山西现代双语学校南校（初中）2022-2023 学年第一学期期末测评
初三年级 语文试题答案
一、读·书(12分)
1.术精岐黄 妙药长生
2.(1)山雨欲来风满楼
(2)水满陂塘
(3)欲说还休 却道“天凉好个秋”
(4)春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干
(5)呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
二、读·思（38分）
（一）（9分） 3.C
4.武松景阳冈打虎 李逵负荆请罪 林冲风雪山神庙（林冲雪夜上梁山）
5.一打二打都不成功，后来总结教训，摸清敌情，采用恰当的对策终于打下来。运用智慧，知
己知彼，这是取得胜利的原因；梁山好汉用计谋拆散了祝家庄与李家庄、扈家庄的联盟也是他
们取得最后胜利的一个原因。
（三）（16分）
8.(1)móu (2)jiàn (2分,每小题 1分) 9.D (3分)
10.(1)大大小小的诉讼事件，虽然不能一一明察(2分)
(2)看见他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下(2分)
11.①借古讽今 ②示例一:将曹刿与“乡人”进行对比，表现曹刿抗敌御辱的责任感和护卫祖
国的热忱 示例二:将曹刿与鲁庄公进行对比，以鲁庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持
重。 (3分,①1分，②2分)
12、A.（苦：让……吃苦头）
13、C（增加徭役不对）
微写作批改标准
7题 结尾段要有强的总结性，不需要再用事实论据了。
①观点正确 1分 ②有一种修辞正确 3分，修辞可以是比喻，排比，引用等（如果没认真审题
只写事实论据，没有修辞的扣 3分） ③ 围绕观点分析正确 3分；④能结合自身来谈奋斗的重
要性 1分
14题. ①称呼 1分 ②图文转换表达全面 3分（包括语言表达，介绍的逻辑）③建议 2分
15（2）结构总分总，赏析角度明确，能紧扣中心结合文本具体准确分析，语言有文采 8-10分；
结构总分总，赏析角度明确，能结合文本具体分析但不是很准确，语言有文采 5-7分
结构总分总，赏析角度明确，没有结合文本空洞，语言有文采 3-4；
无结构无逻辑，赏析角度不明确，分析与赏析角度不对应，没有结合文本空洞，语言无文采，
空洞 2分及以下。
16（3）观点明确，从材料中筛选能够支撑观点的又用信息，思路清晰，语言得体 8-10分；
观点模棱两可，筛选材料对支撑观点有点弱，思路清晰，语言得体 5-7分；
没有观点，没有筛选有用材料，思路不清晰，语言不得体 4分及以下。
17．评分说明：
一类文：(29--32）“我”追梦的过程具体有细节，突出“我是追梦人”这一中心；有真情实感，语
言生动具体；结构完整，条理清楚，详略得当。
二类文：(25-28）“我”追梦的过程具体但细节不突出，较为突出“我是追梦人”这一中心；有真情
实感，语言较生动具体，语句通顺；结构完整，条理较清楚，有一定详略。
三类文：（20-24）“我”追梦的过程不够具体，没有细节，“我是追梦人”这一中心较弱；有一定
的真情实感，语言较得体，语句较通顺；结构较完整，条理较清楚，详略不够得当。
四类文：(0-19）没有“我”追梦的过程，内容空洞，缺少真情实感，“我是追梦人”这一中心不够
明确；语言不够得体，语句不够通顺；结构不够完整，条理不够清楚。
扣分说明：
①不写题目扣 2分；②每三个错别字扣 1分，重复的不计，扣分不超过 3分；
③字数不足，每少 50字扣 1分，超出字数不扣分。
附：卷面书写分。
评分说明：端正、整沾，是规范的正楷或行楷字 3分：较端止、整洁，是较规范的正楷或行楷
字 2分；不端正，也不整洁，字体不规范 1分；书写混乱，难以辨认，0分。班级____ 姓名__________
山西现代双语学校南校(初中) 2022-2023学年第一学期线上学习阶段测评
初三年级 语文试题
时间：150 分钟 满分：120 分
一、读 · 书(12 分)
