小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module3 课题 Robots will do everything. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
整个模块介绍了机器人会做某些事情和将会做某些事情以及我们将做某事，要求学生能够用can和will对会做和要做的事情进行描述，运用robot, everything, housework, learn, our, homework等几个新单词。
学情分析
本课授课对象是四年级学生，有一定的英语基础，本课内容是对以往知识的一个扩展，学生有相应的基础，积极性会较高。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，robot, everything, housework, learn, our, homework及短语one day, do the housework, do our homework, help children learn. 学会用“It can ...” 和“they will...” 2.技能目标 学生能够学会用句型造句。 3.文化意识 通过本课的学习，学生形成一个对机器人未来能力的期待。 4.情感目标 通过本课学习，激发学生学习兴趣和动力。
重点：词汇robot, everything, housework, learn, our, homework的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“It can ...” 和“they will...”结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示图片和动词短语，并提问： - What can you do - I can … 学生仿照例句，能够说出： I can play football. I can walk. I can swim. I can talk. I can ride a bike. I can do the housework. 引出本课的重点句型。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过图片导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Look and answer 教师出示图片并提问： What can Sam do What can Amy do 学生根据图片内容说出： He can ride his bike. She can fly her kite. 2.Listen and chant 教师播放录音，学生认真听并跟唱。 3.Free talk Sam can ride his bike. Amy can fly her kite. What can a robot do 教师出示机器人图片，并提问What can a robot do 学生思考。 出示图片和短语：walk、talk、play the piano,引导学生用”It can...”来回答。学生能够说出：It can walk. It can talk. It can play the piano. 出示机器人做家务的图片并提问： —Can robots do the housework —No, they can’t. 引出句子：They will do the housework. 出示机器人帮助孩子学习的图片并提问： - Can robots help children learn - No, they can’t. 引出句子：They will help children learn. 最后出示这两张图片并总结：One day, robots will do everything. 4.Listen,point and find”will”. 教师播放第一遍录音，学生认真听并找出单词”will”. 教师播放第二遍录音并出示问题： ① Can Daming’s robot walk ② Can Daming’s robot talk ③What will robots do ④ Will robots do our homework 学生听录音并找出这些问题的答案： ①Yes, it can. ②Yes, it can. ③They will do the housework and help children learn. ④No, they won’t. 5.Words （1）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词robot(名词)机器人；复数：robots，老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词one day(将来)有一天，老师领读并解释。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 （3）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词everything所有事情；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③全班齐读 （4）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词housework(名词) 家务活，词组do the housework做家务；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （5）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词homework(名词) 家庭作业，do one’s homework做家庭作业；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （6）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词learn (动词)学习，过去式：learnt/learned，老师领读并解释。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 （7）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词our我们；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③全班齐读 （8）导入句子He can ride his bike.She can fly her kite. It can walk.教师领读，讲解can的用法： 用于表达某人或某物会做或能做某事的句型： 主语+ can+ 动词原形+ 其他。 can为情态动词，意为“能；会”，表示能力。 can没有人称和数的变化，后跟动词原形。 出示句子：I can sing English songs.Jim can swim.全班齐读。 讲解can的另一个用法： 用于表达某人或某物不会/不能做某事的句型： 主语+ can’t (can not)+ 动词原形+ 其他。 出示句子：Tom can’t answer the questions.I can’t play the guitar.全班齐读。 （9）导入句子One day, robots will do everything.They will do the housework.They will help children learn.讲解will的用法： 用于表达某人或某物将要做某事的句型： 主语+ will + 动词原形+ 其他。 出示句子：I will go to the zoo next weekend. We will fly to the moon one day. 讲解will的另一种用法： 用于表达某人或某物将不会做某事的句型： 主语+ won’t(will not) + 动词原形+ 其他。 出示句子：We won’t use the paper money. They won’t come back in two days. （设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Role play.角色扮演. 小组之间自由分配角色完成角色扮演，完成后找小组上前展示。 2.Practise. A: What can robots do
B: They can…
A: One day, what will they do
B: They will… 出示图片和对话，学生根据所学内容仿照例句进行对话练习，练习完成后同学自愿上前展示，教师评价。 3. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过角色扮演，能够锻炼学生说英语的能力；通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：robot, everything, housework, learn, our, homework 重点短语：one day, do the housework, do our homework, help children learn 重点句子：It can walk. One day, they will do everything.
