Unit 1 Again, Please!表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Unit1 课题 Listen and talk Listen and circle Look, read and write 课 时数 1
课时 Again,Please! 课型 听说课 授课 时间 40分
教材分析
本课是复习有关农场动物的单词和句型。学生已经掌握了有关农场动物的单词，学会用What’s this It’s a _____.对动物进行名称描述。运用Is it a___ Yes, it is. / No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.等进行日常交流。可通过游戏和活动，创设真实的语言情景，来调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣，为进一步学习打下基础。
学情分析
教学对象为三年级学生，学生已学习了本单元的单词和句型，有了一定基础。他们活泼好动，好奇心强，乐于表达，口语表达较为灵活，而且喜欢表演，乐于展示自我。本课通过一些游戏活动，使其掌握所学，并灵活运用。
教学目标及教学重点、难点
知识与能力目标：会读、会听、会说、会用Lesson1---6单词、句子。 过程与方法目标：能根据不同的情境，合理运用语言与他人交流。 情感态度与价值观目标：运用所学语句，与他人正确交流，建立和谐的人际关系。
教学重点：本单元重点词汇和句型What’s this It’s a____. Is it a___ Yes, it is. /No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.的运用。 教学难点：正确运用What’s this It’s a____. Is it a___ Yes, it is. /No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.的运用。
教学方法与教具
教学方法：任务型教学法、情景教学法 教具：单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Hello, boys and girls. Are you happy today Ss: Hello, teacher. Ss: I’m happy. T: I’m happy, too. 【设计意图】课前师生简单的问候，平等的交流拉近了师生的距离，消除了学生的畏惧，紧张心理。使学生快速融入到英语学习中。
Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page2-3) Sing a song T: This class we’ll review the unit one “Animals on the farm”Sing a song and do the actions. T: First let’s sing a song, ok “Old MacDonald Had a Farm” Ss: OK! 【设计意图】师生共同演唱，并做动作，创设了愉悦的学习氛围，通过动作、声音，多角度复习了动物类单词。并为下面的提问做铺垫。
Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-16) 1.Ask some questions. T: Good job. What animals do you see on the farm Ss: I can see a cat/dog... A duck/pig-----is on the farm. T: Can a dog fly Can a duck swim S1:No, it can’t. S2:Yes, it can. 板书：fly 飞 学生练习读 【例句】The bird can fly. 鸟会飞 swim 游泳 【例句】The fish can swim. 鱼会游泳。 2.T: Let’ read the words. Pay attention to the pronunciation of the letters. 游戏：What's missing cow、bird、chicken、duck、yes 【设计意图】由图片引出本课重点，学生结合图片回顾重点词汇，通过音、形、义的结合巩固单词。并结合句子综合掌握。提升学生综合运用能力。 3.点击“Listen and talk”，跟我一起读吧！ (1)学生自读，教师点拨。 (2)学生分角色练习。 (3)分组展示。 4.点击“Listen and circle”，跟我一起读吧！ T: You did a good job. Let’s do this: Listen and circle Ss:Do the exercise. T: What animals can fly Can a duck fly Ss: Birds can fly. Yes, it can. 【设计意图】此练习可以提升学生听力能力。自然引入到下一环节的句型综合运用中。 5.Look, read and write 小组活动，讨论练习。 (1)Is this a ___________ Yes, it is. Can it ___________ Yes, it can. (2)Is this a bird ___________ , it is. Can it run ___________ , it can't. (3)Where is the dog It's ___________the chair. (4)Where is the cat It's ___________the chair. Word List：under fish No on swim Yes 【设计意图】小组活动，讨论练习，增加合作意识。 Let's talk 同桌两人一问一答。
Step 4. Practice (建议用时：9min) (PPT Page17-18) Test 写出下列单词的汉语意思。 1. cow ______ 2. fish ______ 3. bird ______ 4. yes ______ 5. no ______ 二、选择正确的答案。 (　　)1. — Is this the sheep — _______. 　　　 A.Yes, it isn't. B.Yes, it is. C.Yes, they are. (　　)2. — Can a chicken fly — _______.　　　 A.Yes, you can. B.No, it isn't. C.No, it can't. (　　)3. — Where is the dog？ — It's _______ the desk. A.for B.to C.on 【设计意图】做题区分词汇并提升学生综合运用词汇的能力。
Step5.Summary 建议用时：2min （PPT Page19-20） Today we have learned some words and sentences,who can tell me fly swim What’s this It’s a ___. Is it a___ Yes, it is. /No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page21) 复习1-6课重点单词和句型。
板书设计 Unit 1 Again,Please! fly swim What’s this It’s a ___. Is it a___ Yes, it is. /No, it isn’t. Can the___ fly/swim？Yes, it can. / No, it can’t.