（湘教版）四年级科学下册教案 翩翩雌与雄

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第3课时 翩翩雌与雄
教学目标：
科学探究：
能够按照从内到外的顺序对物体进行有序的观察
能够利用调查的方法收集资料
情感、态度与价值观：
乐于探究生物繁殖方式的奥秘，感受自然界生命的生生不息
感受到父母养育子女的辛苦
科学知识：
进一步认识动物的两种繁殖方式：卵生和胎生
认识动物繁殖多样性及相似性
教学准备：玻璃碗、放大镜、鸡蛋、实验记录表
项目 观察结果
外形
结构外→内 蛋壳
膜
蛋清
蛋黄
气室
胚胎
教学过程：
一、课题引入:
出示唐代大诗人白居易的一首诗《燕诗示刘叟》，引入新课。
“梁上有双燕，翩翩雄与雌。衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜。青虫不易捕，黄口无饱期。 梁上有双燕，翩翩雄与雌；衔泥两椽间，一巢生四儿。 四儿日夜长，索食声孜孜，青虫不易捕，黄口无饱期。嘴爪虽欲敝，心力不知疲。须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥。喃喃教言语，一一刷毛衣。一旦羽翼成，引上庭树枝；举翅不回顾，随风四散飞。雌雄空中鸣，声尽呼不归，却入空巢里，啁啾终夜悲。燕燕尔勿悲，尔当反自思；思尔为雏日，高飞背母时。当时父母念，今日尔应知。”
这首诗生动地描写了家燕的生儿育女。
板书课题：翩翩雌与雄。
二、观察鸡蛋：从外到内，打碎鸡蛋后在玻璃皿里面观察。
受精卵时期：蛋黄上的小白点儿，胎盘
胚发育阶段：胚发育生小鸡，教师讲解这个过程
鸡蛋的各个部分到底有什么作用呢？
蛋壳：保护胚胎
膜：透气
蛋黄：直接提供胚胎营养
蛋清：蛋白质，保护胚胎，作为反冲剂并提供胚胎成长过程中所需的蛋白质和水分
气室：直接给胚胎提供氧气
胚胎：发育成小鸡
三、认识人的孕育过程
我们知道了一只小鸡是由一个受精卵发育而来的，那我们人类又是怎么样来的？是不是也是由受精卵发育而来的呢？生自己阅读第21页的资料，了解人的孕育过程。
精子+卵细胞→受精卵→发育成人类
学生通过阅读之后汇报交流，教师对疑难问题进行解答。
四、拓展：人和小鸡都是通过受精卵（有性生殖）方式而来，但是他们有有不同的地方：比较小鸡和人繁殖后代的方法有什么相同和不同的地方？并填写下表：
相同点 不同点
卵生 都是属于有性生殖 有孵化的过程，在母体内发育成新的个体
胎生 哺乳动物在母体内发育成熟成新个体
例举其他一些例子也是像人一样的方式繁殖
五、搜集自己出生的资料，建立自己的成长记录卡。
建立自己的成长记录卡
交流：我们出生后，爸爸妈妈是怎样照顾我们顺利成长的？
课后反思：
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