2 机器人 教案（表格式） 人美版美术三年级上册

课题 《机器人》
教学目标 一、了解机器人的相关知识,知道机器人与我们人类有着密切的关系。
二. 知道机器人绘画的简单步骤和方法,了解机器人的外形及功能。
三. 激发学生热爱科学的热情,启发学生的想象力与创造性思维。
教学重点 了解机器人的种类、特点及功能,利用绘画工具画出一个机器人。
教学难点 生动的表现机器人的特点和功能。
教学准备 教师准备：彩纸、教学课件等 学生准备：教材、彩纸、水彩笔等
教学过程 一、情境引入 （一）同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友,你们想不想见一见？ 学生:想！ 设计意图：调动学生兴趣，引出卡尔机器人 （二）机器人卡尔介绍自己 同学们大家好，我是机器人卡尔，我拥有酷炫的外表,我很聪明，能够完成比较复杂的事情，而且我的功能很多，可以搬运重物、做家务、看护小孩。 总结归纳：机器人朋友本领真强大，能帮我们人类干这么多事情，真是我们人类的好朋友。卡尔你能带我见见你其他的好朋友吗？ 卡尔：当然可以！ 二、新知探究 （一）人形和非人形 卡尔：我们机器人主要分为两大类，人形和非人形。什么是非人形呢？比如我们生活中的扫地机器人，主要以圆盘型为主，使用充电电池运作，操作方式以遥控器、或是机器人的操作面板，能够凭借人工智能自动在房间内完成地板清理。还比如说工厂或实验室里的机械手臂，帮助人们做一些比较危险的事情，不仅能提高工作效率，更能保障大家的生命安全。 人形简而言之就是外形比较像人类的机器人，有我们的清洁机器人，他会自动去清理打扫主人清理不到的地方；做饭机器人，看看他的三头六臂可以同时切菜炒菜，不到半个小时就能做出慢慢一桌子美味的菜肴；医生机器人只需要把病人抱在手上就能知道病人的身体状况，更快的对症下药。 生：哇，感觉看上去都好复杂啊！ 师：其实他们外形和我们人类差不多，大部分都是由头、身体、四肢组合而成的，可以用各种各样的形来概括，我们一起来好好研究一下吧。 （二）探究机器人的外形 师：这个大白机器人的头和身体都是椭圆形组成的，四肢是两个长条形的椭圆组成的，再看看看这个机器人，你能看出来他是由哪几个形状组成的吗？ 生：他的两个眼睛是椭圆形，身体是方向，四肢分别是长条形和三角形组成的 生：原来机器人的身体形状各有不同，但是都可以用我们熟悉的基本型组合表现，我好想设计一个能帮助医生做核酸的机器人，这样他们就不用那么辛苦了。 师：真是一个好想法，我们来试试看吧！ （三）出示示范视频 详细讲解从几何拼图到勾线到涂色的完整过程。 （四）艺术实践 1.创作一个造型新颖、功能强大的机器人。 2.可以采用绘画或者是废物利用的方式进行创作。 （五）作品展示 请几位同学展示自己设计的机器人，和大家分享一下机器人的功能和设计理念。 （六）展示评价 哪一幅作品的机器人设计的有趣？为什么？ 通过学习你有哪些收获？ 三、课堂总结： 今天同学们设计的机器人真是酷毙了，老师希望大家努力学习科学知识，长大后发明出真正的机器人。
板书设计 机器人 外形： 头 身体 四肢 功能：清理、陪伴、保护、作业辅导
教学反思 《机器人》虽然在我们日常的生活中不常见到，但正因为这样，学生们对它才更加的好奇，有了好奇心，他们的学习就会更有兴致。在课堂上，我们可以为学生带来一些组装好的机器人，如果有充分的时间可以让每一个学生进行组装体验，也能在轻松的氛围中学到更多知识。