人美 版五年级美术下册《第9课：多彩的民族传统纹样---多彩的哈萨克族传统纹样》教学设计

多彩的哈萨克族传统纹样
学情分析：
塔城地区是个多哈萨克族聚集地，学生对哈萨克族并不陌生，本班就有几个哈萨克族学生，但是学生对哈萨克族纹样并不多见，缺乏相关的背景知识和兴趣，教师应通过故事和直观对比引导学生研究解决。 本阶段的学生观察力和欣赏能力逐步增强，他们能对自己的作品作出理性的评价。同时，学生手部的精巧性也得到很大的发展，他们已经尝试运用各种工具进行设计与造型，具备一定的造型能力。
教学目标：
知识与技能
1、通过欣赏、感知哈萨克族传统纹样的美感，了解哈萨克族传统纹样的历史、文化及相关知识。
2、尝试利用单独纹样及适合纹样设计一个具有哈萨克族特色的纹样。
过程与方法
通过观察、体验，学习利用单独纹样和适合纹样创作一个哈萨克族传统纹样，并试着将纹样装饰在物品上。
情感、态度和价值
感受哈萨克族传统纹样的美感，感悟丰富的哈萨克族传统文化，提高学生对哈萨克族传统文化学习的热情与兴趣，使学生重视哈萨克族文样的传承与保护。
教学重点：
学习设计造型优美的哈萨克族纹样。
教学难点：
纹样的设计与应用。
教学方法：
讲授法、观察法、对比法、体验法、创作法等
教学用具准备：
课件、绘画纸、剪刀、各种绘图工具等
教学过程：
一、创设情境导入新课：
请哈萨克族同学上台展示他们所带的生活物品
问：从这些物品上你看到了什么？生答：美丽的花纹图案
这些美丽的花纹图案我们还能从哪些地方看到（生活用品、建筑、服饰、乐器等）
这些纹样有什么特点呢？（引出新课）
二、讲授新课
1.哈萨克族团史这个民族悠久历史文化的载体，今天我们一起来感受传统的魅力。出示课题：多彩的哈萨克族传统纹样（板书）
2.哈萨克族是一个游牧民族，他们的生活具有很大的流动性和不稳定性，反映在图案上，就是对运功的追求和表现（欣赏图片了解一些基础纹样）
3.通过对比知道纹样的均衡式和对称式
4.自己设计一个哈萨克族纹样，并折叠剪出几个相同纹样
三、自主探究：
探究活动一：
了解适合纹样的摆放种类：向心式、离心式、离心向心结合式、旋转式、综合式，欣赏各种纹样图片加深对适合统纹样了解。
探究活动二：
了解设计方法
探究活动三：
教师出示一块白色方巾，如果要对它进行装饰，你会选择哪种方法？生说一说自己的观点和想法，教师示范，展示范画。
探究活动四：了解哈萨克族纹样用色特点
四、尝试练习，体现巧妙创意。
设计一副具有哈萨克族特点的纹样作品
要求：造型美观，设计工整，色彩搭配合理。
五、展示作业， 互动评价：
自评、互评与点评。学生介绍自己作品设计过程、造型特点与巧妙创意，感受评价他人作品中美的设计因素，发现需要改进的部分，师生共同点评作品的优缺点，总结存在的问题和改进的方法。
拓展
用金点子的方式谈谈，如何对哈萨克族图案进行传承和保护
总结
今天，我们学习了用剪贴和绘画的形式来设计哈萨克族传统纹样，感受了中国哈萨克族传统文化的魅力，但是时间有限，知识无限。课后我们还可以尝试用其他方式进行设计创作，比如拓印方法，并把它应用到生活之中，最后让我们用自己的双手创造生活、美化生活！