人音版二年级上册幸福的歌第一课时彝家娃娃真幸福教案（表格式）

幸福的歌第一课时彝家娃娃真幸福（教案）
人音版（2012）音乐二年级上册
科 目 音 乐 年级 二年级 执教人
课 时 一课时 课型 唱歌综合课 学 校
教 学 分 析 《彝家娃娃真幸福》是一首根据彝族民歌音调创作的儿童歌曲，作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲为一段体结构，过如此简洁形象，旋律欢快跳跃，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的青草坪上尽情歌舞的动人场景。
教 学 目 标 1. 感受歌曲《彝家娃娃真幸福》欢快活泼的情绪，在表演中表达对幸福生活赞美。
2. 通过律动、聆听学唱歌曲；体验歌曲欢快活泼的情绪。
3. 进一步了解彝族，利用彝语、打击乐等方式表现歌曲，为歌曲伴奏。
教 学 重难点 1.用歌、舞、小乐器伴奏等多种形式来表演歌曲《彝家娃娃真幸福》。 2.感受和体验彝族音乐热烈欢快的情绪。
教 具 课 件、钢 琴、串 铃
教 学 过 程
一乐章 渴求美 一、激趣、导入： 哈喽，亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到音乐课堂！快乐的音乐之旅开始啦！下面，请和老师一起律动，坐上音乐的列车，去一个神秘的民族，感受下他们的歌舞吧！（师生律动）
二乐章 探究美 二、探究新知： 1.通过律动，给你带来怎样的感受？（幸福 快乐） 2.猜猜歌词中唱的是哪个民族？ （彝 族） 3.今天，我们将学习一首与彝族有关的歌曲，请同学们用好听地声音齐读一次歌名。导入新课《彝家娃娃真幸福》。
三乐章 感悟美 三、学习新知： 1.聆听歌曲：老师拍手的时候唱的是什么词？ （阿里里） 2.“阿里里”是什么意思？ 3.歌曲中出现了几次阿里里？ （4 次） 4.分别找一找“阿里里 ”的音高位置。 5.用“lu”模唱旋律。 6.唱一唱这几个“阿里里” 音高。 7.学唱一、二段歌词。强调最后一句要唱强一点。
四乐章 赏析美 四、理解、品析： 1.完整有感情地演唱《彝家娃娃真幸福》，怀着快乐、幸福的心情演唱。 2.用彝族语“嘿萨”演唱“阿里里”部分。 3.用串铃加“阿里里”处伴奏演唱。 4.用舞蹈律动方式表现歌曲。
五乐章 畅想美 五、拓展、升华： 1.分三个组一起参加热闹的“篝火晚会”。 2.课堂小结：彝家人个个能歌善舞，在喜庆的日子里，用美妙的歌声和欢乐的舞蹈，尽情地表达内心的喜悦，希望同学们在以后的学习生活中，都能做一个喜爱唱歌、跳舞的孩子！
板 书 设 计 《彝家娃娃真幸福》 欢快、活泼
教 学 反 思 1.整堂课的教学中，我使用了多种教学手段——律动、歌唱、拍手、舞蹈、为歌曲伴奏、创作等方式，这是为了尊重学生个体差异和程度差异，各方面激发学生兴趣，让学生参与到教学环节中来，变被动为主动学习。 2.在时间把握上还应该多注意，尽量让课堂紧做到然有序。