2023届高考语文复习：小说专题训练——徐则臣小说（含答案）

小说专题训练----徐则臣小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
如果大雪封门（节选）
徐则臣
我和慧聪又追着鸽子跑。锻炼身体又保护小动物。我们俩把北京西郊的大街小巷都跑遍了，鸽子还在少，雪还没有下。白天他去各个广场和景点放鸽子，晚上我去马路边和小区里打小广告，出门之前和回来之后都要清点一遍鸽子。数目对上了，很高兴，仿佛逃过了劫难；少了一只，我们就闷不吭声，如同给那只失踪的鸽子致哀。致过哀，慧聪会冷不丁冒出一句：
“都怪鸽子营养价值高。我刚接手，叔叔就说，总有人惦记鸽子。”
可是我们没办法，被惦记上了就防不胜防。你不能晚上抱着鸽子睡。
西伯利亚寒流来的那天晚上，风刮了七级。门外的北京一夜风声雷动，夹杂着无数东西碰撞的声音。
第二天一早慧聪先起，出了屋很快进来，拎着四只鸽子到我们床前，苦着一张小脸。都快哭了。四只鸽子，硬邦邦地死在它们的小房间前。不知道它们是怎么出来的，也不知道它们出来以后木盒子的门是如何关上的。睡前我们仔细地检查了每一个鸽子房，确信即使把这些鸽子房原封不动地端到西伯利亚，鸽子也会暖和和地活下来的。但现在它们的确冻死了。
米箩建议卖给我们煮了吃。我赶紧摆手，那几只鸽子我都认识，哪吃得下。慧聪将冻死的鸽子递给行健和米箩，然后驮着他的两笼鸽子去了西直门。
谁也不知道鸽子是怎么少的。早上出门前过数，晚上睡觉前也过数，在两次过数之间，鸽子一只接一只地失踪了。
鸽子的失踪慧聪无计可施。“要是能揣进口袋里就好了，”他坐在屋顶上跟我说，“走到哪我都知道他们在。”越来越少的鸽子让他满怀焦虑。他二叔已经知道了这情况，警告他就算把鸽子交回去，也得有个差不多的数。什么叫个差不多的数呢？就眼下的鸽子数量，慧聪觉得已经相当接近那个危险而又精确的概数了。“我的要求不高，”慧聪说，“能让我来得及看见一场大雪就行。我想看见大雪把整座城市覆盖住，你能想象那会有多壮观吗？”
如果大雪包裹了北京，此刻站在屋顶上我能看见什么呢？那将会像我读过的童话里的世界，清洁、安宁、祥和，每一个穿着鼓鼓囊囊的棉衣走出来的人都是对方的亲戚。
天气预报为什么不能说说大雪的事儿呢。一次说不准，多说几次总可以吧。
可是鸽子继续丢，大雪迟迟不来。慧聪为了保护鸽子几近寝食难安，白天鸽子放出去，常邀我一起跟着跑，一直跟到它们飞回来。夜间他通常醒两次，凌晨一点半一次，五点一次，到院子看鸽子们是否安全。就算这样，鸽子还是在丢。与危险的数目如此接近，行健和米箩都看不下去了，夜里起来撒尿也会帮他留一下心。他们劝慧聪想开点，不就几只鸽子吗？让你二叔收回去吧。
慧聪说：“你们不是我，我也不是你们；我从南方以南来。”
终于，一月将尽的某个上午，我跑完步刚进屋，行健带着收音机的耳塞对我大声说：“告诉那个林慧聪，要来大雪，傍晚就到。”
“真的假的，气象台这么说的？”
“国家气象台、北京气象台还有一堆气象专家，都这么说。”
我出门立马觉得天阴下来，铅灰色的云在发酵。看什么都觉得是大雪的前兆。我在当代商城门前找到慧聪时，他二叔也在。林家老二在北京干过不少杂活，最后弄到了放广场鸽的差事。鸽子太多他忙不过来，投奔他的侄儿来了正好，他给他两笼，别的不管，他只拿鸽粮的提成，一块五一袋他拿五毛，剩下都归慧聪。吃喝拉撒衣食住行慧聪自己管。“不能干就回家！”林家老二两手插在大衣兜里，说话像个乡镇干部。“首都跟咱老家不一样，这里讲究适者生存、优胜劣汰。”慧聪低着脑袋，他都快哭了。
“专家说了，有大雪。”我凑到他跟前，“绝对可靠。”
慧聪看看天，对他二叔说：“再给我两天。就两天。”
回去的路上我买了二锅头和鸭脖子。一定要坐着看雪如何从北京的天空上落下来。我们喝到十二点，慧聪跑出去五趟，一粒雪星子都没看见。夜空看上去极度的忧伤和沉郁，然后我们就睡了。醒来已经上午十点，什么东西抓门的声音把我们惊醒。我推了一下门，没推动，再推，还不行，猛用了一下劲儿，天地全白，门前的积雪到了膝盖。我对他们三个喊：