1．赏读书法作品，并用楷体将其内容正确、规范地书写在田字格内。 (2 分)
2．读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。 (10 分)
(1)溪云初起日沉阁, 。 (许浑《咸阳城东楼》)
(2)树绕村庄, 。 (秦观《行香子》)
(3)而今识尽愁滋味,欲说还休。 , ! (辛弃疾《丑
奴儿 ·书博山道中壁》)
(4)李商隐的《无题》中运用双关谐音写对爱情的忠贞,现常用来赞美无私奉献的精神的诗句
是: , 。
(5)《鱼我所欲也》 中与“嗟来之食”的意思相一致的句子是： ，
， ， 。
二、读 ·思 (38 分)
(一)
3.下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( ) (2 分)
A．蒲松龄是清代文学家，代表作有文言短篇小说集《聊斋志异》。“写鬼写妖高人一
等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。
B．《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，这些人物既有共性又有个性。例如， 鲁智深和李逵都嫉恶如仇、侠肝义胆，但他们性格又同的一面。
C．小说包括人物形象、故事情节和自然环境三个要素，其中最主要的要素是人物形象， 《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》所刻画的人物都生动形象。 这四篇课文分别选自我国古代四大名著《水浒传》《儒林外史》《三国演义》《红楼梦》。
D．清华大学的校训是“自强不息，厚德载物”源于《周易》的两句话：一句是“天行
健，君子以自强不息”(乾卦)；一句是“地势坤，君子以厚德载物”(坤卦)。 4.下列图片描绘的都是《水浒传》中的故事，请你依照图片内容为它们拟标题。 要求：按照“人物+事件”的格式，如“鲁智深倒拔垂杨柳” 。 (3 分)
初三年级语文(第 1 页 共 7 页)
5.三打祝家庄是怎样打下来的？说明了什么道理？ (4 分)
(二)
阅读下面的材料,完成 6—7 题。
材料一 奋斗让他走向成功。梅西 13 岁时，身高仅有 140cm 的梅西去巴塞罗那俱乐部 试训，因他长期坚持训练，出色过人的表现征服了现场的教练，他们毫不犹豫与梅西签约并 表示愿意支付治疗费用，并带梅西到西班牙发展。也培养了他自强不息、勇于进取、敢于拼 搏的精神。
材料二 人生的意义就在于奋斗。穆夫塔，一出生就被查出患有先天性尾椎退化综合征，这 是一种非常罕见的疾病。虽然只有上半身，但在他父母鼓励下，穆夫塔积极地尝试各类运动 项目，不断超越自己的身体极限。他喜欢足球，用手穿上足球鞋，手就是他的双脚，带球、 传球、射门毫不含糊。除了足球之外，他还是一个游泳、潜水、徒步和滑板的好手。并依靠 着自己的双手，登上了海拔 3000 米左右的沙姆山。这与他坚强的意志、顽强的生命力息息 相关。
6.好的插图能恰当诠释文段内容,请你结合材料,说说上面插图是如何与文段内容相契合的。 (3 分)
答: 7.“奋斗不仅仅是实现目标的手段,奋斗同样是一种生活方式,一种成为更好的自己的人生选 择。 ”通过上面两个事例,相信你对“奋斗”有了全新的解读和更深的理解。请你为上述材 料写一段议论性结尾。 (至少运用一种修辞手法,不少于 100 字)(8 分)
答:
(三)
阅读下面的古诗文,完成第8~11题。
南乡子 登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠，不尽长江滚滚流。
初三年级语文(第 2 页 共 7 页)
