Unit 3 Lesson 16 An Email Is Fast表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 3 课题 An Email Is Fast. 课 时数 1课时
课时 Lesson 16 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本课为第三单元第四课，本课主要讲述了Li Ming、Jenny和Danny发送电子邮件的事情，学生能够用所学语言写电子邮件。本课重点学习句型”Can + 主语 + 动词原形 + 其他 ”用来询问某人可以做某事吗。
学情分析
五年级学生已经有一定的英语基础和听、说、读、写的技能，对英语有了一定的兴趣，具有较强的理解能力，所以本节课应充分调动学生的积极性，发散学生的思维。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写单词slow、idea、computer、use。 2.技能目标 学生能够学会如何用所学语言写电子邮件。 3.情感态度目标 激发学生对英语的浓厚兴趣，使学生乐于说英语。 3.过程与方法目标 通过一系列教学活动培养学生英语思维以及互助的学习模式。
1. 教学重点 学生能够熟练掌握和运用单词slow、idea、computer、use。 2. 教学难点 学生能够用所学语言写电子邮件。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Revision 建议用时：5min Revision 我会指路。 -Where is the hotel -Go straight. Turn left at the traffic lights. You will see the hotel on the left! 学生根据上节课所学内容仿照例句和同伴互相指路。 【设计意图】通过复习导入，回忆所学知识，为学习新内容奠定基础。
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Words （1）图片导入单词slow，课件出示slow的图片和单词slow，老师领读并解释slow（形容词）慢的，【反义词】 fast 快的。出示句子：A postcard is slow.明信片很慢。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入单词idea，课件出示idea的图片和单词idea，老师领读并解释idea（名词）想法；主意，【复数】 ideas。出示句子：Good idea! 好主意！ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读 （3）图片导入单词computer，课件出示computer的图片和单词computer，老师领读并解释computer（名词）电脑，【复数】 computers。出示句子：There is a computer in the room. 房间里有一个电脑。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （4）图片导入单词use，课件出示use的图片和单词use，老师领读并解释use（动词）使用；利用，【形容词】 useful有用的，useless无用的。出示句子：Can we use the computer 我们可以使用这个电脑吗？ Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读 【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。 2.Game 快速“扫描”飞过的单词，并写下来，看谁写的又多又对。 【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。 3.Text （1）Watch the video Send an email. Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自己的错误发音。 教师播放第二遍视频，学生跟读。 Let's sing! Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自己的错误发音。 教师播放第二遍视频，学生跟唱。 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Let's do it! You can write an email in different ways. Read and number. 用不同的方式写电子邮件，认真阅读，把可以替换的部分的序号填到圆圈里。 2.填表格 学生将明信片和电子邮件的速度和是否需要邮票进行对比，填表格。 教师讲解重点句子： Can we use the computer 我们可以使用电脑吗 【详解】 这是情态动词can引导的一般疑问句。 句型结构: Can + 主语 + 动词原形 + 其他 回答: Yes, 主语 + can./No, 主语 + can’t. 3.Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀；通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step4.Summary 建议用时：3min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点词汇：slow、idea、computer、use 重点句型：Can we use the computer
Step 5 Homework 建议用时：2min 1.学会唱“Let's sing!”部分。 2.了解电子邮件中问候语、祝福语的多种表达方式。
板书设计 Lesson 16 An Email Is Fast slow、idea、computer、use Can we use the computer