Unit 4 Lesson 22 Gifts for Everyone表格式教案

小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 4 课题 Gifts for Everyone. 课 时数 1课时
课时 Lesson 22 课型 听说课 授课 时间 40分钟
教材分析
本单元以”Did You Have a Nice Trip ”为主题，主要教授学生用过去时态讲述自己的旅行。本课为第四单元第四课，围绕”Gifts for Everyone.”这一话题展开，主要讲述了Jenny和Danny给同学们和老师送礼物的故事。重点学习动词的不规则过去式。
学情分析
五年级学生已经有一定的英语基础和听、说、读、写的技能，对英语有了一定的兴趣，具有较强的理解能力。本课涉及到了动词的不规则过去式用法，教师要充分调动学生的积极性，发散学生的思维。
教学目标及教学重点、难点
1.知识目标 学生能够听懂、会说、认读和书写单词bought、try on、favourite，掌握动词的不规则过去式用法。 2.技能目标 学生能够认读和书写动词不规则过去式的变化。 3.情感态度目标 激发学生对英语的浓厚兴趣，使学生乐于说英语。 3.过程与方法目标 通过一系列教学活动培养学生英语思维以及互助的学习模式。
1. 教学重点 学生能够熟练掌握和运用单词bought、try on、favourite，掌握动词的不规则过去式用法。 2. 教学难点 学生能够用运用过去时态描述事情。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、游戏法 教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1 Revision 建议用时：5min Revision 看照片，讲故事 教师出示图片，学生用过去时态来描述这张图片。 Look at this photo. We played football on the playground. The weather was sunny. We had fun. 学生根据上节课所学内容描述图片。 【设计意图】通过复习导入，回忆所学知识，为学习新内容奠定基础。
Step 2 Presentation 建议用时：20min 1.Words （1）图片导入单词bought，课件出示bought的图片和单词bought，老师领读并解释bought买，【原形】 buy。 出示句子：We bought gifts for you in Beijing.我们给你从北京买了礼物。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 （2）图片导入词组try on，课件出示try on的图片和词组try on，老师领读并解释try on穿上，戴上； 出示句子：You’re welcome. Try it on!不客气，戴上它试试。 Drill：①老师领读，学生跟读 ②分组读 ③全班齐读 （3）图片导入单词favourite，课件出示favourite的图片和单词favourite，老师领读并解释favourite最喜欢的，高兴的。 出示句子：Green is my favourite colour. 绿色是我最喜欢的颜色。 Drill：①学生领读并跟读②小组读③一条龙读 【设计意图】图片导入法能够快速吸引学生的注意力，令接下来的课堂更顺利，可以更形象、方便地让学生掌握本课所需识记的单词。 2.Game 快速“扫描”飞过的单词，并写下来，看谁写的又多又对。 【设计意图】游戏可以提高学生学习英语的兴趣，通过做游戏加深对新单词的印象，对后续的学习奠定基础。 3.Text （1）Watch the video Gifts from China. Let’s watch. 教师播放视频。 学生观看第一部分视频，认真听并在听的过程中纠正自己的错误发音。 教师播放第二遍视频，学生跟读。 【设计意图】播放视频让学生跟读，有助于帮助学生纠正错误的发音，练习学生的口语；学生带着问题听录音，可以更好地理解文章，有助于后续学习重点句子。
Step3.Practice 建议用时：10min 1.Let's do it! Look. Draw lines. Retell the story. 学生根据课文内容将人物和礼物进行连线，并仿照例句复述这个故事。 Jenny and Danny had a trip to Beijing. They bought some gifts. Jenny bought a picture for Mr. Wood... Find the rules. Write more sentences. 教师出示例句，学生找出例句的规律并根据规律写更多的句子。完成后教师邀请学生展示自己所写的句子。 2.看图片造句 教师出示图片，学生能够写出某人买某物给某人。 Steven bought a book for Danny. Jenny bought a pen for Li Ming. 3.Test 学生完成课件上所出示的练习题，完成之后教师订正答案。 教师讲解重点句型： ①Green is my favourite colour. 绿色是我最喜欢的颜色。 【详解】 这是讲“某人最喜欢的……是……”的句型。 Noodles are my favourite food.面条是我最喜欢的食物。 ②It’s too small for me, but it’s good for a baby. 它对我来说太小了,但是对婴儿来说正合适。 【详解】 It’s + 形容词 + for + sb.表示“对某人来说……”,其中for是介词,表示“对于;关于”。 【设计意图】回归文本，让学生对所学重点在头脑中进行总结并沉淀；通过练习题，可以得知学生对本课内容的掌握程度，以便为后续的学习查漏补缺。
Step4.Summary 建议用时：3min 给学生三分钟的时间自己总结本课的重点词和句子，完成后学生自愿展示。教师对学生的展示做出评价，对于欠缺的部分进行补充。 重点词汇：bought、try on、favourite 重点句型：Green is my favourite colour. It’s too small for me, but it’s good for a baby.
Step 5 Homework 建议用时：2min 给你的家庭成员每人买一件礼物，并在下一节课用过去式叙述你送了谁什么礼物。
板书设计 Lesson 22 Gifts for Everyone. bought、try on、favourite Green is my favourite colour. It’s too small for me, but it’s good for a baby.