（首师大版）四年级科学下册教案 氧气 2

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（首师大版）四年级科学下册教案
第一单元 生活中的空气
2.氧气
教学目的：
1.指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质；并了解氧气的用途。
2.培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。
3.初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。
4.感受氧气与人们生产和生活的关系。
教学重点：
指导学生知道氧气是无色、无味的气体，有能支持燃烧的性质，了解氧气的用途。
教学难点：
培养学生的观察能力、实验能力；培养学生记录实验过程、实验现象、实验结果的能力。
教学用具：
水槽 水 高锰酸钾 铁架台 烧瓶 试管 酒精灯 火柴 玻璃片
教学过程：
一、导入新课
复习
空气是否是一种单一的气体？
它是由哪几种气体组成的？
（学生 回答）
谈话：今天我们再来认识一种气体氧气。（板书课题）
二、新课教学
谈话：桌子上放着两个广口瓶，其中一瓶是氧气，另一瓶是空气，你知道哪瓶是空气，哪瓶是氧气吗？你的依据是什么？提问：你认为氧气是一种什么样的气体？
出示氧气瓶（或氧气袋）
学生观察教师出示的氧气和空气，交流个人观点
学生思考 交流
学生通过眼 、鼻观察氧气是什么样的气体，汇报观察结果
小结：氧气是无色、无味的气体
谈话：氧气还有一些特点你知道吗
学生讨论交流
讲解实验：
1.木炭燃烧实验
点燃酒精灯，由镊子夹住一块木炭在酒精灯上烧红，放入空气中，观察有什么现象发生？在放入氧气中有什么现象发生？
2.丝燃烧实验
与上面实验相同，将木炭换成铁丝
（学生按要求实验、观察实验现象、记录实验过程现象、小组讨论分析实验现象、汇报分析实验结果）
小结：氧气有支持物体燃烧的性质
谈话：日常生活中我们会利用倒氧气，你知道在哪些地方我们利用氧气吗？
学生交流收集的资料
小结：氧气利用在：
A.为动植物提供生命能量
B.焊接金属
C.火箭发动机的氧化剂
三、巩固教学
概况本课内容
板书：
2氧气
无色 支持燃烧
氧气
无味 提高生命能量
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