小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module2 课题 London is a big city. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本单元是第二模块的第一单元，主要是初步了解英国首相伦敦和部分景点，比如塔桥、大本钟等，让学生更加完整的、系统的了解伦敦，并练习使用big small clean beautiful等形容词介绍景点或者自己最喜欢的地方。
学情分析
本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣，也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强，他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此，我查找了色彩鲜丽的图片和视频，吸引学生的注意力，营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性，使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，city、ship、beautiful、whose、queen、close。 学会用“What’s this .” 和“It’s ....” 2.技能目标 学生能够学会描述事物的特征。 3.文化意识 通过本课的学习，学生具备用英语描述食物特征的能力。 4.情感目标 学生能够乐于接触外国文化，提高祖国意识。
重点：词汇city、ship、beautiful、whose、queen、close的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“What’s this ” 和“It’s ....”结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Game time 柯南游戏，教师来用上节课所学内容来描述，学生猜出教师所描述的景物。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Listen and say. 教师出示图片和文本，播放录音，学生听并跟读。 录音播放完成后同伴之间互读，教师找同学来读。 2.Listen and fill. 教师播放录音，学生根据所听内容填空。 教师出示房子图片提问：Can you introduce your house to us 作出示范：This is a picture about my house. My house is very small, but it’s beautiful. 完成后教师引导学生仿照例句This is…It’s… My house is…, but…来描述自己的家。 （设计思路：通过听录音提高学生对英语的敏锐度，对课文内容进行填空，可以让学生更加熟练的掌握所学单词，图片可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Practise. A: This is a book about London. B: It’s very nice. 教师出示图片和句子，学生根据所学知识仿照例句对图片进行描述，同伴之间进行对话演练，完成后教师找同学上前展示。 2. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：ship, short, tall, big , small, beautiful, city, whose, close,be close to 重点句子：-What’s this -It’s… -Is it your… -Yes, …/No, … -Whose… is it -It’s…
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 2. 向家人介绍北京或伦敦。 3. 结合本课内容创编一个新对话，并表演出来。
板书设计 London is a big city ship, short, tall, big , small, beautiful, city, whose, close,be close to -What’s this -It’s… -Is it your… -Yes, …/No, … -Whose… is it -It’s…
课堂作业
一、根据句意写单词
1. London is a big city. Weifang is____a city. .
2. My bike is new. But your bike is_____ .
3. He is_______，but his little brother is short.
4. This is my pen. ________ is your pen.
5. The boy is very clever. And the_______is very cute.
二、单项选择。
( ) 1. —What’s this —________ a book about London.
A. This’s B. It’s C. That’s
( ) 2. —Is it your house —No, ________.
A. it is B. it’s C. it isn’t
( ) 3. The shop is close ________ the park.
A. to B. at C. on
( ) 4. This is a book ________ animals.
A. at B. about C. to
( ) 5. This is my school. ________ very beautiful.
A. He’s B. She’s C. It’s小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module2 课题 London is a big city. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本单元是第二模块的第一单元，主要是初步了解英国首相伦敦和部分景点，比如塔桥、大本钟等，让学生更加完整的、系统的了解伦敦，并练习使用big small clean beautiful等形容词介绍景点或者自己最喜欢的地方。
学情分析
本课授课对象是四年级学生，他们活泼好动，有着丰富的想象力和好奇心，对游戏、歌曲等活动特别感兴趣，也因为有一定的英语基础，他们的表现欲很强，他们对外面的世界，特别是外国的模样充满兴趣。因此，我查找了色彩鲜丽的图片和视频，吸引学生的注意力，营造愉悦、快乐的课堂氛围，充分调动学生参与活动的积极性，使学生在亲身体验中展开有效的学习，保持学习英语的欲望和兴趣，从而提高英语学习的效率。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，city、ship、beautiful、whose、queen、close。 学会用“What’s this .” 和“It’s ....” 2.技能目标 学生能够学会描述事物的特征。 3.文化意识 通过本课的学习，学生具备用英语描述食物特征的能力。 4.情感目标 学生能够乐于接触外国文化，提高祖国意识。
重点：词汇city、ship、beautiful、whose、queen、close的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“What’s this ” 和“It’s ....”结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示一些事物的图片，提问”What’s this ”引出本课的重点句型”What’s this ”,学生能够说出：”It’s a monkey.It’s an elephant.等句子。 教师根据图片提问Is it your ... 学生回答:Yes,it is./No,it isn’t. 教师出示大象和小猫的图片，通过对比学生可以说出tall、short 出示打球和小球的图片，通过对比学生说出big、small （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Listen、point and say 教师出示图片和文本，播放录音，学生听并跟读。 2.Words 图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词ship(名词) 船,by ship(乘船);老师领读并解释。 ship指较大一点的船，boat指小船。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 3.Listen and Fill 教师播放录音，学生根据所学内容填空。完成后教师引导学生仿照例句，用”This is ...,but that one is ...”造句。 4.Look and answer. 教师出示图片并提问： ①What’s this 学生看图回答：It’s a book. ②What’s the book about 学生回答：It’s about London. 5.Listen, point and find “big, beautiful, small”. 教师出示课文内容，播放第一遍录音，学生指出单词big、beautiful、small，教师领读单词。 教师播放第二遍录音并出示问题： ①Which city are they talking about ②Is Buckingham Palace big ③Whose house is it ④Is Amy’s house beautiful 学生认真听录音并思考以上问题，录音播放未完成后，学生给出问题的答案： ①London. ②Yes, it is. ③It’s the Queen’s house. ④Yes, it is. 教师出示伦敦图片和单词London，白金汉宫图片和单词Buckingham Palace. 6.Words （1）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词city(名词)城市，老师领读并解释。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 （2）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词beautiful(形容词)美丽的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③全班齐读 （3）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词whose谁的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （4）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词close（形容词）近的，be close to…: 靠近…，老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Role play.角色扮演. 小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上前展示。 2. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：ship, short, tall, big , small, beautiful, city, whose, close,be close to 重点句子：-What’s this -It’s… -Is it your… -Yes, …/No, … -Whose… is it -It’s…
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 2. 将Listen, point and find “big, beautiful, small”. 朗读流利。
板书设计 London is a big city ship, short, tall, big , small, beautiful, city, whose, close,be close to -What’s this -It’s… -Is it your… -Yes, …/No, … -Whose… is it -It’s…
课堂作业
一、英汉互译
1.ship_______ 2.近的______ 3.谁的_____
4.beautiful_______ 5.city________ 6.高的_______
二、根据首字母提示补全句子。
1.Oh,London is a b__ city.
2.It’s very big and b______.
3.W____ house is it
