Unit 1 Lesson 5What Are They Doing?表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 1 课题 What Are They Doing 课 时数 1课时
课时 Lesson 5 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本节课是本册书第一单元的第五课。本课将进一步通过文本的学习巩固加强对现在进行时的应用，容量适中，难度适宜，易于学生学习。
学情分析
在此之前学生已经学习过现在进行时，并且能够运用现在进行时进行简单交流，再加上学生还掌握了一些表示动作的词汇和短语。这些知识都为学生学习本课奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标 在语境中练习有关现在进行时的句子，通过听声音、看图片、做游戏和唱英文歌进行操练，能听懂、会说、认读reading the newspaper，playing cards，playing with the baby，drawing，eating，reading，singing，swimming。熟练掌握动词的现在分词变化规则。 2.技能目标 在对话中学习使用What are they/we/you doing They/We/You are doing sth. What is he/she doing He/She is doing sth. 并能运用此句型进行简单的交流。
1. 教学重点 学生能够在生活情境中灵活运用现在进行时。 2. 教学难点 现在进行时句式结构的理解和运用。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Review 建议用时：4min (PPT Page3) Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Ask and answer 出示图片和对话。 Would you like some… Yes, please./No, thanks. 【设计意图】互相问候，轻松开始本课的学习。通过对话，对上节课所学的重点句子进行复习。
Step 2 Presentation 建议用时：16min (PPT Page4-12、14-15) 1.Words （1）图片导入单词know，课件出示know的图片和单词know，老师领读并解释know，知道。 出示句子：Jenny: I don’t know. I can’t see the baby. Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 play的导入和操练方法同know （2）出示图片提出问题“what is the woman doing？”，学生回答“She is reading the newspaper”，出示词组“read the newspaper”，老师领读并解释read the newspaper看报;读报 【辨析】 read, watch, look和see 表示“看书;看报;看杂志”时,用动词read;表示“看比赛;看电视”时,用动词watch;表示“看着;盯着”通常用动词look;表示“看到某人或某物”用动词see。 Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③快速说出所示单词的汉语意思 have fun的导入和操练方法同read the newspaper 【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。 2.Game 走迷宫，学生大声读出单词，帮助蝴蝶走出迷宫。 【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。 3.Text （1）Watch the video Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频并跟读 （2）Listen and answer 听录音回答问题 T: What is the woman doing now What is the man doing now What is Danny doing now 教师提问后，播放第一部分音频。 Ss：The woman is reading the newspaper. Ss：The man is playing cards with his friends. Ss：Danny is playing with the baby. 在问题中新授重点句型： May I play with the baby, too 我也可以和这个婴儿玩儿吗 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。 4.Listen and repeat. 教师播放录音，学生跟读。
Step3.Practice 建议用时：8min (PPT Page16) Let’s do it! Make, spin and write. 学生根据图片上的单词提示，组成正确的句子，完成之后与图片下面所给句子进行对正。 【设计意图】通过写句子，可以检验学生对现在进行时句型的掌握情况
Step 4. Production 建议用时：8min (PPT Page18-19) 看图编对话 A:What is … doing B:… is …. 【设计意图】回归文本，学生用所学单词进行对话，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。 学生在规定时间内完成课件上的练习题。 【设计意图】通过练习题，查看学生对本节课所学知识的掌握情况，做到查漏补缺。
Step5.Summary 建议用时：3min （PPT Page20-21） 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。
Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page22) 了解跟“play”搭配的各种短语，并写出play与乐器运动连用的词组各五个。
板书设计 Lesson 5 What Are They Doing ① ② ③ They are singing. dancing. swimming. eating. running. reading. drawing. playing.