Unit 2 Again, Please!表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 Again, Please! 课 时数 1课时
课时 Again, Please! 课型 复习课 授课 时间 40分钟
教材分析
通过复习掌握本单元的重点词汇、句子。
学情分析
学生已经掌握一定的词汇，教师利用学生的知识储备，结合本单元的内容，采取师生、生生互动的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 (1)全面复习本单元所学词汇和句型 (2)利用活动手册进行测试 2.技能目标 使学生牢固掌握和较熟练运用本单元所学知识 。 3.情感态度目标 通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。 4.过程与方法目标 通过带领学生复习本单元内容，使学生能够掌握复习的方法。
重点：学生能读、写、说、准确的理解： 各个月份的名词（缩写）： Jan.、Feb.、Mar.、Apr.、May、Jun.、Jul.、Aug.、Sept.、Oct.、Nov.、Dec. 表示天气状况的形容词: hot、cold、sunny、warm、cloudy、windy、cool 其他: how、month、weather、rain、snow 难点：准确的理解运用这些词汇
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、练习法， 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Review 教师提问在Unit 2里，你学到了什么？ 学生回答：我会使用简单的序数词，知道了各个月份的表示，还会简单描述天气。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过提问的方式回顾本单元学所学知识。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Watch the video Listen and talk教师播放视频。 学生观看第一部分视频并跟读，注意发音。 视频播放完成后，小组内读第一部分的内容。 2.Listen and tick 学生听录音，选出正确的选项打勾。 音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并讲解。 3.Look and write 看图，根据图片提示补全句子。 找同学来说一说每个图片代表的含义，并猜测可能是我们学过的哪一个单词。 完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确。 4.Read. Tick or cross. 读句子，判断句子和图片是否匹配。 教师出示图片，学生齐读图片所对应的句子，判断是否相符。完成后，教师订正答案。 5.How am I doing 根据自己的表现吧打个分吧！ （设计思路：通过读课文复习本单元所学知识点，练习题可以检验学生对所学知识的掌握程度。）
Step3.Practice 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step 4. Production 建议用时：5min 教师出示第一部分的对话，同伴间演示此对话，选择几组上前展示。
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：各个月份的名词（缩写）： Jan.、Feb.、Mar.、Apr.、May、Jun.、Jul.、Aug.、Sept.、Oct.、Nov.、Dec. 表示天气状况的形容词: hot、cold、sunny、warm、cloudy、windy、cool 其他: how、month、weather、rain、snow 重点句子：What’s your favourite month 你最喜爱哪个月份 2. — Whose birthday is in July 谁的生日在七月 — My birthday is in July. 我的生日在七月。 3. — When is the Spring Festival 春节在什么时候 — It is in January or February. 在一月或二月。 4. — When is your birthday 你的生日在什么时候 — My birthday is May 20. 我的生日在五月二十日。 5. — What day is it 今天星期几 — It’s Tuesday. 今天星期二。
Step 6 Homework 建议用时：1min 用日记的形式，记录一周内的日期与天气。
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