【核心素养目标】6.骑鹅旅行记（节选） 第一课时 教案

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骑鹅旅行记（节选） 教案
教学版块（课题） 骑鹅旅行记（节选） 课时 40分钟
教学目标 自主学习字词，理解重点词语。默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
核心素养目标 文化自信：有感情地朗读课文。浏览作品精彩片断，激发阅读原著的愿望。语言应用：结合资料，了解尼尔斯历险的经过。 思维能力：熟读课文，抓住重点词语，了解主要内容，感知人物形象。审美创造：通过不同形式的教学，了解小说有趣的动物故事中神奇之处。
教学内容 自主学习字词，理解重点词语。默读节选片段，了解尼尔斯历险的经过，以及尼尔斯在历险中世界发生的变化。体会人物心态变化，感知人物形象。
教学重难点 体会人物心态变化，感知人物形象。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题一个不爱学习、喜欢搞恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小狐仙，而被小狐仙用魔法变成了一个拇指大的小人儿。他骑在他家的雄鹅背上,跟着一群大雁出发,进行了一次神奇而又魔幻的长途旅行。你想知道尼尔斯经历了哪些有趣而又不可思议的事情吗 让我们走进课文，同他一起去历险吧!二、作者简介及写作背景 塞尔玛·拉格洛芙(1850-1940)瑞典19世纪末新浪漫主义优秀女作家,1909年凭借《尼尔斯骑鹅历险记》获得了诺贝尔文学奖。她不仅是第一位荣获诺贝尔文学奖的女作家,还是唯一一位凭借一部长篇童话就获得诺贝尔文学奖的作家。作品有《尼尔斯骑鹅旅行记》《阿尔纳先生的钱》《一座贵族园的传说》等。《尼尔斯骑鹅历险记》世界文学史上第一部，也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。故事讲一个不爱学习、喜欢恶作剧的顽皮孩子尼尔斯，因为一次捉弄小妖精，而被变成了一个小人。他骑在他家大白鹅背上,跟着一群大雁出发作长途旅行。通过这次奇异的旅行,尼尔斯增长了很多见识，结识了许多朋友，也碰到过好几个坏人。他在种种困难和危险中受到了锻炼，最后尼尔斯回到了家中,恢复原形，也变成了一个好孩子。 三、初读感知1、大声流利地读课文，读准字音，读通句子。遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2、自学课文中的生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3、检查初读效果，学习重点字词。缰绳 黑莓 藤蔓 潺潺 猫咪犬牙 咯咯声 刨虫子 波罗的海无济于事 乌合之众 跃跃欲试 九牛二虎之力[无济于事]对事情没有什么帮助或益处。不能解决问题。济,补益，帮助。[乌合之众]指无组织无纪律的一群人。乌合,像乌鸦那样聚集。[聚精会神]集中精神,集中注意力。会,集中。[得意扬扬]形容非常得意的样子。[示弱]表示比对方软弱,不敢较量。[径直]表示直接向某处前进,不绕道,不在中途耽搁;表示直接进行某事,不在事前费周折。[垂头丧气]形容情绪低落、失望懊丧的神情。垂头，耷拉着脑袋。丧气,神情沮丧。[跃跃欲试]形容心里急切地想试试。跃跃,急于要行动的样子。欲,要。[一清二楚]十分清楚、明白。[头晕目眩]头晕眼花,感到一切都在旋转;有时也形容被烦琐的事情弄得不知所措。[九牛二虎之力]形容很大的力量。四、再读课文，理清顺序自由读课文,把生字读正确,把句子读通顺。利用工具书或联系上下文理解词语的意思。默读课文，了解课文的故事情节。用自己的话，简要说说课文的主要内容。 课文写了十四岁的少年尼尔斯受到了惩罚，被变成了一个只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了鸡鹅，猫，牛群的威胁和攻击，整个世界发生了翻天覆地的变化。最后为了阻止大雄鹅飞走，抱住大雄鹅飞上了天空。梳理课文思路：《骑鹅旅行记》讲述了一个什么故事 这本书讲述了一个不爱学习，喜欢恶作剧的顽皮小男孩尼尔斯,因为捉弄了小狐仙而被小狐仙用魔法变成一个只有拇指大小的人儿。偶然的机会,他骑在一只鹅的背上,跟着一群大雁出发,进行了一场长途旅行。通过这次奇妙的旅行，尼尔斯增长了许多见识，克服了种种困难和危险,受到了锻炼,改掉了原先调皮捣蛋的毛病,成了一个品德高尚、乐于助人的好孩子的故事。 第一部分（第1-3自然段），男孩尼尔斯不想念自己变成了小狐仙。 第二部分（第4-22自然段），男孩出发去牛棚寻找小狐仙讲和,在途中被麻雀、鸡、猫欺负。第三部分（第23-30自然段），男孩来到牛棚后决定不再寻找小狐仙。第四部分（第31-48自然段），男孩抓雄鹅,被雄鹅带上天空。五、知识拓展关于“鹅”的古诗鹅赠鹤[唐]白居易君因风送入青云，我被人驱向鸭群。雪颈霜毛红网掌,请看何处不如君 诗意:鹤借助风力飞入青天自由翱翔,鹅却命运不济被迫和鸭子为伍。鹅长有雪白的脖颈、洁白的羽毛和红红的脚掌,哪一点比不上鹤 六、课堂演练
作业 完成一课一练；正确、美观地书写本课的生字词。有感情地朗读课文。
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