Unit 1 Lesson 4 Who Is Hungry?表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 1 课题 Who Is Hungry 课 时数 1课时
课时 Lesson 4 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课主要讲述了Mrs.Li询问Li Ming、Jenny和Danny是否需要一些食物的一些对话。内容贴近生活，难度适中，为五年级学生提供了一个很好的谈论话题。
学情分析
五年级学生已具备了一定的词汇量和现实生活中情景交际的能力。本节课是在学生原有的基础上培养学生用英语进行交际的能力
教学目标及教学重点、难点
1. 知识目标 听懂、会说、认读和书写以下词汇：who，hungry，water，tea，candy。 2.技能目标 能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some Yes, please. /No, thanks. What would you like I’d like … 3. 情感态度目标 （1）通过课堂学习使学生保持良好的英语学习兴趣。 （2）通过课堂真实语境中的口语交际操练，使学生乐于模仿，敢于开口，积极参与。
教学重点 听懂、会说、认读和书写以下词汇：who，hungry，water，tea，candy。能够熟练运用以前学过的句型进行交流：Would you like some Yes, please./No, thanks. What would you like I’d like … 教学难点 学生能够运用关键词对图片进行描述并写下来。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：4min (PPT Page3) Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. 出示图片和对话。 Would you like some… Yes, please./No, thanks. 【设计意图】互相问候，轻松开始本课的学习。通过对话，对本课的重点句子提前预习。
Step 2 Presentation 建议用时：20min (PPT Page4-13) 1. Introduction T: Before class，please answer me a question：How do you feel now？ Ss:I'm hungry. I would like some fruit. Ss:I'm thirsty. I would like some water. T:Very good.These are the words and sentences we are going to learn today. Look at the PPT. Let’s see some pictures. 出示第一张图片和句子 图片导入单词hungry，课件出示hungry的图片和单词hungry，老师领读并解释hungry饥饿的 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 出示图片提出问题“What fruit do you like？”，学生回答“Apples、Bananas！”“OK，Apples and bananas are fruits”出示单词“fruit ”，老师领读并解释水果，如果指水果的种类时, fruit是可数名词,复数是fruits。 Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 thirsty的导入和操练方法同hungry Water、tea、candy的导入和操练方法同fruit 【设计意图】开课时向同学们提问你现在感觉怎么样为学生提供开放式的话题进行讨论，激发他们说英语的欲望。由图片引入新授，将生活与文本联系起来。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。 2. Game 快速“扫描”飞过的单词，并写下来，看谁写的又多又对。 【设计意图】通过游戏将学生的注意力放到单词的识记上来，也有利于激发学生的学习兴趣。 3.Text （1）Watch the video Who is hungry Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频跟读并回答问题，学习本课重点句型：Would you like some fruit （2）Listen and answer 听录音回答问题 T: What would Danny like to eat What would Li Ming like to drink What would Jenny like to eat 教师提问后，播放第一部分音频。 Ss：Danny would like an apple and an orange, Ss：Li Ming would like some tea. Ss：Jenny would like some candy. 在问题中新授重点句型： — Would you like some fruit 你想吃些水果吗 — Yes, please. I’d like an apple and an orange, Mrs. Li.好的。我想吃一个苹果和一个橙子,李太太。 此句型常用来询问及回答对方是否想要某物。结构为 “Would you like some … ” 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice 建议用时：7min (PPT Page14-17) 1.Let's do it! （1）Pair work. Look and talk. 根据图片提示，仿照例句，和同伴进行对话练习。 （2）Look and write. 根据图片和单词提示仿写句子。 Role-play 根据图片提示完成角色扮演 A:I’m tired. I’m sleeping. B:I’m thirsty. I’m drinking. 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。
Step 4. Production 建议用时：5min (PPT Page18-19) 学生在规定时间内完成课件上的练习题
Step5.Summary 建议用时：3min （PPT Page20-21） 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page22) 1. 熟读“Who is hungry ”部分。 2. 用所学句型与同学编一段对话，并表演。
板书设计 Lesson 4 Who Is Hungry Would you like some water/tea/candy？ Yes, please. / No, thanks.