Unit 1 Lesson 3 Who Is Singing?表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 1 课题 Who Is Singing 课 时数 1课时
课时 Lesson 3 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本节课是本册书第一单元的第三课。本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。
学情分析
在此之前学生已经学习过现在进行时，并且能够运用现在进行时进行简单交流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些知识都为学生学习本课奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
1. 知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep 2.技能目标 学生能够熟练运用现在进行时Who is ...ing The man / woman / baby is ...ing.对人物正在发生的动作进行问答。 3. 情感态度目标 培养学生与他人友好相处的良好品质，热爱家人，热爱生活。 4.过程与方法目标 通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。
1. 教学重点 学生能够听懂、会说、认读和书写以下单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep。 2. 教学难点 能够熟练运用现在进行时对人物正在发生的动作进行问答。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：2min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Ask and answer in pairs. A:What are you doing B:I’m... 教师引导学生根据课件上所出示的对话同伴之间进行练习，选择学生上前展示。 【设计意图】互相问候，轻松开始本课的学习。复习了上节课所学现在进行时，为后面的进行时学习做准备。
Step 2 Presentation 建议用时：25min 1.Words （1）图片导入单词woman，课件出示woman的图片和单词woman，老师领读并解释(名词）女人，【复数】women Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 look、point、now等单词的导入和操练方法同see （2）出示图片提出问题“What’s this？”，学生回答“This is a baby”，出示单词“baby”，老师领读并解释(名词）婴儿，【复数】babies。出示句子“The baby is crying.” Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 出示图片提出问题“What is the woman doing？”，学生回答“The woman is talking to the baby.”，教师解释并领读。 （4）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词cry (动词) 哭，教师讲解并领读。 （5）图片导入单词和句子，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词tired（形容词）累的；老师领读并解释。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （6）图片导入句子和单词，出示图片和句子，老师领读，从句子中引出单词sleep（动词）睡觉，老师领读并解释。 Drill：①教师领读学生跟读②小组读挑选同学读 【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。 2. Game 同学们说出单词的意思，帮小蝌蚪找到妈妈吧！ 【设计意图】通过游戏将学生的注意力放到单词的识记上来，也有利于激发学生的学习兴趣。 3.Text（听录音，回答问题，加深对课文理解。) （1）Watch the video Is Jenny singing Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频并跟读。 （2）Listen and answer 听录音回答问题 T: Who is singing？ T: Who is crying？ T: Who is talking？ 教师提问后，播放第一部分音频。 Ss：The woman behind Jenny is singing. Ss：The baby is crying. Ss：Danny is talking. （3）Let’s sing! Let’s watch. 教师提出问题并播放视频。 学生听歌并回答问题。 T:Who’s singing Who’s sleeping 教师提问后，播放歌曲。 Ss：A woman is singing. A baby is sleeping. 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习。
Step3.Practice 建议用时：5min Let’s do it! 学生将单词和图片对应的动作连线，并根据图片提示仿照例句进行对话练习。 看图片猜单词 学生根据图片选择对应的单词连线。 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。
Step 4. Production 建议用时：5min 学生在规定时间内完成课件上的练习题。 【设计意图】通过练习题，查看学生对本节课所学知识的掌握情况，做到查漏补缺。
Step5.Summary 建议用时：2min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。 重点单词：man，woman，baby，cry，talk，sleep 重点句子：Who is ...ing The man / woman / baby is ...ing.
Step 6 Homework 建议用时：1min 学会唱“Let’s sing！”部分的歌曲。
板书设计 Lesson 3 Who Is Singing？ Who is _____ing？ The woman is singing. The baby is crying /sleeping. The man is talking.