小学英语外研版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
模块 Module6 课题 The name of the spaceship is Shenzhou V. 课 时数 2
课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
本课时是外研版三起点六年级下册第六模块第二单元第二课时。本课时包括Listen and say. Then chant.,Say and guess. &Do,write and say.三个板块。Listen and say. Then chant.主要为大家讲述了英语的连读和押韵等,该部分是通过看图听歌谣或看动画的形式来感受整首歌谣的韵律，然后逐句来唱的；Say and guess. 我们是通过问答的形式来询问某人是否为我买过.....的句型及其答语等，通过让学生观察练习一般过去时态的一般疑问句，我们可以知道和了解一般过去时态的答语（肯定回答和否定回答）等；Do,write and say.该部分主要是为大家讲述了如何制作飞机模型并把模型展示给大家，然后我们根据所制作的模型来用英文介绍其大小、形状、颜色、组成部分等。本单元主要是以神州五号的故事为线索，继续学习一般过去时态。了解了神州五号飞入太空的事情。学习讲述过去发生的事情。
学情分析
六年级学生对英语学习保持较好的兴趣，基础知识掌握较牢固，大部分学生已具备自主学习，小组合作探究能力，能从已有的知识和经验出发, 获取新知识，也学习了一些听力，阅读和知识归纳的方法，这一课时，我们着重帮助学生树立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，培养他们良好的学习习惯，发挥自主学习的能力和合作精神，使学生掌握一定的语言综合运用能力，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，培养学生跨文化交际意识。
教学目标及教学重点、难点
语言知识目标：新单词brought (bring), bring back ,model, taikonaut ,first, national, seed． 新句型In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Did you buy me a pencil 语言技能目标：（1）能够听懂、会说、理解并运用词汇：bought, bring back, model, taikonaut, first, national, seed。 （2）能够听懂、会说并运用 The name of the spaceship is Shenzhou V. 这类语句来描述太空旅行。 文化意识：了解和注意中外文化的异同。 情感目标：激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。
重点 用英语谈论过去发生的事情 难点 运用一般过去时描述过去发生的事情。不规则过去式动词的运用，如bring-brought,buy-bought.
教学方法与教具
教学方法：情景教学法 教具：教学课件，录音光盘，卡片
教学过程（第二课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greeting 建议用时：2min Step 1 Warm up 1. Look and answer. Hello, boys and girls. Look at the picture, who is this？Do you remember What did he do on the earth 让我们一起回忆上节课学习的内容，同学们还记得他们都是谁吗？ 2. Watch and answer. Look at the picture, what is this What did this spaceship take 给学生播放视频，回答这是什么？这个飞船给他们带了什么？观看视频寻找答案。 3. Task presenting. 上个模块我们布置了宇宙飞船的制作任务，今天我们学完课文就来介绍一下自己制作的宇宙飞船把。
Step2.Presentation 建议用时：18min 1.Words Learning! 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如snow、rain、 cold、windy、warm、sunny、hot等然后有例句呈现。 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.Learn the text. （1）Watch and answer. What did Daming and Simon make What the name of the spaceship 呈现神舟五号飞船的图片，问学生大明和西蒙制作的是什么？名字是什么？ 讲解a model of……, the name of……的用法。 （2）Listen and answer. 通过提出细节性问题让学生观看视频动画，随后尝试描述视频中又讲了什么。学生一边描述，教师一边完成板书。 When did it take China’s first man into space What did it take into space for the first time 中国太空第一人进入太空是什么时候？ 第一次带到太空的是什么东西？ 引导学生了解课文内容，引出太空旅行，介绍taikonaut，seed，flag。 出示一些关于中国第一次太空旅行的图片，简要介绍杨利伟这个英雄人物。 There are some photos about different countries. Do you want to see them 介绍不同国家的国旗。 （3）Listen and repeat. 让学生观看完整动画视频，每句话停顿，让学生跟读。Now, you can read aloud. 让学生大声朗读故事，教师在班级巡视为学生提供帮助。 （4）Let’s chant. 一起读韵文。 （5）Say and guess. 说一说，猜一猜。他们拿的礼物是什么？: 3.动手操作：学生根据图示和文字，边说英语便动手制作，要求语言和动作同步。将做好的飞船模型全班展示，并复述制作过程。（可以进行评比） 4.兴趣活动：学唱歌曲Here’s a present for you. 【设计意图】通过学生感兴趣的话题倒入新课，使新旧知识衔接自然，同时又让学生将注意力集中到本课的主要内容上去。学习中，学生通过倾听来理解，通过回答来应用，通过复述表达，通过制作来体会，充分发挥学生的主体能动作用。
Step 4. Practice 建议用时：12min 1.同桌一组进行问答练习，完成学生用书活4。教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。 2.自己完成课堂活动用书练习1。完成后让学生在小组内进行检查和修改。 3.小组完成。组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己的答案，全班修订。 4.听力阅读训练：完成课堂活动用书练习3，教师播放录音，学生边听边跟读，停第二遍录音的时候，要求学生用笔划出认为重要的单词或短语。学生自己大声朗读，并根据阅读材料的内容完成课堂活动用书练习4中的选择题，全班修正，有争议的问题要说明理由。 【设计意图】本环节通过个体、小组和全班集体练习的方式，对本单元的内容进行了梳理，强化了所学的语言。练习内容难度不同，形式多样，从听说读写几个方面对学生进行训练，让不同的学生都能感受到学习有效果。
Step5.Summary 建议用时：3min 重点单词：bicycle, put 重点短语：go away 重点句式：I bought you… Did you buy me…
Step 6 Homework 建议用时：2min （1）将活动四唱给自己的妈妈听。 （2）向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
板书设计 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. In 2003,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Did you buy me a pencil
课堂作业
一、选出不同类的单词。
( ) 1. A. B. C.
