小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module4 课题 Will it be hot in Haikou 课 时数 2课时
课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本单元的话题内容是用将来时态描述天气，使学生使用句型”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气”询问和回答。为了激发学生兴趣和更好地感知习得语言，运用多种教学方法进行教学。
学情分析
四年级学生对英语依然有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们愿意用英语交流，喜欢模仿，有很好的记忆力。学生已经初步学习了will的用法，并且已经会用will描述自己的计划。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇，weather, sunny, cloudy, windy, cold, hot, snow, rain, tomorrow. 学会用”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气” 2.技能目标 学生能够用将来时态描述天气怎么样。 3.文化意识 通过本课的学习，学生能够知道英国人会面喜欢讨论天气。 4.情感目标 培养学生热爱大自然的情感，帮助学生明确学习目标。
重点：词汇weather, sunny, cloudy, windy, cold, hot, snow, rain, tomorrow的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气” 结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 教师导入歌曲”How is the weather .”并引导学生说出本首歌的各种天气的英文表达，引出本课内容。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过视频导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Free talk. 教师出示天安门的图片和句子：I will go to Beijing tomorrow. 并出示问题让学生填空： What will the weather be like It will be _____.学生能够说出sunny. 教师出示伦敦的图片和句子：Amy will go to London tomorrow. 并出示问题让学生填空： What will the weather be like It will be _____.学生能够说出cloudy. 要求出示北京天安门和伦敦的图片，并提问： Will it be sunny in Beijing Will it be cloudy in London 提问后出示句子：A robot will tell us!引出本课内容。 2.Listen, point and say. 教师出示课文内容，播放第一遍录音，学生找出生单词。播放完成后，引出新单词”cloudy”,教师讲解cloudy: 多云的，cloud 云”, 出示图片和句子It will be sunny in Beijing.找同学来读，教师讲解介绍某地将会出现什么天气的句型： It will be+表示天气的形容词+ 其他。 出示对话，复习所讲句型，同伴互读下列对话： It will be windy in Dalian. It will be sunny in Jinan. Listen and fill. 教师出示句子，学生根据所学内容进行填空。 It ________ sunny in Beijing. t will be ________ in London. 3.Practise. 教师出示各地图片和天气的表达，引导学生用”It will ...in ...”来造句，完成后学生自愿上前展示。最后教师总结：It will be hot/cold/sunny/windy/cloudy in… It will rain/snow in... 4.Listen and say. 教师出示课文内容并播放第一遍录音，学生找出生单词。播放完成后，引出新单词”weather”,教师讲解”weather: 天气,weather report: 天气预报”. Listen again and choose. 教师播放第二遍录音并出示问题，学生认真听选出正确答案： ( ) 1. Will it be cold in Yinchuan ( ) 2. Will it snow in Hangzhou ( ) 3. Will it rain in Shenyang ( ) 4. Will it be sunny in Guangzhou ( ) 5. Will it be windy in Beijing A. Yes, it will. B. No, it won’t. 教师出示对话：-Will it be hot in Haikou - Yes, it will.引导学生齐读，读完后教师讲解询问某地是否将会有某种天气的句型： -Will it be+ 表示天气的形容词+ 其他 -Yes, it will. / No, it+ won’t。 出示对话，复习所讲句型，同伴互读下列对话： -Will it be sunny in Shenyang -Yes, it will. 5.Practise. 教师出示各地图片和天气的表达，引导学生用’-Will it… in… -Yes,… /No,…”来造句，找同学上前展示，最后教师总结Will it be hot/cold/sunny/windy/cloudy in… Will it rain/snow in... （设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。）
Step3.Practice 建议用时：9min 1.Look, match and say. 学生将图片和天气进行连线，并用所学句型描述。 学生自主完成练习，完成后学生自愿上前展示。 2.记一记 教师出示天气的图标和对应的英文表达，学生自主记一记。 3.Try to do. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：weather, sunny, cloudy, windy, cold, hot, snow, rain, tomorrow 重点句子：It will be sunny in Beijing. -Will it be hot in Haikou -Yes, it will
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 2. 看天气预报并向家人介绍中国几个城市明天的天气。
板书设计 Will it be hot in Haikou weather, sunny, cloudy, windy, cold, hot, snow, rain, tomorrow It will be sunny in Beijing. -Will it be hot in Haikou -Yes, it will
课堂作业
一、英汉互译
1.weather_______ 2.晴朗的______ 3.多云的_____
4.cold_______ 5.snow________ 6.明天_______
二、根据首字母提示补全句子。
1.It will be s_____ in Beijing.
