高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏2.3作品鉴赏姑苏风光教学设计

《姑苏风光》教案
教学目标：
1.通过欣赏具有民谣风格的歌曲《外婆桥》，感受水乡孩子眼中家乡的变化，心
中盼望去外婆家的急切心情。
2.通过欣赏《姑苏风光》，感受苏州方言的独特腔韵，品位吴越音乐文化的魅力。
教学重、难点：歌曲中3/8拍的韵律及声断所连的乐句是本课的难点，重点感受江南音乐的风格特点。
教学准备：钢琴、多媒体、课件
教学过程：
一、导入新课
师：上课前让我们一起跟着音乐走进历史名城苏州，看一看苏州的大街小巷感受如诗一般如画一般的苏州美景。PPT
师：欣赏完美丽的苏州美景，今天就让我们一起来学唱一首赞美苏州风光的歌曲吧。
二、新课教唱（出示歌谱+课题）
师：首先让我们先了解一下歌曲背景？
PPT《姑苏风光-马头调》是民歌套取《大九连环》中的一段，整个套曲是由五首江南流行的时调联缀而成，歌唱了有“天堂”之誉的古城苏州一年十二 个月的美丽景致和风情民俗。是整个民歌套曲的序引。
师：下面就让我们一起来听一下这首歌曲（播放音乐听1）
师：同学们听出这首歌曲与以往学唱的歌曲有何不同呢？PPT
生：苏州方言演唱。PPT
师：同学们这首歌曲的情绪是怎样的呢？是哪里的民歌？他的演唱形式又是什么？属于民歌体裁中的哪一种呢？PPT
生：舒缓、柔和。江苏民歌。女生独唱。
师：这个问题老师来告诉你们
这首歌曲的民歌体裁是小调，我们江南小调的歌曲特点是动听、委婉、柔美。
师：下面请同学们试着用苏州话来模仿演唱，注意尽可能的将小调的这种柔美委婉唱出来。（播放音乐跟唱2）
师：同学们第一遍用苏州话模唱的就不错，下面让我们一起先来了解一下苏州话有哪些特点。
PPT:苏州话是吴方言的代表,其最大的特点,就是“软”、“柔”、“甜”、“温”、“糯”。下面让我们一起跟着老师的钢琴分句试着来学一学？（跟师唱两遍）
把学生困难的乐句进行练习（提出歌曲哪两乐曲旋律是相似的）
师：注意看一下这首歌曲的歌谱有何特点？
生:很多歌词对应了很多个音，还有很多附点节奏。
师：介绍一字多音的特色：一字对应了好几个音，这样就使得歌曲听起来更加委婉，就像潺潺流水一般，演唱时需要借助面部表情，请大家微笑着唱，轻声 试一试。（生单独演唱一遍）
师：同学们请把哎呀两字跟老师来学一学，老师觉得不够柔不够甜。
师：男女生分别演唱一遍，方言指导，看看谁能把歌曲的柔美唱出来。
师：跟伴奏跟师接唱
师总结：刚刚同学表现的都很好，把歌曲的韵味儿都给唱出来了。
师：下面请同学跟着伴奏音乐来唱一唱。
三、拓展延伸
师：同学们：一方水土养育一方人的灿烂文化，让我们随着摄像机的镜头，一起来欣赏苏州评弹演唱的《姑苏好风光》
师：听完说说刚刚这些歌曲与姑苏风光有何异同？
歌曲的前一分钟几乎和《姑苏风光》一样，足见评弹也好，民歌也罢，江南韵味的吴地曲艺，就是江南音乐的摇篮。
四、小结
教学反思：
在教学《姑苏好风光》这课时，设计制作网络课件。课堂上，学生根据自己的兴趣爱好，在欣赏音乐时自由连接到 “民歌知识”、“苏州印象”、“民歌小曲”等栏目，并由这些栏目再展开。学生在学唱过程中，对于方言演唱的歌曲有点畏惧，怕唱不好，教师需细心讲解方言如何演唱。