( ) 2. A. B. C.
( ) 3. A. B. C.
( ) 4. A. B. C.
( ) 5. A. B. C.
二、单项选择。
( ) 1. My brother ________ a model of a ship for me yesterday.
A. make B. made C. making
( ) 2. ________ 2001, I went to the West Lake with my parents.
A. In B. On C. At
( ) 3. Shenzhou V took a Chinese taikonaut ________ space for the first time.
A. in B. into C. for
( ) 4. The moon ________ around the earth.
A. goes B. go C. went
( ) 5. Our teacher told us ________ interesting story last week.
A. a B. an C. /
三、选出与句意相符的图片。
( ) 1. This is a book about a fox.
A. B.
( ) 2. Yang Liwei went into space in Shenzhou V.
A. B.
( ) 3. My sister bought me a bicycle yesterday.
A. B.
( ) 4. The girl got a present from her parents.
A. B.
( ) 5. The boy is interested in collecting stamps.
A. B.
四、选择合适的词填空。
The name ________ the city is Qingdao.
2. My uncle brought ________ some delicious food from Xinjiang.
3. ________ the book，there are many beautiful pictures of cars.
4. I learnt a lot ________ trees today.
5. What did you see ________ the earth 小学英语外研版（三年级起点）六下教案
教学基本信息
模块 Module6 课题 The name of the spaceship is Shenzhou V. 课 时数 2
课时 Unit2 课型 听说课 授课 时间 40min
教材分析
本课时是外研版三起点六年级下册第六模块第二单元第一课时。本课时包括Look, listen and say.，Listen and read.和Read and complete.三个板块。Look, listen and say.主要为大家呈现了一幅太空旅行的图片，然后根据图片来描述图片内容，我们要使用本单元的重要时态一般过去时，要求学生会用一般过去时态来描述过去发生的动作或状态。Listen and read.主要为大家讲解了大明和西蒙做了一个“神州五号”宇宙飞船模型，“神州五号”是什么？我们一起去看看吧！Read and complete.我们要先观察图片中的物品，再结合所给句子，根据句意和图片提示完成下列句子；该课时要求我们要学会用一般过去时态描述过去的动作。本课时贴近学生生活，能够很好的激发学生的兴趣。
学情分析
学生在以前的学习中，已经知道了一般过去时的基本结构和用途，掌握了在一般过去时的肯定句中动词需要使用过去式的结构。学生在前几个模块中，又重新复习了一般过去时，并且对动词的不规则变化也有了一定的认识。描述事物的制作过程，学生以前也曾经接触过，但是对于不需要用主语的形式还要强调。在本课的设计中，以学生为主体，教师为主导，采用多种教学形式，将教学内容设计成一个个小活动，吸引学生积极参与，让学生通过动口、动手、动脑，听说读写并重，提高学生的学习兴趣和学习效率。
教学目标及教学重点、难点
语言知识目标：新单词brought (bring), bring back ,model, taikonaut ,first, national, seed． 新句型In 2003, it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Did you buy me a pencil 语言技能目标： （1）掌握动词过去式的变化规律,识记不规则动词过去式的变化。 （2）掌握单词短语及句子,能运用其完成各种题型。 （3）通过对本课的学习,激起学生对太空的向往和对宇航员的崇敬。 文化意识：在日常生活中，能进一步了解中外文化异同 情感目标：遇到困难大胆求助。
重点 掌握动词过去式的变化规律,识记不规则动词过去式的变化。 难点 掌握单词短语及句子,能运用其完成的各种题型。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法、活动教学法 教具：本课时教学课件，录音文件，单词卡。
教学过程（第一课时）
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greeting 建议用时：3min Step 1. Warm-up 1.Greetings。 2.Free talk. 教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。 What was the weather like yesterday What did you do yesterday What did you see yesterday When did you go to bed yesterday What did you eat for supper yesterday 通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。
