Unit3 Again，please！表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Unit3 课题 Listen and talk Listen and circle 课 时数 1
课时 Again,Please! 课型 复习课 授课 时间
教材分析
本课课是对第三单元的复习，同学们已经初步掌握了谈论食物和进餐的内容，所以在设置本课时更注重整个单元的单词和句型的练习和巩固，从而把Again，please这一课的内容作为对所学知识的总结和练习，以达到使学生熟练系统的掌握所学单词和交际用语，进一步发展学生对所学话题的语言表达能力。
学情分析
本课的教学对象是三年级学生，他们已有半年的英语学习基础，具备少量的语感和英语学习能力，能够听懂并且很快的掌握本课所学的内容。本课内容接近学生生活，所以学生会非常有兴趣学习本课。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：1.能听懂、会说单词：food, eat, drink , juice , I , soup , noodle , rice , chicken, vegetable , fruit , like 2. 能听懂、会说、会运用句型: I like… I don't like… What's your favourite food My favorite food is… Would you like some… ？ Yes，please. No，thanks. Are you hungry Are you thirsty 能力目标：培养学生良好的阅读习惯，使学生掌握一些阅读技巧，如快速阅读，找关键词语。 过程与方法目标：通过对话学习如何招呼客人并对爱吃的食物进行谈论，了解客人喜好。求学生能听懂、会说、认读、书写下列单词eat、drink、food、juice. 情感态度与价值观目标：让学生体会学习英语的乐趣，并乐于模仿，敢于开口。 同时让学生懂得健康饮食的重要性。
教学重点：学生能听、说、读、写单词chicken, fish, fruit, vegetables. 并能正确表达I like …. I don’t like …。What's your favourite food My favorite food is… 教学难点：能用所学词汇和句型谈论有关饮食的话题。
教学方法与教具
教学方法：TPR教学法、游戏法 教具：图片、单词卡片、多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greetings 建议用时：1min (PPT Page1) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】课前和学生打招呼问候，拉近师生距离，提升教师亲和力。
Step 2 Lead-in 建议用时：2min (PPT Page2-3) Warm-up Sing a song: 【设计意图】学生一边做动作一边跟节奏唱，给学生带来轻松愉悦的感觉，不仅复习了本单元知识，又调动了学生的情绪，从而激发学生对英语的学习兴趣。
Step3.Presentation 建议用时：20min (PPT Page4-11) 1. Play a game: 呈现本单元有关食物的名词，给学生一分钟的时间去记忆屏幕上出现的单词，时间到以后，随意的遮挡其中的一个单词，然后问学生：Which one is missing 让学生快速大声地说出缺失的单词。最后对这些单词进行分类，分成吃的和喝的两大类。 【设计意图】复习第三单元食物单词，帮学生归纳，把吃的和喝的食物进行分类。通过游戏进行复习和检验,即增加了神秘感又调动了学习气氛，还检验了学习成果。 2. A: I’m hungry.I want to eat. B: Would you like some rice A: Yes,please. / No,thanks. 复习句型，学习单词would. 3. 播放Listen and talk 部分，学生进行跟读练习。 【设计意图】回归课本，让学生带着问题边听边默读故事，并对内容进行讨论。 4. 小组之间练习对话，然后教师找一名学生进行角色扮演朗读对话，最后让小组的成员间进行对话练习。 【设计意图】采取师生，生生对话练习,并进行课堂展示使学生对所学句型进行熟悉和巩固。教师拿出food 单词卡片，领读单词。
Step 4. Practice (建议用时：7min) (PPT Page12-22) 1.Listen and circle 学生听录音，圈出所听到的内容。 【设计意图】听力练习，检验学生是否能听懂并掌握所学句型，并作出正确判断。 2. Let's talk. 再次复习句型：Would you like some… ？ Yes，please. No，thanks. 然后让同桌两人进行深层次的对话创编，将所学知识联系在一起，形成一个知识网，然后进行有故事情节的对话创编，最后请个别小组来到台前进行成果展示。 【设计意图】通过该部分的练习，既帮助学生复习了本单元的重点知识，还培养了学生构建知识关系网络的能力，同时增强了学生的小组合作意识。 3. Test： （1）写出下列单词的汉语意思。 （2）选择正确的答案。
Step5.Summary 建议用时：4min （PPT Page23-27） 1.让学生来到台前，在黑板上画出本课重点内容的思维导图，并进行讲解。 2. 教师加以总结和归纳。
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page28) 复习13-18课重点单词和句型。 【设计意图】通过本次复习课对本单元的重要知识点进行总结和巩固。
板书设计 Unit3 Again，Please！ morning afternoon evening breakfast lunch dinner I like… I don't like… What's your favourite food My favorite food is… Would you like some… ？ Yes，please. No，thanks.