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘，生子当如孙仲谋。 曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？ ”刿曰： “肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？ ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以 分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰： “小信未孚，神弗福也。 ”公曰： “小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。 可以一战。战则请从。 ”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师 败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故 克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”
8.读准字音,是学好古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。 (2 分)
(1) 年少万兜鍪 (2) 又何间焉 9.一词多义是汉语中的常见现象。下列加点词意思相同的一项是 ( ) (3 分)
A.弗敢专也 专心致志 B.必以信 难以置信
C.战则请从 力不从心 D.彼竭我盈 精疲力竭
10.完成下列语句的翻译。 (4 分)
(1)小大之狱,虽不能察,必以情。
翻译： ，也一定会诚心处理。
(2) 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
翻译：我 ， ，所以追击他们。
11.比较阅读是学习古诗文的好方法,请将下面的表格补充完整。 (3 分)
选文 南乡子 登京口北固亭怀古 曹刿论战
表现手法 ① 对比
内容分析 全词通过对古代英雄人物孙权的歌颂,讽 刺了南宋统治者在金兵的侵略面前不敢 抵抗、昏庸无能的表现，含蓄地表达了词 人渴望收复中原、统一祖国的愿望。 ②
杜畿为政 (6 分)
杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，继母苦之，以孝闻。举孝廉O，除汉中府丞。荀彧 进之太祖，太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。是时天下郡县皆残破，河东最先定， 少耗减。畿治之，崇宽惠，与民无为。民尝辞讼 ，有相告者，畿亲见为陈大义，遣令归谛 思之，若意有所不尽，更来诣府。乡邑父老自相责怒曰：“有君如此，奈何不从其教？ ”自 是少有辞讼。班下属县，举孝子、贞妇、顺孙，复其徭役，随时慰勉之。渐课民畜牸牛④、 草马，下逮⑤鸡豚犬豕，皆有章程。百姓勤农，家家丰实。畿乃曰：“民富矣，不可不教也。” 于是冬月修戎讲武，又开学官，亲自执经教授，郡中化之。
------选自 (西晋) 陈寿《三国志》
注释：O举孝廉：指汉朝做官的一种资格。 辞讼：诉讼，打官司。 课：督促完成指
定工作。 ④牸牛：母牛。 ⑤逮：及
12.下面句子中加点词语解释有误的一项是 ( ) (3分)
(
．
)A.少孤，继母苦之。
(
．
举
荐
)苦：辛苦 B.荀彧进之太祖 进：推荐，
初三年级语文(第 3 页 共 7 页)
(
．
．
)C.若意有所不尽，更来诣府 诣：到 D.亲自执经教授，郡中化之 化:教化
13.对本文内容理解不正确的一项是 ( ) (3分)
A.杜畿幼年时死了父亲，因为孝顺继母，被推举为官员，后来又被太祖加封为太守。
B.在河东执政的时候，杜畿对百姓实行宽松优惠政策，对他们之间的诉讼晓以大义，让他们 尽量自己解决。
C.为了鼓励百姓勤于农业生产，杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。
D.杜畿认为社会安定、物质富足之后，就要让百姓习武修文，提高文化素质。 三读 ·写 (70 分)
14.李钊同学近来比较苦恼，因为他知识记得快忘得也快。请仔细观察下图，在你理解的基 础上给李钊同学提一些帮助记忆的建议。 (6 分)
阅读下面的选文，完成第 15 题。
