高一上学期音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏9.17作品鉴赏流水教学设计（表格式）

《流水》教案
课题 流水 课型 欣赏课 教具 多媒体课件
学年 执教 单位
教学目 标： 1、了解古琴及其音色等基本知识，引起学生对我国古代音乐的热爱。 2、聆听古琴曲《流水》，能够辨别泛音段（乐曲主题）和其他乐段在意境上、 情绪上的区别，掌握哼唱主题旋律；讲述古代知音故事，培养学生珍惜人与 人之间的感情及对民族传统音乐文化的关注。 3、结合《流水》及《阳关三叠》等音乐情感，进行音乐活动。
教学重难点： 欣赏《流水》，了解音乐意境；通过知音故事对学生进行情感教育。
教学过程： 时间 教学内容 双边活动
一、复习旧课 二、新课教学 1、认识古琴 2、欣赏教学 30" 430" 28' 师生问好： 问：同学们，你们还认识这几件古乐器吗？［大屏］ 今天我们来认识另一件古乐器 ［大屏幕“古琴”］ 问：有谁能说出它的名字？ 了解古琴的三种音色等基本知识 ［播放视频讲座］ 问：通过以上的学习你能说出古琴有几种音色吗（生答） 区分古琴和古筝及其音色 古琴是我国古代音乐中最有代表性的乐器，而历代流传的 琴曲《流水》最为著名，下面就让我们在古琴的音乐声中 感受大自然中各种形态的流水吧…… 欣赏古琴曲--《流水》［视频材料］ 问：聆听完这首琴曲你有怎样的感受？ （师生相互交流） 《流水》是一首古老的琴曲。历史传说中人们往往把它和 回忆提问 引导设疑 直观学习 反馈提问 讲叙引导 欣赏感受 启发引导
3、课堂小结 4、音乐活动 5、反馈记忆 1' 10' 1' 战国时期的伯牙联系在一起。有谁知道古代知音的故事？（讲述） 问：听了知音的故事对你有何感触？（交流感想） 琴曲《流水》既是赞美祖国大好河山的优美乐章，又是千古流传的知音颂歌，同学们我们是不是应该记住它？（生答）现在，就让我们在古琴的音乐声中来学习、哼唱这首乐曲的主题片断。［出示主题图谱］ （学习、哼唱主题片断） A：集体哼唱； B：个别同学哼唱。让我们在古琴的空旷幽远的音乐声中再一次感受《流水》的不同意境，为乐曲分出层次。 ［播放音频欣赏音乐，同步出示与乐曲相关的资料］通过刚才的进一步欣赏请同学们根据大屏幕上的文字完成下面的学习［根据各部分的描述为乐曲划分层次］ 问：同学们，今天我们都学习了什么？（生答） 给你印象最深或感触最深的是什么？（生答） 同学们想不想把你们的情感表达出来？（生答）下面我们根据大屏幕上的文字提示进行音乐活动。［大屏幕提示：可参考《流水》及《阳关三叠》的情感内容，以音乐、舞蹈、诗歌、绘画或情景剧形式等进行表演。］ （学生编创、表演）最后，让我们在古琴曲《流水》音乐声中结束本节课的学习。（下课） 倾听思考 情感培养 启发引导 向往学习 检查效果 复听乐曲 对比感受 分析音乐 回忆总结 启发引导 情感培养 激发情趣 特长展示 创作培养 回味音乐 结束学习