Unit 1 Lesson 1 I Am Excited!表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 1 课题 I Am Excited! 课 时数 1课时
课时 Lesson 1 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课主要讲述了Danny，Jenny，Li Ming 和Mrs. Li乘火车前Danny等人的兴奋心情以及Mrs. Li对于Danny不恰当行为的指正。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
学情分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力
教学目标及教学重点、难点
1. 知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写单词：run，jump，sing，dance，sit down，stand up，sorry，句型：Please don’t...。 2. 技能目标 学生能够用英语说出祈使句Please(don’t)sit /stand/walk…，能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。 3.情感目标 学生能够运用所学新知识分享关于旅行的想法 4.过程与方法目标 通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。
1. 教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写：run，sorry，jump，sing，dance，sit down，stand up。 能够使用祈使句Please(don’t)sit /stand/walk… 2. 教学难点 能够用英语简单地表达出自己兴奋的心情和想要做的事情。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：2min 1.Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示动作图片。 Please don’t jump！ Please don’t sing！ Please don’t dance！ 【设计意图】互相问候，轻松开始本课的学习。通过游戏，对本课练习部分将出现的动词提前复习。 2. Introduction T: Before class，please answer me a question：What do you want to do when you are excited Ss:I want to sing！ Ss:I want to jump！ T:Very good. These are the words we are going to learn today. 【设计意图】开课时向同学们提问当你兴奋的时候你想做什么，为学生提供开放式的话题进行讨论，激发他们说英语的欲望。导入本课的话题、
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.words Look at the PPT. Let’s see some pictures and answer my questions. What are they doing？ 展示第一张图片并提问 T: what is she doing？ Ss: She is running. T: Yes!She likes running. 出示单词run并领读。 展示第二张图片并提问 T: what’s he doing Ss: He is jumping. T:Very good，He wants to jump. 出示单词jump并领读。 展示第三张图片并提问 T:What is he doing Ss:He is singing. T:OK.Follow me.”sing”老师领读。 展示第四张图片并提问 T: what is she doing？ Ss: She is dancing. T:Yes!She is dancing now.出示单词dance并领读。 展示第五张图片并提问 T:What is he doing Ss:He is sitting. 出示单词sit并领读。 展示第六张图片并提问 T: what’s he doing Ss: He is standing.出示单词stand并领读。 【设计意图】由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上 2. Game 气球飞出时，快速说出你看到的单词的汉语意思，看谁打中的气球多。 【设计意图】通过游戏将学生的注意力放到单词的识记上来，也有利于激发学生的学习兴趣。 3.Text （1）Listen and answer.听课文内容并回答问题： What does Danny want to do New words: jump, sing, dance 学生根据听到的内容找到答案，练习新词和句型。 S: Danny wants to jump . Danny wants to sing. Danny wants to dance. T: Why does Danny want to do these S: Because Danny is excited. （2）Listen and judge.听音判断正误。 It’s Monday morning. Danny walks to the train. Danny can jump, sing and dance at the train station. Danny has fun at the train station. 学生根据文本图片及老师提示描述细节信息。 （3）Look and say! 出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱歌、跳舞等动作。 学生根据不同场景使用肯定祈使句或否定祈使句。 （4）Read after the tape.播放文本音频。 学生跟读。 Read in groups. 学生结组练习朗读。 （6）Let’s do it! Individual work: 标识与句子做匹配。 Look, say and write. What do you want to say to Danny S: Please don’t run. Please walk. ... 学习重点句型 Please don’t run!不要跑！ 句型结构：Please + don’t+ 动词原形+ 其他！ 祈使句口诀： 祈使句无主语,主语you常省去; 动词原形谓语当,句首加don’t 否定变; 朗读应当读降调,句末常标感叹号。 【设计意图】听录音可以让学生初步感知文本信息，为后续的学习打下良好基础；学生根据文本图片及老师提示描述细节信息可以开拓学生的思路，细化文本；出示不同人物在不同场景的跳、跑、唱歌、跳舞等动作让学生根据不同场景使用肯定祈使句或否定祈使句，是结合学生自身的生活实际和分辨能力，引导学生开口说英语。
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Role-play 根据图片提示完成角色扮演 A:I want to … B:Please don’t ... 【设计意图】学生可以自主选择自己喜欢的动词词组，进行新知的语音输出。 2.Test 学生在规定时间内完成课件上的练习题 【设计意图】学生可以练习本节课所学单词、句型，达到巩固多学的木的。
Step5.Summary 建议用时：2min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。 重点词汇：run、jump、sing、dance、sit、stand 重点句型：Please+don’t+动词原形+其他！
Step 6 Homework 建议用时：1min 1. 熟读“Please don’t run！”部分。 2. 模仿“Role-play”与同伴一起表演。
板书设计 Lesson 1 I Am Excited! run. jump. walk. Please don’t sing. Please sit down. dance. stand up.