Unit 2 Lesson 7 Months of the Year表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 Months of the Year 课 时数 1课时
课时 Lesson 7 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
通过对月份的描写引出本课内容，通过“—Whose birthday is in+月份？—My birthday is in+月份”句型学习本课课文，让孩子们整体把握句型“—Whose birthday is in+月份 —My birthday is in+月份.”的用法。
学情分析
围绕月份展开，与生活息息相关，发展学生的观察、交流与思考能力。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生能听、说、读、写十二个月份的单词 2.技能目标 能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并能够运用-What’s the date -It’s _____.进行对话练习。 3.情感态度目标 引导学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，调动他们学习的积极性、发挥创造性。 4.过程与方法目标 通过口语练习的活动，是学生能够掌握自我练习和提高口语的方法。
重点：掌握单词：January 一月 February 二月 March 三月April 四月 May 五月 June 六月 July 七月 August 八月 September 九月 October 十月 November 十一月 December 十二月 难点：学生能够灵活运用句型：What’s the date 今天几号？ It’s _____.今天____.
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Warm-up 教师出示图片和对话，学生演示对话， A:Hi, is it your book B:No, … Is it Tim’s A:When is your birthday B:… What about you （设计思路：通过演示对话，引出今天所学的知识：月份。为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2 Presentation 建议用时：15min 1.Words 出示图片和句子，选择一名学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。 There are 12 months in a year. 解释month (名词)月份 图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词January (名词)一月，教师讲解并领读。 There are 31 days in January. 图片导入单词February，课件出示February的图片和单词February，老师领读并解释February(名词)二月； 出示句子并齐读My birthday is in February. Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 教师出示出示三月植树节的图片和句子：I can plant trees in March.引出单词：March（名词）三月，教师讲解并领读。 教师出示图片和句子：April is the fourth month in a year. 引出单词April（名词）四月，教师讲解并领读。 图片导入句子和单词，出示句子Whose birthday is in May 引出单词May（名词）五月，教师讲解并领读。 教师出示六月儿童节的图片和句子：The Children’s Day is in June. 引出单词June（名词）六月，教师解释并领读。 图片导入句子和单词，出示句子The Summer vacation is in July and August.引出单词July（名词）七月，August（名词）八月，教师讲解并领读。 教师提问：Is your birthday in September 出示图片并回答No, it isn’t. my birthday is in October 引出单词September（名词）九月，October（名词）十月，教师解释并领读。 图片导入句子和单词，出示句子My birthday is in November.引出单词November（名词）十一月，出示句子My birthday is in December.引出单词December（名词）十二月，教师解释并领读。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 2.Game Which month is not coming 【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。 3.Watch the video Months of the year Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频跟读并回答问题，学习本课重点句型：What’s your favourite month 你最喜爱哪个月份 T：How many months in a year？ 视频播放结束，学生回答问题。 Ss：These are the twelve months of the year. 教师讲解重点句子： What’s your favourite month 你最喜爱哪个月份 【句型结构】What’s + sb’s + favourite month 【回答】主语 + favourite month is + 月份. 4.Let’s sing 教师播放第二部分Let’s sing，播放几遍后学生跟唱。 （设计思路：由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。）
Step3.Practice 建议用时：10min Let’s do it 1.Group work. Ask and answer. Then write. 小组活动，通过下列对话互相询问对方生日月份，然后写在表格里。学生根据下列完成本活动，完成后找同学上前展示。 A:Whose birthday is in … B:My birthday is in … 完成活动后教师讲解重点句型： — Whose birthday is in July 谁的生日在七月 — My birthday is in July. 我的生日在七月。 【句型结构】Whose birthday is in + 月份 【回答】 Sb’s birthday is in + 月份. 2.Let’s play Listen and write. （设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。通过小组活动学生巩固本课所学的单词和句子。）
Step 4. Production 建议用时：5min 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。 重点单词：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、December 重点句子：What’s your favourite month — Whose birthday is in July — My birthday is in July.
Step 6 Homework 建议用时：1min 做个调查员，调查班级学生在每个月份里都有谁。看看那个月份出生的人最多，哪个月份出生的人最少。
板书设计 Lesson 7 Months of the Years January February April Mary …. … What’s the date It’s ____ _____.