教科版（2017秋）六年级上册科学4.1各种形式的能量 教学设计（表格式）

教 学 设 计
总第 课时
课题： 4.1 各种形式的能量 课型：新授课
教材与学情分析： 【教材简析】本课是六年级上册《能量》单元的第1课。我们身边发生的每一件事情，都和能量有着密切的关系。能量是物质各种不同运动形式的共有属性，也是其本质属性。生活中各种物体的运动或变形都是能量在“工作”。本课内容由四部分组成：第一部分聚焦，有哪些办法使汽车运动起来，引出能量。第二部分探索，让学生联系生活，回忆生活中还有着哪些能量形式。第三部分研讨，学生通过交流，发现物体变化往往还伴随着能量形式的转换。第四部分拓展，调查家里的家用电器使用情况，为下一课做铺垫。 【学情分析】关于能量，学生在日常生活中已经有了初步的感性认识。他们知道灯泡发光需要消耗能量、汽车运动需要消耗能量，同时他们也已经掌握了一些与能量相关的词汇，如电能、水能、光能、风能……然而能量对学生而言，又是抽象的。由于能量不可见，只能根据日常中的各种现象来反推能量的存在。同样，他们认为能量消耗以后就不存在了，无法理解能量之间的相互转换。
教学目标： 科学概念目标 ·通过交流与探讨，知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式。 ·通过对汽车的运动分析，知道机械能可以使物体运动起来。 科学探究目标 ·通过观察和交流，寻找分析能量存在的证据，找出各种形态能量之间转化的证据。 科学态度目标 ·通过对物体变化的分析，激发探索自然界不同形式能量的兴趣。 科学、技术、社会与环境目标 ·通过对各类能量与物体变化现象的深度分析，体会到各种形式的能量与我们生活的世界有着密不可分的联系。
教学重点：通过观察推理，知道能量拥有各种各样的形式
教学难点：通过观察分析，知道能量之间能够相互转化，并找出能量转化的证据
教学准备： 学生准备：公园场景图、学生活动手册。 教师准备：班级记录表、课后记录表、教学课件。
教学流程： 二次备课（反思）
聚焦 1.（出示图片：静止的风车和运动的风车）师：你观察到了什么现象？ 预设：转动的风车 师：为什么可以转动？ 预设：有风，风给了它能量 师：这种能量我们把他叫做风能，转动的风车具有风能使车发生了什么变化？ 预设：风车的叶片转动起来了 师：能量看不见也摸不着，但是能通过让我们看得见的物体发生变化，使我们感受到它的存在，这种方法叫做转换法。（板贴观察到的现象、转动的风车、风能、叶片转动、物体发生的变化） 探索 1.出示：汽车运动的图片 思考：行驶中的汽车具有什么能量？来自于哪里？ 依次出示电动车，磁悬浮列车，太阳能汽车和汽油车，请生思考举手回答。出示介绍化学能的视频。（板贴：行驶中的车，电能，磁能，太阳能，化学能） 小结：化学能、电能、太阳能，都是能量，只不过是能量的不同表现形式，最后都会使车发生变化，从静止到运动（板贴：能量的不同表现形式，各种形式的能量） 尽管能量表现形式各有不同，但它们其实都可以转化为一种新的能量形式——机械能。正是由于机械能，才使物体运动了起来。 2.学生活动：除了这些能量形式，你还知道在我们生活周围存在哪些能量的表现形式吗？这些能量形式让这些物体又发生了哪些变化呢？ （1）活动指导：教师出示活动记录表，以风车为例，向学生介绍活动手册表格如何填写，特别要强调写清楚能量的来源以及能量使物体发生的变化。先要给学生独立思考的时间，然后以小组为单位，在组内进行交流。 观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化转动的风车风能叶片的转动
（2）小组讨论交流，并填写在记录单上。 三、研讨 1. 小组派代表汇报身边存在的能量表现形式。教师选取一些典型的，记录到班级记录表中。 观察到的现象能量的表现形式（能量的来源）物体发生的变化发光的电灯电能灯泡发光了太阳能热水器太阳能（光能）水变热了超声波清洗器电能镜片上的脏东西抖落磁悬浮列车磁能列车运动了炒菜热能菜烧熟了
2.小结：物体发生变化的时候，也往往伴随着新的能量形式的出现，也就是从一种能量形式转化为另一种能量形式。 请你说一说，这些能量转化成了什么形式： 电灯：电能——光能 电视机：电能——光能与声能 汽车：化学能——机械能 3.学以致用：出示公园图片，找一找，公园里存在着哪些能量形式，并说说能量存在的证据。你可以试着用公园里，存在着 能，证据是 的句式来表达。 公园里，存在着风能，证据是风筝飞在空中。 公园里，存在着太阳能，证据是天上有太阳。 公园里，存在着机械能，证据是有人在划船、跳舞、跑步。 公园里，存在着电能，证据是有摩天轮，有音响喇叭，还有人在打电话。 四、拓展 1.找找教室中的能量存在形式 2.调查并记录家中的电器使用情况。查看并记录用电器说明书或铭牌上标注的功率、容量等信息。
作业设计 基础作业：1.整理科学记录本 2.完成作业本 拓展作业：1.下列关于能量的说法中错误的是( )。 A.人在沉睡时不消耗能量。 B.人的能量来自食物。 C.燃料为汽车运动提供能量。 D.电是一种常见的能量。 2. 能量有________、________、________、________等不同的形式。运动的物体也有能量，这种能量叫________。 3.写出下列物体存在的能量。 （1） 风车转动：________ （2） 煤炭燃烧：______ （3） 钉钉子：_______ （4） 电饭锅煮饭：________ （5） 人跑步：________
板书设计 各种形式的能量 观察到现象 能量的表现形式（能量的来源） 物体发生的变化 转动的风车 风能 叶片转动 行驶中的车 电能 太阳能 车动起来了 磁能 化学能
表一：记录我们身边各种的各种能量和这些能量让物体发生的变化
观察到的现象 能量的表现形式（能量的来源） 物体发生的变化
转动的风车 风能 叶片的转动
表二：家庭用电器的耗电情况记录表
电器名称 电器功率 使用时长 消耗能量