父亲归来那一天
明前茶
①小时候，父亲归来的那一天，就如彗星降临的那一天一样不可思议。父亲是天文望远 镜工程师，不少观测星系的望远镜都是他设计的。设计组装好的望远镜，需要父亲前往调试。 通常，他一出差就会有一个月左右。
②调试好精密度极高的望远镜，就能开启天文台的观测圆顶，观察浩瀚星空，研究宇宙 的演变与奥秘，这是让人无比欣喜的事情，所以父亲对出差毫无怨言，我们全家也毫无怨言。 并且，当父亲归来时，那个木讷、谨慎，甚至有点刻板忧郁的工程师会忽然变得浪漫起来。
③我记得，父亲到陕西天文台调试望远镜，工作结束正值临潼的石榴丰收，父亲带回了 六个硕大的石榴。那是物流极不发达的时代，我们这些江南小孩，从来没有见过那么大的石 榴。父亲按照临潼小贩教给他的方法，在石榴果顶上找到一个下刀处，在外皮上轻划了一圈， 用力掰开。里面的石榴籽紧紧抱团，晶莹剔透，红润发亮。我们用勺子挖着石榴籽，细细品 尝，它的甜是多维的、立体的、丰富的，有些许醇厚甜蜜还有些许酸爽。我终于明白古诗中 为何说:“榴枝婀娜榴实繁，榴膜轻明榴子鲜。 ”父亲说，只有排水良好的沙质土壤中，才 能结出如此硕大的石榴。
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④父亲还去过新疆天文台，当时绿皮车要走 56 个小时的漫长旅程。等归来时，他居然 带着一个大纸箱，难道父亲是带回了新疆的冬不拉？打开纸箱，全家人都笑了，父亲居然带 回了新疆的棉花，是生长在棉枝上的一朵一朵的棉花哦。
⑤父亲说，调试完望远镜，他去城里办事，搭乘老乡的拖拉机，路过浩瀚无边的棉田， 被一望无际的丰收场景震撼了，便用口袋里的清凉油，向棉农换了几枝棉花。棉农困惑地问 他:要做一副棉手套，或者一顶厚棉帽，这点棉花都不够，要不要多送他一点？父亲笑着说: 够了，千万别把棉花从棉枝上扯下来，他要让两个女儿看一看，真正的棉花是什么样子。记 得那天，我们把家中腌萝 卜干的空坛子反复刷洗，接着，父亲将这千燥的棉枝插入坛中，成 了家中别致的装饰。掉落的小棉枝子，父亲让我亲手从中扯出棉花来，摸摸里面的棉籽儿， 他说:“在新疆，每一地有上万亩这样的棉花。那里的棉花质量之好，做一床棉胎，可以用 20 年都不会扁塌。 ”
⑥父亲还去过云南天文台，那次，我已经上高三。母亲觉得在这节骨眼儿上不应该出长
差，但父亲说，云南这台望远镜有着特殊意义。只有它装成了，我们对宇宙大尺度结构的研 究才能更进一步，所以，他必须去。父亲承诺说，等他归来时，会带给我们惊喜。
⑦父亲去了 40 天，回来时带着一箱子白玫瑰花。我们都吃了一惊一这是他一生 中第一 次给母亲买花。家里没有这么多花瓶，母亲不仅动用了没有来得及扔掉的白醋瓶，腌腊八蒜 的坛子，还抱着余下的玫瑰，四处去送邻居。令人疑惑的是，在一大捆白玫瑰花的上面，父 亲还放上了一把蔫掉的硕大花苞。看上去已经凋谢的花，为什么还要带回来？父亲说你们不 懂，这就是成语“昙花一现”中的昙花呀!昆明人喜欢用昙花做甜汤，父亲想让我们尝一尝 昙花汤的味道。
⑧他将昙花的花萼轻轻去掉，把那些柔弱无骨的花瓣用清水反复冲洗，放莲子等配料熬 40 分钟后，起锅前加入昙花的花瓣。昙花的花瓣，口感又滑又嫩，带着云贵高原上的清气。 父亲的背包里，还带着昙花的小苗。花农对他说，昙花其实很好养，只是栽种后需要三四年 才会开花。你要学会耐心等待。
⑨这次昆明之行，父亲送了我一架迷你天文望远镜，镜片是父亲跟着云南天文台的磨镜 师傅学习并磨制的。满月时，用这台小望远镜可以清清楚楚地看到月亮上的环形山，看到清 辉四溢的月亮上，有山地，有凹坑，也有被宇宙风暴吹袭后形成的暗影。
⑩我记得，父亲归来那天所带回来的，是外面那个浩瀚无垠的世界。他说成长中最要紧 的事，就是不局限于眼前的鸡毛蒜皮、些微得失，要看到地球上的千山万水，春华秋实，看
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到在宇宙星际之间，自己是一颗多么幸运的尘埃。如果你的视野之内都是乌云，那肯定是因 为你站得不够高，眺望得还不够远。
