第8课 袋鼠妈妈的口袋（教案）湘美版美术一年级下册

袋鼠妈妈的口袋
教材分析
本课在教材的编排上分为两块三个层次，教材的主图为袋鼠妈妈带着两个小袋鼠在玩球，既生动有趣，又展示了袋鼠的形象特征，再通过作画步骤引导学生抓住要领。三幅学生范作分别采用单色装饰，彩笔涂绘的表现形式，让学生感受绘画表现的多样性。这三幅学生作品，改变了单纯追求“像”的审美标准，抓住袋鼠的基本特征大胆展开想象，启发学生摆脱固定思维的约束。
学情分析
袋鼠妈妈的育儿袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里进进出出，这是一个有趣的话题。本课通过这个学生感兴趣的课题来启发他们的创作热情，通过观察分析，启发想象、夸张的造型表现来引导他们创作出有个性，生动活泼的画面。学生的想象基础来源于生活，又不受生活原型的约束，学生科大胆想象，尽情表现。
教学目标
知识与技能目标：观察袋鼠的体型特征。
方法与过程目标：能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事。
情感价值观目标：增强对大自然和生活的关注和情感。
教学重点
把握袋鼠的形态特征
教学难点
表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。
教学课时
1课时
教学方法
收集资料，对比观察
教学准备
课件 视频等
教学过程
一、导入课题 了解袋鼠
1.听赏音乐。
同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。
老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠
2.分享讨论。
老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。
3.代表反馈。
刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动
特征、生活习性……
二、观察发现 技巧暗示
1.亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！
2.观察分析
谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。
3.你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4.小小训练。老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。
学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。
三、赏析拓展 引导创作
1.看一看。
刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。
瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象
2.编一编。
你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋
布置作业提出要求
3.学生作业老师指导
四、说说故事 欣赏评价
1.说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
2.评一评：你（他）的画美在哪？
作业设计
画一画袋鼠和妈妈的故事。
板书设计
袋鼠妈妈的口袋
生活环境
特点
教学反思
《袋鼠妈妈的口袋》是一年级下册第八课内容，袋鼠妈妈的育儿袋对一年级学生来说是个很有趣的题材。在童话故事中有很多关于袋鼠妈妈情节，便于学生大胆想象和创作。袋鼠的外形创作对孩子来说有一定的难度，特别是袋鼠的身体和腿部的链接，很多同学会掌握不好弧线的画法。教师通过示范，鼓励学生抓住袋鼠的特征就可以了。对于一年级的学生不要追求绘画的像与不像。只要抓住特征大胆展开想象就好。教师请学生模仿袋鼠的动作，更加深学生的理解。学生作业是直接反应教学效果的标尺，通过学生的作业，发现了很多问题。大多数同学的问题是只画了袋鼠本身，没有展开想象，画出后面的背景。针对这个问题，我在第二节课给同学们欣赏了一些优秀作品，请学生说一说画面中的袋鼠在什么地方？你怎么看出来的？做了什么？你能讲一讲他们之间的故事吗？他们的表情是怎样的？动作是怎样的？通过分析，同学们便能发现自己的不足，给学生留出时间，请学生修改自己的作品，通过添画背景，将作品变得更加丰富，构图更加饱满。