高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏1.2作品鉴赏流浪者之歌教学设计

《流浪者之歌》教学设计
课程 《流浪者之歌》
课程标准 《音乐课程标准》指出:"音乐基础知识和基本技能的学习，应有机渗透在音乐艺术的审美体验中。音乐教学应该是师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程"。音乐课的教学过程就是音乐艺术的实践过程。因此，音乐教学应重视学生的艺术实践，积极引导学生参与各项音乐活动，将其作为学生走进音乐，获得审美体验的基本途径。
教学内容分析 粤教版初中音乐七年级下册义务教育教科书《走近音乐世界》的第六单元世界音乐之窗，南亚的音乐《流浪者之歌》。印度音乐的旋律曲折进行，使用了许多的装饰音和变化音，且大多数都加入了歌唱和舞蹈，使其具有独特的南亚音乐风格。学习和了解印度古典音乐的两个基本元素"拉格"和"塔拉"，认识最具印度特色的乐器。
教学目标 1、能对印度民族民间作品的风格、语言文化、宗教信仰等有一个初步的了解和认识。
2、听唱印度民歌《流浪者之歌》，欣赏印度歌舞音乐《蒙格尼》，让学生在听唱欣赏中体验印度音乐独特的韵味。
3、了解歌曲《流浪者之歌》中独特的装饰音，懂得"拉格""塔拉"是印度古典音乐的两种基本因素。
学习目标 体验印度音乐风格特点
学情分析 我校学生音乐基础相对较弱，但对音乐有非常浓厚的兴趣。因此，在该节课上利用多媒体课件，让学生从视觉等方面直观了解印度音乐风格特点。
重点、难点 体验印度音乐风格特点，能运用印度舞蹈中简单的动作进行音乐体验。
教与学的媒体选择 电脑，多媒体课件，视频资料，钢琴。
　 √ 偏自主、合作、探究学习类
教学过程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 媒体运用 教与学手段 教学环节设计意图
导入阶段 1、播放经典的印度歌舞电影片段2、看图听音乐，说出这是哪个国家的音乐 1、让学生初步体验印度音乐的美感2、学生边听音乐边观察图片，初步了解音乐并思考问题以及回答问题。 播放视频、音乐、图片(PPT) 回答与归纳 1、学生畅所欲言，激发他们的学习热情。2、引出课题
展开阶段 学唱《流浪者之歌》:1、听:范唱《流浪者之歌》2、跟钢琴学会旋律3、听歌曲范唱3、老师弹旋律学唱歌词 1、欣赏《流浪者之歌》2、抽出难点出来多唱几次，注意装饰音的唱法3、学唱旋律4、学唱歌词 多媒体视频、钢琴 及时评价、表扬 1.为歌唱做准备2.让学生感受印度民歌的特点3、让学生能更好地欣赏了解印度民歌的风格
拓展阶段 学习简单的印度舞蹈动作:1、播放印度歌舞视频《来吧，和我一起跳舞》2、老师示范、讲解印度舞几种手势，眼神，腰身3、分小组创编舞蹈4、分组展示创编的舞蹈 1、欣赏印度歌舞视频2、学习印度舞手势，眼神，腰身3、小组跟音乐创编简单舞蹈4、小组成员表演 观看视频 学习与感受，只要是学生自己的想法都要给以鼓励。 鼓励学生大胆地表达自己
结束阶段 1、看16届亚运会《蒙格尼》表演2、小结 1、看视频2、运用本课所学知识进行总结 视频 归纳与延伸 加深学生对印度歌、舞的认识了解
教学反思 1、运用了多媒体课件演示教学。2、采用了丰富的教学手段。这节课总体来说能达到预期目的。