Unit 1 Collecting stamps is my hobby.
第二课时
课时内容
2.Listen, read and act out.,3.Listen and say.& 4.Practise.
课时分析
新课程主张以学生为主体，让学生做学习的主人，在这篇课文教学过程中，我充分尊重学生，始终让学生处于主体的地位，教师则更多地成了引导者、组织者，成为学生学习的好伙伴。在教学中,我通过大量的游戏活动分散难度，降低难度，使学生积极参与，大胆实践，在愉快的游戏中不知不觉学到知识。在教学过程中应注意营造真实的情境。同时注意降低学习难度，减轻学生学习时的心理压力。对于课文文本的处理，第一次教学设计一次性给出了三个问题，学生解决起来略有压力，后来文本处理改为分段听，听一段解决一个问题，符合学生的能力状况，有助于提高学习效率和学习兴趣。
本课时包括Listen, read and act out.,Listen and say.和Practise.两个板块。Listen, read and act out.该部分为大家讲述了Simon和Daming正在翻看集邮册，Simon的爱好是集邮，他有加拿大的名人系列邮票，咱们一起去看看Simon的集邮册，了解下他的爱好吧；Listen and say.呈现了两位小朋友对复数名词的询问和答语以及询问某人是否拥有某物的句型结构及其答语，该对话也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。Practise.板块是在讲我们如何陈述某人拥有某物的句型结构。学生可以通过这个活动将前3部分所学的词汇和句型描述自己的活动，做到学以致用。
本节课以邮票为话题，紧紧围绕Simon的爱好展开讨论，使学生掌握重难点的同时，编者应该还有一个意图：生活中有一个爱好是好的。讲课过程中我紧扣新课程标准运用多媒体教学，形象直观，不仅让学生了解了世界邮票的起源、历史发展、各国的邮票，还引入其他有益于身心的爱好，开拓了学生的视野。
课时目标
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.能理解并灵活掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada . This stamp is from China. 能听懂理解课文并回答相关问题。
（2）学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票，掌握名词的单数和复数的不同表达方式.
（3）通过多种形式的教学活动，激发学生学英语的兴趣，引导他们积极参与谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
课时重难点
1.重点
（1）能听，说，读并正确使用单词：collect , stamp, hobby, men , women ,another.
（2）能理解并掌握句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from Canada .This stamp is from China.
（3）能听懂理解课文并回答相关问题。
2.难点
（1）能理解并灵活使用句型：I’ve got lots of stamps. These are some stamps from America. This stamp is from China.
（2）学会谈论自己或他人的爱好；谈论不同国家的邮票。
（3）掌握名词的单数和复数的不同表达方式。
（4）通过对比this stamp 和these stamps等，让学生通过感知、感悟，初步了解名词复数变化规律。
教学准备
多媒体课件、图片、听磁带、情景教学法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warming—up
Greetings:
T:Good morning,boys and girls.
Ss:....
T:Today is nice and this is our English lesson.Who is on duty …… Zhang jian,what did you do at the weekend
（说明：师生课前对话增进师生之间的了解，缓解紧张，为课堂营造良好的氛围，便于学生更好的接受知识。）
Step 2 Leading
T: Yeah，you are all very well. We will learn new module,Module 3.First,we will see a video together.
(向学生展示已准备的视频)
Look carefully,what did he do Why
…………
Ss:Because he likes them.
T:Yes,it’s stories ,it has long history ,and it is beautiful ,He likes them very much,so he collects them.Collecting boxes is his hobby.
教授单词collect、hobby
T:Now read the word after me.(出示单词卡片hobby，用声调变化等方式教授单词)
T: What do you like…
Ss: I like...
T:What’s your hobby
Ss:...
（说明：通过谈论爱好，引导学生学习英语的兴趣。）
Step 3 Presentation
1）Presenting the new words and sentences
T:I like stamps .(拿出一本集邮册问学生)What’s this
Ss: ....(It’s a stamp album.) (引导学生通过实物理解“stamp”和“album”的意思)
教授单词stamp ,给学生对比a stamp 和some stamps，让学生自己发现名词的复数变化规律。
2)Presenting the new text
T: Do you want to know Simon’s hobby
Ss:...
T：Right.Next，listen to the tape carefully and try to answer my qustions.（将问题板书）
（1）、What’s Simon’s hobby
（2）、Has Simon got any stamps from China
The first time ,close your book, just listen;the second time, listen carefully and answer the two qustions;the third time,open your book and read the dialogue following the tape.
（先让学生听，对课文内容有个整体的理解，然后打开课本并跟着录音读，培养学生的听读等能力。向学生解释在第三遍还听不明白的地方做好记号，在合作探究时相互学习或者向教师提问。）
T：Let’s check the answers.
Ss:...