Step2 Presentation 建议用时：20min 1.Words Learning! 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如snow, rain, sunny, hot,cold, warm, windy等然后有例句呈现。 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：“Where are the spaceships from ”, 学生回答：“They are from America, Russia and China.” 教师问：“What’s the name of China’s spaceship ”学生回答：“Shenzhou.”(导入，教师板书课题),教师接着问：“Do you want to know more about Shenzhou？” a. 教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。 b. 再听一遍录音，并回答教师提出的问题。 What did Daming and Simon make What did Shenzhou take into space first When did Shenzhou take China’s first person into space c. 小组活动：根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。（小组进行检查，互相帮助学习） d. 教师：Daming and Sam made a paper Chinese spaceship. Do you want to make one yourself 教师播放录音，学生边看书边听，让学生依据图片，逐步理解图中英语的意义，然后指图学说。
Step 3 Practice 建议用时：12min 1.情景设计：要求学生将本单元的活动1和活动2结合起来，想象一下他们在制作前和制作后都谈论些什么，Daming在教Simon做飞船的时候，又是怎样介绍步骤的，编一段小对话，并请一组学生展示。 2.故事接龙：教师先说，Yesterday, Sam an Amy went to the library.，然后给出下一个单词wanted,由一个学生接着使用wanted讲下去，然后给出另外一个动词，比如，met，依次例推。 3.兴趣活动：全班学生齐唱今天所学的歌曲，可以让学生设计一些和歌词相符的简单的动作，边表演边唱。 【设计意图】在完成任务的过程中，学生们充分运用了他们所学的语言，达到了学以致用的目的，提高了实际语言运用的能力，同时又培养了学生的竞争意识和合作精神，为今后的学习和成长打下基础。
Step4 Summary 建议用时：3min 重点词汇： brought, model, national, first, seed 重点短语： bring back, make a model, the name of, take…into, for the first time, the national flag of China 重点句式：一般过去时 The name of + 某物+ is + 其他.
Step 5 Homework 建议用时：2min （1）熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 （2）将Listen and read.朗读流利。
板书设计 Module 6 Unit 2 The name of the spaceship is Shenzhou V. In 2003,it took a Chinese taikonaut into space for the first time. Did you buy me a pencil
课堂作业
一、用所给单词的适当形式填空。
1.I ________(ride)a bike to school last week.
2. Can you___________(give )it to me
3. Russia___________(send)the first animal into space.
4.I ___________(see) the elephant last weekend.
5.I ____________(drink )some milk yesterday.
二、用所给单词的适当形式填空。
1. Li Fang ________(visit) Hangzhou last summer.
2. —Did you buy me a cake
—No, I ________(buy) you a dog.
3. I ________(eat) a hamburger just now.
4. The earth ________(go) around the sun.
5. I often ________(go) to school on foot.
三、选择合适的句子补全对话。(有两项多余)
A: 1. ________
B: It was Saturday.
A: 2. ________
B: I went to visit my cousin.
A: 3. ________
B: I went by bike.
A: 4. ________
B: I played computer games with my cousin.
A: Did you eat good food in your cousin’s home
B: 5. ________It was delicious.
四、阅读短文，选择正确答案。
I had a dream last night. I was a taikonaut. Peter was in my dream. He was a taikonaut too. We were in a spaceship. We saw many stars in space. We went to Mars(火星). Mars was very cold. There was no water and no air. And there were no trees. But there were Martians(火星人). The Martians were very friendly. We became friends and played games. We had a lovely time!
( ) 1. Last night I had ________.
A. a spaceship B. a good dream C. a present
( ) 2. It was very ________ on Mars.
A. hot B. cool C. cold
( ) 3. There were(was)________ on Mars.
A. Martians B. trees C. water
( ) 4. The Martians were ________.
A. tall B. proud C. friendly
( ) 5. We ________ with the Martians.
A. played baseball B. played games C. played chess