2.It will be c_____ in London.
3.W___ it be hot in Beijing 小学英语外研版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
模块 Module4 课题 Will it be hot in Haikou 课 时数 2课时
课时 Unit 2 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本单元的话题内容是用将来时态描述天气，使学生使用句型”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气”询问和回答。为了激发学生兴趣和更好地感知习得语言，运用多种教学方法进行教学。
学情分析
四年级学生对英语依然有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们愿意用英语交流，喜欢模仿，有很好的记忆力。学生已经初步学习了will的用法，并且已经会用will描述自己的计划。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生基本能够听懂会说并认读词汇weather, cloudy, windy, 重点短语：fly one’s kite, go swimming. 学会用”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气” 2.技能目标 学生能够用将来时态描述天气怎么样。 3.文化意识 通过本课的学习，学生能够知道英国人会面喜欢讨论天气。 4.情感目标 培养学生热爱大自然的情感，帮助学生明确学习目标。
重点：词汇weather, cloudy, windy, 短语：fly one’s kite, go swimming.的认读和正确使用。 难点：认读并理解运用句子”-Will it be ...-Yes,it will./No,it won’t.”和”It will be +天气” 结构。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：多媒体课件
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：10min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 12121Time “小小气象员”负责接听电话，为来电话咨询天气的学生预报天气，并回答问题。使用句型: It will… -Will it… in… –Yes,… /No, … -What will the weather be like in… –It will… 同伴之间进行对话： A: This is 12121. Can I help you B: Yes. Will it… in… A: Yes,… /No, … B: What will the weather be like in… A: It will… B: … A: … B: Thank you. Bye bye. A: You are welcome. Bye. （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏导入，提升学生的学习兴趣，并引出今天所学内容。）
Step 2 Presentation 建议用时：15min 1.Listen and say. Then chant. 教师播放录音学生跟读，学生熟读后一起唱本歌谣。 2.Guess and say. Will it be sunny tomorrow Yes, it will. Will it be hot tomorrow No, it won’t. 同伴两人为一组，一位同学画出天气，另一位同学进行猜测，运用句型：”-Will it be ... -Yes,.../No,....” 3.Do and say. Make a survey of Saturday plans and tell the class about it. 学生做一个周六的计划并运用所学句型向全班展示。 （设计思路：通过听录音，培养学生的语感，学生通过练习对话逐渐提高自己的口语水平。）
Step3.Practice 建议用时：9min 1.Try to do. 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：weather, cloudy, windy, 重点短语：fly one’s kite, go swimming 重点句子：-Will it be sunny tomorrow -Yes, it will. I will fly my kite.
Step 5 Homework 建议用时：2min 1. 熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 2. 看天气预报并向家人介绍中国几个城市明天的天气。
板书设计 Will it be hot in Haikou weather, cloudy, windy, fly one’s kite, go swimming -Will it be sunny tomorrow -Yes, it will. I will fly my kite.
课堂作业
一、选词填空
to a on be in
1. We're going _______ take our kites.
2. They will have _______ picnic.
3. It will ____ cool _______ Sanya.
4. I will play football _______ Sunday.
二、按要求完成句子。
1. I will take a ball. (改为一般疑问句) _____ you ______a ball
2. Will it be hot in Sanya ( 作否定回答 ) ______, it ________.
3. Will you take your book tomorrow ( 作肯定回答 ) _______, I________.
4. tomorrow, because, Thursday, is (.)（连词成句）
_____________________________.
5. I will do my homework. ( 改为同义句 ) I ________ ________ ________ do my homework.
