14 《圆明园的毁灭》第一课时课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
第1课时
14 圆明园的毁灭
统编版语文五年级上册
同学们,雨果曾经说过:“人们一向把希腊的巴特农神庙、埃及的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院和东方的圆明园相提并论。如果不能目睹圆明园,人们就在梦中看到它。”
导入新课
圆明园为何受到如此的赞美 我们引以为傲的圆明园又经历了什么,竟然变成了如今的废墟 今天,我们就来学习《圆明园的毁灭》这篇文章,了解圆明园遗址
1. 自读课文,画出不理解的生字新词。
2. 查阅工具书,理解生字新词,
读文识字
毁 估 拱 辉 煌 殿 陵 览 境 宏 唐 闯 统 销 奉 珑 剔 澜 烬
形近字比较:珑-笼 陵-凌 烬-尽 剔-踢组词识记:毁灭 辉煌 境界 宏伟 力挽狂澜注意“殿、澜、烬”是前鼻音,“煌、珑、陵、宏、奉”是后鼻音,读准字音。
(1)识记生字。
“毁”:“臼”字里面是两横,书写时注意笔画之间的位置关系和“臼”字的笔顺。
“拱”:左半部分中提的落笔要与右半部分“共”互相穿插、避让。
“奉”:上半部分的三横间距相等,长短不同,撇与捺不要相交,要舒展地覆盖下半部分。
(2)指导书写。
解词义
金碧辉煌：碧，翠绿色。 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。
玲珑剔透：玲珑，精巧细致；剔透，孔穴明晰。形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
辉煌：光辉灿烂的意思。
侵略：指对他国领土、主权的侵犯。
整体感知
1.朗读课文,了解段落划分及段意。
第一部分(第1自然段):开篇点题,阐述圆明园的毁灭是中国及世界文化史上不可估量的损失。
第二部分(第 2~4 自然段):具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物,再现了圆明园当年的宏伟壮丽。
第三部分(第5 自然段):讲述了圆明园被毁灭的经过。
2.默读课文,边读边想:通过阅读,你对圆明园有了哪些了解
3.小组交流,在交流中感悟课文。
(1)学习第 2 自然段。
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林。
“举世闻名”是什么意思 这个词说明了什么
“举世闻名”的意思是全世界都知道他的名字,形容名气很大。这个词说明了圆明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林,地位极高。
它由圆明园、绮春园和长春园组成,所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
楚圆明园的地理位置和分布情况,分辨哪里是“月”,哪里是“星”,进而理解“众星拱月”的意思。
“众星拱月”的意思是许多星星聚集、环绕着月亮。“月”指圆明园,“星”指分布在圆明园东、西、南三面的许多小园。
(2)学习第3自然段。
细读第3自然段,了解圆明园的建筑风格。
①圆明园中的哪些建筑给你留下了深刻的印象 边读边想象画面。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
a. 总写。
如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月。
b. 举例。
②园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
a.代表我们民族特色的建筑,课文列举了哪些
b.课文中没有介绍的景观还有很多,你知道哪些呢
圆明园的建筑风格可以说是多种多样。不仅有民族建筑,还有西洋景观,不仅有金碧辉煌的殿堂,还有象征着田园风光的山乡村野。当我们走进这样宏伟、精美的圆明园时,心中怎能不发出这样的赞叹:“漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想的境界里。”
总结:
(3)引导朗读课文,体会作者欣赏、赞美、自豪之情。
1.搜集有关圆明园的资料,了解相关历史。
2.继续阅读课文,把握文章的中心思想。
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