3）Work in pairs
4）Explane
教师根据学生合作学习的具体情况讲解以下内容：
a）stamp的单复数问题
T:Follow me “This stamp is from ....” “These stamps are from....”(给学生出示不同地方出版的邮票,让学生跟着念句子)
T:I’ve got lots of stamps.(拿着很多邮票并板书句子，让学生跟着念)
b）以同样方式教授women和woman。
T:Look,there are two men in this stamp.(出示单词卡片men,教授后出示只有一个男人的图片，出示单词卡片man,让学生观察，进而理解名词的复数)
c）another
T:Oh!There is another stamp.(给学生出示之前未展示的邮票，让学生在创设的情境中理解another的含义)
运用齐读、个读等方式教学单词another。
Step 4 Talk about these stamps
通过百度搜索引擎搜索不同国家的邮票,学生兴趣浓厚,很轻松的理解并掌握了重点句型These are some stamps from ....-的应用。
Step 5 Practice
我们周围有许多人有这样的爱好。
你们有什么爱好吗？
学会询问他人的兴趣爱好，表达自己的爱好，对课本内容作拓展和延伸。
采用老师提问：What’s your hobby 学生回答，引导学生问老师。
然后practise in pairs，同桌在全班展示的方法进行。
教师巡视，根据学生的实际情况从上搜索资料，展示一两个与学生相似的爱好。
Step 6 Homework
1.朗读并背诵第一单元学习的单词。
2.朗读活动二的课文。
3.背诵活动三的句型。
4.用have got和has got各写一个句型。
板书设计
Module 3 Unit 1 Collecting stamps is my hobby.This stamp is from China. These stamps are from Canada.
课堂作业
一、按要求写出下列各词。
1.man(复数形式) ____________ 2.I've(完整形式) ____________
3.these(对应词) ____________ 4.woman(名词) ____________
5.collect(动词 ing形式) ____________
三、选择恰当的单词补全下列句子。
for from of
1.This letter is ________ your mother.
2.Is there a letter ________ me
3.This is a picture ________ the Great Wall.
too to two
4.These are English stamps，________.
5.I don't like these ________ stamps.
6.Do you want ________ collect stamps
四、单项选择。
( )1.These are some stamps ______Canada.
A.from B.for C.of D.at
( )2.You can have ______Chinese stamp.
A.the other B.another C.others D.other
( )3.I've______lots of stamps.
A.getting B.got C.gotting D.get
( )4.Is there a letter for ______？
A.me B.I C.my D.mine
( )5.Swimming is my ______.
A.like B.love C.hobby D.liking
五、按要求完成下列句子。
1.I collect stamps.(变为一般疑问句)
______ ______collect stamps
2.Have you got any stamps？(作出肯定回答)
______，______ ______.
3.These are some stamps.(就画线部分提问)
____________________________
4.She is a famous woman.(变为复数句子)
______ ______ famous ______.
Answers:
一、1.men 2.I have 3.those 4.women 5.collecting
二、1.from 2.for 3.of 4.too 5.two 6.to
三、1.A 2.B 3.B 4.A 5.C
四、1.Do;you 2.Yes, I;have 3.What are these 4.They;are;womenUnit 1 Collecting stamps is my hobby.
第一课时
课时内容
1.Listen and chant.
课时分析
本单元课文主题是谈论兴趣爱好，新单词主要集中在课题上，课文内容不是很难，但涵盖的知识点很广。包括单复数的区分、“This is ，These are ”的句型，以“Do ，Have”打头的问句肯定、否定回答的复习。本课使用的是新标准英语三年级起点六年级上册Module3 Unit1 Collecting Stamps is my hobby.的内容。本课教材内容借助Daming和Simon的对话，提出了“业余爱好”这个话题 ，继续深化学习“ Have got…”的使用。本课将采用情景交际和任务教学法教学。通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。
本课的教学对象是六年级学生，他们的英语知识已经有了一定的积累，英语听说读写方面的能力有了一定的基础，具备了初步运用英语做事的能力，而且学生在合作学习以及在真实的任务中运用所学语言进行交际的能力等方面都较低年级时有了很大提升。在教授新语言点时，要尽可能多地联系实际生活，创造生活化的语言环境，让学生在语境中更好地理解课文，同时采取小组合作学习的方式加强生生合作与互动，通过任务驱动，鼓励学生在真实的情景中运用所学语言，让学生在大胆实践和积极参与的过程中，培养其积极的情感态度和自主学习能力。
课时目标
（1）掌握新单词collect, stamp,以及hobby等单词的用法；
（2）继续深入学习并掌握Have got…的用法；
（3）熟练运用新学单次及句型Have got…进行日常对话；
（4）培养并提高综合运用英语的能力。
（5）学生了解东西方文化的差异，尤其是邮票文化的差异，培养跨文化交际意识。
课时重难点
1.重点
（1）重点词汇collect， stamp, hobby
（2）重点句型 Have you got… I/They have got….