“快，快，大雪封门！”
慧聪从被窝里跳出来，赤脚踏入积雪。他用变了调的方言嗷嗷乱叫。鸽子在院子里和屋顶上乱飞。
我和慧聪爬到屋顶上。大雪之后的北京和我想象的有不小的差距，因为雪没法将所有东西都盖住。高楼上的玻璃依然闪着含混的光，但慧聪对此十分满意，他觉得积雪覆盖的北京更加庄严，有一种黑白分明的肃穆，这让他想起黑色的石头和海边连绵的雪浪花。他团起一颗雪球一点一点咬，一边吃一边说：
“这就是雪。这就是雪。”
鸽子在我们的头顶上转着圈子飞，我替慧聪数过了，现在还勉强可以交给他叔叔，再少就说不过去了。我们俩在屋顶上走来走去，脚下的新雪蓬松温暖。
（有删改）
1．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说从“我和慧聪又追着鸽子跑”写起，借此交代鸽子的不断减少已经很长一段时间了，同时也自然引出下文“我”和慧聪一起照料鸽子的事。
B．小说写寒流来的晚上“风刮了七级”，一方面突出了人物所处的环境风大及寒冷的特点，另一方面也呈现出这群生活在底层的青年窘迫的生活状态。
C．慧聪来北京的梦想就是看到“大雪封门”的景象。每天他都焦虑，不只是因为鸽子接二连三地丢失，更是怕叔叔会在大雪到来之前，就把他赶回老家。
D．小说中描写大雪的语句多从慧聪的角度来写，或侧重他本人见到大雪时的感受，或通过他的想象来描绘雪后的北京城，描写虚实结合，充满诗意。
2．简析文中画线部分的语言特点。
3．小说中的“鸽子与大雪”在情节发展中有着重要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品简要分析。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
兄弟
徐则臣
寻找孪生兄弟的少年从两军对垒的中间地带走过，在杀声震天之前，对两队人马各看了一眼。月光正好。我躲在人群里，看见他转向我们时，梦幻般地笑了一下。
一个星期以前，他从南方来到北京，背着双肩包，走走停停，最终落脚到我们隔壁的院子。他到北京来找另一个自己。他从口袋摸出一张揉皱了的五寸照片，一个白白胖胖的男孩咧着嘴傻笑，可能一岁都不到，顶着一头稀疏柔软的黄毛。“戴山川，”他说。然后从另一个口袋又摸出一张照片，十岁左右，穿着一身花格子小西装，双手掐腰继续傻笑。他说，“我。”戴山川眯起了眼，目光幽幽地放出去，像一只翅膀无限延长的乌鸦飞过城市的上空。
一岁不到，他不好好吃饭，爷爷奶奶指着一张精美相框里的照片说：
“认识吗？”
戴山川指指自己。
爷爷奶奶摇摇头，“不是这里的你，是在北京的你。”
他不好好睡觉，爸爸妈妈也指那张照片给他看，“再不睡，咱们换了那个戴山川回来吧。
戴山川赶紧闭上眼。
后来，他终于明白镜框里的小孩不过是个借口，那个戴山川一直停留在不到一岁的模样。但他发现自己已经离不开他了。
戴山川成了戴山川的朋友。他是最好的朋友，也是唯一的朋友。
他说，“你没想过，这世界上还有另一个自己？”
“我没有。”
“如果有呢？”他很认真地提醒我，
“再想想。”
没有如果，我对他摆摆手。
“如果有呢？”他提醒鸭蛋，“再想想。”
鸭蛋歪着头想。“有！”他开心地拍着巴掌，“我妈妈说，我要再哭，她就把所有好吃的都给我弟弟。”
“你妈妈说过你弟弟在哪儿吗？”
“没有，我妈妈就说，长得跟我差不多。”
他把鸭蛋从小板凳上拉起来，“走，我带你去看看你弟弟长什么样。”
我站在屋顶上，看见戴山川牵着鸭蛋的小手出了隔壁的院子。
鸭蛋四岁，河南人老乔的儿子。老乔一家租住的是院子里单盖的一间屋，戴山川和几个卖盗版碟的挤在正房里。老乔带老婆一早推着车子出门了。鸭蛋留在家里跟一帮闲人玩。现在，戴山川把鸭蛋带出了院子。
我在屋顶的太阳底下打了个瞌睡，戴山川和鸭蛋回来了。鸭蛋举着一张大照片对我喊：
“你看，我弟弟！”
什么弟弟，就是鸭蛋自己。这个戴山川，带鸭蛋去了趟照相馆，就给他捡来个弟弟。摄影师给鸭蛋换了身时髦的小衣服，还有件挂着怀表的小马甲，鸭蛋装成弟弟，两只手有模有样地插在裤兜里。
