Unit 4 Again,please！ 表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 4 课题 Again, Please! 课 时数 1课时
课时 Again, Please! 课型 复习课 授课 时间 40分钟
教材分析
通过复习掌握本单元的重点词汇、句子。
学情分析
学生已经掌握一定的词汇，教师利用学生的知识储备，结合本单元的内容，采取师生、生生互动的形式，充分调动学生的情绪，鼓励学生在真实情境中会话。
教学目标及教学重点、难点
教学目标： 1.知识目标 (1)全面复习本单元所学词汇和句型 (2)利用活动手册进行测试 2.技能目标 使学生牢固掌握和熟练运用本单元所学单词和句型。 3.情感态度目标 通过探究、体验、合作等途径，使学生参与其中，乐于学习。 4.过程与方法目标 学生通过做练习题，检验自己对本单元单词和句型的掌握情况，查漏补缺。
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元的重点词汇 难点：准确的理解运用这些词汇
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、练习法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Warm-up 建议用时：5min Greetings T: Hello, everyone! How are you today Ss: I’m fine, thanks. Review 教师提问在Unit 4里，你学到了什么？ 学生回答：我学会了用过去式讲述自己做过的事。 （设计思路：互相问候，轻松开始本课的学习。通过提问的方式回顾本单元学所学知识。）
Step 2 Presentation 建议用时：13min 1.Listen and number. 学生听录音，给图片排序。 音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并讲解。 2Listen and tick. 听录音，选择正确的图片并打勾。 音频播放完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确，对于问题较多的题目，教师重新播放录音并讲解。 3.Look and match. 读句子，将图片和句子相匹配。 完成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确。 4.Read and order. 阅读短文，将图片排序。 成后，教师订正答案，学生查看自己的答案是否正确。 5.How am I doing 根据自己的表现吧打个分吧！ （设计思路：通过读课文复习本单元所学知识点，练习题可以检验学生对所学知识的掌握程度。）
Step3.Practice 建议用时：14min 1.Read and write. 看图读句子，用所给词的适当形式填空。 教师出示单词，学生齐读所给的单词，并说出每个单词的汉语意思，然后将单词的正确形式填到句子里。 2.Read and answer. 教师出示问题，根据自己的情况回答问题。 ①When did you get up last Sunday ②Where did you go ③What did you do there ④Did you have fun ⑤When did you come back 3.Look and write. 教师出示图片和句子，学生根据图片提示补全句子。完成后，仿照题目中Jenny的一天，写一写自己的一天。 4.Look and say. 学生根据图片和句子提示说一说图片所描述的内容。 （设计思路：通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。）
Step4.Summary 建议用时：7min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点单词：went、saw、had、ate、did、bought、was、were、yesterday、photo、story、night、happy、back 重点句子： 1. — What did you do 你们做什么了？ — We walked to Wangfujing Street.我们步行去王府井大街了。 2. I often walk to school.我经常步行去学校。 3. I went to the cinema yesterday.我昨天去电影院了。 4. What happened 发生了什么？ 5. We bought gifts for you in Beijing.我们在北京给你们买了礼物。 6. Green is my favourite colour.绿色是我最喜欢的颜色。
Step 5 Homework 建议用时：1min 给同伴讲述自己一次美妙的旅行。
板书设计 Again，please！