2.难点
正确运用新学单次及句型进行简单对话，表达“有”这个概念；
教学准备
多媒体课件、卡片、情景教学法、游戏法、角色扮演法
教学过程
Step 1 Warming up
1.Greetings
T: In this class, we are divided into four groups, if you can answer a question, you will get a star for your group. Are you ready
2. Game
T: At the beginning of the class, let’s play a game: Have you got a … First, I will invite a pupil to come to the front and pick up one thing from this bag, and the rest of you will ask a question with the sentence pattern: “Have you got a … ”Are you clear
【设计意图】通过游戏让同学们热身并为后边的学习做好铺垫。
Step2 Presentation（新课呈现）
Words Learning.（单词教学）
The teacher puts a stamp under the cloth and invites the students to guess what it is.（教师把一张邮票藏于一块手帕，让学生猜测有什么。）
T: What have I got
S1: You have got a pen.
S2: You have got a stamp.
T: Yes! Well done.
引出新单词的教学。采用分组读，指名读，排火车读，单词卡片等方式进行单词操练。教师出示各国不同的邮票，渗透各国不同的邮票文化.
【设计意图】采用多种方式操练单词，提高课堂效率。
2.Text Learning(文本教学)
1)教师出示Daming 和Simon一起看集邮册的图片。
T：（听第一遍录音，回答问题）What are Daming and Simon Doing Let’s listen to the tape for the first time and answer the question:
What is Simon’s hobby
Ss: Collecting stamps is Simon’s hobby.
T: Good job! Now let’s listen to the first part of the text and answer the question: where are Simon’s stamps from 听第二遍录音，回答问题。
Ss: These stamps are from Canada.
T: Brilliant! Let’s listen to the second part and answer the question: Has Simon got any stamps from China 播放第三遍录音，回答问题。
【设计意图】带着任务听录音，提高学生听力能力。分段听，减轻学生的心理压力。
2）听录音，模仿语音语调，并分角色朗读。鼓励学生在表演时添加适当的动作和表情。
【设计意图】学生听录音跟读、模仿，有助于学生标准语音、语调的形成, 读课文，有助于加深学生对课文的理解。
Step 3 Practise
1．T：Look at these stamps and discuss what are on them and where they are from
Ss:These stamps are from China. And this one has got a picture of the Great Wall on it.
【设计意图】借助图片，模拟真实的语境，使学生自觉地模仿句型，自主学习重点句型。当在课件中看到邮票时，同学们都跃跃欲试，大大调动了他们的积极性，启发学生积极思考，从而使学习难点很快得到突破。
2.小调查。四人一组小调查，在有的下面打对号，没有的打错号。然后进行汇报。
T：Form a group of four and finish the table. If he has got the thing, put a√ ,if not, a cross×.
A story book A kite A bicycle ……
Lucy
Sam
Tim
Linda
S1：Lucy has got a story book and a kite, but she hasn’t got a bicycle.
……
【设计意图】小组合作，在真实语境中运用句型，达到句型熟练运用的能力并提高小组合作能力。
Step 4 Homework
1.朗读并背诵本课学习的单词。
2.预习活动二的课文。
3.抄写活动二课文中含有there be的句子。
板书设计
Module 3 Unit 1 Collecting Stamps is My Hobby. Stamp Have you got… CollectHobby I/They have got…
课堂作业
一、根据要求写单词。
1. hobby (复数)_______ 2. fly (现在分词)_______
3. get (过去式)__________ 4. those (对应词)__________
5.do (过去式)________
二、根据首字母或中文意思提示完成下列句子。
1. Collecting s______ is my hobby.
3. The postcards are f ______ Canada.
3. Here is your _____ (信).
4. You can have ____ (另一) apple, please.
5. The Great Wall is _______ (著名的) in the world.
三、单项选择。
( ) 1. This stamp ______ got a picture of the Great Wall
A.has B. have C. had
( ) 2.Those _______ some letters ______ the UK.
A. are; in B. is; from C. are; from
( ) 3. _____ is his hobby.
A.Run B. Running C. Runs
( ) 4. _____ you got ______ stamps from your friend
A.Have; some B. Has; any C. Have , any
( ) 5. We have _____ vegetables and fruit.
A. a lot B. lot of C. lots of
四、连词成句。
1. gifts/ what/ you/ got/ have ( )
__________________________
2. can/ another/have/ Chinese/ you/ book(.)
_________________________ 3. stamps/ Canada/ of/ these/ are/ from(.)
_____________________________
4. is/ hobby/ collecting/ my/ stamps (.)
_____________________________
5. there/ a/ letter/ is/ for/ me ( )
_____________________________
Answers:
一、1. hobbies 2. flying 3. got 4. these 5. Did
二、1. stamps 2. from 3. letter 4. another 5. famous
三、1. A 2. C 3. B 4. C 5. C
四、1. What gifts have you got
2.You can have another Chinese book.
3.These stamps are from Canada.
4.Collecting stamps is my hobby.
5.Is there a letter for me
