A 3. C 4. E 5. B
四、1. A
2. C 点拨：football 是一个整体，不能分开。
3. C 点拨：monkeys是可数名词复数，后面的be动词用are。
4. B
5. B
