Unit4 Lesson 22 How much is it？表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案
教学基本信息
单元 Unit4 课题 How Much Is it 课 时数 1
课时 Lesson22 课型 听说课 授课 时间
教材分析
本课为冀教版三年级下册Unit4 Food and Restaurant < Lesson 22 How much is it >, 是本单元第四课，在前几课对fruit，food and number的复习基础上展开话题How Much Is It 的讨论。这样学生便可运用前面所学句型进行对话讨论，既使所学知识加深巩固，又可以顺畅进行本课新知的学习运用。本课只要求学生掌握How much is∕for...的单数结构及它的回答，文本设计有对话、情境以及歌曲，简单易学趣味十足，符合三年级学生的身心发展特点。
学情分析
经过半年多的英语学习，三年级学生已经对英语产生浓厚的兴趣，他们喜欢听别人说英语，在课堂中乐于模仿，大胆参与，同时也有过一些购物经历。同时经过上一单元的学习，学生了解和掌握了更多的有关食物的词汇，这些都为本课的学习做好了铺垫。
教学目标及教学重点、难点
知识目标：能听懂、会说并口头运用下列语语和句子。 How much is it I′ll take twelve,please. 能力目标：学生能够听、说、读、写本课新词,会唱本课歌曲。同时，学生能够熟练掌握本课基础句型，并能运用句型与他人进行流利交流 过程与方法目标：通过对话，引导学生学习单词和句型，使学生能够在真实的购物场景中熟练运用本节课对话。 情感态度与价值观目标：激发学生学习英语的浓厚兴趣，培养学习主动性，感受用英语购物的乐趣。 在购物时会运用简单的礼貌用语，养成懂礼貌、尊重他人的好习惯。
教学重点：学生能掌握新词，能唱歌曲，能够运用句型正确流利的与他人交流 教学难点： 能听懂、会说、口头运用句子：How much for one donut One yuan. I’ll take twelve, please! 等并能针对日常购物进行基本的应答.
教学方法与教具
教学方法：TPR、表演法、小组合作交流、情境教学法 教具：多媒体课件、练习题等。
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Greetings 建议用时：1min (PPT Page1) 进行简单的打招呼 【设计意图】利用Greeting和学生尽快熟悉,让他们轻松过渡到全英文环境。
Step 2 Lead-in 建议用时：2min (PPT Page2-3) 1.师生互动，复习What would you like？ I’d like_____. 2.生生互动，调动学生积极性，以不同方式复习所学句型。 3.出示苹果的图片。 T：Do you like apples Ss: Yes, I do . T: Now I want to buy some apples. 【设计意图】创设情境，让学生进入真实的购物生活情境，并且复习句型.
Step3.Presentation 建议用时：17min (PPT Page4-10) 1. 老师扮演顾客，学生扮演售货员引出How much is it 并且引导学生看价钱。在情境中理解How much is it --____yuan. 【设计意图】让学生在情景中感知并学习how much，培养学生直接用英语思维的能力。 2. 讲授how much的用法：用来询问或谈论某物的量或价钱。 例：How much is a hamburger 3. 拿出课前准备好的几个标好价格的实物，让学生用How much进行问答练习。 4. 拿出标有价格的苹果，问How much is the apple 学生回答：It’s 3yuan. T: I’ll take it. 学习单词take. 领读单词，纠正学生的发音。告诉学生知道，take可以指带走或者拿，在此处相当于buy买。 例：I’ll take this book. 我要买这本书。 【设计意图】 这部分内容为本节课重点内容，通过师生一起交流总结需要掌握的基本内容，让学生初步有个大致印象。在后面的课堂活动中，这个知识点会得到进一步加强。 5. 播放课文视频动画，学生初步感知课文内容。 6. 再次播放课文内容，学生回答问题： （1）How much for one donut （2）How much is a hot dog 7. 学生回答问题后，教师再次说明how much的使用方法。 8. 播放课文录音，学生进行跟读练习。 9.角色扮演游戏。老师扮演售货员，两位学生分别扮演Danny和Jenny，根据书中的情景进行对话练习 【设计意图】学生对本节课内容有了大致的了解，此时通过课堂活动，既能调动学生积极性，还能巩固强化刚才所学的how much 句型练习。活动也对学生口语进行了练习，增强学生表达能力。
Step 4. Practice (建议用时：10min) (PPT Page11-16) 1. 传话筒游戏 参与比赛的组进行传话筒来练习句型：How much is/ for___ 教师在PPT中逐一呈现不同的商品和价格图片，学生进行游戏。 【设计意图】在游戏中让学生轻松愉快地习得目标语言，并通过表演的方式让学生运用目标语言。 2. Let’s act. 出示该部分的对话及图片，学生两人一组进行对话练习。 -- What would you like -- I’d like ... . -- How much for ... -- ... yuan. 【设计意图】将本课所学句型内容与上节课的内容结合在一起进行练习。 3. 学唱歌曲《Do You Know the Donut Man 》，TPR教学法。 【设计意图】利用轻松愉悦的歌曲活跃课堂气氛，同时巩固本课所学知识。 4. Do exercises。 （1）选出不同类的单词。 （2）读句子，选择恰当的答语。 【设计意图】本课新知运用于练习题中，帮助学生日巩固新知、运用新知。
Step5.Summary 建议用时：4min （PPT Page17-18） 总结本课重点内容为： 重点词汇：how much多少，多少钱 drink 买 重点句型：How much is / for ... ... yuan . 【设计意图】通过板书复习本节课所学知识。
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page19) 1.熟读课文。 2、把今天所学的英文歌曲唱给家长听。 【设计意图】英语来源于生活，适用于生活，让学习延伸到课下,在实际的语言用用中巩固所学知识，使语言更加流畅，体验学习英语的乐趣，同时增强人与人之间的沟通能力。
板书设计 Lesson 22 How Much Is It How much for/is____ ____yuan. I’ll take____, please