Unit 4 Lesson 24 The Diffos表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 4 课题 The Diffos 课 时数 1课时
课时 Lesson 24 课型 阅读课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课是一篇故事，主要讲述了Diffo一家人的日常习惯和喜好。本课重点教授给学生一定的阅读方法和阅读技巧，提高学生学习英语的积极性。
学情分析
根据四年级学生的年龄特点，他们喜欢故事，喜欢古怪的人物形象，具有浓厚的学习兴趣，且本课故事与前面内容联系紧密，学生已经学过一些单词，这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事； 2.技能目标 学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。 3.情感态度目标 学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。 4.过程与方法目标 通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。 难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Review 建议用时：5min Review 教师出示图片并提出问题，学生回答。 -What’s your favourite school work -My favourite school work is ... How about you -... （设计思路：通过回忆复习上节课所学的句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2 Presentation 建议用时：15min 1.Look, think and talk 教师出示Diffo一家的图片并提问： How many people are there in the picture Who are they 学生根据图片内容回答这两个问题。 教师出示第一幅图片并提问： What colour are their clothes What colour is the sock the dog has What’s the Diffos favourite colour 学生读课文找出答案：Blue. 教师出示第二幅图片并提问： Where does Mr. Diffo wear his hats What does Debbie Diffo wear her hat How about David 学生读课文找出答案： Mr. Diffo wears hats on his fingers. Debbie Diffo wears hat on her nose. David wears hat on his hat. 教师出示第三幅图片并提问： What do the Diffos eat for breakfast What’s their favourite food for breakfast How about Diffo Dog 学生读课文找出答案：Hot dogs. 教师出示第四幅图片并提问： What do the Diffos eat for dinner What’s their favourite food for dinner 学生读课文找出答案：Fish with ice-cream. 教师出示第五幅图片并提问： What does David like to do 学生读课文找出答案：He likes to play with his dog. 教师出示第六幅图片并提问： What does Debbie Diffo like to do Where does she like to fly kites 学生读课文找出答案： He likes to fly kites. He likes to fly them in the house. 教师出示第七幅图片并提问： What’s David and Debbie Diffo’s favourite song Where do they like to sing 学生读课文找出答案： Blue, blue, yahoo! He likes to sing in the library. 教师出示第八幅图片请同学们思考一个问题： Do the people like the Diffos 教师邀请同学来说一说。 2.Watch the video 教师播放视频，学生跟读，在跟读过程中纠正自己的错误发音。 （设计思路：由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。通过播放视频让学生跟读并回答问题，学生在跟读过程中可以纠正自己的错误发音，带着问题读课文，激发学生思考。）
Step3.Practice 建议用时：10min Read and answer. 读故事，回答下列问题。 1. What colour is the sock the dog has 2. What is the Diffos' favourite colour 3. What clothes do the Diffos like to wear 4. What do the Diffos eat for breakfast 5. What is the Diffos favourite food for dinner 6. What do the Diffos love to eat 7. What is the Diffos favourite school work Read and check 读故事，判断正误。 (　T　)1. The Diffos are different. (　F　)2. Their favourite colour is green. (　F　)3. They like hot dogs for dinner. (　T　)4. David and Debbie Diffo like to sing songs in the library. （设计思路：回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。）
Step 4. Production 建议用时：5min Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step5.Summary 建议用时：4min 教师总结本课故事大意： 迪福一家与其他的家庭非常不同。事实上，他们说话与众不同，做事情更加与众不同。他们跟大部分正常人看到的都不一样。他们的狗与其他的狗也不一样，他们吃的与大部分家庭不同。他们在学校与众不同，在家里也与众不同，人们认为他们是独特的。这就是为什么他们被叫做迪福一家。
Step 6 Homework 建议用时：1min 和同伴一起讲讲有关“the Diffos”一家的故事。
板书设计 Lesson 24 The Diffos