Unit3 Lesson 18 The magic stone表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Unit3 课题 The Magic Stone 课 时数 1
课时 Lesson18 课型 故事课 授课 时间
教材分析
本课本课是小学英语冀教版第二册第三单元的故事课，主要通过故事让孩子们初步以为有魔力的石头可以变出很多食物,鼓励孩子们说出更多的食物,复习整个单元的重点词汇。故事的最后每个人都付出一点就可以做出一锅美味的汤,魔石不能真正的变出食物,真正有魔力的是人们自己。
学情分析
本次授课对象是三年级学生，学生语言基础较好，学习积极性很高，表现欲也比较强。他们已经能够认读本单元所学的食物单词。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：（1）学生能在图片和老师的帮助下，理解故事内容，读懂故事； （2）学生能在图片和老师的帮助下，正确的朗读故事； （3）学生能借助板书，图片等的帮助下，简单的表演故事。 能力目标：(1)能借助图片听懂并理解故事大意。 (2)能够表演故事。 过程与方法目标：通过对故事预测的方式预测内容，吸引孩子们的兴趣。结合故事教学内容，通过让学生跟读和表演的方式学习故事内容。发展学生的寻读、细读等阅读策略，激发孩子们的阅读欲望。 情感态度与价值观目标：通过故事的学习,使学生懂得人与人之间要互相帮助,互相分享,培养乐于助人的精神品质。
教学重点：学生能在图片、板书及老师的帮助下，理解、读懂故事内容，并能用正确的语音语调朗读故事。 教学难点：学会一定的阅读方法并在图片、老师的帮助下表演故事。
教学方法与教具
教学方法：讲授法、阅读法、直观展示法 教具：多媒体课件，故事图片及人物头饰，故事相关的文字卡片
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greetings 建议用时：1min (PPT Page1) T: Hello, boys and girls.Nice to see you again. S: Nice to see you again.. T: Let’s begin our class,okay S: Okay. T: Nice to meet you, again. 【设计意图】通过师生间的谈话,创设轻松、和谐的学习氛围,为学生学习英语做热身活动。
Step 2 Lead-in 建议用时：2min (PPT Page2-3) T：I’m hungry. Today I want to make some soup. But I have no vegetables, no fish, no chicken. I have nothing. I’m sad. But a boy can make soup with a stone. This stone is a magic stone. The magic stone can make soup, do you believe Look, What’s this It ’s a stone. It’s a magic stone. Please say hello to the magic stone. 【设计意图】创设故事背景，将学生带入故事情境中。
Step3.Presentation 建议用时：20min (PPT Page4-21) Pre-reading: 1.在创设故事背景的过程中学习单词：sad，magic， stone, make. 2.T：Do you want to know how the magic stone make soup Let’s watch the video together to find the answers. 学生观看视频动画，看完以后让学生说出故事的主人公a boy,学习单词boy. 3. 再次观看视频，回答问题。 Q：What makes the soup 【设计意图】教师通过回顾故事中的人物,为引出故事发生的人物背景做铺垫,一下把孩子带入到故事情境之中。 While-reading: 1.This story is about the magic stone. Let’s come into the story. How many people are there in the story 2. What are they saying in the story 让学生分别找出故事中各个人物说的话，并用不同的符号标记出来。 在阅读故事的同时，带领学生学习单词may, use,sure,goodbye. 【设计意图】学生充分了解故事发生的人物背景,及其在故事中的语言,锻炼孩子们的语言发展能力。同时将本课单词融入其中，便于学生理解和记忆。 3. Show the pictures of the story in order and say the dialogue. 【设计意图】在能够通顺的读出句子时,把学生带回到故事当中,创设情境,为能表演出故事提供语言,语气,动作情态表演方面的支撑。 4.将图片及故事的顺序打乱，让学生再次听故事的录音，然后进行排序。 【设计意图】通过给故事排顺序,听故事的等多种途径,检验学生对故事的理解程度。
Step 4. Practice (建议用时：7min) (PPT Page22-23) 1.Post-reading: Act out the story. 【设计意图】在学生理解故事的基础上,表演故事,培养学生运用英语进行交流的能力,训练学生的口语表达能力。 2. Test (1)判断，正确的在括号里填 T ,错误的在括号里填 F (2)选出不同类的一项 【设计意图】通过朗读和表演故事，深化主题，同时对本课所学内容进行习题练习，达成本课既定的教学目标。
Step5.Summary 建议用时：4min （PPT Page24） What do you learn from the story Let’s help and share to each other. 学生对本课内容进行总结，并阐明从这个故事中悟出的哲理，借此对学生进行恰当的情感教育。 重点词汇：sad， magic， stone，may, boy, make,sure, use, goodbye 重点句型：there be句型表示“有”
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page25) 和自己的同伴一起表演这个故事 【设计意图】复习巩固，提高为学生展示自我的能力，让不同的孩子都有所收获和肯定，树立学习英语的自信心
板书设计 Lesson 18 The Magic Stone What is the magic stone How does the magic stone make soup