小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module1 课题 She’s a nice teacher. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征，要求学生能够用简单的句子对友好的性格外形进行描述，同时复习了上节课所学的单词naughty、shy、nice、clever等。在本模块中出现了两个表示程度的副词，a bit ，very分别表示非常和有一点可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。
学情分析
学生已经掌握上学期学过的一些描述外貌性格的单词，fat、thin、small、big、tall、short，同时也学习了naughty、shy、nice、clever等新单词，本课内容是对以往知识的一个扩展，学生有相应的基础，积极性会较高。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生能够熟练掌握nice、shy、clever、naughty、cool及短语a bit. 学会用“This is...” 和“He/She is very naughty/nice.” 2.技能目标 学生能够学会描述人物的特征和个性。 3.文化意识 通过本课的学习，学生具备用英语描述他人性格特征能力。 4.情感目标 培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。
重点：词汇nice、shy、clever、naughty、cool、a bit的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“This is...” 和“He/She is very naughty/nice.”结构。知道“She’s a nice teacher”和“She’s very nice.”的区别。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Find and say 找到和图片中人物所对应的描述性格的单词，练习句型： This is .... She/He is .... This is Ryder. He is smart. This is Xiaowanzi. She is shy. This is Hu Tutu. He is naughty. This is Sofia. She is nice. （设计思路：通过复习导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Listen and say 听录音并跟读 教师播放录音，学生跟读，巩固句型：This is.... He/She is ... 2.出示图片，练习句子 This is Xiaoyong.He’s very clever. 3.speak out 教师出示图片，同伴之间练习”listen and say”部分的对话 A: This is Maomao. B: She’s very nice. But she’s a bit shy. A: This is Parrot. B: He’s very naughty. But he’s not a bad bird. A: This is Xiaoyong. B: He’s a clever pupil. A: This is Ms Smart. B: She’s a nice teacher. 练习完成后，邀请几组同学上前展示。 4.Group work Talk about your family. 谈论一下你的家庭 Hi, I’m Peppa Pig. This is my family! This is my father. He is clever. He can drive. This is my mother. She is very nice. She likes dancing. This is me.I am a bit shy. I like chocolate cake and juice! This is my little brother George. He is naughty but he is cute. We play together!We are happy!I love my family!How about your family 教师出示小猪佩奇介绍自己家庭成员的图片和句子，进行小组活动，组长带领组员齐读句子，读完后成员之间仿照所出示的句子互相介绍自己的家庭成员。完成后学生自愿上前展示，教师点评。 I’m… This is my father. He’s… This is my mother. She’s… This is… He’s/She’s…But he’s/she’s… I love my family! （设计思路：通过读课文和练习句子让学生熟悉上节课所学句型，为接下来的活动奠定基础，通过介绍自己的家庭成员这一小组活动巩固并熟练掌握This is... She/He is ...的句型。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Try to do. ①教师出示选择题，学生思考并回答。 ②改正错误，教师出示题目，学生完成后自愿回答问题。 ③英汉互译，学生根据本课所学内容进行翻译，完成后教师找同学回答。 2.Let’s chant. 教师带领学生一起唱一首歌谣，一边唱一边复习本课的重点内容。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：nice、shy、clever、naughty、cool、a bit 重点句子：She’s very nice. But she’s a bit shy. She’s a nice teacher. He’s a clever pupil. Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird. 出示谚语 A life without friend is a life without a sun. 人生没有朋友，犹如生活没有了太阳。
Step 5 Homework 建议用时：2min 用英语写一篇短文，介绍你的家人。并附上你的全家福吧！
板书设计 She’s a nice teacher. nice, clever, shy, naughty, very, a bit, but, answer the call She’s very nice. But she’s a bit shy. She’s a nice teacher. He’s a clever pupil. Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.
课堂作业
一、选出不同一类的单词
( ) 1. A. she B. he C. my
( ) 2. A. teacher B. father C. aunt
( ) 3. A. naughty B. bird C. nice
( ) 4. A. answer B. little C. big
( ) 5. A. this B. that C. they
二、根据汉语完成句子。
1. 这是毛毛。 ________ ________ Maomao.
2. 她是一位亲切的老师。
She is ________ ________ teacher.
3. 你现在可以接电话吗？
________ you ________ the call now
4. 这是晓勇，他是一个聪明的小学生。
This is Xiaoyong. ________ ________ a clever pupil.
5. 他们是我的朋友。 They ________ my ________.
三、单项选择。
( ) 1. This ________ my mother.