我走到屋顶边缘：“你这不是祸害鸭蛋吗？”
“怎么是祸害？”戴山川说，“鸭蛋多孤单，咱得给他找个伴儿。”
听得我倒是心头一热。我就问鸭蛋：
“鸭蛋，你弟弟叫什么名字？”
“鸡蛋！”鸭蛋自豪地说，“我叫鸭蛋，我弟弟叫鸡蛋！”
必须说，鸡蛋对鸭蛋起到了效果。老乔说，鸡蛋太好使了，只要一指贴在墙上的鸡蛋，鸭蛋立马听话，该吃时吃，该喝时喝，该睡觉时睡觉。一个人待着也不吵不闹，脸对脸跟鸡蛋说话，弟弟长弟弟短，那个亲热劲儿！
出大事了。两帮闲人无事生非，从小打小闹到两军对垒，没想到真会出了人命。执法队先是半夜三更突击检查暂住证，无证游民一律遣返；接着清查周边违章建筑，一律拆除。
那两天不断有人过来告别。到了后天，推土机轰隆隆开到西郊，直接开到老乔租住的简易房下。
老乔老婆说，还有几样东西，再给五分钟。队长竖起右手食指和中指：两分钟。然后盯着手表看。
老乔两口子穿着拖鞋往房间跑，出来时候拖拖拉拉抱了一堆，抓到手的全往外扔。队长弯下食指和中指。推土机司机加了一下油门。鸭蛋突然大叫：
“鸡蛋！鸡蛋！我要鸡蛋！我要弟弟！”
他说的是贴在床头的照片。我想冲进去，但推土机怒吼了，我赶紧收住脚。一个人冲进房间，是戴山川。司机听清楚我们大喊“有人”时，踩刹车已经来不及了。我们看见简易房在左右晃动几秒之后，轰隆隆倒塌了。
除了鸭蛋还在哭叫他的弟弟鸡蛋，所有人都呆若木鸡。
那一段时间的确很长，相当之长。尘烟拔地而起。一间简陋的房子，连废墟都单薄。司机吓得推土机也熄了火。院子里只剩下鸭蛋的哭喊和风声。我确信时间是有声音的，我几乎能够听见时间正以秒针的速度咔嚓咔嚓在走。废墟寂静。然后，寂静的废墟突然发出了一点声响。尘烟稀薄，我们都看见碎砖头哗啦又响一声，一只手从砖头缝里一点点拱出来，一张皱巴巴的照片出现在废墟上。鸭蛋挣脱母亲，边跑边喊：“弟弟！”
（有删节）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说开篇用梦幻一般的笔调描绘出亦实亦虚的画面，既渲染了奇诡的环境氛围，又与后文“对垒”情节相互照应。
B．老乔两口子冒着生命危险抢救物品，却唯独忘记鸭蛋贴在床头的珍贵照片，折射出人们对情感需求的普遍漠视。
C．小说最后“放”戴山川一条生路，于创作意图而言体现出温暖与祝福，于艺术构思而言终是稍觉突兀的一处曲笔。
D．小说以人物对话为主要表现形式，既精简了叙述笔墨，更富有艺术张力，又有利于展现人物心理，凸显人物性格。
5．简要分析小说中“我”的形象。
6．“寻找兄弟”是小说的隐喻性主题，请结合全文探究其深厚的意蕴。
三、阅读下面文字，完成下面小题。
摩洛哥王子
徐则臣
要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里。那家伙唱得真不错，嗓子一会儿像刘欢一会儿像张雨生。模仿田震《自由自在》的时候，我跟上他的那种狭窄、茫然又激越的声音，可以乱真。当然，跟上之前我给了他十块钱。给钱的时候我脸是红的。我心疼。但已经掏出来了，哪好意思再塞回兜里呢。他看出来我喜欢田震的歌，接下来他唱的都是田震的歌，《执着》《干杯朋友》《月牙泉》《未了情》。从地铁的这头唱到那头。地铁在西直门站停下，我得下去了。
他停下弹奏和歌唱，扭着身子指自己后背。他的夹克上印着五个字：摩洛哥王子。
回到平房，我跟行健说见着摩洛哥王子了。摩洛哥在哪儿啊？”
行健哼了一声：“我还见着西班牙王妃了呢。”
米萝已经从他的百宝箱里翻出了世界地图，旧书摊上花两块钱买的。“北非，在北非。头顶上就是西班牙。”
他把地图摊在我们的小饭桌上，我把脑袋也伸过去。摩洛哥头顶上不仅有西班牙，还有葡萄牙。左边是浩瀚的大西洋，右边是阿尔及利亚。边境之南是我只在地理课本上见过的毛里塔尼亚。
聊完就洗洗睡了。很快我们就把摩洛哥和卖唱的小伙子忘到了脑后。不是记不住，是所有激动人心的事情最终跟我们都没关系。我们还住在北京西郊的一间平房里，过着以昼伏夜出为主的日常生活。我依然隔三差五地出没在地铁2号线沿线，逢人不备的时候，鬼鬼祟祟地帮我办假证的姑父洪三万打小广告。行健和米萝也是，他们帮陈兴多打小广告，偶尔我们会在同一条街或者同一条地铁线上碰头。
