Unit 2 Lesson 9 The Palace Museum 表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 2 课题 The Palace Museum. 课 时数 1课时
课时 Lesson 9 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课讲述了Jenny、Danny、Li Ming参观故宫发生的事。学生在学习过程中能够读懂课文，提高阅读技能，在学习如何描述故宫的过程中，增强自信心。
学情分析
在学习本节课内容之前，五年级学生已经掌握了一些用英语交流的基本能力，对基本词性也具备了辨别和理解能力。课堂上，他们能够配合教师的指令完成学习任务。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写单词sunny、beautiful、beside、poor、careful、about。 2.技能目标 学生能够运用所学语言介绍故宫。 3.情感态度目标 通过本课学习增强孩子们对文物保护的意识。 4.过程与方法目标 通过和同伴用英语对话提高学生的口语水平和用英语交流的能力。
1. 教学重点 学生能够熟练掌握单词sunny、beautiful、beside、poor、careful、about。 2. 教学难点 学生能够运用所学语言介绍故宫。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Review 建议用时：5min Describe the picture. 根据图片提示复习上节课所学重点单词和句型 There is … She is… There are …They are... 【设计意图】通过回忆复习上节课所学的单词和句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Words （1）图片导入单词sunny，课件出示sunny的图片和单词sunny，老师领读并解释sunny(形容词）晴朗的，出示句子：It’s sunny today.今天天气晴朗。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入单词beautiful，课件出示beautiful的图片和单词beautiful，老师领读并解释beautiful(形容词）美丽的；美好的，出示句子：It’s beautiful! 它真美丽！ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读③全班齐读 （3）图片导入单词old，课件出示old的图片和单词old，老师领读并解释old(形容词）陈旧的；古老的,教师讲解【反义词】 new新的，出示句子：How old is the bridge 这座桥有多少年历史了 Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③快速说出所示单词的汉语意思 （4）图片导入单词about，课件出示about的图片和单词about，老师领读并解释about(介词）关于；大约，出示句子：It’s about six hundred years old.它大约六百年了。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （5）图片导入单词take，课件出示take的图片和单词take，老师领读并解释take(动词)乘坐;买下;拍照，教师讲解【短语】 take a picture照相，出示句子：May I take your picture, Jenny 我能给你拍照吗，詹妮？ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读③全班齐读 （6）出示图片提出问题”Where is the little rabbit ”,学生回答”She is beside the cat.”,出示单词beside(介词）在……旁边，教师讲解【巧记】 be + side(边) = beside(在……旁边) Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读③全班齐读 （7）图片导入单词careful，课件出示careful的图片和单词careful，老师领读并解释careful(形容词)小心的，教师讲解【反义词】 careless粗心的，出示句子：Danny! Be careful!丹尼！小心！ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③快速说出所示单词的汉语意思 （8）图片导入单词poor，课件出示poor的图片和单词poor，老师领读并解释poor(形容词)可怜的，不幸的，出示句子：He hurt his tail! Poor Danny!他伤了他的尾巴！可怜的丹尼！ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读 【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。 2.Game 同学们说出单词的意思，帮小蝌蚪找到妈妈吧！ 【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。 3.Text （1）Watch the video At the Palace Museum Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频，学生认真听并纠正自己的错误发音。 教师播放第二遍视频，学生跟读。 4.Let’s sing! 教师播放歌曲，引导学生一起唱。 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；通过唱英文可以活跃课堂氛围，提高学生学习英语的乐趣。
Step3.Production 建议用时：10min 1.Let’s do it! Read Part 1. Talk and write. 阅读第一部分课文，回答问题。 教师出示问题，学生认真阅读第一部分并回答下列问题： ①How old is the Palace Museum It’s about six hundred years old. ②What colour is the palace The palace is red and yellow. ③Are there old chairs and tables in the Palace Museum Yes, there are. ④Does Danny take a picture Yes, he does. ⑤Does Danny hurt his tail Yes, he does. 完成后教师引导学生仿照例句进行对话。 -How old is the Palace Museum -It’s about 600 years old. 小组之间开始练习，完成后学生自愿上前展示。 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀。 2.Practice.看图片，猜单词。 教师出示图片，学生快速说出今天所学单词。 3.Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 【设计意图】通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step4.Summary 建议用时：3min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分经行补充。 重点单词：sunny、beautiful、beside、poor、careful、about
Step 5 Homework 建议用时：2min 学会唱“Let’s sing!”部分的歌曲。
板书设计 Lesson 9 The Palace Museum. sunny、beautiful、beside、poor、careful、about