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 2. 将Listen, point and find “will”. 朗读流利。 3. 用句型It can… It will/won‘t…介绍机器人。
板书设计 Robots will do everything. robot, everything, housework, learn, our, homework It can walk. One day, they will do everything.
课堂作业
一、英汉互译
1.everything_______ 2.家务活______ 3.学习_____
4.our_______ 5.homework________ 6.机器人_______
二、根据首字母提示补全句子。
1.It’s a r______.
2.One day,robots will do e________.
3.They will do the h_______.
4.They will help children l______.小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module3 课题 Robots will do everything. 课 时数 2课时
课时 Unit 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
整个模块介绍了机器人会做某些事情和将会做某些事情以及我们将做某事，要求学生能够用can和will对会做和要做的事情进行描述，运用robot, everything, housework, learn, our, homework等几个新单词。
学情分析
本课授课对象是四年级学生，有一定的英语基础，本课内容是对以往知识的一个扩展，学生有相应的基础，积极性会较高。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，robot, everything, housework, learn, our, homework及短语one day, do the housework, do our homework, help children learn. 学会用“It can ...” 和“they will...” 2.技能目标 学生能够学会用句型造句。 3.文化意识 通过本课的学习，学生形成一个对机器人未来能力的期待。 4.情感目标 通过本课学习，激发学生学习兴趣和动力。
重点：词汇robot, everything, housework, learn, our, homework的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子“It can ...” 和“they will...”结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：3min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示野餐的图片并提问：Daming and his friends will have a picnic. What will they do 学生根据图片和句型提示能够说出： They will… （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Let's chant 教师带领学生一起唱歌谣，学生一边唱一边回顾所学知识。 What will robots do They will help children learn. What will robots do They will do the housework. What will robots do They will do everything. 2.Listen and say. 教师播放录音，学生跟读，并复习重点单词和句型。 One day, robots will do everything.They will do the housework. 3.Practise. 教师出示图片和句子：Robots will make cakes. 引导学生利用所学知识仿照例句说出： Robots will help children read. Robots will sing songs. Robots will make bed. Robots will take photos. 4.Game time ①小组计时比赛，在20秒内说出”Robots will…”最多的小组获胜。 例：One day, robots will do everything. ②想象未来机器人能做的事情。小组内一名同学表演机器人，一名同学来表达。 Look, this is my robot. It can… It will… （设计思路：利用图片能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。通过做游戏，可以提高学生学习英语的兴趣。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：5min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：everything, housework, 重点短语：one day, do the housework, make cakes, help children read, make bed, take photos 重点句子：One day, they will do everything. They will do the housework. Robots will make cakes.
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。 2. 向家人描述机器人能做及将来会做的事情。 3. 画出自己设计的一种新型物品，如：新型书包、新型电脑等，用“can”和“will”来描述它的本领。
板书设计 Robots will do everything. everything, housework one day, do the housework, make cakes, help children read, make bed, take photos One day, they will do everything. They will do the housework. Robots will make cakes.
课堂作业
一、选择合适的选项补全句子。
A. swimming B. ride C. will go D. do E. will
( ) 1. What will she ______ on Sunday
( ) 2. They______ to the park next week.
( ) 3. Robots _____ do our housework.
( ) 4. I will go_____ .
( ) 5. Sam can't ______ a bike.
二、单项选择。
( ) 1. -What's that - ____________
A. That is a robot. B. It's a robot. C. It's robot.
( ) 2. They will go ______the park.
A. at B. on C. to
( ) 3. Robots will do______one day.
A. everythings B. everything C. every things
( ) 4. She will play______ her friends.
A.to B. with C. at