有一天傍晚，我在西直门站地铁口的背风处吃烤红薯，行健从身后拍了我的肩膀，说：
“看见你那个‘摩洛哥王子，了。”
“那家伙是不是只有一件衣服？”米萝说。他们看见的也是那件印有“摩洛哥王子”的夹克。“他还带着个头发乱得像草窝的小女孩。
“他妹妹？”他们看见他的时候，他正从保温杯里倒水给一个脏兮兮的小姑娘喝。
“我哪知道。”
“我跟他说起你，”行健说，“他竟然记得。”
我继续吃烤红薯。
“不信？”米萝说，“我们真说起了你。说你给了他十块钱，他没想起来；说你跟着他听田震的歌，从车头听到车尾，他就一下子想起来了。他说，那个哥们啊，背个军用黄书包。”
看来是真的，那天我的确背着一个军用黄书包。其实那几年我背的都是这个包，就一个包。打小广告的一套家伙都装在里面：刻着洪三万电话号码的一个大印章，墨水瓶，涂墨水的板刷，印有我姑父电话的假证业务范围的名片，当然还有纸和笔，以备不时之需。能撒名片的时候撒名片，可以直接盖上个大戳的时候就盖戳，实在不行，用笔在一切可以写字的地方写上我姑父的名字和他的电话号码。
“那是他妹妹么？”米萝又问，“穿得可不如他啊。”
我真不知道。我也只见过那家伙一次。
秋风乍起，纸片和几片树叶被吹进了地铁口。一群人走出来，像这个秋天的黄昏，有种虚弱的单薄。最后出来的是一串饱满的歌声。“海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙。”没有吉他声，但我知道“摩洛哥王子”来了。果然，摩洛哥王子和一个扎着两个蓬乱小辫的女孩从地铁站走出来。他在教那女孩唱《让我们荡起双桨》。小女孩六七岁的样子，鼻梁不高，脸有点脏，褂子还是用北方乡村里当被面的花布做的。摩洛哥王子该有二十出头，看上去比行健和米萝大。
“你们呀——”摩洛哥王子说。“来一根不？”行健挥挥右手夹着的中南海香烟。
摩洛哥王子笑笑，从兜里掏出一把零钱递给那小女孩，说：“过马路注意安全啊。别忘了歌词。”
小女孩犹豫一下还是接住了，然后向他摆摆手：“谢谢哥哥，我记着呢。”跳过马路牙子走到对面去了。
我们凑在一起抽烟，像一群不良少年。“你妹妹？”我还是问了。
“小花？不是。”摩洛哥王子抽烟的动作很熟练，“地铁里认识的。”
“她这样——干啥的？”米萝问。
“要钱的。”
“要钱的”就是“乞讨的”。地铁里有各种各样的乞讨者：残疾人；卖艺的，像摩洛哥王子这样；老人；孩子，比如那个小姑娘，叫小花？
“最近老是遇到她。”摩洛哥王子说。
“你为啥要给她钱？”米萝问。
“她说一天下来要不够数，回到家她爸会打她。”
我们都火了，这什么爹！哪天好好修理他一顿。
“稍安勿躁。”摩洛哥王子劝我们，“我也想跟小花的爸爸谈谈，小花不让，怕谈过了挨的揍更多。你们是干啥的？”
我想告诉他我们是做小广告的，行健瞪了我一眼，说：“你叫啥名字？”
“王枫。”
“你衣服上印着个‘摩洛哥王子’算啥？”
“一直想整个乐队，叫‘摩洛哥王子’我是主唱。不过得慢慢来。还有吗？再来一根。”明白了。他只是想象中的“摩洛哥王子”的主唱。但他的广告做得好，八字还没一撇，他就把乐队名字印到衣服上了。
（选自2015年第9期《长江文艺》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是（）
A．小说以“要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里”开头，不仅交代事情的起因，还制造悬念，易于激起读者的阅读兴趣，同时也奠定了文章的感情基调。
B．“我”欣赏王枫歌唱得不错、给他十块钱的时候“我脸是红的”还“心疼”，这样写既表现了“我”对王枫的欣赏，又暗示了“我”生活的不容易。
C．“我”回到平房跟行健说自己“见着摩洛哥王子了”，行健竟然说他“还见着西班牙王妃了呢”，表明他根本不相信“我”说的话。
D．小说描写了一群北漂青年的日常生活，也以真实的笔触，反映了这群青年在北京所从事的职业状况，表现了北漂生活的不易。
