Unit 3 Lesson 18 Maddy the Monster表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 3 课题 Maddy the Monster 课 时数 1课时
课时 Lesson 18 课型 阅读课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课《Maddy the Monster》主要讲述了Maddy的身高、年龄、住址、爱好以及好朋友Anna的情况，重点复习本单元的重点句型。
学情分析
学生已经学过询问对方身高、年龄、爱好等的基本句型。这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事。 2.技能目标 学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 3.情感态度目标 学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 4.过程与方法目标 通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。 难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Warm-up Let’s think! 在学习本故事之前，教师提出问题： What’s it How tall is it Where is it from Where does it live in 学生带着问题开始本课的学习。 （设计思路：通过提问的方式导入本课故事，激发学生学习的兴趣，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Watch the video 教师播放视频，学生听录音并注意发音。 教师播放第二遍视频，学生认真听并跟读。 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：What’s it Where does it live in Hello. My name is Maddy. I am a girl. I am a monster. I live in a very big house with my big family. This is Anna. She is my friend. She lives in a house on Park Road. 学生根据课文内容能够回答：It is a monster.It lives in a very big house. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。 Anna is eleven years old. I am ninety-nine years old. I am older than Anna. -Oh. Ninety nine! That's old! -I'm not old. I'm a young monster. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：How tall is it Anna is 1.5 metres tall. I am 5 metres tall. I am taller than Anna. All monsters are very very tall. -You're 5 metres tall! That's tall! I'm only 1.5 metres tall. -I'm not tall. You're short! 学生根据课文内容回答：It is 5 metres. 出示图片和句子，学生读出屏幕上的句子，教师纠正错误发音，然后教师领读，学生跟读。教师提出问题：Where is it from My address is 100 Monster Street. Anna and I live far from the school. How do we go to school I go to school by bus. Anna goes to school by monster. 学生根据课文内容回答：Its address is 100 Monster Street. 出示图片和句子，学生齐读屏幕上的句子。 I sit at my very small desk at school. I read my book. My teacher is Mr. Scott. I listen to my teacher. I am a good pupil. I like to play basketball. It's easy because I am very tall. Anna likes monsters. She is my best friend. （设计思路：通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。）
Step3.Practice 建议用时：5min 1.Let’s talk 教师出示问题，学生根据所学内容回答： ①How old is Maddy Maddy is ninety-nine years old. ②Who is the taller, Anna or Maddy Maddy is taller. ③How does Maddy go to school She goes to school by bus ④What does Maddy like to do She likes to play basketball. 2.Read and write 教师引导学生读课文，根据课文内容填表格。 （设计思路：回归文本，让学生对所学内容在头脑中进行总结并沉淀。）
Step 4. Production 建议用时：5min Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 教师总结比较级的口诀： 两者之间作比较， 尾巴er少不了； 一般词尾加er， 有e词尾只加r；
Step 6 Homework 建议用时：1min 介绍自己：要包含：姓名、年龄、家庭住址、爱好（like to do) 怎么去上学。
板书设计 Lesson 18 Maddy the Monster What’s it How tall is it Where is it from Where does it live in