结尾一：归来的那一天，作为父亲，他想给予我的教益，就是如何跳脱个人的狭窄视野， 去看待这个世界的别致角度，小到一个石榴、一枝棉花，大到一架望远镜。他做到了。
结尾二：父亲的话深深地印在我的脑海里，那小小的一个石榴、一枝棉花、一碗甜甜的 昙花汤和那架望远镜，成了我记忆里最亮丽、最温暖的色彩! 15.在“每日一读”好文分享活动中，老师推荐阅读《父亲归来那一天》。
(1) 这篇小说有两个不同的结尾，通读全文以后，你更喜欢哪个结尾？请谈谈你的看法。 (不少于 50 字) (5 分)
(2) 校报想要刊登这篇文章，需要配上一段评论性文字，请你完成这个任务。 (10 分) 写作提示：①从人物形象、写作手法、主题思想方面，任选一个角度来写；②结合文章内容；
③不少于 100 字。
阅读下面的材料，完成第 16 题。
材料一：
中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至 2020 年 3 月，中国在线教育用户规模已 达 4.23 亿，较 2019 年 6 月增长了 82%。面对挑战与机遇，在线教育市场发展驶入快车道。
你会通过什么途径去学习？
材料二：
一方面，网络课程既突破了教学活动开展的时间和地点的限制，又能让学生不断循环温 习。很多平台都有课程回放功能，如果在直播时间无法参与学习，学生可以通过回放视频进 行自主学习。
另一方面，网络教育丰富了学生的学习内容。现在网络资源很丰富，可供学生选择的平 台也很多，学生可根据自己的兴趣选择适合自己的学习课程。
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材料三：
在线教育市场持续升温，但是平台内容却参差不齐。最近，一些网络平台无视社会责任， 屡屡利用网课推广网游、不良交友信息，甚至散布色情、暴力、诈骗信息，危害广大学生的 身心健康。
一位家长说：“新冠肺炎疫情以来，我陪伴孩子度过了两个多月的网课旅程，但依然不 能完全放心地把孩子交给在线教育平台。每当孩子用电脑或 iPad 上网课，我都会在旁边陪 伴观察一会儿，以免平台页面跳出不良信息。我身边就有同事发现自己上网课的孩子忽然玩 起了游戏，一问才知道有的平台上竟然有游戏推广链接，令人防不胜防。”该家长说，从此 以后会对上网课的孩子格外留意。
另外，根据教育部要求，从事学科知识培训的教师应具有相应教师资格，并接受社会监
督，培训机构应将教师的姓名、照片、任教班次及教师资格证号在其网站及培训场所显著位 置予以公示。但一些在线教育机构教师“无证上岗”的问题依然存在。 16.班级召开“我看网络学习”主题班会，请你积极参与。
(1) 请阅读材料一中的图表，写出你的探究结果。 (2 分)
(2) 阅读材料三，简要概括线上教育存在的问题。 (2 分)
(3) 阅读上面的材料后，同学们对线上教育有不同的看法，你赞同哪位同学的观点？请写 出你的理由。 (10 分) 李明： “线上教育方便快捷，能让我们在家上课，我们要尽量多采用这种方式学习。 ” 王梓红：“线上教育的课堂常常变成打游戏、聊天的课堂，我认为应禁止采用这种方式学习。” 张初阳：“线上教育的发展满足了很多人学习的需求，我认为应采用线上线下相结合的方式 学习。 ”
三、作文 (35 分)
在 2022 年世界杯开幕式上 ，“半身少年”穆夫塔一 出场，便赢得全场欢呼。 他一 出生就患有一种罕见的疾病，下半身缺失，但他却没有向命运屈服，努力学习用 手走路，并且还学会了潜水 。他以积极乐观的心态 ，身体力行地印证了诗人食指所写 的 ：“命运给了你那么多不公正，可回首往事你却笑谈风声 。 ”与其一味沉湎于低落 的情绪，不如宽宥命运的不公，将命运的苦酿成酒 ，在黑暗中寻找光。
请以“我是追梦人”为题目，写一篇文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷 面整洁。
题 目 ： 我 是 追 梦 人
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