8．小说写的是一个卖唱的北漂青年的平常事，却用了“摩洛哥王子”这样一个题目，请探究以此为题的作用。
9．小说在刻画王枫这个形象时，突出了他的哪些形象特征？请简要分析。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
罗盘
徐则臣
秉义从太师椅上站起来，解开唐装的上面三个盘扣，真就从怀里摸出来一个红绸子包裹。
“啊？罗盘！”
“对，罗盘。”秉义说，“我爷爷娶我奶奶时，我爷爷他爹把这个罗盘给了我爷爷。我爹娶我妈时，我爷爷把这罗盘给了我爹。……今天，星池和小宋结婚了，按照祖上的规矩，我把这个罗盘亲手交给星池。”他把上衣盘扣扣好，捏住衣角打理整齐，再次捧起罗盘，挺胸抬头，对儿子说：“星池，来，接着。”
星池站起来，有点蒙。他走到父亲跟前，双手伸出来了还在说：“爸，我们不再跑船了啊。”“跑船不跑船，咱们邵家都是船民。接着！”
司仪及时地鼓掌，他说：“老人家说得实在！亲友团的各位朋友，你们觉得叔叔说得好不好？好就来点掌声！”围观的多半是船民，还有比这句话更提神的么。掌声像河水拍打船只。星池捧着罗盘退回到蒲团上。
秉义回到太师椅上，有段半分钟的空白，然后拍一下椅背，说：“今天孩子结婚，作为父母，我和老伴很开心。都长大了。小宋的叔叔和舅舅也在场，我和老伴感谢你们，谢谢你们把小宋送过来！小宋是个好姑娘，我们老两口会像亲闺女一样待她，请转告亲家公亲家母，请他们放心。我把星池交给小宋，我和他妈也放心。我们希望他们小两口的日子越过越好！”
司仪插了个空，带领大家掀起了一个鼓掌热潮。
“儿大不由娘。星池今天成家立业了。咱们家世代跑船，到星池这里，上岸了。说真话，我这心里堵了好几个月，不是想不通，是放不下。水饭吃了一百多年，饭碗到我邵秉义手里，砸了。我答应过我爹，要把这个碗端好的。但是一辈人有一辈人的想法，一辈人有一辈人的活法，这个世界在变，年轻人就应该按年轻人的想法去活，去干。我不知道星池是走对了还是走错了，但我尊重儿子的决定，就像当年我爹尊重我的想法一样。”
“咱们船民的传统，儿子一结婚就分开过，分家的礼物是一条船。我和星池妈要成亲了，我爹问我要什么样的船。我说要机动的，让机器推着船跑。我爹想不通。他说咱们船民的手艺在哪儿？在撑篙，在划桨，在扯帆。一篙值千金。最牛的船老大都是使帆的高手，不管哪个方向来风，都能调节好帆的角度，让船一直跑。帆都不用，你跑什么船！我说要么给我机动船，要么不要。我爹咬牙切齿地答应了，他觉得邵家跑船的事业毁在我手里了。我没有。我把船跑得很好，我把船跑得更好了。所以，我一直在说服自己，我们的老黄历不一定就对，年轻人的事让他们自己决定。星池是有主见的孩子。在家里，我这把老骨头说了算，但我很清楚，我这儿子一直都很有主见。”
“成家立业都是一辈子的大事，星池决定了，我支持。有条件要上，没条件创造条件也要上。上岸对船民也是个生死离别的大事。但舍得也要舍得，舍不得也要舍得。我是个老古董，但我不迷信，更不是老糊涂。想做的尽力去做，就一定能做好。我相信星池。我和他妈结婚第二天，她到娘家回门，回到家迟了一会儿，太阳落了。照咱们船上规矩，新娘子得带着太阳进门，要不会败财路。说来不怕大家笑话，那天中午我在丈母娘家多喝了两口，眯着了。醒来后紧赶慢赶，回到家太阳还是落了。我爹气坏了，两年没跟我们俩说话，船也不让我们跟了，怕坏了财运。我们俩就这么分家单干了。我们俩起早贪黑，三两年跑成了微山个体运输的第一大户。我爹脸色才好看一点，有天晚上叫我喝酒，喝到位了才跟我说，带不带太阳进门看来都行啊。”
秉义老婆实在忍不住了，直接把手伸过来，“叫你说几句，你这上天入地的一通扯！俩孩子还跪着呢。”
“那小宋、星池，你们俩先起来。”
“爸，你说吧，”星池说，“这些年我就没听过你说这么多话。”
小宋也说：“爸，您只管说。我跟星池听着呢。”
秉义站起来，挠挠腮帮子，扭头看老婆，“我说到哪儿了？都是你，没事瞎打断啥呀。三十多年你就没让我痛痛快快说过。”