A. am B. is C. are
( ) 2. Xiaohong is ________ bit shy.
A. a B. an C. the
( ) 3. This is Ms Smart. ________ is very nice.
A. It B. He C. She
( ) 4. They ________ my friends.
A. am B. is C. are小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module1 课题 She’s a nice teacher. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
整个模块介绍了怎样描述人物的性格特征，要求学生能够用简单的句子对友好的性格外形进行描述，同时复习了上学期学过的一些单词，fat、thin、small、big、tall、short。从而引出naughty、shy、nice、clever等几个新单词。在本模块中出现了两个表示程度的副词，a bit ，very分别表示非常和有一点可以修饰后面的形容词，鼓励学生在造句时使用适当的副词。
学情分析
学生已经掌握上学期学过的一些描述外貌性格的单词，fat、thin、small、big、tall、short，本课内容是对以往知识的一个扩展，学生有相应的基础，积极性会较高。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，nice、shy、clever、naughty、cool及短语a bit. 学会用“This is...” 和“He/She is very naughty/nice.” 2.技能目标 学生能够学会描述人物的特征和个性。 3.文化意识 通过本课的学习，学生具备用英语描述他人性格特征能力。 4.情感目标 培养孩子们尊重他人、广交朋友的情感态度。
重点：词汇nice、shy、clever、naughty、cool、a bit的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“This is...” 和“He/She is very naughty/nice.”结构。知道“She’s a nice teacher”和“She’s very nice.”的区别。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示图片和上学期学过的单词，展示句子 She’s very thin. He’s a bit fat. The father is tall. His son is short. The father is tall, but his son is short. 引出本课的重点单词和短语。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Words （1）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词clever(形容词) 聪明的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词naughty(形容词)淘气的，老师领读并解释。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 （3）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词nice(形容词)好的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③全班齐读 （4）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词shy(形容词) 害羞的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 2.Listen, point and say. 听录音并跟读。 学生认真听第一部分录音并用手指着原文跟读，思考下面两个问题：How many friends does Panpan have Who are they 学生听完录音后同伴互相讨论，然后找同学回答这两个问题。 Panpan has four friends. They are Maomao, Ms smart, Xiaoyong and Parrot. 3.Words （1）通过英语描述本课所学单词，引导学生说出刚刚所学的单词clever，老师带领学生复习回顾。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 shy、nice、naughty的复习方式同clever One student act out and the other one guess. 教师出示单词，一个学生表演，另一个学生猜测是今天所学的哪一个单词。 4.Learn the text. ①教师播放图1—3的录音，出示问题： What is she like Who is she Who is a bit shy in our class 学生根据所听课文内容回答问题。 ②教师播放图4的录音，出示问题： What is she like Who is she Who is nice in our class 学生根据所听课文内容回答问题。 ③教师播放图5的录音，出示问题： What is he like Who is he Who is clever in our class 学生根据所听课文内容回答问题。 ④教师播放图6—7的录音，出示问题： What is he like Who is he Who is naughty in our class 学生根据所听课文内容回答问题。 5.Guess, what he/she is like 通过出示图片回顾课文内容，让学生能够自主说出本课所学的描述人物外貌的形容词。 （设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Role play.角色扮演. 小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上前展示。 2.Group work: describe your classmates. Practise the sentences and make new sentences 3. Guessing game. One student describe the picture. The other one guess who he/she is. 一个学生描述教师所出示的图片，另一名学生猜测他/她是谁。 （设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。） 4. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 5. Let’s chant. 教师带领学生一起唱一首歌谣，一边唱一边复习本课的重点内容。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：nice、shy、clever、naughty、cool、a bit 重点句子：She’s a nice teacher. He’s a clever pupil. 出示谚语 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。
Step 5 Homework 建议用时：2min 1.背过新词短语：nice, clever, shy, naughty, a bit, very, but, answer the call。 2.听磁带跟读课文五遍，家长签字。 3.用英语描述你最好的朋友，并贴上好朋友的 照片或画像。
板书设计 She’s a nice teacher. nice, clever, shy, naughty, very, a bit, but, answer the call She’s very nice. But she’s a bit shy. She’s a nice teacher. He’s a clever pupil. Parrot is very naughty! But he’s not a bad bird.
课堂作业
一、英汉互译
1.nice_______ 2.聪明的______ 3.害羞的_____
4.very_______ 5.naughty________ 6.学生_______
二、根据首字母提示补全句子。
1.Look,the elephant is c_____.
2.But she is very s___.
3.Can you a_____ the call now
4.She is a n___ teacher.
