Unit 2 Lesson 11 How's the Weather Today?表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 How’s the Weather Today 课 时数 1课时
课时 Lesson 11 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课主要通过对天气的描述，主要学习了句型”-How is the weather today -It is +天气的形容词.”让学生在本课的学习中熟练掌握此句型的用法。
学情分析
学生已经有一定的英语基础，对英语依然有着强烈的好奇心和浓厚的兴趣，他们愿意用英语交流，喜欢模仿，有很好的记忆力。学生已经学习了一些描述自然现象的词汇，本节课结合句型进行描述和表达。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生能够会认、会读、会写单词：how、weather、sunny、warm、cloudy、windy、cool。 2.技能目标 学生能够掌握句型：”-How is the weather today -It is +天气的形容词.” 3.情感态度目标 学生能够用英语表达描述天气。 4.过程与方法目标 通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。
重点：能够掌握句型：”-How is the weather today -It is +天气的形容词.” 难点：正确使用重点句型进行对话。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Revision 教师出示图片并提问：I like rain and snow. What about you 学生根据图片内容回答：I like .... （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过复习导入，回顾所学知识，加深印象，为本课的学习奠定基础。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Words （1）教师出示图片并提问How’s the weather 出示句子It is cold and snowy.引出单词how (副词)怎样;如何；weather (名词)天气，教师解释并领读句子和单词。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）教师出示图片并提问How’s the weather 出示句子It is warm and sunny.引出单词warm (形容词)暖和的;温暖的；sunny (形容词)阳光充足的，教师解释并领读句子和单词。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读③挑选同学读 （3）教师出示图片并提问How’s the weather 出示句子It is cloudy.引出单词cloudy (形容词)多云的，教师解释并领读句子和单词。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （4）教师出示图片并提问：What’s the weather like 出示句子：It’s windy. It’s cool.引出单词windy (形容词)多风，cool (形容词)凉的;凉爽的，教师解释并领读单词和句子。 （5）图片导入句子和单词：What’s the weather like It is rainy.教师讲解句型：同义句： What’s the weather like = How is the weather 2.Watch the video Let’s watch. 教师播放视频。 Rainy and sunny 学生观看第一部分视频并跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。 教师出示课文图片和问题：How’s the weather 学生根据图片内容回答”It’s ...” Let’s watch. 教师播放视频。 How’s the weather today 学生观看第二部分视频并跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。 教师出示课文图片和例句”-How’s the weather today -It’s ...”,学生根据所学内容仿照例句同伴之间进行对话。 教师讲解句型： ①— What day is it, Li Ming 今天星期几，李明 — It’s Tuesday. 今天星期二。 【句型结构】 What day + be动词 + it/today/ tomorrow…+ 其他 ②— How’s the weather today 今天天气怎么样 — It’s warm and windy. 天气暖和有风。 【句型结构】How’s the weather + 其他 （设计思路：图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。观看课文视频可以帮助学生养成良好的听力习惯，同时帮助学生纠正错误发音。）
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Let’s do it Look and talk 教师出示不同地区的名称和对应的天气，教师引导学生根据例句进行对话，两人一组进行练习，练习完成后教师找同学上前展示。 -How is the weather in Xi’an -It’s … 2.Watch the video Letters and sounds 教师播放视频学生跟读，在跟读过程中注意单词的发音。教师讲解ir、ur、er、or的发音。 3.Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：how、weather、sunny、warm、cloudy、wind、cool 重点句型：— What day is it, Li Ming 今天星期几，李明 — It’s Tuesday. 今天星期二。 — How’s the weather today 今天天气怎么样 — It’s warm and windy. 天气暖和有风。
Step 6 Homework 建议用时：1min 和小伙伴一起讨论天气，可以问问其他城市的天气情 况吆。
板书设计 Lesson 11: How’s the weather today How’s the weather today sun-sunny cloud-cloudy It’s_____. rain-rainy snow-snowy