老婆哼一声，脸扭到另外一边，“看把你憋的！我也没见你哪天成了哑巴！”
屋里屋外的人都笑起来。
“好吧，再说最后两句。就两句。”秉义说，“这个婚礼呢，是我坚持在船上搞的。咱们家是船民，上了岸、上了天都是船民，邵家祖祖辈辈就是船民。老祖宗都在天上看着，也在水上看着，在这一千多公里长的大运河上看着。我得给祖宗一个交代。还有那个祖宗传下来的罗盘，传到星池手里了，怎么用是他的事。过几年他可能回到河上了，也可能一辈子不再下水。不管下不下水，那罗盘的指针该指南的时候还指南，该指北的时候照样指北……”
（选自第十届茅盾文学奖获奖作品《北上》，有删改）
10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．开篇船民们把如潮的掌声送给邵秉义，是因为在星池不乐意接受罗盘的情景下，邵秉义的讲话唤起了他们作为船民的身份认同。
B．文中的司仪在主持婚礼过程中穿针引线，带领大家及时鼓掌，推动了情节的发展；但是，在文中因话语不多，使结婚仪式不够热闹。
C．邵秉义坚持把婚礼办在船上，同时也支持星池上岸，既表现了他对传统船家文化的坚守，也体现了他对年轻人创新创业的认可。
D．小说主要运用语言、动作描写来刻画人物，突出了邵秉义热爱生活、勤奋执着，坚守传统而又开拓进取的一代船民形象。
11．请结合全文分析“罗盘”的含义。
12．文章中的插叙有何作用？请简要分析。
五、阅读下面的材料，完成各题。
奔马
徐则臣
上了五斗渠的大路，杂乱的蹄印就十分清晰了。我明知道不去找蹄印也清楚红旗和栋梁一定是从这里经过的，可我还是忍不住跟着那些马蹄印走。上了五斗渠的大路我就看到了他，光着上身站在路边的瓜棚前，他在盯着沙路上两匹奔驰的枣红马。
他叫黄豆，他们父子俩在沙路下面不远的野地里守着一片瓜地和两个鱼塘，他们是外乡人。我是放牛时经常经过他的瓜棚才逐渐认识他的。有一天他问我，沙路上的那些车是跑向哪里的，我们才成了说话的朋友。“我也不知道它们要到哪里去，”我说，“我从来没坐过车。”过了半天他才说：“我也没坐过。”
后来我们终于说到了红旗和栋梁，说到了他们的马。红旗和栋梁是放马的，总是骑着马经过黄豆的瓜棚到乌龙河边去。马吃饱了他们就骑着马在沙路上狂奔，和那些四个轮子甚至更多轮子的车赛跑。他们在马背上意气风发的模样让我羡慕得不得了，坐在光溜溜的马背上，右手抓紧马鬃，左手不停地甩着马鞭，大喊大叫，掉光了纽扣的衣服在风里扬起来，像电影里冲锋时的旗帜。
“你骑过马吗？”黄豆问我。“骑过。你呢？”“没骑过。骑在马上高兴吗？”“当然高兴，过瘾，”我说。其实我只骑过两次，一次马走得很慢，另一次是小跑。“你没骑过马，你不知道骑在马上有多开心，威风得像大元帅。马跑得那个快呀，真的，人就像飞起来一样。”可是我从来没有在马背上尝到飞起来的滋味。“我也想骑马，”黄豆憋了半天才说，“你能和他们说一声吗，让我也骑一次？”
我跟在红旗和栋梁屁股后头已经好多天了，他们就是不答应。黄豆总是在我差不多要经过他的小屋时就坐在路边，见到我远远地就站了起来，问我红旗他们是不是已经答应了。
有时候我都在想，不去乌龙河边放牛了，不忍心看到他的失望。可是我忍不住，我和他一样想得到骑马的机会，看到马蹄印我就不得不跟着走。黄豆日复一日地站在路边等着我经过，等着我答复。
我从家里偷了桑葚来贿赂红旗和栋梁。红旗说：“还想骑马？”“不是我骑，是黄豆。”“黄豆？”栋梁说，“你是说看瓜的那个黄豆？”“是，他想骑马，就一次也不行吗？”栋梁说：“你跟黄豆说，我们答应了，但是要让我们在他家的瓜地里随便吃。”
我把话带给了黄豆，他一屁股坐到了地上，整个人显得更小了。“我爸会打死我的。他每天都要把瓜数上一遍才睡觉。”“可是他们就这么说的。”黄豆站起来走向他的小屋，走到门前转身对我说，“再过几天瓜就熟了，我就告诉你。”
瓜不可避免地熟了，我经常看到黄豆的父亲推着独轮车来我们街上卖西瓜。
一天下午我骑着牛经过瓜地，黄豆从小屋里冲出来，激动得满脸通红，鼻尖和额头上缀满了汗珠，“你让他们快来，我爸昨晚没数瓜就睡了。快，快点!”
