高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏幸福歌教学设计

《幸福歌》教学设计
教学目标
1.学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2.通过对湖北民歌《幸福歌》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌的质朴美。
3.用优美的音色演唱歌曲；体验和谐、愉快，充满集体力量的精神风貌。激发学生热爱家乡，热爱生活的激情。
教学重难点
1.学唱湖北民歌《幸福歌》，尝试“一领众和”的演唱形式。
2.通过对湖北民歌《幸福歌》的欣赏与学习，激发学生喜爱民歌，感受民歌的质朴美。
教学准备
多媒体课件。
课时安排
1课时。
教学过程
一、导入
湖北民歌，亦称荆楚民歌，荆楚地区正是现在的湖北省。其内容相当广泛，有歌颂党和领袖的，有反映爱情生活、婚丧民俗的，也有调剂情绪逗乐的。
今天我们要学习的《幸福歌》就是一首湖北民歌，让我们共同欣赏，仔细聆听音乐表现了什么样的场面 你从音乐中感受到了怎样的情绪
【设计意图】通过简单介绍，使学生产生浓厚兴趣。
二、新课
1.介绍湖北省的地理知识和人文景观。
2.《幸福歌》
《幸福歌》是一首湖北民歌。由何伙作词，蒋桂英改编。这是一首歌颂幸福生活的新民歌。它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌。
旋律吸取了江汉平原民歌《薅草歌》的音调，把荆东地区的两种特征音调糅合在一起，同时又歉收了湖北天门民歌的特有风格。地方色彩浓郁，给人以无穷的遐想，好像现在的幸福生活说不完、道不尽。此歌生动优美，深受群众喜爱，多年来为湖北农村经常传唱的民歌之一。
3.欣赏《幸福歌》
湖北的民歌即抒情又比较高亢,欢快而热烈,每段的结尾就会有众人的吆喝呼应,节奏也是比较快的，有显著的南方的民歌的特点。
4.总结分析
歌曲的旋律吸取了湖北农民劳动时所唱“媷草歌”的音调，以天门民歌的音乐素材为骨架，揉进荆东地区的两种特征性音调5 1 2 1 5和3 5 6 5 3 。演唱上一领众和，情绪热烈欢快，充满乐观向上的激情。
5.教师范唱
6.分句教学
7.了解“一领众和”的演唱形式
（1）介绍“一领众和”的演唱形式。
（2）教师具体指导示范这“一领众和”的演唱形式。
（3）以小组为单位，练习并展示。
【设计意图】引导学生对音乐结构及特点进行梳理，巩固本节课所学。
三、小结
今天我们学习的《幸福歌》是一首湖北民歌，是歌颂幸福生活的新民歌，它的旋律明亮舒畅，演唱形式生动活泼，反映了新时代农村村民满怀信心建设新农村的精神风貌，你感受到这种真诚、质朴的美了吗？
【设计意图】通过对本课内容简单总结，让学生感知音乐的美好。