7年级上册英语人教版如何选择感叹词what与how 教案（表格式）

教学设计
微课名称 如何选择感叹词what与how
知识点来源 □学科：英语 □年级：七年级教材版本：人教版Go for it!
知识点描述 在单项选择题中，感叹句应该用what还是how来引导。
预备知识 感叹句的含义
教学方法 多媒体教学法，讲授法，对比观察法，总结法
适用对象 七年级学生
设计思路 针对学生对感叹句这个知识点比较薄弱的情况，首先利用视频来吸引学生的兴趣，让学生感到这个知识点并不是很难攻克的；然后列出what和how系统的句式结构，从中对比观察，得出结论；进而用一首口诀歌舒缓学生学习压力；最后通过中考真题和时事热点的练习来巩固所学知识。
教学过程
环节 内容 设计意图
片头 展示本节课的教学内容，然后利用一个视频进行导入，找出感叹句，为感叹句中的感叹词what和how设疑。 让学生知道这节课的目标，激起学生的学习兴趣。
正文讲解 分别列出what和how引导的句式结构，并且在每个句式后面举一个例句并进行解说。把what引导的句式结构和how引导的句式结构的插图放在一起进行对比观察，寻找规律，得出结论。总结上面寻找到的规律，得出答题的小窍门。分享一个感叹句用法的口诀，并以朗朗上口的朗读方法呈现出来。 首先介绍what和how引导的句式结构，让学生有一个系统的知识贮备；再对每个句式的例句进行解说是让学生能够充分的理解；然后学生再通过自己的对比观察寻找规律来让复杂的句式结构简明化，得出答题的窍门；最后用一个口诀来让学生更进一步地理解与熟记两个句式结构。
结尾 利用2019年的中考真题和当下的时事热点作为练习，巩固所学的知识，实际操练上面总结出来的小窍门，加深记忆。 利用中考真题让学生解答能够降低学生对感叹句这个知识点的恐惧感，提高学生解题的自信心；利用时事热点的练习让学生感觉知识点并非是枯燥无味的，也可以是生活化的，可操作的。
教学反思 　感叹句的内容是在七年级上册出现的，刚开始并不会要求学生掌握那么系统、全面的句式结构，所以学生对这个知识点的掌握程度往往是不够的。这节课我通过引导学生对比观察以及总结，轻松理解以及记住复杂的句式结构。但多媒体教学的优点没有充分体现出来，PPT的设计还有待提高，视频时间过长，容易造成学生注意力的疲惫，影响学习效果。