我从牛背上跳下来，撒腿向乌龙河跑去。我们是骑着马跑回瓜地的，我坐在栋梁的身后，紧紧地抱着他的腰。黄豆站在路边等我们，只说了一句话“摘瓜前拍一下，没熟的不要摘。”
红旗和栋梁把缰绳交给我俩，跑进了瓜地。我和黄豆一人牵着一匹马。“怎么骑？”他问我，“我不知道怎么上去。”我让他学我的样子，抓住马背纵身一跳。他学不来又不敢和马过于亲密，我帮他几次他还是上不去。我也不敢到沙路上，担心汽车把马给惊了。我骑在马上，黄豆牵着另一匹，我们走得都很谨慎。那个下午我们就是这样过来的，一个慢悠悠地骑着，一个牵着，在和沙路平行的八条水大堤上来来回回地走。我们走得激动又满足，丝毫不觉得厌烦，相互之间甚至连话也不说。太阳还没落尽的时候火烧云就出来了。在西半天变幻出各种图案，一会儿是羊群，海浪，飞马，一会儿是房屋，庄稼和狗，一会儿是两个奔跑而来的人，一边跑一边喊着我和黄豆的名字，是红旗和栋梁——不是在天上跑，而是在地上跑，黄豆像火烧了一样突然扔掉缰绳，站成了一根树桩。出事了，我们都没想到他父亲回来得这么早……
我牵着牛离开瓜地时就听到他的叫声，他开始挨打了。红旗和栋梁有点不好意思，让我告诉黄豆，以后他想骑就骑，一个瓜也不要。
上了五斗渠的大路我就看到了黄豆，短裤上的血迹已经变得黑红，前胸和后背也有青紫的淤血。“红旗说了，你只要想骑，什么时候都可以。”我说。“我不骑。”“怕你爸打你？”“不是，”他说，“我不会骑。”
（选自《中篇小说选刊》，有删改。）
13．下列对文本相关内容和艺术特色分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说开头和结尾都写了“上了五斗渠的大路”这句话，不仅首尾照应结构完整，而且构成了贯穿全文的线索。
B．第一段运用心理描写表现了“我”对地上蹄印的执着，含蓄地表达了“我和他一样想得到骑马的机会”的愿望。
C．“我”和黄豆关于沙路上那些车去哪里的对话，看似漫不经心，其实表达了少年对外部世界探索的强烈渴望。
D．“摘瓜前拍一下，没熟的不要摘。”这句话虽然简单，但对塑造黄豆这个人物形象却很重要，使人物更加丰满。
14．简要赏析小说中划线部分文字。
15．有人说这篇小说是“表现孩子心灵世界的纯粹”，也有人认为是“关于成长的故事”，结合文本谈谈你的看法。
【答案】
D“小说中描写大雪的语句多从慧聪的角度来写”错误，如“我推了一下门，没推动，再推，还不行，猛用了一下劲儿，天地全白，门前的积雪到了膝盖”“鸽子在院子里和屋顶上乱飞”“我和慧聪爬到屋顶上。大雪之后的北京和我想象的有不小的差距，因为雪没法将所有东西都盖住。高楼上的玻璃依然闪着含混的光”“鸽子在我们的头顶上转着圈子飞，我替慧聪数过了，现在还勉强可以交给他叔叔，再少就说不过去了。我们俩在屋顶上走来走去，脚下的新雪蓬松温暖”，这些都是从“我”的视角来写的。
①使用拟人的修辞手法，赋予了夜空以人的情感，暗写慧聪的心理。②句式上长短交错，尤其短句的运用，写出了雪的大，以及雪给人带来的惊喜。③叙述语调沉着（冷静）节制，叙事从容平畅。
3．①构成小说的主要情节。慧聪看“大雪封门”的愿望，因鸽子的丢失不断受挫和愿望的最终实现，是情节的核心。②丰富情节设置的层次性。鸽子的不断丢失与雪的迟迟不来让慧聪不断焦虑的同时，也让简单的情节变得丰富。③使故事有余味。鸽子的丢失之谜和大雪融化后慧聪的去处，使小说大量留白，引人遐思。
4．C“于艺术构思而言终是稍觉突兀的一处曲笔”分析错误，前文“简易房”“单薄”等细节描写已巧妙伏笔。
5．（1）“我”是现实生活的良善者：“我”既为戴山川帮助“鸭蛋”找到“弟弟”而深深感动，也为“鸭蛋”要找回“弟弟”而意欲冒险。（2）“我”是精神世界的边缘人：“我”不相信“寻找”，也不需要“兄弟”，更多的时候，“我”“躲在人群里”或躺在屋顶晒太阳。（3）“我”的形象有发展变化：戴山川的行动感召，鸭蛋找到兄弟之后的幸福感动，使我开始理解精神追求的重要性与必要性。（答对两点即可）
6．（1）寻找“兄弟”揭示了现代人普遍存在的精神孤独的生存困境；（2）寻找“兄弟”表达了觉醒的人们对温暖情感的企盼与寻觅；（3）寻找“兄弟”还寄寓了作者期待人们追求更高生命层次的深切关怀。（意思对即可）
7．A“同时也奠定了文章的感情基调”说法错误，文章开头“要不是碰上个卖唱的，兴许这辈子我都不会关心摩洛哥在哪里”交代事情的起因，制造悬念，易于激起读者的阅读兴趣，但是没有奠定文章的感情基调作用。
8．①制造悬念，吸引读者；贯穿全文，结构严谨。②突出了王枫内心的美好。反映了他的精神追求。③肯定了王枫对理想的追求，突显了小说的主题。
9．①心地善良。帮助乞讨的小女孩小花。②做事理性。对于“我们”都火了，打算哪天好好修理小花的父亲一顿，王枫让“我们”稍安勿躁。③热爱音乐。想组建自己的乐队，并给乐队提前想好了名字。
10．B“但是，在文中因话语不多，使结婚仪式不够热闹”错误，从文中来看，“围观的多半是船民”，而邵秉义的话则切中了船民们的心思，所以气氛始终很热烈，并非“不够热闹”。11．①是船民身份的象征；②家庭传承的罗盘；③一代又一代人成长的见证；④做人做事必须有底线和坚守。
12．①丰富文章的内容，使情节有波澜；②表现邵秉义内心的矛盾，让人物形象更加真实丰满；③展现独特的船民文化，表达对船民传统的不舍；④引发读者对“传承”变与不变的思考，深化小说主旨。
13．A“上了五斗渠的大路”只是开头和结尾的呼应，并不是这篇小说的线索。小说的线索应该是“骑马”。
14．（1）写西天傍晚的火烧云“变幻出各种图案”，烘托出实现愿望后人物内心的激动和满足。
（2）运用排比写出火烧云的美丽和变幻莫测，将人物内心的激动形象地展现出来，又运用比喻，将黄豆预感到大祸临头的神情描绘得真实生动，使情节前后形成对比，渲染出紧张的气氛。
（3）“一会儿是两个奔跑而来的人……”由虚到实，从天上梦幻般的美丽到地上火烧般的现实，过渡得十分巧妙自然。将人物内心的落差淋漓尽致地表现出来了。
15．（1）表现孩子心灵世界的纯粹和关于成长的故事，二者并不冲突，在小说中都有表现。
（2）心灵的纯粹表现在孩子的愿望总是那样简单，仅仅就是骑骑马吃几个西瓜。
（3）成长则体现在他们关心沙路。上的汽车要开往哪里，对远方充满好奇与探索。他们渴望在马上驰骋，享受摆脱现实羁绊的自由。但结果却是他们不得不接受挨打或内疚的惩罚。如何在梦想和现实之间寻找到最佳的纽带，这正是每一个人成长的主题。
（4）骑马的梦想一旦实现，竟然不过是“走得都很谨慎”“一个慢悠悠地骑着，一个牵着，在和沙路平行的八条水大堤上来来回回地走”，是梦想欺骗了我们，还是我们给梦想附着了太多的东西？梦想也是作品的一个主题。
（5）一句“我不会骑。”说明即使追求快乐，也需要在成长中去习得获取快乐的能力。